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部编版小学五年级语文上册第七单元第24课
《月迹》课后作业及答案
1.用“√”选择加点字的正确读音。
嫉．妒（jí jì） 屏．气（bǐng píng） 袅．袅轻烟（miǎo niǎo） 骨．朵儿（gū gǔ）
2.给下列加点的字选择正确的读音，并完成练习。
lěi lèi léi
果实累．累（ ） 累．赘（ ） 日积月累．（ ）
劳累．（ ） 累．及（ ）
当“累累”的意思为接连成串的样子时，读（ ）；当“累累”的意思为形容累积得多时，读（ ）。
3.下列不属于“倏忽”的近义词的一项是（ ）。
A.突然 B.忽然 C.悠忽 D.骤然
4.看图理解词语。
根据右图，我能想到课文中的成语是：
。
这个成语的意思是
。我知道这个成语的近义词有：
5.下列句子中的“袅袅”与“好像有了一种气息，就在我们身后袅袅……”中“袅袅”的意思相同的是（ ）。
A.歌声细得像一丝头发，似有似无，袅袅不断，在彩绘精致的屋梁上盘旋。
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B.小村上空升起袅袅炊烟，好像一个身穿白纱的少女在翩翩起舞。
C.春天来了，垂柳袅袅，让人陶醉其中。
D.茶叶翻腾得更厉害了，一种浸满茶香的气息，袅袅升腾，在禅房弥漫开来。
6.仿照例子写句子。
例：月亮是一盏黑暗中的明灯，让夜行的人们明确前进的方向。
★月亮是 ，
7.阅读短文，完成练习。
也许由于这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。
【部编版】五年级语文上册优质公开课教学设计
人教部编版五年级语文上册《月迹》优质教学设计
【教材分析】
《月迹》是部编版五年级语文上册第七单元的一篇课文，这是当代著名作家贾平凹先生一篇优美的散文，文章格调清新，明丽自然，描写了童年时代几个孩子在中秋之夜追寻月亮的过程，表现了孩童神奇敏锐的想象及为共同拥有美好事物而“满足”的可贵心灵，在散文阅读教学中起着重要作用。重在调动学生的情感，让学生走进作家贾平凹的内心世界，感悟作家贾平凹对美好生活发自内心的热爱和向往，体会世界上对美好的事物的发现都源于生活，源于有一颗追求真、善、美的心。
【学情分析】
五年级学生已具有一定的阅读和收集信息的能力，因此课堂上我引导学生采用个人独学感悟、同桌对学交流、小组合作探究等学习方法，放手让学生自读质疑，学生间互相交流讨论，充分运用多媒体教育资源，铺设情境，展示图片，激发学生的学习热情，让学生自己去发现问题，探究问题、解决问题。
【教学目标 】
1.认识16个生字，会写10个字。
2.通过学习课文，品味月亮的美，学会抓住重点词句体会作者对生活的热爱之情。
3.摘抄描绘月亮、月光的词句。 【部编版】五年级语文上册优质公开课教学设计
4.认真观察月亮，结合想像或联想把自己心中的月亮生动地描绘出来。
教学重点
通过学习课文，品味月亮的美，学会抓住重点词句体会作者对生活的热爱之情。
教学难点
认真观察月亮，结合想像或联想把自己心中的月亮生动地描绘出来。
教学准备
１.教师：课件、课文录音、《月光曲》、《十五的月亮》光盘。
２.学生：搜集有关资料：如中秋节的习俗、关于月亮的民间传说、月球知识、描绘月亮的语段、文章、古诗等。
教学过程：
一、设置情境，引入新课
1、师：猜一猜，看谁最聪明： “ “有时像只圆盘，有时像把镰刀，有时落在山腰，有时挂在树梢。”同学们一下子就猜出来了，是月亮。 童年的你仰望夜空中的月亮，有过怎样的想法呢？今天我们一起来学习贾平凹的一篇有关月亮的文章《月迹》。下面我们就一起和作者回到童年里的那个中秋节的晚上，一起去寻找月亮，欣赏月光下的美景吧！
小学语文五年级上册第24课《月迹》随堂测试及答案（部编版）
一、基础测试
1.给下划线字选择正确读音。
嫉．（jì jí）妒 屏．（bǐng píng）气 袅．（niǎo xiāo）袅炊烟
骨．（gū gú）朵儿 羡．（xiàn qiàn）慕 瓷．（cí chí）花盆
2.把词语补充完整。
（ ）的桂树 （ ）的骨朵儿
（ ）的感觉 （ ）地爬高
（ ）地溜进来 （ ）地闪着银光
3.用“然”组成的词语填入相应的空中。
①奶奶（ ）说：“月亮进来了！”
②我们都跑了出来，它（ ）就在院子里。
③一向落后的平平这次（ ）得了满分。
4.根据意思写词语。
（1）你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。（ ）
（2）没有边际。形容范围极为广阔。（ ）
（3）因人胜过自己而产生忌恨的心理。（ ）
5.写出句子使用的修辞方法。
（1）原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。（ ）
（2）（月亮）款款地悄没声儿地溜进来。（ ）
6.课文整体梳理。
这篇课文描写的是________（时间）孩子们寻找月迹的过程，他们先后寻找到了________等足迹，表达出一种喜悦的心情，让人明白了________的道理。
7.按要求完成句子。
（1）月亮还在竹帘儿上爬。（仿写拟人句）__________________________________________________
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人教部编版语文课堂教学精品资料设计 24月迹
第一课时
一、连一连。
niǎo cháng é jí dù rèn
嫦 娥 袅 刃 嫉 妒
二、用“然”组成的词语填入相应的空中。
1.奶奶（ ）说：“月亮进来了！”
2.我们都跑了出来，它（ ）就在院子里。
3.一向落后的平平这次（ ）得了满分。
三、读句子，填写恰当的叠词。
1. 奶奶说：“它走了，它是 的。你们快出去寻月吧。”
2. 满院子的白光，是 的， 的，灯光也没有这般亮的。
3. 院子的中央处，是那棵 的桂树， 的枝， 的叶，桂花还没有开，却有了 的骨朵儿了。
4. 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮， 地悄没声地溜进来。
5. 河水的 ，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。
四、用恰当的四字词语代替句中的划线部分。
1.我们都 你看我，我看你，互相望着，都不说话了，倏然间，哪儿好像有了一种气息。（ ）
2.弟弟刚站到河的上湾，就 高一声低一声地呼喊 ：“月亮在这儿！” （ ）
3.我们有了月亮，那没有边际，十分辽阔的天空也是我们的了。（ ）
第二课时
一、文中的“我们”在哪儿找到了“月亮”？（ ）（多选）
A.竹窗帘里 B.院子里 C.水里 D.眼睛里
二、噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
你怎样理解这句话？
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人教部编版语文课堂教学精品资料设计 参考答案：
第一课时
一、 niǎo cháng é jí dù rèn
