10我们爱和平(第1课时) 教案-六年级下册道德与法治

部编版道德与法治六年级下册

1 10 我们爱和平

第2课时

课题 我们爱和平第二课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 六年级

学习

目标 知识目标：了解和平是当今国际社会的主要趋势，知道我国为世界和平作出了重要贡献。

能力目标：懂得国家之间互相尊重是维护世界和平的基石，认识到世界人民渴望和平，中国为世界和平做出的贡献，我们应当增强为世界和平做贡献的意识和能力。

情感态度价值观目标：认识到中国为和平做出的贡献，中国始终坚持在和平共处五项基本原则的基础上发展与周边各国的关系，培养爱国情感和维护世界和平的情感。

重点 中国为世界和平作出的贡献

难点 理解“互不侵犯、互相尊重”是维护国际和平的基石以及“一带一路”建设积极的国际作用。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 多媒体展示广告语

1、假如和平能够出售，我将为我的祖国买来和平。

2、让地球上不再有战争。

3、和平是宁静、是财富、是幸福。

4、希望会有一天，再也没有眼泪仇恨，再也没有流血离散，共有一个美丽家园。

5、让和平鸽落在世界每个角落，愿天下在和平中生活。

思考：看了这些广告语，你想说些什么？

点拨：战争给人类带来了巨大的灾难和伤害，我们渴望和平，我们渴望拥有安宁的生活。 观看广告语并思考 通过欣赏广告语导入，有利于激发学生维护世界和平的情感

一、和平是世界潮流

过渡：二战是世界反法西斯战争的取得的重大胜利，在这场战争中世界人民遭受了巨大的苦难，挑起战争者不得人心，受人民唾弃，下面我们来看一看对于二战中战犯的审判。

（一）、出示二战中对日本战犯审判的最终结

学生观看材料

明白挑起战部编版道德与法治六年级下册

2 果

思考：为什么要对二战中的日本战犯进行审判？

点拨：挑起战争者，是历史的罪人，必将受到正义的审判，法律的制裁。

（二）、出示多个国家举行纪念第二次世界大战胜利的活动。

思考：为什么这么多国家举行纪念第二次世界大战胜利的活动？

10我们爱和平(第1课时) 教案-六年级下册道德与法治

教学内容：《六年级下册道德与法治》第一单元，第一课时“我们爱和平”

教学目标：

1.了解什么是和平，认识和平的重要性。

2.学习关爱和平，爱护环境的法律和法规。

3.培养学生维护和平、远离暴力、呵护环境的价值观。

教学重点：

1.掌握和平的概念。

2.了解和平的形成过程。

3.熟悉和平的重要性。

教学难点：

1.学生理解和平的深层含义。

2.学生了解和平构建的复杂性。

3.学生对于和平保障的方式的认知。

教学方法：

1.情境导入法：通过图片展示世界各地的和平景象，引导学生体验和平的感受。

2.故事法：讲述与和平保障相关的故事，让学生了解和学习如何保障和平。

3.观察法：观察现实中的和平保障实例和环境保护场景，引导学生进行思考和综合分析。 教学资源：

1.多媒体设备。

2.图片、故事、视频资料。

教学过程：

步骤1：引导学生体验和平

采用情境导入法，通过展示有关和平的图片，让学生感受和平的景象。引导学生回答以下问题：

1.你们在图片中看到了什么？

2.你们有什么感受？

3.你们认为在这样的环境下，人们会拥有怎样的心情？

步骤2：引导学生了解和平

通过讲述有关和平的故事，呈现和平的形成过程，让学生了解和平的本质和意义。引导学生回答以下问题：

1.你们认为什么是和平？

2.和平是怎么来的？

3.一个和平的生活应该是怎样的？

步骤3：引导学生认识和平的重要性

通过展示多组照片或视频资料（例如：震灾之后的安居房建设、城市道路绿化、风能等环保项目），让学生了解环境保护对和平的重要作用。引导学生认识到：

1.环保与和平息息相关，保障环境也是保障和平的一种方式。

2.人与自然的和平共处是保障和平的前提。

步骤4：引导学生思考如何保护和平 通过观察现实中的和平保障实例和环境保护场景，引导学生进行思考和综合分析，探究和平保障所需要的手段和方式。引导学生回答以下问题：

10《我们爱和平》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

一、教学目标

目标 1

了解和平的重要性和意义。

目标 2

了解国际象棋这个古老的文化和智力运动项目。

目标 3

培养学生的和平意识，提高学生的思考、逻辑推理和策略分析能力。

二、教学内容

国际象棋

三、教学重点与难点

教学重点

通过学习国际象棋帮助学生了解和平的重要性和意义，培养学生的和平意识。

教学难点

帮助学生理解国际象棋的规则和策略，提高学生的思考、逻辑推理和策略分析能力。

四、教学方法

团体合作学习法、情境模拟法、案例教学法、讨论教学法、体验教学法等。 五、教学步骤

步骤1 情境导入

老师可以通过宣传世界各国爱好和平的文化、地区以及各国人民之间的友好关系等方面，向学生传递和平的重要性和意义。通过讨论、答案解释等方式引导学生积极参与，形成良好的讨论氛围，帮助学生思考“和平”这个话题的意义、价值和重要性。

步骤2 团体合作学习

班级分成若干小组，每组两人，通过小组合作（或对抗）学习国际象棋走法、规则、策略等内容。老师可以指导学生通过团队协作、沟通交流、共同解决问题等方法，在小组之间进行知识产出和交流。鼓励学生共同参与、互相帮助，掌握国际象棋的规则和策略。

步骤3 情境模拟

进行“国际象棋比赛”情境模拟，将教师课堂上的讲解、学生自主合作学习过程以及知识产出等内容整合起来，模拟出一个真实的国际象棋比赛场景。老师以“比赛裁判”的角色指导学生进行规则等方面的讲解，并根据学生的情况进行现场指导和调整。

步骤4 讨论教学法

针对学生在上述情境模拟中的学习和体验过程，进行讨论和总结。老师可以带领学生一起分析和总结各种情况下的应对策略，并对其中的成果和不足进行评价和反思。老师还可以提供其他相关资源和知识，扩大学生的知识和视野。

步骤5 体验教学法

对于愿意进一步探究国际象棋的学生，可以进行体验式学习。将学生带到国际象棋培训机构或者市区内的文化馆等机构进行实地学习。帮助学生进一步了解和认识国际象棋相关文化和故事，并提高学生的个人素养。 六、教学资源

10《我们爱和平》 第一课时 （教学设计）

教学背景

本节课是《道德与法治》六年级下册的第十课，题目为《我们爱和平》。本课重点教育学生要珍视和平、建设和平、维护和平，并且通过学习集会活动的方式，组织学生围绕“和平”主题进行交流与讨论。

教学目标

1. 知道和平在社会中的意义和作用；

2. 能够理解世界和平的背景和深刻内涵；

3. 掌握珍视和平、建设和平、维护和平的精神；

4. 通过集会活动，增强班级氛围，发挥合作精神。

教学重点

1. 学会珍视和平、建设和平、维护和平的精神；

2. 了解世界和平的背景和深刻内涵。

教学难点

如何引导学生去理解世界和平的概念，并培养珍视和平、建设和平、维护和平的精神。

教学过程

活跃课堂氛围引入话题

老师可以用图片、视频、声音等多种手段来引起学生的兴趣，让学生展开自由交流和讨论，引出和平的话题。具体方法如下：

1. 让学生看一组图片，让他们讨论这些图片中有哪些是和平场景，对比哪些是战争场景； 2. 播放一段与和平相关的音乐，让学生闭上眼睛，想象在这个和平的世界里的自己，让学生谈谈自己的想法；

3. 让学生观看一段视频，由老师简介整个视频的主要内容，引导学生展开探讨；

4. 让学生自由发挥自己的想象，画一张描绘和平的场景或者写一篇描述和平的文章。

学习要点的探讨

通过引入话题，学生的兴趣已被成功激发，此时，教师可以适时地介绍学习要点，并引导学生展开探讨和讨论。具体方法如下：

1. 介绍和平在现今社会中的作用和意义，引导学生反思什么是和平，为何需要和平；

2. 介绍世界和平的背景和深刻内涵，引导学生分析和平的重要性和意义，让学生掌握珍视和平、建设和平、维护和平的精神，想办法发挥合作精神；

3. 老师引导学生介绍自己在和平环境下做的一些好事，鼓励学生在班级中起到好榜样的作用。

集会活动

集会活动是本节课的重头戏，也是能够让学生通过与同学的互动，体验到其中的乐趣和意义，增强班级的凝聚力和合作精神。具体方法如下：