谈增强高校德育工作的实效性

谭衽西免　

ＥＷ　ＣＵＲＲＩＣＵＬＵＭ　ＲＥＳＥＡＲＣＨ　

加强学校德育工作提高德育实效性　

河北玉田县职教中心　崔凤丽　

德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵　

循品德形成规律，采用言教、身教等有效手段，通过内　化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几　方面素质的系统活动过程。教育是社会主义现代化建设　的基础，学校教育能否培养出数量足够、素质优良的人　

才，在很大程度匕取决于对学校德育的管理。　（一）端正教育思想，把学校德育摆在重要地位　学校教育的目的是培养能为社会主义服务，为人民　服务，有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体全面　发展的社会主义事业建设者和接班人。要使学校德育工　

作出实效，必须做到以下几点：　１．领导重视是搞好学校德育工作的保障。领导特别　

是校长要重视学校德育工作，着力进行德育系列建设。　

制定全面系统的德育目标，合理安排德育活动的时间和　空间，形成多种德育途径相结合的合力网络，优化德育　

环境，建设校园文化等。只有领导重视。才能保证多渠　道、多方位的教育途径，才能创造出德育的实效。　

２．高素质的教师队伍是提高学校德育工作的基础。　教育是一项宏伟的育人系统工程，要教育出具有较高政　

治素质的学生，除领导重视以外，还必须有政治素质高　的教师。树立正确的教育观、质量观和人才观，为人师　

表，教书育人。建立科学的评价机制，把政治理论水　平、育人效果、师德作为衡量教师的重要内容，而不是　

单一凭分数论高低。使教师树立正确的教育观，质量观　和价值观，把自已定位于做高尚的人，无私奉献的人。　

（二）发挥家庭教育在学校德育工作中重要作用　现在大多数学生都是独生子女，在现实生活中，一　部分家长对子女的教育不能与学校的德育工作协调一　

致，对子女百依百顺，娇生惯养，包括子女力所能及的　

家务也包办代替，阻碍了学生的全面发展。一部分家长　“望子成龙”心切，拔苗助长，过分溺爱子女，把孩子　逼上了“家庭小皇帝”的“宝座”，甚至出现了很多　

拓宽德育途径注重德育实效

德育是教育的重要组成部分，其核心理念是培养学生具备正确的价值观、道德观和人生观。传统的德育教育主要采用课堂教学的方式，但是这种方式无法满足学生的需求，也难以取得良好的教育效果。因此，拓宽德育途径是提升德育实效的重要手段之一。

拓宽德育途径可以指的是多种教育方式，包括社会实践、课外活动、校园文化建设、行为规范、认知教育等。在这些途径中，最重要的是培养学生实践和思考问题的能力，其次是根据学生的年龄和特点，通过各种渠道让学生接触多元文化和思想，激发学生的探究精神和创新意识。

例如，社会实践是拓宽德育途径的重要形式之一。可以利用各种资源，组织学生到社区、博物馆、纪念馆、企业等场所参观学习，通过实践感受社会的“硬道理”，了解社会的历史和现状。这样可以激发学生的热情，增强他们的社会责任感和人文关怀意识，培养学生的实践能力和团队协作精神。

此外，在拓宽德育途径中，课外活动也是非常受欢迎的一种方式。学校可以开展各种形式的课外活动，如文艺比赛、体育比赛、技能竞赛和志愿服务等。这些活动既可以为学生提供展示才艺和个性的平台，也可以激发他们的团队精神和比较心理，通过这些活动学生能够培养健康的竞争意识和团队合作能力。

此外，校园文化建设也是拓宽德育途径的重要方向。校园文化是学校所独具的一种文化，包括教育理念、办学特色、师生情感等各个方面。在德育方面，校园文化建设是着力培养学生良好的道德品质和行为习惯的一个重要途径。学校可以通过广泛宣传、校园环境营造和文艺活动等多种方式来引导学生形成积极向上、朝气蓬勃的校园文化氛围，从而全方位推动学生的德育教育。

行为规范也是拓宽德育途径的重要方向。学校可以制定行为规范，规范学生在校内和校外的行为举止，明确学生应遵守的道德准则和行为准则，同时落实相应的奖励和惩罚措施。此外还应加强师生互动，建立良好的师生关系，确保教育过程中规范行为的落实。

如何提高学校德育工作的实效性

黄平县新州镇第一小学王晓琴

德育在学校教育中的重要性不言而喻，但长期以来，由于认识上的偏差，以及方式方法的不当，学校的德育工作往往停留在做表面文章，或因循守旧，固步自封，实效不高，因此，提高学校德育工作势在必行，我认为应该从以下几方面入手。

一、创新方法，拓宽途径，增强德育工作的实效性。

在新的形势下，随着学习竞争加剧，先天不足又加上后天刺激，青少年的心理问题日益突出，心理问题已不容置疑地融入德育工作的范围，成为与政治并重的德育课题，这是新世纪新阶段德育工作的新特点，必须高度重视心理疏导。结合德育工作实际，创新德育方法，拓宽德育途径，把德育融入在学校德育教学工作各个环节和学生实际生活中，增强德育工作的实效性。（一）、贯彻教育部颁布的《中学生守则》及《中学生日常行为规范》相结合；（二）与学校文化建设相结合；（三）、与课堂教学相结合；（四）、与各科教育活动相结合；（五）、与实践活动相结合；（六）、与法制教育相结合；（七）、与指导家庭教育相结合，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观，掌握科学的家庭教育方法，提高其教育子女的能力；（八）、与教师职业道德教育相结合，用高尚的师德塑造优秀的“生德”。在加强和改进未成年人思想道德建

设过程中，我们要把着眼点和落脚点放在提高学生的道德素质上，使他们在现实生活中，明是非、辨曲直，知荣辱为培养“四有”新人打下坚实的思想基础。

二、进行心理健康教育，形成社会、学校、家庭三结合教育网络。

对青少年的教育，如果是“学校抓得紧，家庭放得松，社区空对空”，就难以形成强大的教育合力和持久的教育效果。我们知道，学校、家庭和社会教育在内容、方法、方式以及教育主体上，都是各有特点，难以相互替代的。如果将他们协调，取长补短，就必然会产生多渠道教育影响的整体效应，从而保证德育工作的最优效果。由此可见，通过建立学校、家庭、社会德育一体化，形成三方面教育互促互补的效应，就能提高学校德育工作的质量。

高校德育工作中增强政治理论课实效性的方法探究

摘 要：现阶段，高校德育工作中，发挥高校政治理论课应有的引导作用，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，对于大学生的健康成长至关重要。针对现实中高校政治理论课的现状，必须提出切实可行的方法，增强政治理论课实效性。

关键词：高校；德育工作；政治理论课；实效性；方法

中图分类号：g642 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2013）21-0270-02

在高校德育工作中，政治理论课作为加强大学生思想政治教育的主阵地，为促进大学生健康发展，发挥着无可替代的作用。党和政府历来重视对大学生的思想政治教育，2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的出台，标志着对大学生思想政治教育的重视程度达到了一个新的高度。胡锦涛在党的十八大报告中提出要全面提高公民道德素质，推进公民道德建设。加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。目前，大学生思想政治教育工作既面临着良好的形势也面临着新的挑战。因此，如何增强高校政治理论课的实效性，发挥高校政治理论课应有的作用至关重要。

一、高校政治理论课现状

绝大多数的高等学校目前基本上都建构起了完整的政治理论课体系，一般涵盖《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理》、《中国近现代史纲要》、《形势与政策》等多门课程，对思想政治理论课不可谓不重视。但是政治理论课在实际过程中却面临着比较尴尬的境地。一方面各级领导相当重视高校政治理论课，另一方面学生学习政治理论课的积极性却不高，使得政治理论课的实效性大打折扣。

调查发现，有相当一部分学生认为开设政治理论课毫无必要和意义，对这些课程有抵触心理；部分学生承认上课基本不听，课堂收获不大，政治理论课并未起到积极的引导作用，甚至有学生选择逃课。

二、政治理论课缺乏实效性的原因分析

（一）实用主义世俗化的影响