人教版八年级上册全册学案及答案
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1 人 教 版 八 年 级 上 册 生 物 学 导 学 案
课 题 §5.1.1水中生活的动物 课 型 新 授
学习
目标 知识目标：使学生知道水中生活的动物类群和特点；
能力目标：培养学生的观察能力和归纳总结能力；
情感目标：关注水生动物的生存环境。
重 点 水生动物适于水中生活的特点
学 习 过 程
一、温故知新： 1. 鱼类主要特征是什么？
2. 鱼在游泳时，靠什么部分产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪
种鳍保持前进的方向？
3. 鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？
二、预习检测：
列举你知道的水中生活的动物。
腔肠动物：
软体动物：
甲壳动物：
爬行动物：
哺乳动物：
三、自主学习，合作探究：
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
1.看课本并结合自己的所见所闻，说出各类水生动物的主要特征。
腔肠动物：
软体动物：
甲壳动物：
2.各种水生动物是通过什么形成紧密而复杂的联系?
3.谈谈水域环境遭受到了怎样的破坏？我们应该怎样保护水域环境。
四、成果展示，统一观点：
学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。
五、归航拾贝：
1.本节课你学到了什么？
2.教师小结：
2 六、课堂反馈检测：
1.下列动物类群有口无肛门、有消化腔的是（ ）
A.软体动物 B.甲壳动物 C.腔肠动物 D.两栖动物
2.下列属于软体动物的是（ ）
A.螃蟹 B.河蚌 C.乌龟 D.珊瑚虫
3.鲫鱼游泳时的动力来自（ ）
A.胸鳍和尾鳍的摆动 B.躯干部和尾鳍的左右摆动
C.尾鳍的摆动 D.所有鱼鳍的协调运动
4.目前已知的动物种类150多万种，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，它们的主要区别在于有无（ ）
A.脊索 B.脊柱 C.脊椎 D.脊髓
5.鲫鱼不停地用口吞水,水从口进入再从鳃孔排出,完成的生理过程是( )
A.呼吸 B.排泄体内代谢废物 C.呼吸和取食 D.游泳时产生动力
6.养鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼会出现"浮头"现象，甚至死亡，其主要原因是（ ）
A.水中缺少食物 B.水中微生物过多 C.水中缺氧 D.水质容易变坏
7.观察鲫鱼外型图，并回答问题：
1）请你填写鱼鳍名称：
①________ ②________ ③________
④________ ⑤________
2）主要为游泳提供动力的是_______、控制鱼前进方
向的是_________、保持鱼体平衡的是___________。
（填标号）
8. 连线题：
虾 腔肠动物
乌贼 甲壳动物
海蜇 鱼类
章鱼 软体动物
鲤鱼 爬行动物
海马 哺乳动物
鲸鱼
乌龟
学习
评价 自 我 评 价 小 组 评 价 教 师 评 价 综 合 评 价
优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差
备课人：黄海群 备课组长：黄海群 教研组长：
3 人 教 版 八 年 级 上 册 生 物 学 导 学 案
课 题 §5.1.1水中生活的动物（一） 课 型 新 授
学
习
目
标 知识目标：①知道动物的种类和分类；
②探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征；
能力目标：通过观察思考活动，使学生学会观察的方法，提高思维水平
情感目标：通过分组实验，培养学生团体协作精神。
重 点 探究鱼类适应水中生活的特点 概述鱼类的主要特征
学 习 过 程
一、温故知新：
生物圈中生活着那些生物？
二、预习检测：
1.目前已知的动物大约有 多万种，根据体内有无脊柱，可分为 和
。
2. 根据动物生活的环境，动物可分为 的动物、 的动物和 的动物。
3.鱼鳍的种类有 、 、 、 和 五种。
4.鱼类的主要特征：终生生活在水中，体表常常被有 ，用 呼吸，通过 和
的协调作用游泳。
三、自主学习，合作探究：
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
1.鱼如果要在水中生活需要解决那些问题？
2.探究实验：探究鱼鳍在游泳中的作用
（1）鱼用什么进行游泳？
（2）鱼在游泳时，靠什么部分产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪种鳍保持前进的方向？
3. 取一条活鱼，放在一个装有清水的玻璃缸中，根据“观察与思考”（课本P7）观察回答下列问题：
（1）观察鱼的口和鳃盖是怎样交替动作的？
（2）水如何进入鱼腮，又从什么地方流出？
（3）鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么?
4.总结鱼类主要特征
四、成果展示，统一观点：
学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。
4 五、归航拾贝：
1.本节课你学到了什么？
2. 教师小结：
六、课堂反馈检测：
1.下列动物属于鱼类的是（ ）
A.章鱼 B.鱿鱼 C.娃娃鱼 D.海马
2.鱼具有适应水中生活的一些重要特征，下述不正确的是（ ）
A.通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳 B.依靠游泳来获取食物和防御敌害
C.体表都被有鳞片，并且适应于各种水域环境 D.在水中用鳃呼吸
3.关于鱼游泳时的动力，下述正确的是（ ）
A.主要靠身体躯干部摆动产生动力 B.主要靠身体躯干部和尾鳍的摆动产生前进的动力
C.各种鳍辅助鱼的游泳 D.各种鳍的摆动击动水流产生前进的动力
4.鲫鱼与水进行气体交换的场所是（ ）
A.鳃盖 B.鳃弓 C.鳃耙 D.鳃丝
5.鲫鱼能保持鱼体平衡，主要靠下列那组鳍？（ ）
A.胸鳍和腹鳍 B.背鳍和臀鳍 C.尾鳍和臀鳍 D.胸鳍和尾鳍
6.鲫鱼在水中不停地由口吞水，由鳃孔排水，其主要作用是( )
A.滤取食物 B.调节比重 C.平衡身体 D.进行呼吸
7.水中生活的动物至关重要的是（ ）
A.一定要能游泳 B.一定要具有鳃
C.一定要能在水中自由运动和呼吸 D.一定要有各种鳍和强大的肌肉
8. 根据体内脊柱的有无，动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，如鲫鱼、海豚；另一类是
动物，如对虾。从运动方式来看，这三种动物都是以 的方式运动。
9. 水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？鱼口和鳃盖是怎样开闭的？
①水→________→________→水。后“水”和前“水”的气体成分_______变化，即_______含量减少，_________含量增多 ②鱼口和鳃盖后缘_____________
10. 请选择适当的词语填入空格中。(供选词：黏结，减少，展开，扩大。)
鱼在水中，鳃丝是 的， 了与水接触的面积，有利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鳃丝会 ，几片鳃相互覆盖， 了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼就不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息而死。
学习
评价 自 我 评 价 小 组 评 价 教 师 评 价 综 合 评 价
优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差
备课人：黄海群 备课组长：黄海群 教研组长：
5 人 教 版 八 年 级 上 册 生 物 学 导 学 案
课 题 §5.1.2 陆地生活的动物（二） 课 型 新 授
学
习
目
标 知识目标： 1.通过实验和观察等活动，阐明兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环
境相适应的特点。
2.概述哺乳动物的主要特征；
3.知道保护动物栖息地的重要性。
能力目标：提高学生的观察能力,培养学生提高认识问题、分析问题的能力。
情感目标：1.强化“生物与其生活环境相适应”的观点。
2.提高学生爱护动物的意识. 关注动物栖息地的保护。
重 点 家兔适应陆地环境的主要特点 哺乳动物的主要特征
学 习 过 程
一、温故知新： 1. 陆生动物一般靠什么来完成呼吸？
2. 蚯蚓靠什么来完成呼吸？
二、预习检测：
1.恒温动物是 的动物， 和 动物是恒温动物；变温动物是 的动物，例如 动物。
2.哺乳动物大约有4000多种，具有 、 和 的特征。
3.对陆地生活的动物来说，基本的环境条件是 、 和 。
三、自主学习，合作探究：
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
1.请同学们仔细阅读教材P16—17插图及资料，小组内展开讨论，畅所欲言，分析回答下列问题：
（1）家兔体表的毛有什么作用？
（2）家兔的循环系统有何特点？
（3）家兔与吃植物的生活习性相适应的特点是牙齿分化为 和 。门齿适于
，臼齿适于 食物。兔的消化道上有发达的 。
（4）家兔有发达的 和遍布全身的 ，有发达的 ，因而能灵敏地感知外界环境的变化，迅速做出相应的反应。
