大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》

大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》教案标题：春夏秋冬伴我成长教学目标：1. 学生了解四季的变化及其对生活的影响。

2. 学生能感受和表达自己对四季的喜爱和理解。

3. 学生能够通过音乐和表演形式来表达四季的特点及变化。

教学重点：1. 学生能够理解和感受四季的变化及其对生活的影响。

2. 学生能够通过音乐和表演形式来表达四季的特点及变化。

教学准备：1. 录制好的《春夏秋冬伴我成长》音乐。

2. 音乐伴奏设备。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）老师向学生介绍今天学习的音乐主题《春夏秋冬伴我成长》。

引导学生思考四季的特点和变化对生活的影响，并与学生讨论。

Step 2：演唱音乐（10分钟）老师演示并带领学生一起演唱《春夏秋冬伴我成长》音乐，让学生熟悉歌曲的曲调和歌词。

Step 3：听音乐，描绘四季（15分钟）老师播放音乐《春夏秋冬伴我成长》，引导学生闭上眼睛，用心感受音乐中四季的特点和变化。

然后让学生用绘画或写字的方式，描绘他们对四季的理解和印象。

Step 4：表演四季（15分钟）根据学生绘制或写字的作品，老师组织学生分成四个小组，每个小组代表一个季节进行表演。

学生可以通过舞蹈、手语、认读、文字朗诵等形式来表现他们对四季的理解和感受。

Step 5：集体演唱（10分钟）每个小组表演完毕后，全班一起演唱《春夏秋冬伴我成长》音乐，整合每个季节的表演形式，展示四季的特点。

Step 6：总结（5分钟）老师引导学生回顾今天的学习，让学生总结和分享自己对四季的理解和感受。

鼓励学生表达自己独特的见解和想法。

Step 7：课堂延伸活动老师可以组织学生进行创作活动，让学生根据自己对四季的理解和感受，创作一段小故事、一幅画或一首诗歌等。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解四季的变化及其对生活的影响，并能够通过音乐和表演形式来表达四季的特点。

通过课堂延伸活动，学生还能够进行创作，培养他们的审美观和表达能力。

《春夏秋冬伴我成长》一、教学目标1.了解春夏秋冬四季的特点，培养学生对季节变化的感知能力。

2.学会歌曲《春夏秋冬伴我成长》，提高音乐素养和歌唱技巧。

3.通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和创新能力。

二、教学内容1.歌曲学唱：《春夏秋冬伴我成长》2.四季特点的认识与表达3.音乐游戏：四季猜猜乐三、教学重点1.学会歌曲《春夏秋冬伴我成长》2.认识四季特点，并能用音乐形式表达四、教学难点1.歌曲的节奏和音准把握2.四季特点的创意表达五、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《春夏秋冬伴我成长》，让学生初步感受歌曲的美妙。

2.学生谈谈自己对四季的认识和感受。

（二）歌曲学唱1.教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲旋律。

2.分句教唱，注意歌曲的节奏和音准。

3.学生自主练习，教师个别指导。

4.全班合唱，教师点评。

（三）四季特点的认识与表达1.教师引导学生用自己的语言描述春夏秋冬四季的特点。

2.学生分组讨论，每组选定一个季节，用绘画、手工制作等方式表达该季节的特点。

3.各组展示成果，其他组进行评价。

（四）音乐游戏：四季猜猜乐1.教师将四季相关的词语写在卡片上，每组轮流抽取一张。

2.学生根据卡片上的词语，用歌声、动作、表情等形式表达该季节的特点。

3.其他组猜测所表达的季节，猜对加分。

1.学生谈谈在本次活动中收获的知识和技能。

3.布置作业：用歌曲形式表达自己喜欢的季节。

六、教学反思1.本节课学生参与度较高，对四季特点的认识和表达有了更深刻的理解。

2.歌曲学唱过程中，学生对音准和节奏的把握有待提高，需要在今后的教学中加强训练。

3.音乐游戏环节，学生表现出较高的创新能力和团队协作精神，为今后的音乐教学提供了有益的启示。

七、教学评价1.学生对歌曲《春夏秋冬伴我成长》的掌握程度。

2.学生对四季特点的认识和表达水平。

3.学生在音乐游戏中的创新能力和团队协作能力。

重难点补充：（二）歌曲学唱1.教师弹奏旋律，引导学生跟唱，注意观察学生的口型、音准。

上海市音樂幼稚園曹老師活動名稱：春夏秋冬伴我成長(歌曲)活動要求：1、初步體驗一年中四季顯著的特點,知道自己在四季中逐漸長大。

2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情)，有跟唱歌曲的願望。

活動準備：幼兒小時候的照片、磁帶等一、復習歌曲：我怎樣才能長大1、一個人在爸爸媽媽的關愛下，不怕困難，努力學習，走過春夏秋冬，就會漸漸長大。

重點引導：用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。

初步學習輪唱歌曲後半段二、歌曲：春夏秋冬伴我長大（一）熟悉旋律1、介紹音樂的名字，春夏秋冬伴我成長。

欣賞旋律在每一個季節，小朋友在幹些什麼？2、出示四張小路（四季的小路），請幼兒根據顏色判斷是什麼季節？你怎麼知道是這個季節？——春天是萬物生長的季節，夏天是火熱的季節、秋天是收穫的季節、冬天是冰冷的季節。

你喜歡哪個季節？為什麼？簡單討論：在每個季節可以做些什麼？3、在音樂的伴隨下，教師變換順序出示四季的小路，請幼兒來跟隨音樂的節奏，表現四季中孩子們做的事情。

分享交流自己的表現第二遍時，引導幼兒結伴表現4、小結音樂的變化：前面是歡快的，後面是抒情的。

就好象一年四季不同的變化。

（二）瞭解歌曲內容1、有個孩子歌唱讓他長大的四季，讓我們聽聽他經歷的是怎樣的四季？每個季節是怎樣伴隨他成長？（範唱歌曲）你聽到他看到的四季是怎樣的？（解決四季象什麼）2、每個季節給他帶來了什麼？（再次聽賞，結合畫面）理解：歡暢（開心）——拓展：春天看到了什麼？秋天你聞到了什麼？3、師生對對碰——教師說季節的特徵，幼兒將給大家帶來的東西（注意兩個節奏：後16分、小附點）（第二遍時相反）4、跟唱歌曲著重引導：唱清歌詞。

大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》一、教学目标1.学习歌曲《春夏秋冬伴我成长》的歌词及曲调，培养学生对于音乐的兴趣和审美能力。

2.通过练习歌曲，让学生掌握基本的唱歌技巧，培养学生的音乐感和节奏感。

3.通过音乐引导，让学生对四季的变化有更深刻的感受，并学会积极应对环境变化的能力。

4.引导学生感悟音乐背后的意义，进一步加深对生活的理解和感悟。

二、教学内容歌曲介绍《春夏秋冬伴我成长》是一首非常经典的儿童歌曲，用简单易懂的歌词描绘了孩子在不同季节里的生活状态，使得学生更能够感受到四季的变化和生活的丰富多彩。

歌词讲解四季变换有春夏秋冬，每个季节都有不同的风景和特点。

歌曲的歌词富含生活情感，如“春天的花开得那么艳”，“夏天的阳光灿烂耀眼”，“秋天的果子红彤彤”，“冬天的雪花飞飞扬扬”等，让学生感悟到四季不同的景色和生活变化。

歌曲学唱音乐风格歌曲节奏欢快，旋律简单易上口。

唱法指导1.要先跟着老师一句一句地唱，学会每一个音符的发音。

2.先带着音乐跟唱几遍，熟悉歌曲旋律。

3.练习合唱，让学生跑调的风险降到最低。

教学方法第一部分：学唱歌曲 1.老师与学生大声朗读歌词，强调每句歌词的语调，特别是部分字音的发音。

2.老师演唱歌曲，学生跟唱一遍。

3.老师带着音乐，学生配合音乐跟唱一到两遍。

第二部分：加深感受 1.老师和学生分别把歌词读出来，到哪个季节的时候，做相关的动作表演，增强四季内容的可感知性。

2.歌曲唱完后，老师可以引导学生谈谈对于歌曲的理解和感悟，如：“四季有什么变化？”、“你最喜欢哪一个季节？为什么？”等等。

三、教学过程第一节：整体了解和体验歌曲1.首先向学生介绍《春夏秋冬伴我成长》这首歌曲的背景和基本信息。

2.让学生一起唱一遍歌曲，以备后续唱歌练习和吸收外。

第二节：歌词学习1.让学生听第一句歌词，老师朗读同时出示歌词，学生跟读。

2.整体唱一次，“学生跟唱”。

3.第二句重复上面的步骤，但要注意老师特别强调部分字的发音，如“冰雹，晴朗，雪花，铃铛”等等。

幼儿园大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》含反思下面是作者整理的幼儿园大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》含反思（共含12篇），欢迎您阅读，希望对您有所帮助。

篇1：幼儿园大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》含反思幼儿园大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》含反思活动要求：1、初步体验一年中四季显着的特点，知道自己在四季中逐渐长大。

2、感受歌曲旋律的变化（欢快与抒情），有跟唱歌曲的愿望。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：幼儿小时候的照片、磁带等。

活动过程：一、复习歌曲：我怎样才能长大1、一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬，就会渐渐长大。

重点引导：用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。

初步学习轮唱歌曲后半段。

二、歌曲：春夏秋冬伴我长大（一）熟悉旋律1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。

欣赏旋律在每一个季节，小朋友在干些什么？2、出示四张小路（四季的小路），请幼儿根据颜色判断是什么季节？你怎么知道是这个季节？——春天是万物生长的季节，夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。

你喜欢哪个季节？为什么？简单讨论：在每个季节可以做些什么？3、在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。

分享交流自己的表现第二遍时，引导幼儿结伴表现。

4、小结音乐的变化：前面是欢快的，后面是抒情的。

就好象一年四季不同的变化。

（二）了解歌曲内容1、有个孩子歌唱让他长大的`四季，让我们听听他经历的是怎样的四季？每个季节是怎样伴随他成长？（范唱歌曲）你听到他看到的四季是怎样的？（解决四季象什么）2、每个季节给他带来了什么？（再次听赏，结合画面）理解：欢畅（开心）——拓展：春天看到了什么？秋天你闻到了什么？3、师生对对碰——教师说季节的特征，幼儿将给大家带来的东西（注意两个节奏：后16分、小附点）（第二遍时相反）4、跟唱歌曲着重引导：唱清歌词。

示例幼儿园大班音乐教案教学设计：春夏秋冬伴我成长一、教学目标1.引导幼儿认识春夏秋冬四季，了解每个季节的特点和变化。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现能力。

3.提高幼儿的听力敏感性，培养幼儿对音乐的热爱。

4.帮助幼儿通过音乐表达自己对生活和世界的感受。

二、教学材料1.CD和音乐播放器2.春夏秋冬的图片或绘本3.乐器：手拍、铃儿等简单的打击乐器三、教学过程1. 引导幼儿认识四季1.在音乐课堂开始前，让幼儿看一下展示四季的图片或绘本，简要介绍四季的特点和变化，比如春天里有花儿和小草，夏天很热，秋天有果树和彩叶，冬天有雪和冰。

2.让幼儿听示范老师播放的《四季之歌》，每次播放一个季节的歌曲，帮助幼儿感受四季的气息和特点。

2. 音乐欣赏和表现1.引导幼儿欣赏《四季之歌》中的音乐，让幼儿体验旋律、节奏和音质的变化，鼓励幼儿用感性的语言表达出他们听到的音乐的感受。

2.让幼儿跟着示范老师一起手拍打击节奏，让幼儿感受节奏的重心和变化。

3.让幼儿分组进行模仿打击乐器演奏，其中每个组的成分各不相同，既有打拍子的，也有轮流演奏铃儿的，让幼儿感受强弱音乐的编排以及特定的顺序。

3. 音乐创意1.让幼儿自由发挥他们的音乐想象力，谈论和绘制想象中四季的音乐形象，让幼儿开心学习，发挥出他们的创意。

2.鼓励幼儿利用身体语言演绎自己所想象出来的音乐情景，比如在春天里捉蝴蝶、夏天里玩水、秋天里摘果子、冬天里打雪仗等等，即可消磨时间，也能让幼儿在游戏中享受学习乐趣。

3.让幼儿分组进行整合，将不同季节的片段柔和在一起，唱出融洽且充满生趣的四季之歌。

四、教学评价1.观察幼儿的音乐欣赏能力和音乐表达能力的发展。

2.评估幼儿的音乐参与和表现，包括幼儿欣赏、表演、创造等方面。

3.将幼儿作品录下来，分享给家长，增强家校合作和家庭教育的影响。

五、教学总结通过本次音乐教育活动，学生们学会了感性地欣赏音乐，掌握了音乐的基本要素和表现技巧，并能够通过音乐表达自己的情感和思想。

春夏秋冬伴我成长大班教案主题：春夏秋冬伴我成长班级：大班主题词：春夏秋冬、成长、变化教学目标：1.通过本课的学习，让幼儿对春天、夏天、秋天、冬天四季有初步的了解和认识；2.培养幼儿的观察力和表达能力；3.激发幼儿的好奇心，培养他们对自然界的热爱。

教学准备：图片、石膏、纸盘、水彩笔、种子、花盆、麦子、水果、衣服等。

教学内容和方法：1.唤起幼儿对四季的记忆，通过图片或问问题的方式，让幼儿回忆四季的名称、特点和变化。

2.导入春天的内容，给幼儿展示春天的图片，让幼儿讲述春天的特点和变化，如草木变绿、花朵盛开等。

然后引导幼儿制作春天的石膏盘，让幼儿在盘上画上春天的场景，如花草、小鸟等。

3.导入夏天的内容，给幼儿展示夏天的图片，让幼儿讲述夏天的特点和变化，如阳光炎热、雷雨多等。

然后引导幼儿制作夏天的水果冰棍，让幼儿将水果放入纸盘中，倒入水彩笔颜料，放入冷冻室，等凝固后取出食用。

4.导入秋天的内容，给幼儿展示秋天的图片，让幼儿讲述秋天的特点和变化，如树叶变黄、果实成熟等。

然后引导幼儿进行秋天的实践活动，让幼儿一起播种麦子并养护，观察麦子的生长变化。

5.导入冬天的内容，给幼儿展示冬天的图片，让幼儿讲述冬天的特点和变化，如天气寒冷、雪花飘落等。

然后引导幼儿进行冬天的实践活动，让幼儿在花盆中播种花种子，观察花的生长过程。

6.结课，让幼儿穿上适合不同季节的衣服，再次回顾四季的变化。

教学扩展：1.带领幼儿走出教室，进行户外探索，让幼儿亲自感受不同季节的特点和变化；2.观察四季的自然景色，引导幼儿用绘画、摄影等方式记录下来，形成一份四季观察手册；3.鼓励幼儿和家人一起去公园、农田等地方观察四季的变化，培养他们对大自然的热爱。

教学反思：通过本堂课的学习，让幼儿对四季的认识更加深入，通过实践活动培养幼儿的观察力和表达能力。

在教学中，教师要与幼儿互动，引导幼儿思考和发表自己的观点，让他们在积极的参与中从中获得知识和快乐。

同时，教师还要关注每一个幼儿的发展，根据幼儿的实际能力进行指导和引导，让每一个幼儿都能有所收获。

学前班音乐教案：春夏秋冬伴我成长-音乐教学目标本节课程的主要教学目标是帮助学生：•通过音乐认知四季变化。

•发展儿童的音乐情感和艺术表现能力。

•提高儿童感知及表现能力。

教学重点•让学生能够了解和认知春、夏、秋、冬四季的气候、景象和生活方式。

•培养学生通过音乐去感知和表现四季的变化，提高儿童艺术表现的能力。

教学难点•让学生对于而言抽象的春夏秋冬有更具体的认识，并转化为音乐组成，让孩子通过音乐表现出来，领悟四季的美妙之处。

教学内容及时间分配1.课前导入（5分钟）–教师给学生准备一些有四季感觉的课件或图片。

–让学生观察图片，谈谈感受。

–通过讨论学生已经观察到的四季特有的景象和感觉。

2.学习春的音乐（20分钟）–引领学生欣赏一首有春天特色的歌曲。

–通过歌曲的旋律和歌词，帮助学生感受春天的美好。

–讨论春天特有的气候、景象和生活方式。

–让学生模仿歌曲的节奏，学唱歌曲的旋律。

3.学习夏的音乐（20分钟）–给学生欣赏夏天的歌曲。

–通过歌曲的旋律和歌词，帮助学生感受夏天的美好。

–讨论夏天特有的气候、景象和生活方式。

–让学生模仿歌曲的节奏，学唱歌曲的旋律。

4.学习秋的音乐（20分钟）–给学生欣赏秋天的歌曲。

–通过歌曲的旋律和歌词，帮助学生感受秋天的美好。

–讨论秋天特有的气候、景象和生活方式。

–让学生模仿歌曲的节奏，学唱歌曲的旋律。

5.学习冬的音乐（20分钟）–给学生欣赏冬天的歌曲。

–通过歌曲的旋律和歌词，帮助学生感受冬天的美好。

–讨论冬天特有的气候、景象和生活方式。

–让学生模仿歌曲的节奏，学唱歌曲的旋律。

6.结束课程（5分钟）–教师再次总结学生对于四季的理解，以及孩子觉得什么季节最好玩。

教学评价•通过学生回答有关季节的问题，检查学生的学习成果。

•学生在欣赏和演唱歌曲时的情感表现出色，证明孩子对于音乐有吸收和抒发情感的能力。

教学建议•蒐集生活中四时的图片、录音、乐器、播放器等，与孩子们分享，让孩子们了解在生活中四周围原来有这么多的音乐。

示例幼儿园大班音乐教案教学设计：春夏秋冬伴我成长一、教学目标知识、技能与情感态度目标1.能够唱出《春天在哪里》、《夏日清晨》、《秋天的童话》和《冬天里的一把火》四首儿歌。

2.能够根据歌曲的气氛和节奏，自由舞动身体并加入表情和肢体动作。

3.培养孩子关注和感知季节变化的能力，培养其对四季的认识和感性体验，促进情感态度和身体协调发展。

重点难点1.如何激发孩子的兴趣，吸引他们参与到教学活动中。

2.如何让孩子在保持音乐感性体验的基础上，理解歌曲的意义，进一步认识四季变化的规律。

二、教学方法活动环节1.安排孩子独立听歌和集体合唱的时间。

2.播放音乐时，老师可以模仿动物的鸣叫声，吸引孩子注意，同时给予表扬和鼓励。

3.给孩子几分钟的时间自由舞动身体，然后进行集体唱歌和加入肢体动作。

4.引导孩子根据歌曲的不同节奏和气氛，自由创造身体动作。

5.给孩子提供相应的季节图片，引导其自由绘画，表达自己对四季的感受。

情境活动1.通过环境布置和相关素材，引导孩子感受不同季节的氛围。

2.制作季节主题的手工制品，有助于孩子的情感表达和身体协调发展。

三、教学步骤第一步：欣赏音乐1.双手轻轻放在大腿上，闭上眼睛听音乐，感受音乐的节奏和气氛。

2.观看相关季节的照片或素材，引导孩子预测季节的特点和变化。

第二步：学唱歌曲1.引导孩子跟着老师一起学唱歌曲，重点讲解每个字的发音和意义。

2.鼓励孩子通过模仿和反复练习，掌握歌曲的旋律和节奏。

第三步：自由舞动1.给孩子几分钟的时间，自由舞动身体，加入表情和肢体动作，放松身心。

2.引导孩子根据歌曲的不同气氛和节奏，进行肢体编舞和创新动作，让孩子自由发挥想象力和创造力。

第四步：集体合唱1.引导孩子进行集体合唱，培养孩子倾听和重视集体合作的能力。

2.加强孩子对歌曲的理解和记忆，通过集体合唱，培养孩子的情感表达和认同感。

第五步：身体表达1.引导孩子选择相应的季节图片，进行自由绘画和情感表达，培养其美术创作和情感表达的能力。

大班音乐春夏秋冬伴我成长教案介绍大班音乐春夏秋冬伴我成长教案是一份适用于幼儿园大班的音乐课教案。

本教案重点围绕春夏秋冬四季和伴随季节而来的自然风景进行设计，旨在让孩子们在音乐课上学习如何欣赏不同季节中的美丽风景，并通过歌唱、舞蹈、乐器等形式，提高幼儿的音乐素养和综合能力。

教学目标•通过欣赏不同季节的自然风景和伴随而来的音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。

•通过歌唱、跳舞等形式，培养幼儿的音乐节奏感和动感。

•通过乐器演奏和制作，促进幼儿的想象力和创造力。

•通过团队合作，提高幼儿的社交能力和团队精神。

•帮助幼儿形成积极向上、快乐学习的态度。

教学内容春音乐欣赏•洛神赋：音乐搭配自然风景，引领幼儿体验春天的美丽。

•春之声：引导幼儿通过大声喊出“春”字，感受春天的气息。

•春天在哪里：歌曲激发幼儿对春天的向往和期待。

跳舞•跳春天的气息：引导幼儿通过摆手、踏步等动作，表达对春天的热爱。

乐器制作和演奏•制作春天的花环：让幼儿通过剪纸、贴纸等形式，制作属于自己的花环，并用乐器伴奏演奏。

夏音乐欣赏•夏日花园：搭配自然风景，引领幼儿感受夏日的清爽和美丽。

•夏天来了：歌曲激发幼儿对夏天的向往和期待。

•嘀嗒嘀嗒童谣：节奏感强，适合幼儿用体态、手势等形式跟唱。

跳舞•热舞夏天：通过简单的动作和舞步，展现夏天跳动的节奏感。

乐器制作和演奏•制作夏天的雨琴：引导幼儿制作属于自己的独特乐器，并用琴声演奏。

秋音乐欣赏•秋天的童话：音乐搭配自然风景，引领幼儿体验秋天的美丽。

•风中的记忆：通过轻柔的音乐表达秋天的深情。

•小兔子乖乖唱过冬：歌曲唤起幼儿对金黄色秋天和即将过冬的感受。

跳舞•秋天的歌：跳秋天的节奏感，唤起幼儿对秋天的热爱。

乐器制作和演奏•制作秋天的小吉他：引导幼儿制作属于自己的吉他，并与其他乐器一同演奏。

音乐欣赏•冬天到了：歌曲唤起幼儿对冬天的期待和欣赏。

•冬天的颂歌：通过清新优美的小提琴乐曲表达冬天的美丽。

•冬天里的一把火：歌曲阐述了在寒冷冬天中温暖生命的重要性。