教育技术能力中级培训前期测试

一、单选题1、（A）是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正调整认知策略。

(10分)自我调控自我监察自我管理自我评价2、下列关于学习者特征分析的说法错误的是，请选择一个答案（D）(10分)分析学习者的特征，既要考虑学习者之间稳定的、相似的特征，也要分析学习者之间变化的、差异性的特征在实际的教学设计过程中，主要考虑那些对学习能够产生重要影响，并且是可干预、可适应的特征因素需要分析的学习者特征主要包括起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格等方面对于起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格的分析，最常用的方法就是测验3、以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（B ）(10分)通过讨论、问答，交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学的信息由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息教学通过讲授、谈话、板书、演示等以班级或一组学生为单位传递教学信息根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式4、案例《关注光污染》一课中，研究小组——“团队之星”研究的课题是（B ）。

(10分)研究农村光污染研究城市光污染研究田间光污染研究大自然光污染5、案例《“发现”的故事》中，王老师讲的是（B）单元的学习内容。

(10分)旅游景点圆柱、圆锥和球教学评价人与自然二、多选题1、在研究性学习结束时，将要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（BCDEF）。

(10分)以定量评价为主以形成性评价为主尽可能给学生客观公平的评价强调合作学习评价贯穿研究性学习的多个阶段以促进学生的能力发展为目标2、情境教学策略中，根据教学情境与现实世界存在的关系，可以分为真实型、仿真型、提供资源型等。

根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（ABCD）。

(10分)问题情境探究学习情境合作学习情境练习情境三、是非题1、教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的最终过滤者、决策者。

教育技术能力中级培训模块一测评第一篇：教育技术能力中级培训模块一测评教育技术能力中级培训模块一测评一、单选题1、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法正确的是（ B ）。

A、信息技术对教育的影响基本上都是正确的。

B、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用。

C、利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要信息技术完成就行。

D、信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能，所以信息技术是万能的。

2、信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（D ）不是学校层面所需做的工作。

A、建设硬件基础设施和环境。

B、建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库。

C、制定并实施组织管理体制。

D、制定教师培训的标准和规范。

3、在应用多媒体教学过程中，电脑和投影仪通电后，电脑运行正常，但投影幕上显示没有信号输入，最可能的原因为（ B）。

A、内存条没插好。

B、电脑与投影仪连接的信号线没有插好。

C、Office程序没有安装好。

D、显示器没有通电。

4、下列对信息素养的描述，其中正确的一项是（ B ）。

A、熟练操作计算机的硬件软件、应用种种技术解决问题。

B、注意信息的获取，加工，储存，评价等，具有技术和人文两个层面。

C、人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和。

D、一切与信息有关的理论和实践。

5、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是（ A ）。

A、在教学中要创建问题情境，让学生在解决问题的过程中习得技能。

B、学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结。

C、知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系。

D、在教学中要把学习材料分解成能按顺序掌握的一些小步骤，并在每一步给予反馈。

6、在课堂管理过程中，以下观点正确的是（D ）。

A、学生越安静，学习效率越好。

B、学生的行为即代表学生的品性。

C、教师的权威是建立在学生对教师的服从上的。

D、尽量对学生加以鼓励。

这是一个公用题库，你把你看到的题目的关键词在此文档中搜索或复制粘贴到百度搜索，可以查到相关信息。

教育技术能力中级培训前期测试一、单选题1、在采用Windows图片工具编辑图片时，需要添加文字，合理的顺序是：（1234）(1)、选择绘图面板的文字工具。

(2)、在画布上画出文本区域。

(3)、选择字体、字号和文字特殊格式。

(4)、在文本框中输入文字并保存。

2、下列有关教学设计的说法，正确的是（C）：A、教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程。

B、教学设计的环节就是教案的编写过程。

C、教学设计是以系统观、系统理论为指导的。

D、教学设计是一个线性的过程。

3、对于小学5、6年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是（C）。

A、学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题。

B、学生探究知识的热情度非常高。

C、学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。

D、学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导。

4、李老师在使用word制作电子教案时，由于没有时刻保存的习惯，当电脑突然断电时导致很长时间做出来的成果全部丢失了，以下可以有效的帮助李老师解决这个问题的方法是（A）：A、调小word设置的自动保存的间隔时间。

B、使用word中的帮助功能，office助手可以解决这个问题。

C、建议更换制作软件，比如WPS Office。

D、可以先将教案写在纸上，然后再迅速的输入到电脑中。

5、根据新课程标准的要求，你计划在课程中采用一种成果展示式的评价方法，即学生在学习了一段时间，掌握了某些技能之后，通过手工、展览或是表演等看得见、听得着的形式展示自己的能力。

比如说，制作一个漂亮的压花书签全班展览等。

以下对成果展示式评价认识不正确的是（A ）。

A、成果展示评价的方法是一种发展性评价，它是形成性评价的一种思想体现。

B、成果展示评价的方法在时间上可以比较随机，如果在期末考试时采用这样的评价方法，就可以说这种方法是总结性评价。

教育技术能力中级培训前期测试注：红色这字为参考答案第一套一、单选题1、要求教师将截取的录像部分刻成DVD光盘，你认为选择下列哪种软件可以完成。

(1分)A、PhotoshopB、豪杰影霸C、Nero Burning RomD、SAngIt2、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（） (1分)A、改变课程过去注重知识传授的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要B、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C、改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系D、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来3、以下描述中，对教学评价的说法不正确的是（）。

(1分)A、根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断B、教学评价的结果可以为教学策略提供依据C、教学评价可以辅助改进教学服务D、教学评价的目的是为了给学生进行排名4、下列关于表现性评价的特点描述中不正确的是（）。

(1分)A、人工评分、人工评判而不是机器评分B、有利于培养学生的个性，但也削弱了教师在教学中的地位C、评价时要求学生演示、创造、制作或动手做某事D、要求激发学生高水准的思维能力和解题技能5、张老师最近在学习Flash软件的使用方法，请问，以下选项中哪项是Flash文件的后缀名？（） (1分)A、．jpgB、．gifC、．flaD、．bmp6、为了教学需要，教师们有时也需要自己动手开发一些教学资源，教学资源的开发除了必须遵守媒体选择的基本原则外，还需要一些理论上的指导，下列分析错误的是（）。

(1分)A、学习者的注意具有选择性，所以重要的信息一定要放在视野的中心位置B、要遵守简洁性，在画面中尽量删除无关的背景和多余的细节C、由于知觉的整体性，要按照事物的逻辑次序、因果关系或层级结构来呈现信息D、概念的讲解一定要遵循“名称→定义→属性→实例”的顺序7、张老师在化学课上想利用多媒体手段来模拟实验，请你帮他分析一下，下列适宜用多媒体手段模拟的试验是（） (1分)A、操作过程复杂的实验B、反应时间过长的实验C、具有一定危险性的实验D、不易用肉眼观察的实验8、地图的三要素是必须掌握的基础知识和技能，但是这部分内容较枯燥，学生不容易直接接受，这时教师可以采用下列哪种方法能够比较容易让学生接受？（） (1分)A、给同学展现一张动物园导游图B、根据书本上的内容直接讲授这部分知识C、让学生自己学习，然后老师提问D、让同学之间相互讨论学习这部分内容9、新课程改革提倡“以人为本”的教育内涵，以下“以人为本”的说法中不正确是（）。

您目前所在位置：查看(前期测试)亲爱的学员，您好！为检查您目前的教育技术的能力水平，请您进行下面的前期测试。

本次测试成绩不计入培训的总成绩，只供您个人参考。

测试时长为20分钟。

测试题共包括5个单项选择、3个多选和2个判断。

总分设置为100分。

每题10分。

一、单选题1、某堂课教学完毕后，有很多同学提出自己有些地方不是很明白，因此想下载你制作的教学课件，你认为下列哪个方法最为便捷、可行？（）(10分) 得分:0让同学自己拿U盘到老师家中拷贝老师让想要的同学给他打电话，告诉老师邮箱，之后老师给他发邮件老师将自己的课件上传到学校的FTP上，让需要课件的同学自己去下载老师将课件刻成光盘发给每位同学2、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。

以下对具体教学目标所属层次的描述错误的是( )。

(10分) 得分:0“能够对文章的大意进行概括”属于领会层次“至少能用3个新学的词语在8～10分钟内创编谜语、儿歌、小故事”属于分析层次“认识14个生字，认识偏旁‘学’字头”属于识记层次“能够用本课生词‘应接不暇’造句”属于运用层次3、总结性评价是目前中小学应用最普遍的评价手段，下列属于常用方法的是( )。

(10分) 得分:10单元或期末测试创建学生档案袋观察学生的日常表现组织学生反思4、关于教学组织形式，下列说法正确的是（）。

(10分) 得分:10小组学习和个别化学习优于集中授课小组学习不利于自主学习能力的培养三种形式之间可以相互弥补和促进个别化学习有利于学生之间互相交流5、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（）。

(10分) 得分:10为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录为了了解学生对每单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况王老师把评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价二、多选题1、王老师在上课过程中使用多媒体课件来辅助教学，该课件中包括动画、图片、文字资料、链接网址等，帮助学生来理解教学内容，王老师认为该课件能带来如下教学功能，其中正确是（ABCD ）。

广东省教育技术能力中级培训前期测试题库及答案一、单选题1、在采用Windows图片工具编辑图片时，需要添加文字，合理的顺序是：（1234）(1)、选择绘图面板的文字工具。

(2)、在画布上画出文本区域。

(3)、选择字体、字号和文字特殊格式。

(4)、在文本框中输入文字并保存。

2、下列有关教学设计的说法，正确的是（C）：A、教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程。

B、教学设计的环节就是教案的编写过程。

C、教学设计是以系统观、系统理论为指导的。

D、教学设计是一个线性的过程。

3、对于小学5、6年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是（C）。

A、学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题。

B、学生探究知识的热情度非常高。

C、学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。

D、学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导。

4、李老师在使用word制作电子教案时，由于没有时刻保存的习惯，当电脑突然断电时导致很长时间做出来的成果全部丢失了，以下可以有效的帮助李老师解决这个问题的方法是（A）：A、调小word设置的自动保存的间隔时间。

B、使用word中的帮助功能，office 助手可以解决这个问题。

C、建议更换制作软件，比如WPS Office。

D、可以先将教案写在纸上，然后再迅速的输入到电脑中。

5、根据新课程标准的要求，你计划在课程中采用一种成果展示式的评价方法，即学生在学习了一段时间，掌握了某些技能之后，通过手工、展览或是表演等看得见、听得着的形式展示自己的能力。

比如说，制作一个漂亮的压花书签全班展览等。

以下对成果展示式评价认识不正确的是（ A ）。

A、成果展示评价的方法是一种发展性评价，它是形成性评价的一种思想体现。

B、成果展示评价的方法在时间上可以比较随机，如果在期末考试时采用这样的评价方法，就可以说这种方法是总结性评价。

C、成果展示评价的内容和形势也比较丰富，能全面反映学生的综合素质。

中级考试考前辅导——操作要点教育技术等级考试技术操作要点Word操作要点模拟考题1. 内容的复制、粘贴例题一为了统一教案格式，教导处下发了一个新的教案格式文档“教案.doc”，现保存在默认的文件夹中。

为了提高工作效率，使用该教案格式的最合理的方式是将其保存为Word中的模板。

所以，首先将该文档另存为Word模板文件“教案.dot”，保存在指定路径下。

以保存的“教案.dot”为模板，新建Word文档。

以前备课时曾保存本课教学目标的电子版“本课教学目标.txt”，保存在默认文件夹中，将该文本文件中的内容，逐条复制到新建的Word文档中的合适位置。

将该新建的word文档另存为“教学目标.doc”，保存在指定路径下。

2. 运用模板与另存文档3. 格式与样式操作，包括字体、字号、字色、对齐方式的设置，加着重号，设置段落的特殊格式、间距、行距，运用项目与编号，以及新建样式与应用样式例题二给定一教案文档，要求（1）“教学目标”的内容字体改为4号宋体、加粗并自动编号；（2）“学习活动设计”部分的第一段设置为首行缩进2字、段前段后间距1行、行距为1.5倍行距；（3）为“对应课标”的内容加上着重号；（4）新设置样式，命名“new style”，样式类型为“段落”，字形、字体、对齐为黑体、4号、居中，并用新样式“new style”格式化“主题学习概述”部分的内容。

4. 表格操作例题三在Word文档中插入一个5列3行的表格，第一行作为表头分别键入“姓名、语文、数学、英语、总分”，字体、字号为黑体、小四，单元格背景为淡灰色；第二、第三行键入两个学生的姓名与各科成绩，要求总分用公式计算。

5. 修订和批注例题四给定一包含教学目标内容的Word文档，要求用修订功能改正不符合新课标要求的2处描述，并用批注功能为改正后的文本加上注释，说明为什么是错误的。

（注意存盘时保留修订状态）6. 应用中文板式，诸如“拼音指南”、“带圈字符”例题五为“箜篌”两字加上拼音kōnghóu，在文末“书”字后加上带圈21的上标注释。

教育技术能力中级培训课程所有测评试题答案教育技术能力中级培训模块一前期测评答案一、单选题1、教学媒体具有表现性、受控性、重视性、接触性等特征，以下关于教学媒体特征的说法不正确的是（教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小。

2、根据学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这属于学习者分析中的（初始能力分析。

3、在一节数学课上，刘老师没有直接引入教学内容,而是利用几分钟的时间描述了两个学生路上相遇这一生活中常见的现象，让学生对多要学习的内容有了一个比较感性的认识，此处，刘老师运用的教学策略是（启发式教学。

4、王老师下周一要去别的学校讲课，讲课的环境中有多媒体计算机，因此王老师打算自己制作一个课件,用于在课堂上进行知识传授，请问，这个课件属于以下哪类课件的范畴?（助教型演示课件5、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物,下列促进小组讨论的措施中，不恰当的是（让学生自由发挥，充分调动他们的积极性二、多选题1、在对于学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征?（起点水平，认知结构，学习态度，学习动机，学习风格。

2、有关教学评价的功能，王老师有如下认知，正确的是。

1、教学设计一般主要包括:设置教学目标;确定评价程序;选择教学形式、学习内容、学习材料和教学媒体;设置学习环境等步骤。

（AA、是。

B、否。

2、教师在设计教学支架时，需要对学生的先前经验和自主学习时的真实认知过程进行全盘思考,构思教学支架的整体框架。

（AA、是。

B、否。

3、在前端分析中分析学生的学习需要很重要。

（AA、是。

B、否。

4、计算机辅助教学不仅是对教学方法与教学手段的改变,而且改变了教学内容和教学结构。

（BA、是。

B、否。

5、在信息技术整合课程中，需要特别注意的是学生的信息技术素养和一些与信息技术密切相关的学习者特征。

（AA、是。

B、否。

6、教学前期分析是教学设计的一个重要步骤，教师考虑步骤时要注意学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析四个方面。

1、根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。

（10分）A.封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段B.开放式的、以软件为中心的课程整合阶段C.封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段D.开放式的、以资源为中心的课程整合阶段正确答案为：D2、以下对教育基础知识的说法正确的一项是（）。

（10分）A.教育技术实践就是指将信息技术附加于教学实践中B.教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践C.在教育技术应用中应强调形式D.在教学过程中，还应用了计算机或网络，就标志着已经掌握了教育技术3、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是（）。

（10分）A.在教学中要创建问题情境，让学生在解决问题的过程中习得技能B.知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系C.在教学中要把学习材料分解成能按顺序掌握的一些小步骤，并在每一步给予反馈D.学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结正确答案为：A4、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法正确的是（）（10分）A.利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要用信息技术完成就行B.利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用C.信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能，所以信息技术是万能的D.信息技术对教育的影响基本上都是正确的5、根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。

（10分）A.开放式的、以软件为中心的课程整合阶段B.开放式的、以资源为中心的课程整合阶段C.封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段D.封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段二、多选题6、以下哪些是本次培训所用的硬件与软件？（）（10分）A.安装了Microsoft Office 组件（ Word 、 Excel 、 FrontPage 2003版）B.为了加工制作教学素材，还需要安装Photoshop. CoolEdit,SnagIt,豪杰超级解霸之类的音视频加工软件C.配备了耳机和光驱，而且都能够正常使用D.安装了概念图工具 FreeMindE.安装了音、视频播放器（如 Windows Media Player 等）F.计算机能够上网，且能以较快的速度访问本培训课程网站7、广东省教育技术能力中级网络培训认证的成绩构成，除了各模块下的讨论、测试等活动和过程性评价外，还包括（）和（）两部分。

教育技术能力中级培训模块一测试100分试题和答案（3份）你今次考试的得分为：100 分本测验总分：100分考试时间：60分钟测验描述亲爱的老师，您好！您已经完成本模块课程内容的学习了，现在请您完成下面的模块测试。

本次测试将计入课程总分，测试合格者可获2分。

测试评分标准：本模块测试共10道题，包括5道单选，2道多选，3道是非题，每题10分，60分为合格，合格即视为通过测评，系统自动给3分。

在通过本测评之前，测试的次数没有限制，每次测试时长60分钟，通过测试后，无需再进行测试。

祝您顺利过关！一、单选题1、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法正确的是（B）（10分）A.利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要用信息技术完成就行B.利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用C.信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能，所以信息技术是万能的D.信息技术对教育的影响基本上都是正确的2、以下对教育基础知识的说法正确的一项是（B）。

（10分）A.教育技术实践就是指将信息技术附加于教学实践中B.教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践C.在教育技术应用中应强调形式D.在教学过程中，还应用了计算机或网络，就标志着已经掌握了教育技术3、在课堂管理过程中，以下观点正确的是（D ）。

（10分）A.教师的权威是建立在学生对教师的服从上的B.学生的行为即代表学生的品性C.学生越安静，学习效率越好D.尽量对学生加以鼓励4、根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（D ）和全方位的课程整合阶段。

（10分）A.封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段B.开放式的、以软件为中心的课程整合阶段C.封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段D.开放式的、以资源为中心的课程整合阶段5、在信息技术整合的课堂中，往往存在 (B ) 三种典型的课堂组织形式。

教育技术能力中级培训模块一测评试题及答案一、单选题1、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法正确的是（ B ）。

A、信息技术对教育的影响基本上都是正确的。

B、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用。

C、利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要信息技术完成就行。

D、信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能，所以信息技术是万能的。

2、信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（ D ）不是学校层面所需做的工作。

A、建设硬件基础设施和环境。

B、建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库。

C、制定并实施组织管理体制。

D、制定教师培训的标准和规范。

3、在应用多媒体教学过程中，电脑和投影仪通电后，电脑运行正常，但投影幕上显示没有信号输入，最可能的原因为（ B ）。

A、内存条没插好。

B、电脑与投影仪连接的信号线没有插好。

C、Office程序没有安装好。

D、显示器没有通电。

4、下列对信息素养的描述，其中正确的一项是（ B ）。

A、熟练操作计算机的硬件软件、应用种种技术解决问题。

B、注意信息的获取，加工，储存，评价等，具有技术和人文两个层面。

C、人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和。

D、一切与信息有关的理论和实践。

5、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是（ A ）。

A、在教学中要创建问题情境，让学生在解决问题的过程中习得技能。

B、学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结。

C、知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系。

D、在教学中要把学习材料分解成能按顺序掌握的一些小步骤，并在每一步给予反馈。

6、在课堂管理过程中，以下观点正确的是（D ）。

A、学生越安静，学习效率越好。

B、学生的行为即代表学生的品性。

C、教师的权威是建立在学生对教师的服从上的。

D、尽量对学生加以鼓励。

7、（D）不是信息技术与历史课程的整合方法。

A、创设历史情境。

测验描述亲爱的学员，您好！为检查您目前的教育技术的能力水平，请您进行下面的前期测试。

本次测试成绩不计入培训的总成绩，只供您个人参考。

测试时长为20分钟。

测试题共包括5个单项选择、3个多选和2个判断。

每题10分，总分为100分。

一、单选题1、张老师最近在学习Flash软件的使用方法，请问，以下选项中哪项是Flash 文件的后缀名？（）（10分）A.．flaB.．bmpC.．JpgD.．gif2、假如您是一位高中语文教师，在教《林黛玉进贾府》一课时，想在Baidu网站上快速而又准确的尽量找出“红楼梦”的主题曲，最好用哪种方法。

（）（10分）A.进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐”B.进入百度首页，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“MP3”C.进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“MP3”D.进入百度首页，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐”3、王老师为了让学生更为准确地了解美国人在时间上的问答方式和动作，他决定借助数字化资源来呈现其所要表达的教学信息。

下列选项中哪些素材的组合是最佳的方案？（）（10分）A.视频、音频B.文本、图像C.图形、视频D.动画、音频4、李老师计算机上每个文件夹中都存有大量的教学资源，李老师想从某一文件夹（有200多个文档）快速找到一个名字为teacher li education．xls文档，下面选项中一屏显示最多文档的查看方式为（）。

（10分）A.列表方式B.详细信息方式C.平铺方式D.缩略图方式5、教学实施是教学过程中一个非常重要的环节，是教师实现并检验自己教学设计方案的关键环节，以下关于教学实施的说法，不正确的是（）。

（10分）A.教学设计为教学实施明确了教学方向，并制定了达到目标的可操作性策略和资源B.教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想C.教学设计和教学实施紧密联系，教学实施时需要严格遵守并落实教学设计方案D.教学设计和教学实施是紧密联系的两个教学阶段二、多选题6、教学资源评价是教学评价的重要组成部分，在进行教学资源评价时，根据你的教学经验，你认为应该从哪几个方面进行评价？（）（10分）A.教学资源是否能用来向学生传递规定的教学内容，为实现预期的教学目标服务B.教学资源能否以较小的代价获得较大的效益C.教学资源是否能正确地反应学科的基础知识或先进水平D.教学资源是否具有较强的表现力和感染力E.教学资源传递的教学信息是否能达到一定的技术质量7、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？（10分）A.条件B.教学对象标准C.教学对象D.教学环境E.行为8、以下属于学生主导的教学方法的有（）。

一、单选题1、教学媒体具有表现性、受控性、重现性、接触性等特征，以下关于教学媒体特征的说法不正确是（）。

（10分）A.教学媒体的表现性是指教学媒体表现事物特征的能力B.教学媒体的参与性指教学媒体在发挥作用时学生参与活动的机会C.教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小D.教学媒体的重现性是指教学媒体不受时间、空间限制，可以把储存的信息内容重新再现的能力2、某堂课的教学重点和难点是培养学生的审美能力，掌握描写景物的方法，教学过程以教师引导为辅，以学生自己分析为主，因此对学生来说，任务很重，因此，王老师准备了风景秀丽的视频，该视频最宜播放的时机为（）。

（10分）A.在某自习课上播放B.课上学生分析过程中表现出疲倦的状态时C.课上学生分析景物的兴趣正浓时D.在课间休息时间3、反思性教学的第一步是（），第二步是思考，第三步是解决问题。

（10分）A.自我觉察B.观察C.制定计划D.创设情景4、关于研究性学习研究的内容和范围，下列说法不正确的是( )。

（10分）A.研究性学习可以从自然、社会和生活中选择和确定专题B.研究性学习的内容是学生感兴趣的，能够充分调动学生的学习积极性C.研究性学习是以科学研究为主的课题研究活动D.研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解5、搜集教学资源应遵循一些原则，下列选项中不必考虑的是（）。

（10分）A.教学资源要有利于激发学生学习的动机，促进学生的身心发展B.教学资源一定是数字格式C.教学资源要依据教学活动的需要选择D.教学资源不能有科学错误二、多选题6、教师在编写教学设计方案时都要编写教学目标，下列关于编写教学目标时应注意的问题中，你认为正确的是（）。

（10分）A.编写的教学目标要明确、具体B.编写教学目标时，教学目标的行为主体要明确C.目标的确定必须以科学为前提，要以课程标准和教学总目标为依据D.要体现教学循序渐进的原则和实现教学要求的规范E.要符合学生心理特征与心理发展规律，根据学生不同的年龄段、不同的学龄段，制定相对应的目标7、你的教学内容中涉及很多软件工具的使用，为了向学生形象地展示这些软件的界面，需要截取一些图像整合到课件中去，以下关于截图方法的说法，正确的是（）。

教育技术能力中级培训模块一到四测评试题100分答案一、单选题1、以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣,这样的评价是( A ).A.相对评价B.绝对评价C.诊断性评价D.形成性评价1、在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（C）。

A、评语。

B、Excel表格。

C、Excel图表。

D、以上方式都可以。

2、教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（C）原则。

A、关联性原则。

B、整体性原则。

C、过程与结果统一原则。

D、客观性原则。

3、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（ A ）分类标准。

A、评价功能。

B、评价基准。

C、评价内容。

D、评价方法。

4、杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（D）。

A、评价的内容综合化。

B、评价的标准分层化。

C、评价的方式多样化。

D、评价的主体多元化。

5、经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（C）。

A、将被评对象与评价目标相比较，找出差距。

B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。

C、促进学生的发展，要“以评促学”。

D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量。

6、关于课外作业，错误的看法是（A）。

A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业。

B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用。

C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用。

D、给学生布置课外作业不一定要全班统一。

7、关于网络教室错误的看法是（D）。

A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习。

B、网络教室能给学生带来更多的学习资源。

C、教师在网络教室上课管理难度会增加。

D、自主探究性学习必须靠网络教室。

8、形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是（C）。

A、创建学生成长记录袋。

B、评估学生的平时作业。

C、观察学生的日常表现。

.前期测试题一、单选题）1234Windows图片工具编辑图片时，需要添加文字，合理的顺序是：（1、在采用、选择字体、字号和文(3)(2)、在画布上画出文本区域。

(1)、选择绘图面板的文字工具。

、在文本框中输入文字并保存。

(4)字特殊格式。

）：C2、下列有关教学设计的说法，正确的是（、教学设计的环节就是教案的编写BA、教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程。

、教学设计是一个线性的过程。

、教学设计是以系统观、系统理论为指导的。

D过程。

C）。

年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是（C、对于小学5、63、学生、学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题。

BA、学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行探究知识的热情度非常高。

C、学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导。

比较准确的分析。

D制作电子教案时，由于没有时刻保存的习惯，当电脑突然断电时导、李老师在使用word4：）A致很长时间做出来的成果全部丢失了，以下可以有效的帮助李老师解决这个问题的方法是（助手可以office、使用word中的帮助功能，A、调小word设置的自动保存的间隔时间。

B、可以先将教案写在纸上，然后再DWPS Office。

、建议更换制作软件，比如解决这个问题。

C迅速的输入到电脑中。

、根据新课程标准的要求，你计划在课程中采用一种成果展示式的评价方法，即学生在学5习了一段时间，掌握了某些技能之后，通过手工、展览或是表演等看得见、听得着的形式展示自己的能力。

比如说，制作一个漂亮的压花书签全班展览等。

以下对成果展示式评价认识不正确的）。

A 是（、成果展、成果展示评价的方法是一种发展性评价，它是形成性评价的一种思想体现。

BA就可以说这种方示评价的方法在时间上可以比较随机，如果在期末考试时采用这样的评价方法，、、成果展示评价的内容和形势也比较丰富，能全面反映学生的综合素质。

D法是总结性评价。

教育技术能力中级培训测评试题答案中级培训模块一前期测评答案一、单选题、教学媒体具有表现性、受控性、重视性、接触性等特征，以下关于教学 媒体特征的说法不正确的是（教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小）。

、根据 学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这 属于学习者分析中的（初始能力分析）。

、在一节数学课上，刘老师没有直接引入教学内容，而是利用几分钟的时间描述了两个学生路上相遇这一生活中常见的现象，让学生对多要学习的内容有了一个比较感性的认识，此处，刘老师运用的教学策略是（启发式教学）。

、王老师下周一要去别的学校讲课，讲课的环境中有多媒体计算机，因此王老师打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授，请问，这个课件属于以下哪类课件的范畴？（助教型演示课件）、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物，下列促进小组讨论的措施中，不恰当的是（让学生自由发挥，充分调动他们的积极性）二、多选题、在对于学习者 特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？（起点水平，认知结构，学习态度，学习动机，学习风格。

）、有关教学评价 的功能 ，王老师有如下认知，正确的是。

（教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展；好的评价能激励学生更加努力；教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程；被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点；明确努力方向及改进措施。

）、您计划在信息技术课上使用 的平时课堂表现 的上机操作情况 的笔试成绩 来评定学生的学期成绩，请问，下面有关您使用的教学评价方式说法正确的是（）。

（定性评价 定量评价；形成性评价 总结性评价）三、是非题、课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在 之间，一般使用 格式。

（对）、与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力（错）。

模块一测评一、单选题：、在课堂管理过程中，以下观点正确的是（尽量对学生加以鼓励）。