幼儿园科学探索《自制泡泡水》课件

活动目标1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的快乐。

2、观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。

活动准备1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。

2、人手一杯水和吹泡泡的工具。

活动过程一、提问引起幼儿兴趣。

1、教师：小朋友知道吗，是不是所有的水都能吹出泡泡呢?2、老师试着用清水吹泡泡，不成功。

教师：可以用什么办法做出能吹出泡泡的水呢?3、引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水变成泡泡水?(支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。

)二、制作泡泡水1、引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。

2、请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。

3、引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会发生什么变化。

4、教师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?现在杯子里的水发生了什么变化?三、比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。

1、加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的。

2、加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。

四、吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。

1、用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。

2、教师：你用什么做的泡泡水?哪个小朋友用了跟他样的东西?为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。

3、小朋友互相换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。

五、收拾整理物品请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到柜子里。

幼儿园小班科学教案【学做泡泡水】PPT课件夜场招聘/4为什么有些人不喜欢我？当一个孩子看上去很懂事很听话时，你并不知道他是真的懂了，还是在试图逃离你的追问和说教。

但倔强的孩子可不是这样。

他们不妥协。

正是这种坚持自己立场和要求的强烈性格，导致了亲子矛盾和冲突，又正是这种矛盾和冲突，让我意识到，这不是办法，我要换一种思考方式。

如果我的孩子从一开始就没有这种强烈的个性，我是不会重新审视幼儿这种生物的。

我也许还在把孩子当作小大人，甚至自满于孩子的配合，而忽视了他心中的真正诉求。

大班科学《有趣的泡泡》课件+教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为第五单元《有趣的泡泡》。

详细内容包括：泡泡的形成原理、泡泡的性质、制作泡泡水的方法以及泡泡的创意玩法。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，知道泡泡的性质。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理和制作泡泡水的方法。

教学重点：泡泡的性质和创意玩法。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、吸管、吹泡泡工具、教学课件。

学具：空瓶、水、洗涤剂、吸管、吹泡泡工具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师吹泡泡，引导幼儿观察并说出泡泡的特点。

（2）邀请幼儿参与吹泡泡，亲身体验泡泡的性质。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解泡泡的形成原理，并展示相关图片。

（2）讲解制作泡泡水的方法，并进行示范。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组按照教师示范的方法制作泡泡水。

（2）幼儿互相交流制作心得，分享成功经验。

4. 创意玩法（10分钟）（1）教师展示泡泡的创意玩法，如：泡泡画、泡泡链等。

（2）幼儿自由发挥，创作属于自己的泡泡作品。

（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。

（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。

六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的性质3. 制作泡泡水的方法4. 泡泡的创意玩法七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡水，与家人分享泡泡的创意玩法。

2. 答案：根据课堂所学，制作泡泡水，与家人一起玩泡泡。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃。

但在制作泡泡水的过程中，部分幼儿对比例掌握不够准确，导致泡泡水效果不佳。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多有趣的泡泡玩法，如：泡泡塔、泡泡隧道等。

鼓励幼儿将泡泡与日常生活相结合，发挥创意，丰富生活。

重点和难点解析1. 泡泡的形成原理和制作泡泡水的方法。

幼儿园科学探索教案《自制泡泡水》一、教学内容1. 第四章《生活中的科学》：学习制作泡泡水，了解泡泡水的基本原理和制作方法。

2. 第五节《有趣的液体》：探讨液体的性质，包括表面张力、气泡等。

二、教学目标1. 了解泡泡水的基本原理和制作方法。

2. 培养孩子们的动手能力和观察能力。

3. 激发孩子们对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：制作泡泡水的过程和液体性质的基本理解。

难点：如何让幼儿理解并掌握泡泡水制作的原理。

四、教具与学具准备教具：液体瓶子、滴管、泡泡水原料、实验桌、实验椅。

学具：每个孩子准备一个液体瓶子、滴管、泡泡水原料。

五、教学过程1. 引入：教师通过展示一瓶泡泡水，引发孩子们的好奇心，让他们猜测泡泡水是如何制作的。

2. 讲解：教师简要介绍泡泡水的基本原理和制作方法，强调实验过程中的安全注意事项。

3. 示范：教师演示如何制作泡泡水，包括液体配比、搅拌等步骤。

4. 实践：孩子们按照教师的指导，自行操作，制作泡泡水。

5. 观察与讨论：孩子们观察自己制作的泡泡水，讨论泡泡水中的气泡是如何形成的，以及液体的性质。

六、板书设计液体性质表面张力气泡泡泡水制作步骤1. 液体配比2. 搅拌3. 观察七、作业设计1. 请孩子们用自己的泡泡水制作一瓶彩虹泡泡水，观察并描述不同颜色之间的变化。

答案：孩子们可以通过调整液体配比，制作出不同颜色的泡泡水。

不同颜色之间的变化可能包括颜色混合、颜色渐变等。

2. 请孩子们观察家里的洗发水、沐浴露等液体，描述它们的性质，并尝试用自己的语言解释。

答案：洗发水、沐浴露等液体具有表面张力，可以形成泡沫，它们的使用可以清洁身体，保持卫生。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们积极参与泡泡水制作的实践，通过观察和讨论，他们对液体的性质有了更深入的理解。

在实践过程中，他们不仅锻炼了动手能力，也培养了观察和思考的能力。

拓展延伸：下一节课，我们可以进一步探讨液体的性质，例如浮力、密度等，通过实验让孩子们亲身感受科学的魅力。

幼儿园科学探索优质教案《自制泡泡水》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学探索主题，涉及教材的第四章《身边的科学》，第三节《泡泡的奥秘》。

详细内容主要包括了解泡泡的基本原理，探索制作泡泡水的方法，以及通过实验活动培养幼儿观察、思考、动手能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解泡泡的形成原理，知道泡泡水的基本制作方法。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会制作泡泡水。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们积极探索、合作分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：掌握泡泡水的制作方法。

难点：理解泡泡的形成原理。

四、教具与学具准备教具：泡泡机、泡泡液、实验器材。

学具：量杯、吸管、搅拌棒、洗洁精、甘油、水、色素。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师现场演示泡泡秀，引发幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿尝试用泡泡机吹泡泡，观察泡泡的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解泡泡的形成原理，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色。

（2）介绍泡泡水的制作方法，讲解洗洁精、甘油、水、色素的比例。

3. 制作泡泡水（10分钟）（1）教师示范制作泡泡水，边操作边讲解步骤。

（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿互相展示自己制作的泡泡水，分享成功的喜悦。

（2）组织幼儿用自制的泡泡水进行吹泡泡比赛，评选最佳泡泡。

（2）针对幼儿的操作，提出改进意见。

六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡水制作方法3. 洗洁精、甘油、水、色素比例七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡水，观察泡泡的特点。

2. 答案：根据制作方法，完成泡泡水的制作，观察泡泡的颜色、形状、大小等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在制作泡泡水过程中的操作技巧，培养他们的观察、思考、动手能力。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试用不同的材料制作泡泡水，探索最佳配方。

（2）开展家庭科学活动，让幼儿与家长一起制作泡泡水，增进亲子关系。

幼儿园科学探索教案《自制泡泡水》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学探索主题，具体章节为《有趣的泡泡》。

教学内容主要包括了解泡泡水的制作过程，探索不同材料对泡泡的影响，以及如何自制泡泡水。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡水的制作过程，学会自制泡泡水。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点重点：了解泡泡水的制作过程，学会自制泡泡水。

难点：如何让幼儿在实践过程中发现问题、解决问题，培养他们的探究能力。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、各种制作泡泡水的材料（洗洁精、甘油、水、色素等）、实验器材。

学具：小杯、小勺、滴管、色素、洗洁精、甘油、记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示吹泡泡，引起幼儿兴趣。

提问：你们知道泡泡水是怎么制作的吗？我们今天一起来探索泡泡水的制作过程。

2. 例题讲解（5分钟）教师讲解泡泡水的制作过程，并展示相关材料。

讲解制作泡泡水的步骤：先将洗洁精倒入小杯，再加入甘油、水、色素，搅拌均匀即可。

3. 制作泡泡水（10分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。

引导幼儿观察不同材料对泡泡的影响，记录在记录表上。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿尝试用自制的泡泡水吹泡泡，观察泡泡的特点。

分享制作泡泡水的成功经验，讨论为什么有的泡泡水能吹出泡泡，有的不能。

评价幼儿在实践过程中的表现，鼓励他们继续探索。

六、板书设计1. 制作泡泡水的步骤洗洁精甘油水色素搅拌均匀2. 泡泡水的影响因素洗洁精的浓度甘油的添加量水的多少色素的种类七、作业设计1. 作业题目：制作五彩泡泡水请幼儿回家后，尝试用不同的色素制作五彩泡泡水。

观察并记录泡泡水的颜色变化。

答案：五彩泡泡水的颜色会随着色素的种类和添加量的变化而变化。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，与幼儿一起探索泡泡水的制作过程。

尝试使用其他材料（如牛奶、白糖等）制作泡泡水，观察效果。

幼儿园科学探索教案《自制泡泡水》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学探索教材第四章《有趣的泡泡》，详细内容主要包括：认识泡泡的基本特性，探索泡泡形成的原理，以及动手制作泡泡水，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。

2. 培养幼儿通过观察、实验、思考等方式，探索泡泡形成的原理。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的创造力和想象力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握泡泡的基本特性和制作泡泡水的方法。

难点：引导幼儿理解泡泡形成的原理，并能够动手制作出稳定的泡泡水。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、各种形状的容器、放大镜等。

学具：空瓶、水、洗涤剂、吸管、调羹、色素（可选）等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察老师吹泡泡，引导他们观察泡泡的形状、颜色、易破等特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍泡泡的基本特性。

（2）讲解泡泡形成的原理。

3. 动手制作泡泡水（15分钟）（1）向幼儿展示制作泡泡水的材料。

（2）指导幼儿按照一定比例将洗涤剂和水混合，搅拌均匀。

（3）让幼儿尝试用吸管吹出泡泡。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行制作泡泡水的活动，互相观察、交流，改进泡泡水的制作方法。

六、板书设计1. 泡泡的基本特性：透明、圆形、易破等。

2. 泡泡形成原理：表面张力、气体等。

3. 制作泡泡水的方法：洗涤剂 + 水 + 搅拌。

七、作业设计1. 作业题目：制作一瓶稳定的泡泡水，观察泡泡的特性，并记录下来。

2. 答案：完成的泡泡水记录表。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：注意观察幼儿在制作泡泡水的过程中的表现，及时发现问题并进行指导。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试使用不同形状的容器制作泡泡水。

（2）引导幼儿思考如何使泡泡更加稳定，不易破裂。

（3）开展家庭作业：与家长一起探索泡泡的奥秘，记录在家庭作业本上，以便与同伴分享。

幼儿园科学探索教案《自制泡泡水》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学探索活动，教材为《幼儿科学探索》。

具体内容包括：1. 章节内容：第三章《有趣的泡泡》2. 详细的教材内容：介绍泡泡的形成原理，以及如何自制泡泡水。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 通过实践活动，培养幼儿动手操作能力和观察能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：泡泡的形成原理，自制泡泡水的配方。

2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握自制泡泡水的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验材料（洗洁精、甘油、水等）。

2. 学具：每组一套实验材料，包括洗洁精、甘油、水、量杯、搅拌棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿观看吹泡泡表演，引发幼儿对泡泡的好奇心，进而导入本节课的内容。

2. 例题讲解：讲解泡泡的形成原理，引导幼儿探讨如何自制泡泡水。

3. 实践活动：（1）分组讨论，让幼儿提出自己的泡泡水配方。

（2）每组根据讨论结果，进行实验操作，制作泡泡水。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。

4. 随堂练习：让幼儿用自制的泡泡水吹泡泡，观察泡泡的特点。

（2）教师点评各组表现，强调团队合作的重要性。

六、板书设计1. 《自制泡泡水》2. 内容：（1）泡泡的形成原理（2）自制泡泡水配方（3）实验注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起尝试制作泡泡水。

（2）观察并记录泡泡的特点，如大小、颜色、形状等。

2. 答案：（1）自制泡泡水配方：洗洁精、甘油、水，比例约为1:1:10。

（2）泡泡的特点：大小不一，颜色透明，形状多为圆形。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在实验过程中，部分幼儿对泡泡水的配方掌握不够熟练，需要加强个别指导。

（2）在实践活动环节，要注意引导幼儿观察泡泡的特点，提高幼儿的观察能力。

幼儿园科学探索教案《自制泡泡水》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学探索领域，教材为《幼儿科学探索手册》第四章“神奇的泡泡”。

详细内容包括：了解泡泡的基本原理，探索制作泡泡水的方法，动手制作泡泡水，以及泡泡水游戏。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，培养幼儿对科学现象的兴趣。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：制作泡泡水的方法，让幼儿理解泡泡的形成原理。

重点：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验材料（洗洁精、甘油、水、容器等）。

学具：每组一套实验材料，包括洗洁精、甘油、水、容器、搅拌棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色，让幼儿产生好奇心。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示泡泡水，讲解泡泡的形成原理，引导幼儿思考如何制作泡泡水。

3. 制作泡泡水（10分钟）幼儿分组进行实验，按照教师提供的配方，尝试制作泡泡水。

4. 泡泡水游戏（10分钟）幼儿用自制的泡泡水进行游戏，比一比谁吹的泡泡更大、更圆。

5. 随堂练习（5分钟）教师提问：“泡泡为什么是圆形的？”让幼儿思考并回答。

六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡水制作方法3. 泡泡水游戏七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡水，并与家人分享你的成果。

答案：制作泡泡水的步骤如下：1. 准备洗洁精、甘油、水、容器、搅拌棒等材料。

2. 将洗洁精倒入容器中，加入适量甘油和水。

3. 用搅拌棒搅拌均匀，使泡泡水达到合适的浓度。

4. 用吹泡泡工具吹出泡泡，观察泡泡的形状和颜色。

八、课后反思及拓展延伸1. 如何让泡泡吹得更大、更圆？2. 除了洗洁精、甘油、水，还有哪些材料可以制作泡泡水？3. 泡泡在生活中的应用，如泡泡浴、泡泡机等。

重点和难点解析1. 泡泡水的制作方法及配方比例。

幼儿园科学探索教案《自制泡泡水》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学探索活动，主要围绕第五章《有趣的泡泡》展开，详细内容涉及自制泡泡水的科学原理和实践操作。

通过活动，让幼儿了解泡泡形成的条件，探索不同材料制作泡泡水的特点，培养幼儿动手操作能力和观察思考能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，知道什么是表面张力。

2. 培养幼儿通过观察、实验、比较等方法，探索不同材料制作泡泡水的特点。

3. 培养幼儿的动手操作能力、团队协作能力和表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解泡泡形成的表面张力原理。

重点：培养幼儿动手制作泡泡水的能力，以及观察、比较、表达等能力。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验材料（洗洁精、肥皂、甘油、水等）。

学具：小杯、小勺、滴管、安全镜、实验记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示吹泡泡玩具，引发幼儿兴趣，邀请幼儿观察并描述泡泡的特点。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解泡泡的形成原理，引导幼儿了解表面张力的概念。

3. 制作泡泡水（15分钟）（1）教师分组，每组发放实验材料。

（2）幼儿在教师指导下，使用不同的材料制作泡泡水。

（3）幼儿观察、比较不同泡泡水的特点，记录在实验记录表上。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿通过观察、实验，找出制作泡泡水的最佳材料。

（1）每组派代表分享实验成果，讲述制作泡泡水的过程和发现。

六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 表面张力3. 不同材料泡泡水的特点七、作业设计1. 作业题目：制作一瓶最好玩的泡泡水。

2. 作业内容：幼儿回家后，与家长一起制作泡泡水，记录制作过程和观察到的现象。

3. 答案：根据实验结果，选择最佳材料制作泡泡水。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

在实验过程中，部分幼儿对表面张力原理理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外吹泡泡活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高观察和表达能力。