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开展的实质：唯物辩证法从事物的理解开展，认为开展的实质是，是。
开展的实质开展和运动、变化的关系新事物和旧事物判断是否新事物的标准新事物和旧事物的关系自然界是开展的开展的普遍性人类社会是开展的方法论：世界是永恒开展的，要求我们用开展的观点看问题，反对用静止的僵化的观点看问题。
人的认识是开展的矛盾是事物变化开展的动力。
开展的原因事物的内部矛盾叫做内因，内因是事物变化开展的根据方法论：事物的变化开展是内外因共同起作用的结果，我们事物的外部矛盾叫做外因含，义外不因同是：事量物变变是化指开展的条件在想问题、办事，情质时变，是既指要看到内因，又要看到外因。
唯外量因变的和作质用变再的大区，别也必须特通点过不内同因：才量起变作是用渐进的、不显著的变化。
质变是根本的、显著的变化。
物表现不同：量变表现为统一、相持、平衡和静止。
质变表现为统一物的分解、平衡和静止的破坏。
辩事物的开展总是从量变开场，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
证量变和质变的联系质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的根底上开场新的量变。
法开展的状态事物的变化开展就是经由量变到质变的循环往复，不断前进。
的总方法论方法论1：量变是质变的必要准备，要重视量的积累。
不能拔苗助长、急于求成。
方法论2：质变是量变的必然结果，要不失时机地促成飞跃。
不能缺乏信心、优柔寡断。
特征割裂量变、质变的辩证关系的形而上学的错误思想生物激变论——成认质变，否认量变。
庸俗进化论——成认量变，否认质变。
之二↓发展的观点开展的趋势①新事物是对旧事物的“扬弃〞和开展，具有旧事物所无可比较的优越性。
事物开展的前途是光明的②旧事物违背事物开展的必然趋势，最终必然走向灭亡。
③社会历史领域的新事物符合人民群众的根本利益，得到人民群众的支持。
①新事物的开展总要经历一个由弱到强的过程。
事物开展的道路是曲折的②人们对新事物的认可与承受也有一个过程。
③旧事物总是顽强抵抗和竭力扼杀新事物。
《经济生活》知识结构
第一单元生活与消费
第二单元生产、劳动与经营
第三单元收入与分配
第四单元发展社会主义市场经济
《政治生活》知识结构
第一单元公民的政治生活
第二单元为人民服务的政府
第三单元发展社会主义民主政治
第四单元当代国际社会
《文化生活》知识结构体系
第一单元文化与生活
第二单元文化的传承与创新
第三单元中华文化与民族精神
第四单元发展先进文化
《生活与哲学》知识结构
第一单元生活智慧与时代精神
第二单元探索世界与追求真理
第三单元思想方法与创新意识
第四单元认识社会与价值选择。
《知识结构全图》使用说明： （1）从左至右，从上到下，层层掌握，理清知识脉络。
（2）查漏补缺，标注知识掌握中的弱点，加强记忆。
（3）区分知识掌握的程度，增强应试能力。
符号表示：A —理解、略记；B —理解、强记；C —理解、强记、运用。
（4）第一遍以阅读为主，第二遍以回忆为主。
【经济生活基本知识结构图】经济生活每一课的知识相对比较独立，所以以“课”为单位组建知识板块。
〖第一课 神奇的货币〗〖第二课 多变的价格〗 价值尺度的含义A 货币能够成为价值尺度的原因B 货币执行价值尺度，必须确定计量单位B 货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格B 货币执行价值尺度，只需要观念的货币B 流通手段的含义B 商品流通的含义B （商品流通与流通手段的区别A 、商品流通与简单商品交换的区别A ） 货币执行流通手段，只能用现实的货币B 商品流通中，“商品—货币”是“惊险的跳跃”B 货币流通规律及其公式C 外汇产生过程（从金属货币到纸币）及原因A 、优点B 、含义B 纸币发行规律、货币流通规律与纸币发行规律的关系C 通货膨胀与通货紧缩的比较B 爱护人民币A 电子货币（产生原因、具体表现）B 现金结算使用纸币，转账结算使用信用工具B 货币产生的原因B 货币的含义B 、本质B 金银充当货币的原因B 神奇的货币 货币的职能 基本职能价值尺度 流通手段 其他职能 贮藏手段：含义B 、要求（应是足值的金属货币）B 世界货币：前提（国际市场）B 、表现（三个方面）、要求（金银、某种纸币）B支付手段：产生原因B 、表现B货币的发展 纸币 货币 信用工具 信用卡：含义A 、银行卡的发放B 、作用B 、使用要求A 支票：含义A 、使用要求A 、种类B 外汇的含义B 、汇率的含义B 我国汇率的表示：外币的汇率=人民币元∕100外币C 汇率变化与本币币值、外币币值的联系C 保持人民币币值稳定的含义C 、意义C 综合探究：正确对待金钱正确认识货币 正确对待货币 总的来说，影响价格的因素很多，有决定性因素（如价值），有非决定性因素（如供求）；有直接因素（如价值和供求变化、金属货币价值的变化、通货膨胀或通货紧缩下纸币币值的变化），也有间接因素（如气候和地域的变化引起供求的变化、国家宏观调控政策引起供求的变化）；间接因素还包括主观因素（如消费预期引起供求的变化）。
纯干货：高中政治必修1~4知识体系框架图汇总！高分必备政治贯穿高中三年。
在不同的学习阶段，同学们会遇到不一样的难点。
高一：首先要摆正学习态度，每一个科目都应该认真学习。
其次，一定要落实课本。
刚上高一的同学，首先接触的就是比较难理解题目又可以非常灵活多变的《经济生活》，其中还不乏各种计算和曲线题，而知识点是打赢“考试战”的基本武器。
最后，对高一的同学来说，不需要大量刷题，认真完成作业和平时练习就够。
也可以尝试总结错题本或是易错点，为以后的复习储备资料。
高二：《文化生活》的知识点不难理解。
同学们更要注重总结逻辑体系，归纳易错点以及常见题型的解题方法等，可适当刷题练习。
而对于《生活与哲学》的学习，老师建议一定要在充分理解知识点的基础上再去做题和总结。
但知识点如何才能更好理解呢？最重要的，就是认真听老师的讲解和举例。
其次，及时复习，熟悉新学习的哲理。
哲学比较抽象，同学可用举例子的方法，重新理解一遍。
高三：多做多练，总结经验没有哪个高考生是不用刷题就会回答题目的，就连老师都必须经常做题哟。
一定不能懒，建议选择题每天题量可在10-20题左右，主观题不限数量，但一定讲究方法，不需要每道主观题都写得完整，但每道主观题都一定要研究得透彻。
如需完整电子版，学习方法，各科资料，试卷的，可点此免费领取！必修一生活与消费生产、劳动与经营收入与分配发展社会主义市场经济必修二公民的政治生活为人民服务的政府发展社会主义民主政治当代国际社会必修三文化与生活文化传承与创新中华文化与民族精神发展中国特色社会主义文化必修四生活智慧与时代精神探索世界与追求真理思想方法与创新意识认识社会与价值选择如需完整电子版，学习方法，各科资料，试卷的，可点此免费领取！。
![93.41高中政治知识框架总结结构全图[必修1_4]](https://uimg.taocdn.com/b194051f647d27284b735151.webp)
《知识结构全图》使用说明： （1）从左至右，从上到下，层层掌握，理清知识脉络。
（2）查漏补缺，标注知识掌握中的弱点，加强记忆。
（3）区分知识掌握的程度，增强应试能力。
符号表示：A —理解、略记；B —理解、强记；C —理解、强记、运用。
（4）第一遍以阅读为主，第二遍以回忆为主。
【经济生活基本知识结构图】经济生活每一课的知识相对比较独立，所以以“课”为单位组建知识板块。
〖第一课 神奇的货币〗价值尺度的含义A 货币能够成为价值尺度的原因B 货币执行价值尺度，必须确定计量单位B 货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格B 货币执行价值尺度，只需要观念的货币B 流通手段的含义B 商品流通的含义B （商品流通与流通手段的区别A 、商品流通与简单商品交换的区别A ） 货币执行流通手段，只能用现实的货币B 商品流通中，“商品—货币”是“惊险的跳跃”B 货币流通规律及其公式C 外汇产生过程（从金属货币到纸币）及原因A 、优点B 、含义B 纸币发行规律、货币流通规律与纸币发行规律的关系C 通货膨胀与通货紧缩的比较B 爱护人民币A 电子货币（产生原因、具体表现）B 现金结算使用纸币，转账结算使用信用工具B 货币产生的原因B 货币的含义B 、本质B 金银充当货币的原因B 神奇的货币 货币的职能 基本职能价值尺度 流通手段 其他职能 贮藏手段：含义B 、要求（应是足值的金属货币）B 世界货币：前提（国际市场）B 、表现（三个方面）、要求（金银、某种纸币）B支付手段：产生原因B 、表现B货币的发展 纸币 货币 信用工具 信用卡：含义A 、银行卡的发放B 、作用B 、使用要求A 支票：含义A 、使用要求A 、种类B 外汇的含义B 、汇率的含义B 我国汇率的表示：外币的汇率=人民币元∕100外币C 汇率变化与本币币值、外币币值的联系C 保持人民币币值稳定的含义C 、意义C 综合探究：正确对待金钱正确认识货币 正确对待货币 商品 含义C 基本属性 使用价值 价值 一般等价物含义A 产生原因A 商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。
！高考学霸整理的高中政治知识框架总结结构全图（必修1-
4）
有些同学有时候会问，说学长，为什么我背诵的那么多，政治还是拿不到高分呢？
其实高中政治知识点复杂，很多定义最容易混淆，尤其是一些观点你会觉得选项都像对的！这样的情况就很容易选错，这样一来，分也没了，背也白背了。
而且高中政治知识点繁杂，不像历史那样可以按照时间轴的方式记忆，记起来十分不容易，有些概念还十分的相似，经常会弄混。
如果在大脑中形成系统的知识结构，那在考试遇到问题的时候，大脑直接检索出来的知识点都能连上，那岂不是想起哪条都会连接上呢，这样分数就会大大提高了。
所以今天学长给同学们整理了超全的高中政治知识框架总结，同学们赶快来看吧！。
