四年级语文 第七册能力展示 去年的树试题

2020-2021学年人教新课标版语文四年级上册11.去年的树练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、信息匹配1．给下列字选择正确的读音。

kān kàn1．看（_____）见看（_____）门看（_____）守luò là2．降落（_____）丢三落四（_____）hái huán3．还（_____）书归还（_____）还（_____）在2．火眼金睛，把错字标出来，并改正。

1．一颗树和一只鸟儿是好朋友。

（）2．树不见了，只乘下树跟留在那里。

（）3．冬天到了，鸟儿必需离开树。

（）二、填空题3．看拼音，写汉字。

4．比一比，再组词。

睁（）然（）挣（）燃（）枝（）斧（）技（）爷（）三、连线题5．各抒己见。

1．人类学家说 a．森林是绿色的疗养院2．医学家说 b．森林是大自然的美容师3．艺术家说C．森林是人类的乐园4．经济学家说 d．森林是生命的摇篮5．生物学家说 e．森林是绿色的银行四、现代文阅读6．森林对人类的贡献是很大的。

它是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。

一公顷的森林一天可造六七百公斤的氧气，足够七八百人一天吸用，所以人们来到这座工厂，就会感到十分舒服。

森林又是净化城市的功臣。

因为它具有吸收噪音、清除污染的作用。

森林还可以抵御风沙，风遇到森林，速度立即就减小80%。

因为森林中有草皮，所以沙也极少。

1．写出下列词语的反义词。

舒服——（）减小——（）2．这段话是围绕哪句话写的？用“——”画出来。

3．短文从哪些方面介绍了森林的本领？参考答案1．kàn kān kān luòlàhuán huán hái【详解】略2．1．颗—棵 2．乘—剩跟—根 3．需—须【详解】略3．融化伐木剩下【解析】略4．提示：辨清字形、字义再组词，可灵活。

四年级上册去年的树练习题四年级上册去年的树练习题一、给加点的字选择正确的读音。

融化：yónɡ( ) 剩下：shènɡ( ) 伐木：fá( ) 煤油：méi( )rónɡ( ) sènɡ( ) fā( ) mié( )二、给带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。

1、落：①下降②遗留在后面③停留(1)傍晚时分，太阳落山了。

( )(2)我们要帮助落后生，不让他掉队。

( )(3)鸟儿落在工厂的大门上。

弟，姐来看你哒，嘻，偶今天穿毛衣滴，好冷哟!( )2、对：①答话②向着，朝着③对面的④互相⑤正确(1)鸟儿对着灯火看了一会儿，就飞走了。

( )(2)谁说的对，我们就照谁说的做。

( )(3)主持人的一番话说得我无言以对。

( )三、用下面句子中带点的词语造句。

1、日子一天天过复查，寒冷的冬天就要来到了。

鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。

2、鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。

请等着我吧!”四、根据课文内容填空。

1、这篇童话主要通过对话，展开故事情节，推动故事的发展，全文一共有四次对话。

第一次是写鸟与的对话;第二次是写鸟与的对话;第三次是写鸟与的对话;第四次是写鸟与的对话。

2、鸟儿眼睛，灯火一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又灯火一会儿，就飞走了。

上面第一和第三句话中的“看”字，让人产生无穷的遐想。

第一次“看”，是在鸟儿费尽了周折，终于找到好朋友时，鸟儿仿佛在说;第二次“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说。

两个“看”字，饱含着鸟儿对树无比的和。

综合应用五、课内阅读。

(选文见课本)1、又一个春天来了，鸟儿顺来找她的好朋友树，可是只留下树根，鸟儿去坚持要找到树，说说鸟儿是怎样找的。

2、当鸟儿最后找到的不是树却是一盏灯时，她为什么还要唱起去年的歌给灯火听呢?你想对鸟儿说些什么吗?六、课外阅读。

小水珠和大浪从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上，它决心把石头滴穿。

去年的树练习题一、选择题1. 下列哪项不是去年的树的特点？A. 树干粗壮B. 树叶繁茂C. 树根浅薄D. 树高参天2. 去年的树在哪个季节最为壮观？A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季3. 去年的树可能为哪些动物提供了栖息地？A. 鸟类B. 昆虫C. 哺乳动物D. 所有以上选项4. 如果去年的树被砍伐，以下哪项不是可能的后果？A. 生态环境受到影响B. 土壤侵蚀加剧C. 增加二氧化碳排放D. 树的年轮增加5. 去年的树在文化中可能象征着什么？A. 长寿B. 坚韧C. 死亡D. 重生二、填空题6. 去年的树见证了_________的变迁，它的每一片叶子都记录着_________的故事。

7. 去年的树在_________季节会落叶，这是它适应环境的一种方式。

8. 去年的树可能为_________提供了食物，为_________提供了庇护。

9. 如果去年的树被保护得很好，它将成为_________的见证者。

10. 去年的树的_________可以告诉我们它经历了多少个春秋。

三、简答题11. 描述去年的树在不同季节的景象变化。

12. 去年的树对当地生态系统有哪些积极影响？13. 为什么保护去年的树对于环境保护很重要？14. 去年的树可能经历了哪些自然灾害，这些灾害对它有什么影响？15. 去年的树在文学和艺术作品中通常被赋予哪些象征意义？四、论述题16. 去年的树作为一个自然遗产，如何在现代社会中得到更好的保护和利用？17. 讨论去年的树在不同文化中的象征意义及其对人们情感的影响。

18. 去年的树的消失可能给当地社区带来哪些影响，如何通过教育和宣传提高人们的环保意识？19. 去年的树在城市化进程中面临的挑战是什么，我们如何平衡发展与保护？20. 以去年的树为背景，创作一篇短文，描述一个人与树之间的情感联系。

五、案例分析题21. 假设去年的树位于一个正在开发的住宅区，开发商计划将其移除。

分析这一行为可能带来的环境和社会影响，并提出你的解决方案。

小学四年级语文《去年的树》练习题小学四年级语文《去年的树》练习题小学四年级上册语文第11课《去年的树》一课一练课内阅读题同步作业课课练习题11去年的树一、带着问题来读书1.这篇童话是日本作家__________的作品.童话主要通过_________展开故事的情节,推动故事的发展.全文共有______次对话,分别是:________________________________________________________________________________ ____________2.课文中鸟儿和树是_________,鸟儿到南方去之前答应为树___________.春天,鸟儿从南方飞回来却发现________________.鸟儿在火柴点燃的灯火前______________________,因为它__________________________________________________二、读短文，回答问题。

山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。

鸟儿落在工厂的大门上。

她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。

”1．写出反义词。

细——（）卖——（）朋友——（）2．短文中“细条条儿”加儿化音，突出了树被做成火柴时的、的特点，表达了作者的__________之情。

3．短文中的破折号表示：_______________________。

4．短文中画“____”的'句子是________说的,应该用____________的语气来读。

三、课内语段阅读。

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

1．短文中“盯”的意思是__________，“盯着灯火看”，鸟儿在想：_______________________________________________,“对着灯火看”，鸟儿在想：______________________________________________________________ ____________.2.这两个“看”，饱含了鸟儿对树的_____________________________________.我还知道表示“看”的词语：___________________________________________。

四年级语文去年的树试题1.比一比，填一填，组上词语。

融隔代伐乘剩煤某【解析】略2.假如你是故事中的鸟儿，你会说些什么，请写下来。

【解析】略3.拼音写字看谁棒。

【解析】略4.火眼金睛改错字。

（1）冬天到了，鸟儿必需离开树，飞到很远很远的地方去。

( )（2）树不见了，只乘下树跟留在那里。

( )( )（3）火柴以经用光了。

( )【答案】（1）需（须）（2）乘（剩）跟（根）（3）以（已）【解析】略5.我会填量词。

一树一鸟一灯一火柴一工厂一歌【答案】棵只盏根座首【解析】略6.按要求写句子。

（1）鸟儿的好朋友树不见了，它很伤心。

改为反问句：________________________________________________ （2）春天来了。

扩句：______________________________________________________ （3）原野上、森林里的雪都融化了。

缩句：______________________________________________________ （4）伐木人用斧子把树砍倒。

改成“被”字句：___________________________________________ （5）树被工人们切成细条条儿，做成火柴。

改成“把”字句：___________________________________________【答案】（1）鸟儿的好朋友树不见了，它怎么能不伤心呢？（2）温暖的春天悄悄地来了。

（3）雪融化了。

（4）树被伐木人用斧子砍倒。

（5）工人们把树切成细条条儿，做成火柴。

【解析】略7.读短文，回答问题。

山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。

鸟儿落在工厂的大门上。

她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。

”（1）写出反义词。

细——( ) 卖——( )朋友——( )（2）短文中“细条条儿”加儿化音，突出了树被做成火柴时的________、________的特点，表达了作者的________之情。

人教新课标四年级上册《第11课去年的树》同步练习卷（3）一、带着问题来读书．1．《去年的树》这篇文章的体裁是。

讲述的是和这一对好朋友之间的事，“去年的歌”是唱给的。

2．《去年的树》文中共有四次对话，分别是第一次；第二次；第三次；第四次。

①鸟儿与树根的对话②鸟儿与小女孩的对话③鸟儿与树的对话④鸟儿与门先生的对话3．我能把字写漂亮（看拼音，写词语）róng huàshèng xiàfámùméi yóu dēng4．语境注音我能行。

（1）树已经被切成细条条儿，你来晚了，一切都来不及了。

（2）清洁工人把垃圾箱放倒，倒出垃圾。

5．选词填空。

融化溶化熔化（1）太阳出来了，地上的积雪开始了。

（2）钢铁需要很高的温度才能。

（3）把糖放进水里，很快就了。

6．我会填量词。

一树一鸟一灯一火柴一工厂一歌7．我把句子补充完整。

（1）和是好朋友。

（2）山谷里有。

（3）请告诉我？8．按要求写句子。

（1）鸟儿的好朋友树不见了，它很伤心。

改为反问句：（2）春天来了。

扩句：（3）原野上、森林里的雪都融化了。

缩句：（4）伐木人用斧子把树砍倒。

改成“被”字句：（5）树被工人们切成细条条儿，做成火柴。

改成“把”字句：9．读短文，回答问题。

山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙﹣﹣沙﹣﹣”地响着。

鸟儿落在工厂的大门上。

她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。

”（1）写出反义词。

细﹣卖﹣朋友﹣（2）短文中“细条条儿”加儿化音，突出了树被做成火柴时的、的特点，表达了作者的之情。

（3）短文中的破折号表示：。

（4）短文中画“﹣﹣﹣”的句子是说的，应该用的语气来读。

人教新课标四年级上册《第11课去年的树》同步练习卷（3）参考答案一、带着问题来读书．1．童话；小鸟；大树；小鸟；灯火；2．③；①；④；②；3．融化；盛夏；伐木；煤油灯；4．qiē；qiè；dăo；dào；5．融化；溶化；熔化；6．棵；只；盏；根；个；支；7．小明；小刚；野鸡；这道题怎么做；8．鸟儿的好朋友树不见了，难道它不伤心吗？；万紫千红的春天在和煦的东风中缓缓地来了。

人教版语文四年级上册11去年的树练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 读句子，排顺序，填序号。

________可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

________鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。

请等着我吧！”________春天又来了。

________鸟儿说完，向南方飞去了。

________鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。

________树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。

”________原野上，森林里的雪都融化了。

2 . 读下面三个自然段，猜一猜鸟儿的想法，做一做习题。

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

【1】理解文中两处“看”字的内涵，选一选。

①第一次“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到好朋友时，鸟儿仿佛在说_____②第二次“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说_____A.树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。

B.树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。

【2】假如现在树能够说话，他一定会说：_______________________【3】读了这段话，你想对鸟儿说些什么？________________________________3 . 选词填空。

融化 溶化 熔化1.太阳出来了，地上的积雪开始（________）了2.钢铁需要很高的温度才能（________）。

3.把糖放进水了，很快就（________）了。

4 . 填上合适的量词（不可重复）。

一________小鸟 一________小草一________工厂 一________歌声一________镰刀 一________油灯一________树叶 一________清泉5 . 给下面的句子选择一个最能表达树或小鸟心情的词语。

焦急 祈盼 疑惑 忧伤①“明年春天请你回来，还唱歌给我听。

部编新课标版语文四年级上册3.11去年的树练习卷（解析版）（四年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 【题文】给加点的字选择正确的读音，画“√”。

彼此（bǐ p ǐ） 兴奋（xīng x ìng ） 诧异（cà ch à）铁锹（gāo qi āo ） 树杈（chā ch à） 喝彩（hē h è）【答案】bǐ x īng ch à qi āo ch à h è【解析】对汉语拼音能力的考查，重在考查学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方因的情况。

“彼此”的“彼”注意“b”与“p”的区别；“兴奋”的“兴”是多音字，“xīng”和“xìng”注意组词，这里读“xīng”；“诧异”的“诧”注意“c”和“ch”的区别；“铁锹”的“锹”只有一个读音“qiāo”；“树杈”的“杈”只有一个读音“chà”；“喝彩”的“喝”是多音字“hē”一般组词“喝水”，“hè”组词喝彩。

【题文】将下面的句子整理成一段通顺的话。

（）后来，诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。

（ ）他不顾亲友的劝阻，冒着生命危险反复试验。

（ ）诺贝尔从小就很用功，他刻苦自学了英、法、德等几国文字。

（ ）面对多次失败和爆炸事故，他毫不退缩。

（ ）这个消息很快就轰动了整个瑞典。

（ ）长大以后，他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。

【答案】5 3 1 4 6 2【解析】考查学生的排列顺序。

排列方法分为：①按事情发展的顺序排列。

②按时间先后顺序排列。

③按先总述后分述的顺序排列。

④按空间推移的顺序排列。

仔细阅读，发现每一句中表示时间的关键词：“后来”、“从小”、“多次”、“很快”、“长大以后”这些词。

抓住关键词理解句意，根据事件的先后顺序对片段做出正确的梳理排序。

四年级上册语文《去年的树》练习题：人教
版
要想学好一门课就必须大量反复地做题，为此，小编为大家整理了这篇四年级上册语文去年的树练习题，以供大家参考!
一、查字典
“融”字部首是( )，总笔画是()。

“伐”字的读音是( )，第二笔是()。

“剩”字的音序是( )，读音是()。

“煤”字共有( )画，第三笔是()。

二、缩写句子
1、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。

__________________________________
2、清澈的溪水流过美丽的小村庄。

__________________________________
3、伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。

__________________________________
三、把下列句子写成拟人句
1、小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。

__________________________________
2、雨刚停，太阳就出来了。

__________________________________
3、星星一闪一闪地挂在天空。

__________________________________
四、读了课文后，我想对鸟儿说
____________________________________
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以上就是查字典语文网为大家整理的四年级上册语文去年的树练习题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!。

去年的树试题及答案一、选择题1. 《去年的树》这篇童话故事中，树的主人是谁？A. 人类B. 鸟类C. 动物D. 精灵答案：B2. 在故事中，树被砍倒后被用来做了什么？A. 家具B. 纸张C. 火柴D. 建筑材料答案：C3. 故事中，去年的树对小鸟来说意味着什么？A. 家B. 食物来源C. 朋友D. 避难所答案：A二、填空题4. 在《去年的树》中，小鸟每年都会回到________唱歌给树听。

答案：（去年的树）5. 树被砍倒后，小鸟________了很长时间才找到树的下落。

答案：（寻找）6. 最终，小鸟在________的帮助下找到了树的下落。

答案：（树的碎片）三、简答题7. 小鸟为什么要每年回到去年的树唱歌？答案：小鸟每年回到去年的树唱歌，是因为它对树有着深厚的感情，树是它的家，它的歌声是对家的怀念和对树的感激。

8. 故事中，小鸟对树的感情如何体现？答案：小鸟对树的感情体现在它对树的忠诚和不离不弃，即使树被砍倒变成了火柴，小鸟也要找到树的下落，并且为它唱最后一首歌，表达了对树的深切怀念和感激之情。

四、论述题9. 《去年的树》这篇童话故事给我们带来了哪些启示？答案：《去年的树》这篇童话故事给我们带来了关于友情、忠诚和环境保护的启示。

小鸟和树之间的友情，以及小鸟对树的忠诚，展示了真挚情感的力量。

同时，树的消失也提醒我们要关注环境保护，珍惜自然资源，避免过度开发导致的生态破坏。

五、作文题10. 以“去年的树”为题，写一篇不少于800字的作文，谈谈你对这个故事的理解和感受。

答案：（此题为开放性题目，考生需根据自己的理解和感受进行写作，没有标准答案。

）【结束语】通过以上试题及答案，我们不仅回顾了《去年的树》这篇童话故事的主要内容，还深入探讨了其背后的深层含义。

希望这些题目能够帮助读者更好地理解故事，并从中获得启发和感悟。