幼儿园小班主题活动教案《数一数》教案(附教学反思)

幼儿园小班数学公开课教案《水果数一数》含反思一、教学目标1.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿对数的认知欲望。

2.帮助幼儿掌握简单的数数方法，提高幼儿的数数能力。

3.培养幼儿的合作精神，提高幼儿的社交能力。

二、教学内容1.教学水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。

2.学习数数，从1数到10。

3.学习用数词表示数量，如“三个苹果”、“四个香蕉”等。

三、教学重点与难点1.教学重点：学习数数，掌握数数的技巧。

2.教学难点：用数词表示数量，理解数量的概念。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢吃水果吗？都有哪些水果呢？师：今天，我们要来学习一首关于水果的歌曲，你们准备好了吗？2.教学水果名称师：我们来认识一些水果，看看它们是什么？（教师出示水果图片，幼儿说出水果名称）师：很好，我们认识了苹果、香蕉、橙子等水果，我们来数一数这些水果吧！3.学习数数师：我们先来数一数苹果，从1数到10。

（教师演示，幼儿跟随数数）师：很好，我们数一数香蕉。

（教师演示，幼儿跟随数数）师：我们已经学会了数数，现在我们来玩一个游戏吧！4.游戏环节师：请小朋友们分成三个小组，每个小组有一个小篮子，我们要把水果放到篮子里。

（教师分发水果模型，幼儿进行游戏）师：每个小组数一数你们篮子里的水果，看看谁数得最快、最准确。

（幼儿数数，教师点评）五、教学反思1.教学效果分析本次公开课，幼儿对水果的名称有了更深刻的认识，能够准确地数出水果的数量。

在教学过程中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。

2.教学不足分析在游戏环节，由于时间有限，部分幼儿未能充分参与到游戏中，导致他们的参与度不高。

教师在教学过程中，对幼儿的引导不够细致，使得部分幼儿对数量的理解仍有不足。

3.改进措施重难点补充：1.教学重点补充：在数数环节，教师将通过实物操作和互动对话，帮助幼儿理解数数的顺序和规律。

在用数词表示数量时，教师将通过具体的例子，让幼儿亲自操作，加深对数量概念的理解。

幼儿园小班数学教案《听一听，数一数》含反思一、教学目标1. 能够依据老师的指令，听音响应并数数，把握基本数理概念。

2. 能够运用本身的语言表达出所听到的数字大小，进一步提升语言表达本领。

3. 能够通过游戏帮忙幼儿巩固学习成果，加深对数字的理解。

4. 能够借助美术活动，呈现对数字的认知和表达本领。

5. 培育幼儿的自主学习和探究精神，培育其对自然和生活的酷爱。

二、教学布置1. 上课前活动（5分钟）老师与幼儿互动，自我介绍，引发幼儿的学习爱好和古怪心。

2. 导入（5分钟）老师播放数数音频，引导幼儿听声音数数，并通过实物呈现帮忙幼儿巩固基本数字。

可以选择数字卡片、火车轨道玩具等形式。

3. 教学内容（30分钟）3.1 听一听，数一数幼儿分为若干组，每组幼儿站成一排，老师指挥其中一个幼儿出声数数，其他幼儿跟随一起数数。

如老师说“同学们一起数数，数1，数2，数3”，那么幼儿们跟着数数，“1，2，3”。

练习过程中老师可以渐渐加添数值和数量，如“数1到8”“数10到20”。

3.2 数字表达老师将数字卡片分发给幼儿，通过游戏让幼儿通过音频指令，将数字卡片拿过来呈现给大家，让其他幼儿说出卡片上的数字，加深对数字的理解。

随着练习的深入，老师可以加添数字卡片的数量和难度，如加添小数点、负数等。

3.3 数字美术创作利用一些简单的美术工具，如颜料、彩纸等，让幼儿进行数字创作。

可以实行创意画、拼贴拼图等形式，让幼儿表达本身对数字的理解和情感。

与此同时，老师可以引导幼儿在创作过程中加深数字认知，如通过画“5只猴子”来表达“5”。

4. 总结反思（10分钟）老师与幼儿一起回顾本节课内容，总结学习成果。

例如，老师可以提问：“幼儿们今日学到了哪些数字？”“还有哪些数字没学到？”等问题，引导幼儿进行回顾和思考。

三、教学反思本节课通过听、数、画的方式，使幼儿更加深入地了解了数字这一概念，培育其对数字的认知和表达本领。

幼儿在课程中积极参加，提高了对数字的敏感度和语言表达本领，增长了学问见识。

幼儿园小班《数一数》教案：趣味数字游戏助力学习幼儿园小班的学习是很重要的，学习数字是其中很重要的一部分。

以往大家常常认为学习数字只需要反复数几遍就能够掌握了，但这样的学习方式已经无法满足现代幼儿园的需求。

如今的幼儿园已经开始注重趣味性、游戏性和互动性的数字学习，幼儿们通过音乐、游戏和其他趣味学习活动来认识数字，这种数字学习方式已经成为现代幼儿园的必备课程。

本篇文章将介绍一项针对幼儿园小班的《数一数》教案，通过趣味数字游戏来助力幼儿数字学习。

一、学习目标通过本教案的学习，幼儿们需要掌握以下的数字学习目标：1. 认识0-5的数字。

2. 掌握0-5数字的大小关系。

3. 通过趣味游戏学习认识数字。

4. 学会用张口数数字。

二、教学过程1. 教学前准备准备好趣味数学游戏的道具。

2. 热身活动老师可以通过播放数字歌或者唱歌的方式，让幼儿们熟悉0-5数字的发音和基本大小关系。

3. 游戏游戏通过点数游戏和数字配对游戏两种方式来巩固幼儿数字学习。

这些游戏需要一些道具，比如点数卡、数字卡、数字挂件等。

点数游戏：将数字卡片放在桌子上，让幼儿自己通过张嘴数出数字所代表的数量，按照数量用点数卡盖住对应的数字卡片。

这个游戏需要幼儿自己数点，能够帮助幼儿们更好地掌握0-5数字的大小关系。

数字配对游戏：将点数卡片和数字挂件混在一起放在桌子上，让幼儿们通过对应数量和数字，将两者配对，同时加深对数字大小关系的认识。

在游戏中，可以让幼儿们一起参与，或者分为小组，通过比赛的方式来激发幼儿参与的积极性和学习兴趣。

4. 教学反思及总结附一些在游戏中常见的问题、对学生的指导，帮助幼儿们巩固所学的数字知识，并反思在教学过程中可能存在的不足。

三、结论通过趣味数字游戏的方式，孩子们更容易接受数字相关知识，因为游戏本身就有趣味性和互动性。

游戏可以帮助孩子们充满好奇心或是探究欲，从而激发幼儿学习数字的兴趣。

相较单纯的反复测量，“玩”其实比数数字更重要，因为玩不仅仅是只能学习，更可以从中创造更多的趣味性，并帮助幼儿把数学问题活生生的呈现出来。

小班数学优秀教案及教学反思《数一数》小班数学优秀教案及教学反思《数一数》作为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是店铺帮大家整理的小班数学优秀教案及教学反思《数一数》，希望能够帮助到大家。

活动目标：1.能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。

2.在活动中有良好的倾听习惯。

教学重难点：能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。

活动准备：1.贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。

2.认识各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。

认识了1-5的点卡。

教学过程：一、兴趣导入出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。

教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。

二、动物音乐会，听辨各种乐器1.创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器(铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板)。

2.听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。

教师有意识地将幼儿依次找出的'乐器标记摆进设计好的操作表格中。

三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数1.创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，唱了几声?数在心里。

2.幼儿交流，并能找出相应数量的点卡。

教师将点卡摆放在操作表相应位置。

3.幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。

4.组织幼儿用这些好方法进行个别操作。

四、展示操作记录表，简单评价。

活动反思：数学活动对于不同年龄的孩子采用的方法是不一样的,尤其是在教学策略上。

小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。

所以我在设计这节活动课是，采用几个游戏贯穿于活动。

首先第一个环节，我用学小动物叫导入活动，孩子们的兴趣一下子被调动了起来。

幼儿园小班数学《水果数一数》优质教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第三章《生活中数学》，详细内容为“水果数一数”。

通过引导幼儿观察和数一数生活中常见水果，培养幼儿对数字兴趣和认识。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数，认识数字15。

2. 培养幼儿观察和动手操作能力，激发幼儿对数学兴趣。

3. 培养幼儿合作交流、积极参与良好学习习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字意义，能够准确地数数。

教学重点：培养幼儿观察、动手操作和合作交流能力。

四、教具与学具准备教具：水果卡片、数字卡片、磁性白板、磁性扣。

学具：每组一张水果卡片、数字卡片，磁性扣。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）向幼儿展示各种水果卡片，引导幼儿观察并说出水果名称。

（2）邀请幼儿上台，将水果卡片按照种类和数量进行分类。

2. 例题讲解（1）以苹果为例，引导幼儿数一数有多少个苹果，用数字卡片表示。

（2）讲解数字15书写方法和意义。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组选择一种水果卡片，数一数有多少个水果，用数字卡片表示。

（2）请幼儿上台展示，并说出自己组答案。

4. 小结六、板书设计板书分为两部分：1. 展示各种水果卡片，旁边标注对应数字。

2. 在磁性白板上书写数字15，下方展示书写方法。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，观察家里水果，数一数每种水果有几个，用数字卡片表示，并记录在作业本上。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣水果主题，让幼儿积极参与数数活动，提高幼儿对数字认识和兴趣。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时进行个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他物品进行数数，如玩具、文具等。

（2）引导幼儿观察生活中数字，如门牌号、电话号码等，增强幼儿对数字敏感度。

（3）鼓励家长在家中多与幼儿进行数数游戏，提高幼儿数学能力。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中幼儿参与度。

幼儿园小班优秀语言教案《数一数》教案名称：数一数适用年龄：3-4岁的幼儿教学目标：1. 能够按照指令理解并数出指定数量的物品。

2. 能够通过数物品来认知和理解数字的概念。

3. 培养幼儿的观察力和集中注意力。

教学准备：1. 数字卡片（1-10）2. 不同数量的小玩具（如积木、玩具车等）3. 黑板或白板4. 幼儿园的游戏区域或教室内的活动空间教学内容和步骤：1. 游戏引入- 在活动空间放置一些不同数量的玩具，告诉幼儿今天要玩一个游戏，让他们数一数这些玩具。

- 让幼儿依次数出每个玩具的数量，并和他们一起大声说出数字。

2. 数字认知游戏- 分发数字卡片给每个幼儿，请幼儿们识别自己手上的数字。

- 让幼儿按照数字的大小依次排列卡片，从1到10。

- 教师辅助幼儿理解数字和数的概念，如多少个一组，多少个全集等。

3. 数物件游戏- 将不同数量的小玩具放在桌上或地上，让幼儿数数并说出数量。

- 让幼儿按照指令找出一定数量的玩具，如请你找三个积木。

- 在幼儿旁边放置一定数量的物品，让他们通过数物品的方式来理解和认知数字。

4. 黑板操练- 在黑板上写出一些数字，让幼儿数出相应的数量，并用手指指向相应的数字。

- 教师引导幼儿联想数字的顺序和大小，通过比较数字的大小让幼儿感知数字的概念。

5. 游戏巩固- 进行数字点数游戏，让幼儿们依次数数，每个幼儿说出一个数字。

- 总结游戏的过程，和幼儿们一起回顾今天学习的内容。

教学延伸：1. 可以使用一些数数的游戏和拼图来帮助幼儿进一步巩固数字和数的概念。

2. 可以引导幼儿在日常生活中运用数字，如在吃饭时数数餐具的数量。

教学评估：1. 观察幼儿在数物品时的准确性和迅速性。

2. 与幼儿进行对话，了解他们对数字和数的理解程度。

3. 观察幼儿对黑板操练和游戏巩固的参与程度。

教学反思：1. 教学目标的实际达成情况与计划是否一致。

2. 幼儿对数字和数的概念的理解程度是否有进一步提高。

3. 整个教学过程是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。

小班数学教案及教学反思《水果数一数》教案简介•教案名称：《水果数一数》•适用对象：小班幼儿•时间安排：40分钟•教学目标：通过游戏的方式帮助幼儿学习认识水果，并进行简单的数数活动，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

教学步骤第一步：引导兴趣（5分钟）•创设愉快的课堂氛围，引起幼儿的兴趣。

•准备一些水果的图片卡片，展示给幼儿看，并引导他们一起说出卡片上的水果名称。

第二步：数一数水果（10分钟）•将水果图片卡片打乱，放在桌上。

•请幼儿们一个一个来，数一数桌上有多少个水果，然后将其放在一个小篮子里。

•在数数的过程中，教师可以引导幼儿使用手指点一下每个水果，并帮助他们喊出正确的数字。

第三步：水果分类（10分钟）•准备几个水果的模型，例如苹果、香蕉、橙子等。

•将这些水果模型放在桌上，让幼儿们分辨出每个水果的名称，并按照类型分类放置。

•教师可以通过提问的方式，帮助幼儿们认识不同的水果，并引导他们发现水果的共同特点。

第四步：数一数分类（10分钟）•让幼儿们分别数一数每个类别中有多少个水果，并将结果告诉教师。

•教师可以记录下每个学生数的结果，并与他们一起完成简单的数学运算，比如求总数、求平均数等。

第五步：教学反思（5分钟）•教师针对本节课的教学过程和效果进行总结和反思。

•教师可以从幼儿的参与程度、表现状态等方面进行评价，并根据评价结果调整教学策略以提升教学效果。

教学反思本节课《水果数一数》是为小班幼儿设计的一堂数学课。

通过简单的游戏活动，旨在帮助幼儿熟悉水果的名称，并进行简单的数数和分类活动，培养他们的观察力和逻辑思维能力。

在本节课的教学过程中，我发现幼儿们对水果的兴趣非常高，他们积极参与到游戏中，并且能够用手指点出水果并说出正确的数字。

这表明他们对数数已经掌握了一定的基本技能，并且能够运用到实际的场景中。

同时，在水果分类的环节中，幼儿们也表现出了很好的观察力和分类能力。

他们能够准确地辨别出每个水果的名称，并按照类型分类放置。

小班数学数一数树叶的教案小班数学教案《数一数树叶》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿对排序活动感兴趣，能够按大小顺序将10以内的物体进行数数，培养幼儿比较和判断的能力，快来看看幼儿园小班数学《数一数树叶》含反思教案吧。

活动目标1、能够按大小顺序将10以内的物体进行数数。

2、对排序活动感兴趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动准备幼儿每人3-10片大小不同的树叶。

活动过程一、出示树叶，引导幼儿观察并比较大小。

1、讨论：这些是什么?数一数有几片树叶呢?(师幼共同点数说出总数)2、讨论：这些树叶有什么不一样呢?哪一片最大?哪一片最小?二、学习树叶按从小到大顺序排序。

1、按从小到大排序。

师：树叶们想学小朋友玩排队的游戏，最小的树叶当排头，站在第一个，其他的树叶按照从小到大接在小树叶的后面，应该先排谁呢?(请1-2位幼儿上来排)2、请幼儿拿出自己的树叶，先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序，学说：小的，大的，最大的。

三、练习从大到小排序。

1、按从大到小排序。

师：如果把最大的树叶排第一，后面应该怎么排呢?(请1-2位小朋友来尝试排序)2、请幼儿尝试从大到小排树叶，学说：大的，小的，最小的。

活动反思：经过分析下来发现我在平时的数学活动中关注点存在着一些偏颇和忽视，也就是说我一般比较关注数学整个活动的趣味性，整体孩子的接受能力，在问与答之间比较多的采用集体的形式，而对于孩子的能力差异点关注很少，给予孩子的发展机会是不均衡的，这一次我逐一地问孩子们“树叶宝宝是按什么顺序排队的？”显然有部分幼儿虽然明白了其意思，但未能概括出“从小到大“四个字，美美说“小小的变大大的”。

甚至有幼儿口齿还不清楚。

这需要我在设计教学活动时在每个环节的安排上不但考虑这个数学活动的整体递进要求，更重要的是要思考每个环节适合哪层能力的幼儿操作，并进行严密的思索和定位，让每个孩子都能参与进来，让不同层次的孩子都能够成为活动的主人，激发他们对数学活动的参与积极性，而且能在他们原有的基础上得到一个提升。

幼儿园小班数学《水果数一数》教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《水果数一数》，主要涉及第一章“数的认识”中的第三节“用点子图表示数量”。

详细内容包括：学习用点子图表示不同数量的水果，通过观察、操作、交流等环节，使幼儿初步建立数概念，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出5以内的数字，理解数字与数量的关系。

2. 培养幼儿用点子图表示数量的能力，提高幼儿的观察、操作和表达能力。

3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握用点子图表示数量的方法。

难点：使幼儿理解数字与数量的关系，培养幼儿的点子图操作能力。

四、教具与学具准备教具：水果卡片、点子图、磁性教鞭、挂图。

学具：每组一套水果卡片、点子图、磁性教鞭。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅挂图，上面有各种水果，引导幼儿观察并说出水果的名称。

随后，教师挑选几种水果，让幼儿数一数每种水果有几个，引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示点子图，讲解如何用点子图表示水果的数量。

以苹果为例，教师先数出苹果的数量，然后在点子图上用相应数量的点子表示出来。

接着，教师让幼儿模仿操作，巩固点子图的表示方法。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发水果卡片和点子图，让幼儿自己选择水果，用点子图表示出水果的数量。

教师巡回指导，及时纠正错误，并给予鼓励。

4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种水果，共同完成点子图的表示。

完成后，小组成员向其他组展示成果，并分享操作过程中的心得体会。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说说自己学会了什么，对表现优秀的幼儿给予表扬。

六、板书设计1. 板书《水果数一数》2. 板书内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓、菠萝对应数量：3、5、4、2、6七、作业设计葡萄：7个樱桃：8个火龙果：9个西瓜：10个2. 答案：葡萄：·········樱桃：··········火龙果：···········西瓜：················八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了用点子图表示数量的方法。

幼儿园小班数一数教案5篇（1）小班主题教案《数一数》含反思活动意图：人类之所以优于其他动物而取得今天的进步，就是因为使用了其他动物所不具备的语言。

儿歌是幼儿最爱的一种文学形式，通过儿歌教学，能培养幼儿良好的语言节奏感，帮助幼儿掌握发展语言的方法。

小班年龄段幼儿正处于学习使用语言的最佳期，幼儿的语言教育应该以多种言语活动为手段，激发幼儿说话的兴趣，使他们能乐意运用语言进行交往，帮助幼儿积累运用语言的经验，培养他们初步的听说能力以及交往的技能，进而使幼儿在各方面得到充分的发展。

活动目标：1、理解儿歌内容，学习儿歌《数一数》。

2、感知韵角“u”，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。

3、准确发音，提高语言学习的兴趣。

4、体验与同伴合作游戏的快乐。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

家园共育：家长协助幼儿收集有关虎、鹿、猪、兔、鼠的资料，以及有关发“u”音的字，如鼓、叔、薯、书.......活动重点难点：活动重点：理解儿歌内容，完整朗读儿歌。

活动难点：准确发音虎、鹿、猪、兔、鼠的字音。

活动准备：教具：动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐。

学具：幼儿操作图卡若干套。

活动过程：1、情景游戏爬过小山、穿树林、走草地、经过马路边、来到鼠洞旁。

2、分析儿歌内容刚才走了哪些地方?出示动物卡，给动物找相应的地方。

播放动画，幼儿观察。

小动物在哪里?3、丰富方位名词、量词及使用根据儿歌内容提问。

用语言描述画面?用一个字表示这个动物?(虎)虎在哪里?(山上)完整说一说。

(山上一只虎)同种方法说出其他几幅图。

4、学习儿歌观看儿歌动画片。

说儿歌，注意最后一句吐字和发音。

教师纠正不正确的发音。

5、游戏：找朋友玩法：5名扮小动物，5名扮地点，音乐响起开始游戏、舞蹈，音乐停止后，动物和地点按儿歌内容找朋友。

规则：没找对的请大家帮助。

找对的，要说出本句儿歌。

活动延伸：在区域中投放多种小动物的图片，幼儿在操作卡上进行互换，尝试简单的儿歌创编。