扇形统计图1
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扇形统计图课件•扇形统计图基本概念•扇形统计图绘制方法•扇形统计图数据分析方法•扇形统计图在各个领域的应用举例•扇形统计图与其他图表类型的比较•扇形统计图的优缺点及改进方向01扇形统计图基本概念扇形统计图中,圆代表总体,各个扇形代表总体中的不同部分。
易于显示每组数据相对于总数的大小。
利用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比。
定义:扇形统计图是一种用扇形的面积表示部分在总体中所占比例的统计图。
它可以很容易地显示每组特点定义与特点扇形统计图的应用场景用于显示不同公司或产品在市场中的占有率。
展示不同项目或部门在总预算中所占的比例。
表示不同年龄段、性别或种族在总人口中的分布。
显示一天或一周中不同活动所占的时间比例。
市场份额分析费用分配人口统计时间分配直观性颜色编码图例说明动态交互数据可视化效果展示02扇形统计图绘制方法手动绘制步骤详解1. 确定数据 4. 分割扇形2. 计算百分比 5. 标注数据3. 绘制圆形 6. 添加图例和标题1. 输入数据在Excel等电子表格软件中,输入要展示的数据及其分类。
在软件的图表工具中,选择扇形图作为图表类型。
根据需要,可以选择不同的扇形图子类型,如普通扇形图、堆积扇形图等。
根据输入的数据和选择的图表类型,软件将自动生成相应的扇形统计图。
根据需要,可以调整图表的标题、轴标签、图例等元素,以优化图表的显示效果和易读性。
完成图表编辑后,可以将其导出为图片文件或直接在软件中保存,以便后续使用或分享。
2. 选择扇形图类型 4. 调整图表元素 5. 导出或保存图表3. 生成图表使用Excel等软件进行绘制2. 颜色选择1. 数据准确性3. 标签清晰5. 软件使用技巧4. 避免过多分类注意事项及常见问题解答03扇形统计图数据分析方法数据来源数据整理数据预处理030201数据来源与整理技巧数据分析方法及案例解析扇形统计图基本概念了解扇形统计图的基本概念和构成,包括圆心角、扇形面积等。
扇形统计图的公式是对应数量除以对应分率等于单位“1”。
扇形统计图是用整个圆表示总数(单位"1"),用圆内过圆心O点的各个扇形的大小表示各部分量占总量的百分之几,扇形统计图中各部分的百分比之和是单位"1"。
但扇形统计图并不是"饼图"。
通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。
与折线统计图不同的是,不能反应数量变化趋势;与条形统计图不同的是,不能很容易看出各种数量的多少。
已知(以下简称知)百分比求度数(以下简称度):360°×n%=度
知度求百分比:n°÷360°=x%
知度求人:总人数×(n°÷360°)=部分
人数
知百分比求人:总人数×n%=部分人数
360°*百分比=度数
百分比=度数/360
人数=总人数*百分比=总人数*度数/360
4 人数=总人数*百分比。
扩展资料:
扇形面积与其对应的圆心角的关系是:
扇形面积越大,圆心角的度数越大;
扇形面积越小,圆心角的度数越小。
扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是:圆心角的度数=百分比×360o。
六年级数学教学设计
年级六年级学科数学主备人
课题扇形统计图(例1)
课时第课时
时间月日
教学目标:
1.使学生结合实例认识扇形统计图,能联系对百分数意
义的理解,对扇形统计图提供的信息进行简单的分析,提出或解决简单的实际问题,初步体会扇形统计图描述数据的特点。
2.使学生在认识扇形统计图的过程中,经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程,发展统计观念。
重点
与
难点
重点:结合对百分数意义的理解,对扇形统计图提
供的信息进行简单的分析,
提出或解决简单的实际问
题。
难点:选择适当的统计量表示一组数据的特征,体
会不同统计量的特点。
教学过程
活动
板块
活动内容与呈现方式学生活动方式个人设计常规性
积累
计算口答(略)
核心过程一、复习引新
1、师:我们已经学习了哪些统计图?它们各有
什么特点?生活中哪些地方运用了这些统
计图?
2、今天我们一起来认识另一种统计图“扇形统
计图”。
板书课题:扇形统计图
二、探究新知
1、课件展示在报刊、杂志、网络等媒体上出现
的扇形统计图。
2、出示例1:我国陆地地形分布情况统计图
你能从下面的统计图中了解到什么?
在小组内交流、分析。
大组汇报、相互评价
在学生分析数据的同时,相机进行说明与引
导。
可以追问是怎样从图中看出这些信息
的、是怎样比较的……
扇形统计图与条形统计图、折线统计图有什
么区别?
揭示:这样的统计图是扇形统计图,扇形统
计图可以清楚地表示出各部分数量同总数
量的关系。
学生回答
学生看图思考
小组内充分交流
相互补充
学生举例说明。