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2024小学学校办学条件基本标准自查报告随着教育的不断发展，小学学校的办学条件也在不断提升。
为了保障教育教学的质量和效益，我校开展了办学条件基本标准的自查工作。
本次自查旨在全面了解学校各项办学条件的实际情况，发现存在的问题，并提出相应的解决方案和计划。
一、检查的内容及标准本次自查的内容主要包括学校的基础设施、教学设备、师资力量、管理水平等方面。
具体标准如下：基础设施：校园规划合理，环境整洁，校舍建筑安全、牢固、适用，符合抗震、消防等安全要求。
教学设备：教室、实验室、计算机室等各类专用教室配备齐全，设备先进、适用，能够满足教育教学需要。
师资力量：教师数量充足，结构合理，具备相应的教育教学能力和专业素养。
管理水平：学校管理水平高，各项制度健全，管理规范、科学、有效。
二、自查过程和方法本次自查采取了多种方式和方法，包括实地查看、问卷调查、访谈等。
具体过程如下：实地查看：对学校的基础设施、教学设备、专用教室等进行了实地查看，了解了实际情况。
问卷调查：向全校师生发放了问卷，了解了他们对学校办学条件的看法和建议。
访谈：对学校管理人员、教师、学生家长等进行了访谈，了解了他们对学校办学条件的看法和建议。
三、发现问题及原因分析通过自查，我们发现学校存在以下问题：部分教室设备老化，需要更新换代。
学校图书馆藏书量不足，不能满足学生的阅读需求。
学校师资力量结构不够合理，部分学科教师短缺。
经过分析，我们认为以上问题的原因主要有以下几点：学校经费有限，无法及时更新设备。
学校图书馆建设投入不足，导致藏书量不足。
部分学科教师流失，招聘难度大。
四、解决方案和计划针对以上问题，我们提出了以下解决方案和计划：筹措资金，及时更新设备，保证设备的新颖性和适用性。
增加图书馆建设投入，增加图书种类和数量，提高学生的阅读兴趣和能力。
加强师资队伍建设，提高教师待遇，吸引更多优秀人才加入。
同时，我们还将制定具体的实施计划，明确时间节点和责任人，确保各项措施得到有效落实。
2024办学单位年度办学情况自评报告范文（通用7篇）2024办学单位年度办学情况自评报告范文（通用7篇）1一、成立领导小组，确保组织到位。
学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，教导处为成员的规范办学行为自查领导小组，以保障自查工作公平、公正、实事、有效地开展。
二、认真学习讨论，确保认识到位，细致认真自查。
在自查过程中，总结出许多成功的经验，也查找出了一些不足，为今后的工作提供了可靠的依据。
在落实自查工作的过程中，我们本着“自查为改进，自查为提高，自查增信心”的原则。
积极开展学校规范办学自查工作，真正把自查的激励作用发挥出来，该规范的规范，该改进的改进，该保留的保留，该提高的提高，通过自查查找不足，通过自查明确学校、教师今后的努力方向。
三、自查具体情况：（一）严格执行课程计划。
通过自查发现，我校各个年级都能按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，严格做到了“五要五不准”：要坚持按标准课时开课，不准随意增减课时；要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；要坚持按教学计划把握进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学；要坚持按规定的检测要求，不准随意增加检测次数。
（二）严格控制学生到校和在校时间。
学生每周上课5天。
学生每日在校参加教育教学活动的时间，不超过6小时，每节课上课时间为小学40分钟。
严格执行市教育局节假日放假通知，从不占用课余、星期天和节假日时间安排学生集体补课或上课；教师无有偿家教现象。
1、严格控制学生早晨到校和在校时间。
为了保证学生充足的睡眠时间，我校严格执行市教育局统一下发的农村中小学作息时间，学生到校时间不早于7：00。
学生不准提前到校，学校通过家长会等形式告知家长，并做好相关管理工作。
2、严格控制学生中午活动时间。
中午安排值班教师分片区值班，让学生有充分发展个性时间和空间，组织学生进行体育活动，保证学生每天1小时的体育活动时间。
蔡店小学标准化建设自评报告蔡店小学是一所位于中国山东省临沂市蔡河街道的公立小学，创建于1950年。
经过多年的发展，学校已经成为当地的优秀基础教育学府之一。
为了适应时代的发展，提高教育质量，蔡店小学积极开展标准化建设自评工作，现将自评报告如下：一、学校概况蔡店小学是一所全日制小学，位于临沂市蔡河街道。
学校现有教职工92人，学生人数1600多人，教学楼、图书馆、食堂、室外操场、多媒体教室等配套设施完备。
学校严格按照教育部门的教学标准进行教育教学工作，致力于培养学生的思想、认知、生理、心理等各个方面的全面发展。
二、标准化建设1.教育理念学校始终坚持“以学生为本”的教育理念，致力于为每一名学生提供全面、均衡、优质的教育资源，让每个学生得以在学校获得更好的成长和发展。
2.教学管理学校严格按照教育部门的要求开展教学管理工作，完善相关管理制度，做到“四个严禁、四个确保、八个落实、六个规范、三个把握”，确保教育教学工作的顺利进行。
3.师资队伍学校一直注重招聘教师的专业素质和个人品德，严格按照教育部门要求进行招聘。
（此处请根据实际情况进行填写）4.教学质量学校坚持科学教育、人文关怀和品德教育相结合的教育模式，推进基础教育课程改革，严格执行素质教育评价制度，持续提升教学质量。
（此处请根据实际情况进行填写）5.学校管理学校尊重人才，注重培养和使用人才，在办学过程中，坚持管理科学化、规范化、信息化，严格按照教育部门的相关制度进行管理，落实教育质量安全责任制和管理绩效考核制度。
三、建设成效学校在标准化建设中取得了显著成效。
在每个方面都有明显的进步，针对领域名次不够理想的问题进行的师生团队的努力下，成绩取得了优异的提升。
学校教学管理工作不断完善，校园环境和设施得到了有力的保证，学生综合能力得到了快速的提高。
同时，学校持续做好家校合作和校友关系的发展，形成良好的学校氛围和文化。
四、存在的问题及改进措施在标准化建设自评过程中，我们发现，学校仍然存在不少问题，主要有以下几个方面：1.校园安全管理能力有待提升。
初中学校原则化建设督导自评汇报学校名称: 府谷县庙沟门初级中学校长: 刘永林联络:联络邮箱:填表日期: 2023年10月8日二○一六年十月初中学校原则化建设督导自评汇报府谷县庙沟门中学根据《榆林市教育局、榆林市人民政府教育督导室有关在府谷等3县开展初中学校原则化建设督导评估工作旳告知》、《榆林市义务教育学校原则化学校建设评估验收实行措施》文献精神, 学校及时成立自评工作小组, 认真对照指标体系逐条逐项进行评估, 现将自评工作汇报如下:一、学校基本状况庙沟门中学开办于1966年, 是一所农村初级中学, 至今已经有50年历史。
学校有教学班10个, 学生436人, 男生249人, 女生187人。
教职工工总数42人, 其中专任教师41人, 本科学历37人, 硕士学历1人, 中级职称8人, 高级教师3人。
学校占地1.6万平方米, 校园建筑面积7168平方米, 拥有一座综合试验楼, 内设团体室、图书室阅览室、音乐室、美术室、劳技室、体育器材室、录播室、仪器室、会议室、卫生室、心理征询室、多功能教室、理化生试验室、计算机教室。
所有部室均按省颂一类原则配置, 所有建挡入卡, 归类寄存, 并投入使用。
有一座学生餐厅, 可容纳400多名学生同步就餐。
近年来, 学校坚持以“为学生幸福人生奠基, 为教师专业成长铺路”为办学理念, 以“培养爱生活、善思辨、有道德、敢担当旳现代人”为目旳, 以“仁爱尽责, 知行合一”为校训, 以“三风”（校风：求实、合作、创新、超越；教风：爱生、乐教、善思、会研；学风：爱师、乐学、善知、会问）建设为依托, 努力构建“书香校园”、“文明校园”、“友好校园”、“平安校园”。
二、自评工作旳组织、实行1.成立自评领导小组:组长: 刘永林副组长: 温永平成员: 张德华刘江山贾剑亮张银梁刘浩郝飞平2.自评汇报小组人员分工:组长全面负责自查自评工作旳组织安排, 督促检查, 召集有关会议, 汇总自评有关状况；温永平负责资料旳汇总归类整顿。
xx小学标准化建设评估自评报告依据《武汉市公办小学标准化建设评估验收方案》武政督【2011】7号文件精神，我校于近日组织了相关人员，从规划布局、办学条件、学校管理、教育教学和办学特色五大块共17项二级指标进行逐项自查、整改，现将自查情况报告如下：一、学校基本情况xx小学创办于1958年，学校位于木兰山南麓，龙须河畔，是一所农村寄宿制街级小学。
1、学校占地面积19720M2，校舍建筑面积为5710.96㎡，生均建筑面积达5.86㎡学校现有教学班20个，学生975人，学区内适龄人口入学率为100%。
辍学0人，辍学率为0。
2、学校教职工60人，其中，中学高级教师1人，中学二级教师1人，中学三级教师2人，小学高级教师46人，小学一级教师9人，初级工1名。
专任教师中黄陂区学科带头人4人，黄陂区优秀青年教师5人，其中本科学历12人，大专学历36人,教师学历合格率100%，普通话达标率100% 。
3、学校教学仪器设备按照省级标准配齐率达到100%。
现拥有较为齐全的现代教育技术装备，共有普通教室20个，每个教学班都安装了多媒体辅助教学，构建了资源丰富的教学、管理平台。
拥有计算机网络教室，多媒体教室、实验室、电子备课室、图书、阅览室、音乐室、体育室、美术室、劳技室、卫生保健室等专用教室十余间。
新增图书7600册，生均图书32.8册。
体育活动场所按照省级评估标准建设，塑胶操场、环形跑道、排、篮球场等均达到相应的指标。
各室建设（计算机生机比、各室设备）均符合省级评估标准。
4、校园布局分为办公、教学、运动、生活四个区域，拥有一幢教学楼，一幢综合楼，一幢学生宿舍楼和一个能容纳300人就餐的学生食堂，布局较为合理，校内校园环境优美，文化氛围浓厚。
二、办学方向学校在办学过程中，坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生德、智、体、美等方面全面发展和终身发展。
依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，在学校章程中，进一步明确了学校的校训、校风、教风、工作作风，明确了学校办学宗旨。
学校标准化管理自评报告篇一我校位于横涧街南端桥头，是全乡两所初级中学之一，始建于1980年，至今已30余年。
学校占地8393平方米，总建筑面积4330平方米，有8个教学班，学生279人，住校学生277人，有教职工33人，教学质量稳居全县中上游水平。
几年来，学校立足人本重发展，立足投入重效益，立足务实求创新，立足校本创特色，争取“合格加规范，提高创特色，发展创示范”的跨跃式发展。
站在“创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、育时代满意的人才”的高度，学校领导集体锐意、开拓创新，打拼出了令群众满意的优质教育。
学校先后被评为“市级文明学校”、县级管理规范化学校。
（一）组织机构建设学校按主管部门规定配齐了领导班子。
班子成员具有丰富教育教学工作的经历。
校长和教导具有规定的合格学历，能胜任教学工作，具有指导教学、教研和班主任工作的能力。
校长经岗位培训并取得合格证书。
学校设置教导处、总务处、政教处、工会小组、共青团等机构和组织，工作人员配置合理，各部门分工明确，责任落实到人。
学校领导班子具有较强的事业心和责任感，业务能力强，廉洁奉公，在师生中有一定的威信。
学校秉承“科研先导，动力，‘智慧型’队伍、主动和谐发展”的办学理念，办学方向明确，办学思想端正，能从实际出发认真贯彻党和国家的教育方针、完成上级交给的各项任务。
（二）教师队伍建设学校按规定配齐各科教师，语、数、英、音、体、美、科学、品社、信息、综合实践等学科教师能胜任教学工作。
教师学历符合要求，符合《教师法》的规定。
教师培训工作是教师终身学习、终身教育的重要途径，学校十分重视师资培训工作。
鼓励教师积极参加继续教育培训、计算机应用技术培训、骨干教师培训、新课标培训、法制培训、新教材培训、远程教育培训及新课程标准培训等。
积极鼓励教师学历进修，学历合格率100%。
有18名教师获本科学历。
有计划地开展校本教研活动和教学基本功训练，使教师教育新理念和业务水平不断提高。
2024年小学规范办学行为自查自评报告范文为贯彻落实宁波市教育局、宁波市人民政府教育督导室《关于开展全市义务教育段学校规范办学行为评估的通知》（甬教督〔xx〕339号）文件精神，端正办学思想，规范办学行为，推进素质教育，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校认真开展了规范办学行为自查自评活动。
现将自查自评情况汇报如下：一、学校规范办学行为基本情况总结1、组织健全，依法办学，落实规范办学行为。
学校成立了黄斌校长为组长的规范办学工作领导小组，加强宣传引导，营造良好舆论氛围。
大力宣传规范办学行为、推进素质教育的先进典型和成功经验，引导家长、社会理解和支持规范办学行为工作，树立科学的人才观和教育观，为实施素质教育营造良好舆论氛围。
加大处罚力度，及时制止各种违规行为。
学校严格遵守国家法律、法规，健全校内各项制度，形成依法办学、自我约束的管理机制。
加强教学管理，完善教学常规。
加强学籍管理。
坚持收支公开，绝不违反上级有关规定向学生收取费用。
完善了教职工代表大会制度，实行民主管理，坚持校务公开，接受社会监督。
2、以规范办学行为为准则，抓好教学常规管理。
（1）学校按照市教育局的招生要求，坚持免试入学原则招生，实施均衡分班，不设置快慢班、特长班等，整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。
（2）严格执行课程计划，全面提高教育教学质量。
学校全面贯彻落实国家和省定的课程方案、课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时，坚决纠正任何违背教育规律、随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度的现象。
做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数；坚持健康第一，注重创新精神培养，不挤占体育课、艺术课、队活动和综合社会实践活动时间，切实保证学生每天锻炼不少于l小时的体育活动时间。
学校办学水平自评报告一、学校概况我校创办于_____年，位于_____，是一所_____性质的学校。
学校占地面积_____平方米，建筑面积_____平方米。
目前，学校拥有_____个教学班，在校学生_____人，教职工_____人。
我校始终坚持“＿____”的办学理念，以“＿____”为校训，努力营造“＿____”的校风、“＿____”的教风和“＿____”的学风。
二、办学条件1、基础设施学校教学设施齐全，拥有教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等。
教室宽敞明亮，配备了多媒体教学设备，满足了现代化教学的需求。
实验室设备先进，能够满足学生进行各类实验的要求。
图书馆藏书丰富，种类繁多，为学生提供了广阔的知识海洋。
2、师资队伍我校拥有一支高素质的师资队伍。
现有专任教师_____人，其中本科及以上学历_____人，占比_____%；中级及以上职称_____人，占比_____%。
教师队伍年龄结构合理，既有经验丰富的骨干教师，又有充满活力的青年教师。
学校注重教师培训和专业发展，定期组织教师参加各类培训和教研活动，不断提高教师的教育教学水平。
3、课程设置学校严格按照国家课程标准开齐开足各类课程，并结合学校实际，开发了具有本校特色的校本课程，如_____、＿____等，丰富了学生的学习内容，促进了学生的全面发展。
三、教育教学管理1、教学管理学校建立了完善的教学管理制度，加强了对教学过程的监控和管理。
定期开展教学常规检查，对教师的备课、上课、作业批改等情况进行检查和评估。
积极推进课堂教学改革，倡导启发式、探究式、讨论式教学，提高课堂教学效率。
2、德育工作学校坚持德育为首，把德育工作贯穿于教育教学的全过程。
建立了以校长为组长的德育工作领导小组，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络。
通过开展主题班会、国旗下讲话、社会实践等活动，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
3、体育、艺术、卫生工作学校重视体育、艺术、卫生工作，开齐开足体育、艺术课程，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。
2023年学校标准化建设自查自评报告2篇学校标准化建设自查自评报告1为进一步促进学校教育更快更好的发展和全面推进素质教育，按县教育局要求，依据《安徽省义务教育学校标准化建设考评细则》，我校成立了有校长、中层领导和骨干教师参加的自查自评领导小组，对我校的办学情况进行了自查自评，现把我校自查自评结果汇报如下：一、办学条件相对薄弱，硬件设施落后。
姚山中学是一所农村中学，现有学生510人，12个班级，教师42人。
我校占地面积为12100㎡，原教学楼因达不到抗震要求已拆除，新教学楼正在建设中，预计春节后可投入使用。
目前，我校已经配备了校园广播网、闭路电视及远程教育设施，但受校园面积及资金限制，我校尚无符合实际要求的食堂、学生宿舍、图书室及理化生实验室，缺少音乐、美术教师及器材，体育场地严重不足，器材老化，残缺不全。
我校教师编制达到省颁标准，校长、老师编制和任职资格达标，但学校缺少卫生技术员和心理健康教师。
二、健全制度，严格管理。
我校严格规范办学行为，合理安排作息时间，无节假日补课现象，不存在分重点班和违规收择校生等问题。
我校实行校长负责制，另设党支部、教导处、后勤处、财会室、团支部等部门，在校长室的统筹指挥下，各部门各司其责而又相互合作。
规范学籍管理制度，建立学籍信息化管理系统，做好防流控辍工作。
建立健全各项安全管理制度和安全应急机制，落实安全责任制和责任追究制，定期开展安全检查，及时消除安全隐患。
实行轮流值班制度，制定突发事件应急预案，开展安全应急演练。
聘请法制副校长进行法制讲座，加强法制教育，同时，加强安全教育和健康教育，培养师生自护、自救和互救能力。
多年来，我校各项制度执行良好，无安全责任事故发生。
三、狠抓教育教学，为学生可持续发展打实基础。
教书育人是学校的基本任务，我校严格执行国家课程方案，严格使用经审定的教材，开齐课程，开足课时，但因缺少音乐、美术专任教师，这两门课的教学效果不太明显。
每学期初，我校制定切合实际的教校本教研制度和教研工作计划，并按计划认真开展各项教研活动。
小学办学条件标准化自评报告依据《山东省普通中小学办学条件标准化评估方案和评估标准》，我校组织相关人员，成立自评领导小组，从学校设置与校舍、运动场地及室外设施、教育教学装备、师资配备四个A级指标，细分的15个B级指标，进行了逐项的自评、整改。
现将自评情况报告如下：（一）学校基本情况我们学校位于胜坨镇西部，招收梅家、卞家、许家、吴家、林子、徐王、佛头、小白、大白、王院、吉刘、前彩、西街、后彩、辛庄、三佛、常家、路家、宋家、周家20个行政村的学生。
学校占地30188平方米，建筑面积平方米。
学校建有微机室、实验室、师生阅览室、图书室、语音教室、多媒体教室等，学校各类教学仪器齐全，学生体育活动场地充足，满足了师生大课间活动，建设了排球场、羽毛球场、足球场、篮球场地、乒乓球场地，按标准铺设塑胶跑道等。
目前，学校现有12个教学班，在校学生466人，在职教师32人，教师平均年龄岁，大专及以上学历31人。
市优秀教师1人，县优秀教师2人，小学高级教师3人，学校配有专职体育教师。
近年来，学校立足实际，以人为本，认真落实科学发展观，全面落实国家教育方针，努力办具有亲和力的学校，认真扎实执行《山东省普通中小学管理基本规范》，不断加强管理，全面提高办学水平，教育教学质量不断提高。
学校以“教师自豪，学生幸福，社会满意”为办学宗旨，明确提出了“创东营市新农村名校”的办学目标，明确树立了“堂堂正正做人，踏踏实实做事”的校训，形成了“崇文尚德、砺志笃行、和谐活泼、求真向上”的校风，“严谨、善诱、格高、业精”的教风，“勤学、乐学、活学、博学”的学风。
彰显“忠诚、立人、求索、志远”东营教育精神。
（二）学校设置与校舍（1）我校布局合理，校容校貌和谐美观，不存在脏乱差情况，电话、网聊等线路架设较规范、整齐。
生均占地面积，建筑面积均达到求。
校舍安全，坚固，无安全隐患，没有发生过安全事故。
学校12个教学班，普通教室规范、整洁，没有超过规定班额的情况。
连云港市义务教育学校现代化办学标准建设自评报告灌南县汤沟中学根据《连云港市义务教育学校现代化办学标准建设评估细则》的精神，我校学校管理的七个方面：即办学思想、制度建设、规范办学、德育与活动、课堂教学、办学成效、队伍建设等七个个方面进行认真的、实事求是的、全面的自查评估。
现将自评情况汇报如下：（一）办学理念与办学行为：1、办学理念我校秉承“本色做人、出色做事”的校训，坚持“造就自主发展的人、为学生的终身发展奠基、追求‘平等+个性’的教育”的办学理念、“敦品、笃学、砺志、敏行”的校风、“敬业爱生、严谨高效”的教风、“爱学多思、合作求真”的学风，学校注重育人文化建设，通过班级文化引领学生自育心理建设，营造“和暖”的育人氛围，为学生从他律到自律提供了“平和”的成长空间。
2、办学行为依法保障适龄学生按时接受义务教育，我们在上级党和政府的领导下，适龄学生都能按时入学，无学生辍学。
保证七年级入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。
学生免试就近入学，无择校现象。
没有分重点班、快慢班、特长班、实验班等违法违规行为，做到均衡编班3、助学体系不让一个学生因贫辍学，做好贫困生帮扶工作。
学校在尊重学生隐私的情况下，阳光操作贫困生补助工作，通过个人申报——班级审核、申报——学校校长室、政教处、年级组三级审核——张榜公布接受学生家长监督的操作流程，按规定定期分批发放。
此外，学校还为家庭经济极为贫困的部分学生减免相当一部分的伙食费，另外，学校号召动员全体教职工“结对帮扶”贫困生，让这些家庭经济困难的孩子生活无忧，和别的学生同线起跑。
4、办学规模校园占地面积2700平方米，生均占地94.95平方米。
建有综合办公楼、教学楼、实验楼、学生宿舍楼、师生餐厅，总建筑面积6259平方米，生均校舍建筑面积22.27平方米；有标准物理实验室2口、化学实验室1口、生物实验室2口、微机室2口、图书室1个、多媒体制作室、书画室、音乐室、保健室等。
（二）学校人才与队伍建设1、领导班子我校现任校长周宇同志，中学高级教师，优秀共产党员（中共灌南县委县政府），连云港市优秀教育工作者（连云港市人事局、教育局），连云港市中小学高层次人才333骨干教师，连云港市基础教育先进个人，市优秀教育园丁。
吴召展副校长，中学高级教师，优秀共产党员、市师德标兵、县骨干教师；李太成副校长，中学一教师，县骨干教师；孟令祥副校长，中学高级教师、市师德标兵、县百名教学骨干。
中层干部中，市、县骨干教师多名。
汤化权，市333工程骨干教师；马锐、韩玉凤、相珍东等县骨干教师。
2、师资结构现有教职工61名，其中专任教师58人（高级教师8人，一级教师36人），本科以上学历48人，专任教师中县级以上骨干教师12人（市骨干教师2名，县骨干教师10人）。
3、师德建设加强教师职业道德、切实提高教师思想素质是办好学校的根本。
建立师德档案，定期组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等文件，贯彻执行国家教育法律、法规和有关政策，规范从教行为。
紧紧抓住影响师德建设的各个环节，通过各种有效途径宣传师德建设的重要性和必要性，使师德内容深入人心，逐渐成为广大教师的自觉行动，渗透到工作的每一个环节。
学校与教师签订师德师风建设责任书和严禁擅自校外兼课承诺书；严禁教师私下办班补课，开展行风评议自查自纠活动。
4、师资水平目前我校现有61名教职工，其中专任教师58人，本科以上学历48人，占82.76%，学历配置完全符合标准。
专任教师中县级以上骨干教师12人，占教师总数的20.69％以上，现有市骨干教师2名，县骨干教师10人。
5、教育科研科学、严格教研管理，提升教研的有效性。
加强学科组、备课组有效活动的建设，对教师，落实除正常的教研活动以外，语文、数学、英语、理化、政史地生等每周利用一个下午半天时间开展专题校本培训、教研等活动，让教师既能静心参与教研活动，又能因提前处理好个人业务而专心琢磨课堂上的一招一式，实现课内、外共赢，提升课堂效益。
（三）素质教育与学生发展1、德育工作强化德育队伍建设。
坚持运用课堂教学的主渠道，对学生进行思想道德教育。
不断增强教职工德育意识，努力提高德育理论水平和德育技能，严格要求有关学科的教师在授课时要突出德育渗透内容，目标要明确，注重理论联系实际，充分发挥课堂教学的主渠道作用，帮助学生树立科学的世界观和人生观。
以班主任、任课教师队伍为龙头，健全班委会、学生会、团支部队伍，积极推行课任老师德育工作学科渗透，以各类德育活动为载体，全面展开德育工作。
2、课程管理规范地执行课程计划，严格教学常规，完善教学规范，把义务教育课程计划规定的学科课程开齐、开足，制定好“三表”，重视活动课程的特殊作用，严格规范教师备课、上课、听课和学生作业制度，抓活动课程的开展，培养和开发学生的非智力因素。
3、教学改革学校坚持“自学·交流·反馈”教学策略，打造高效课堂。
深入理解“‘六模块’建构式课堂”要求，完善“先学后教、合作探究、当堂达标”教学框架，在市规定动作——“‘建构式生态课堂”实施的基础上，我校结合自己的实践，将原有的“10＋25＋10”教学模式深层化，提出了“以学定教”这一教学策略，并在全校推行。
4、体有美育我校根据《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》的精神与要求，按照上级对体卫艺工作的具体部署，结合学校办学特色，不断强化管理，努力增强学生的身体素质，学校制定体育、卫生一系列规章制度，保证学校体育、卫生、艺术教育工作的全面落实，认真落实省颁布的课程计划，开全学科、开足课时，做到了体卫艺课堂教学保质保量。
5、评价体系我校从道德品质与学生素养、学习能力(操作、交流与合作、探究)、运动与健康、审美与表现等内容从全方位的角度评价学生，立足发展性评价。
对学生评价采取多种方式进行，如行为观察、学生口头表述、情景测试、项目合作、学习日记、成长记录等方式。
评价主体由教师、学生、家长等共同参与完成，采取学生自评、同学互评、教师家长参评相结合，终结性评价与形成性评价相结合，对学生进行素质评定。
6、学生素质学生观念正确、综合能力较强、良好习惯养成，学业合格率达100%以上、无违法犯罪现象，学校心理健康教育扎实有效，设置心理咨询室并正常开展活动，学生体质健康达标。
（四）硬件设施与条件保障1、校园布局校园教学区、宿舍区、办公区、运动区布局科学、合理，学校每项工程既考虑学校教育教学的需要，又要考虑到美化的需要；既考虑到当前的实际需要，更要考虑未来的需求。
各区有机绿化，环境优美，各项设施配套齐全，能够满足教育教学的需要，是师生学习、生活的理想场所。
学校曾被评为“连云港市百佳校园”、“灌南县十佳校园”。
2、基础设施校园占地面积27000平方米，生均占地94.95平方米。
建有综合办公楼、教学楼、实验楼、学生宿舍楼、师生餐厅（建筑面积6259平方米，餐桌40张，就餐座位300个）、水冲式厕所1座（男厕所有蹬位16个、女厕所有蹬位24个）、教室有冷热饮用水，每间教室都有多媒体教学设备、每位学生都有单独课桌凳、学校总建筑面积6259平方米，生均校舍建筑面积22.27平方米。
3、教育装备实验室、图书室、阅览室、微机室、活动室等各类专用教室数量充足，配套设施齐全的物理、生化实验室共5个、藏书3万余册的图书馆1口、阅览室1口、配置50台的电脑室2口、美术专用教室1口、音乐室1口。
按规定配足、配齐实验、图书、电脑、体育等器材。
4、财务管理严格执行上级部门的财经纪律，健全财务管理制度，有计划使用有限的经费，从严控制开支，坚决执行收费政策，按规定收取学生费用，严格把关做到不乱收费，杜绝收费补课、乱摊派收费现象，杜绝坐收坐支现象。
（五）学校管理与办学特色1、常规管理（1）学生爱国主义精神培养。
举办“曙红精神报告会”、“学党史、唱赞歌、树新风”革命歌曲合唱比赛，引导学生继承革命传统、激发同学们的爱国热情。
（2）举办心理健康教育讲座，指导学生认识和解决自己遇到的心理问题。
（3）政教处每周一个工作重点。
本着“说一个，做一个”“要求一个，落实一个”的方针，制定阶段约束目标，分阶段，循序渐进。
（4）开展丰富多彩的德育活动，提升思想道德教育的实效性。
（5）树立“安全第一”意识，安全工作重落实，确保学生人身安全。
加强校园周边环境的综合治理工作。
（6）完善校园卫生管理制度，净化校园环境。
实行卫生包干和定期检查评比制度、值日生守检制度，做到“一天一公布、一周一总结、一月一评比”。
实行月优秀班级评比制度，达到了美化校容校貌、创设优美校园环境之目的。
（7）实行每周优秀宿舍评比活动，提升住校生管理工作层次。
实行班主任定点值班制度、晚值班签退制度、住校生就寝定时检查制度、学生夜起请假制度，基本杜绝了住校生外宿和上网现象。
2、管理机制我校依据《江苏省中小学管理规范》和省“五严”、市“六严”规定，结合新课程改革的需要，建立健全了一整套学校管理规章制度，制订出切实可行的《岗位职责》、《汤沟中学教学规范》、《汤沟中学教学奖惩条例》、《班主任目标管理考评细则》、《教职工目标管理考评细则》、《中级职称评报考核量化标准》、《汤沟中学考勤制度》、《汤沟中学住房管理条例》、《汤沟中学食堂管理制度》、《汤沟中学宿舍管理制度》、《汤沟中学绩效工资考核方案》，并汇编成册，使学校管理的各个方面都有章可循，依章办事。
通过规范的运作，达到依法治校，营造良好的育人环境的目的。
3、校园文化我校的每一面墙壁都在说话：国内外名人、名篇鉴赏区，用诗人、伟人、感动中国的平凡人的人格魅力感染学生，是学生道德境界提升的方向标；中国国学文化教育区，增加学生素质中民族积淀的成分，培养学生的民族自信心，增强其民族自豪感；体育运动专区，流溢着“运动、健康、快乐”理念的芬芳；教室、走廊名人匾，为学生个人成长提供“点”的目标。
4、办学特色我校十分重视以德育管理为亮点的特色学校建设工作。
学校注重育人文化建设，通过“读名人传记、为青春导航”、“品国学精髓、树民族自信”等活动，以文化引领学生自育心理建设，营造“和暖”的育人氛围，为学生从他律到自律提供了“平和”的成长空间。
5、社会评价扎实、朴实、务实的管理，结出累累硕果：学校先后被评为“全国新教育实验学校”、“连云港市教育装备现代化实验学校”、“连云港市实施现代化工程示范初中”、“连云港市一级学校”、“连云港市依法治校示范校”、“连云港市百佳校园”、“连云港市安全文明校园”、“连云港市管理使用优质教学资源先进学校”、连云港市首届最具影响力语文教研组、两次获省读写大赛“优秀组织奖”、三次获县“新教育先进集体”、县优秀政治历史教研基地、多次被评为“汤沟镇有功单位”。
