广东省汕头市潮阳第四中学高考写作等级解说 课件下载61
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汕头市潮阳区15年政府工作报告页数:8
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高考记叙文的作文模式课件[24张]
![高考记叙文的作文模式课件[24张]](https://img.taocdn.com/s1/m/69c54738a0116c175f0e48d0.png)
表达等级25分的评分标准
❖ 一等（25-21分） 符合文体要求，结构严谨，语言流畅，书写工整。
❖ 二等（20-16分） 符合文体要求，结构完整，语言通顺，书写较工整。
❖ 三等（15-11分） 基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，
书写潦草。 ❖ 四等（10-0分）
不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多， 字迹难辨。
作文发展等级评分标准
❖ 一等（10-8分）
立意深刻，材料丰富，语言有文采，见解、构思 新颖。
❖ 二等（7-6分）
立意较深刻，材料较丰富，语言较有文采，见解、 构思较新颖。
❖ 三等（5-3分）
立意略显深刻，材料略显丰富，语言略有表现力， 见解、构思略有新意。
❖ 四等（2-0分）
个别语句有深意，个别例子较好，个别语句较精 彩，个别地方有新意。
高考作文要怎样训练才能取得让 自己满意的分数呢？首先要明白高考 作文的要求有哪些。其次通过专项训 练和综合写作训练把握这些要求。文 章如何产生亮点以吸引评卷老师的眼 球，得到他们的青睐,这就是本学期学 习要达到的目标。
广东高考作文评分标准
❖作文满分为60分
■基础等级50分， 发展等级10分。
❖基础等级50分
总结
题意、中心、内容、感情、文体、结构、 语言、书写、立意、材料、文采、见解
❖ 12个要点，可能是“失分点”，也可能是 “增分点”。
❖ 只要考生懂得去“规避”，努力去“争取”。 积少成多，每个“点”弄1分半分，加起来就 是8分、10分！这样考场作文就提升了一个档 次甚至两个档次啊！
❖ 这就是熟悉规则、精确制导、有的放矢、制 胜高考
❖ 上初中了，离家那天，母亲塞给我一只新枕头，新枕头 溢着一股药香，泌人心脾。母亲说，这是父亲特地上南通买 的。在学校的每一夜，枕着药枕，听枕中药材的声，那简直 是在欣赏人间最美妙的音乐，我仿佛又找到了家的感觉，每 一次闭上眼睛，就像是一手牵着父亲，一手牵着母亲，来到 了落叶林，看一地金黄，满是温馨。
广东高中语文作文指导课件
MOMODA POWERPOINT
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⑦设置悬念式。如： 圣诞节快到了，一都在忙着准备礼物。……哎，怎么办？什么才是外婆最好、最出其不意的礼物呢？
⑧议论点染式。如： 微笑，能沟通人与人之间的友情，消除人与人之间的隔阂，使人们相处得更融洽，更友爱。
2、议论文的开头法：
①开门见山法。如： 要实现自己崇高的理想，首先就要热爱祖国。
文章结尾有讲究
有个好的结尾，能深化主题，突出中心，增强文章的感染力，给人以难忘的印象。
1、记叙文结尾法：
①提示主题式。如： 蓦然回首，往事如烟，但这坚实的第一步将永驻我心间！
②总括照应式。如： 从此，在我心中，萦绕着一个黄昏的故事，有些古老，却又是那样含蓄，优美。
②片断组合法：
运用“片断组合法”，可加快构思成文时间。此法运用于记叙文时，可将几个不太连续的“片断”缀合在一起，片断与片断之间可打破时空顺序“自由”组合。还有一个好处是能省去可有可无的交待以及介绍性的文字，显得简单、精练、紧凑；表达形式上又显得生动活泼。
审题立意之后，根据表达主题的需要，选择几个典型、生动的人物、事件或景物片断组合成文，这就是“片断连缀法”。这种方法主要用来构思抒情散文，也可以用来构思记人叙事的文章或议论文。它主要有下面两种方式：
①总结文章式。如： 是的，只秦奉献而不索取，不慕名利，顽强自信，这才是我们年轻一代应有的品质。
②引申深化式。如： 一个自卑的人只要努力克服自卑心理，正确地看待自己，树立信心，同样可以成为主宰自己命运对人类作出卓越贡献的人物。
完整版高考写作讲解.ppt
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23
（一）名 词 的 修 饰 手 段
1、在名词后面加上一个同位语： 如：Ray, a drop of falling sun. Me, a name I call myself. 常用的同位语技巧：将代词具体化 We---We high school students... 我们高中生... We Chinese... 我们中国人...We teenagers.... 我们青少年... We Chinese young generation... 我们中国年轻的一代... You should understand your mom.加上这样的同位语： You, a teenage boy who cannot live all by yourself, should understand your mom.
0分：空白，或者抄写一些无关的东西。
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6
四、高考阅卷特点
1. 阅卷时间短； 2.阅卷的速度快； 3.阅卷老师的心理状态：给分中庸平均分 12 4. 高考卷其余部分是标准化计分 ——书面表达是提高分数最大的潜力股
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7
15分和小 20多结分的作 文到底差在哪里？
15分的作文中规中矩，该对的都对，包括
2. With the rising from the east, I, together with Tom and Jerry, ride to school at 6:00 every morning.
【例句2】
1. Mr Smith is a good teacher.
2. Mr Smith is a kind, patient and knowledgeable English teacher.
高考作文专题复习《记叙文写作的结构模式》上课课件5
例文：我瞥了爸爸一眼：他靠在墙边，双手抱臂，
眼睛直视前方，活像一塑雕像，而那不时紧锁的双眉
又似乎证明他正在思考。突然，紧锁的双眉展开了，
爸爸一抬头，刚想说些什么，又不满地摇了摇头，眉
毛又紧锁在一起，就像是一对永不分开的兄弟。（靠
在墙边的面部表情）
看到这些，我不禁心头一热，一种莫名的温暖充
满全身，但我又说不出什么。此情此景，忽然把一个
高考作文专题复习《记叙文写作的结 构模式 》上课 课件5
高考作文专题复习《记叙文写作的结 构模式 》上课 课件5
（事件发展）
下课后，那几名男生走到我桌前，“皮笑肉不笑”
地说：“有本事就拿回一个奖，要是拿不到，回家当
傻丫头！”“我会的！”我扔下一句话，于是一头扎
进预赛的准备中。此后，我才体会到什么叫真正的苦。
描写“我一个人待在家里，非常害怕”的情景。
例文：爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当
我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房
里传来“砰砰”的声音（听），我便以为小偷来了，吓
得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起
来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家
的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所
（文2）“我以后就是你的同桌 啦！”她边说边习惯性地搔着后
脑，脸上挂着笑，我大吃一惊， “和你同桌？”她耸耸肩，一脸 无辜。有谁不知她是最大胆最调 皮的女孩呢，我有点畏惧。
日子很快过去。印象中，每 天晚修铃响起时，她就会问我：
“准备好了吗？”我点点头，双
手捂住耳朵。不一会儿，耳边骤
然响起：“组长收数学作业啊— —”其声如雷霆乍惊，即使最懒
孩子也可做太阳！ (扣题)
高考作文专题复习《记叙文写作的结 构模式 》上课 课件5
高考语文新课标总复习第四部分写作ppt课件
高考语文新课标总复习第四部分写作p pt课件
考场作文，审题、立意是紧密相连的两个环节，落笔之前就要完成。 因为考场特殊的时空限制，考生不可能有充裕的思考时间。尽管随着命 题的改革，作文审题的难度在不断降低，但是每次考试，总是有不少考 生因为审题失误而出现立意偏差。所以，要把审题和立意关联起来考虑， 而且要做到快捷、准确。
高考语文新课标总复习第四部分写作p pt课件
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二、快捷准确审题立意 (一)原则和操作 高考材料作文中的材料，其功能主要是为考生确定话题提供蓝本、 规定范围、提示思维方向，考生的审题、立意、行文必须以此为依据来 进行。高考材料作文可以多角度立意，但提炼的观点不能脱离材料。考 生审题的过程，其实也就是审视材料与拟定话题的过程，即要将读与写 结合起来。审题的三项原则：
准确、鲜明。立意准确就是准确提炼材料的主旨，做到“思想健康、中心 准
明确”。“思想健康”就是要写出时代的正能量，抒发积极健康的感情。 理性、稳妥。所持观点中肯，不走极端。用发展的、全面的观点来分析问 稳 题，行文缜密妥当。 深刻、集中。“深刻”指论证触及事物或问题的本质，能揭示问题产生的 深 原因，能提出解决问题的思路或方法，观点具有启发作用。“集中”指作 文围绕一个主题深入开掘，不旁敲侧击，不零乱分散。 新颖、清新。指观点、材料、论证过程新鲜有创意，有个性特点，能给人 新 以新鲜的心灵感受与教益。但“新”建立在写作者对社会、生活、事物独 到、深刻的认识与理解之上，要有度，不可弄巧成拙。
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2．评价的特殊性 评分机制。网上刷屏评卷。双评机制和第三方监控仲裁机制保证 了阅卷的质量。 短时评判。特定的阅卷方式和节奏使得评卷老师在每一份试卷上 停留的时间有限，要在短时内即作出评判。 审美疲劳。阅卷老师每天评阅的是同一命题下的数百份同类作文， 相同的文题、滥熟的材料、相似的立意、平泛的语言、雷同的结构， 等等，不间断充斥着评卷者的大脑，让评卷者产生巨大的审美疲劳。 (二)备考定位 考场作文写作的限定性及评价的特殊性要求作文备考做到以下三 点： 1．快速成文，合乎标准 考场作文的诸多限制性，要求备考阶段修炼瞄准评分标准快速成 文的内力，在审题立意、谋篇布局、运用材料、突出创新思维等方面 得到有效训练。
考场作文，审题、立意是紧密相连的两个环节，落笔之前就要完成。 因为考场特殊的时空限制，考生不可能有充裕的思考时间。尽管随着命 题的改革，作文审题的难度在不断降低，但是每次考试，总是有不少考 生因为审题失误而出现立意偏差。所以，要把审题和立意关联起来考虑， 而且要做到快捷、准确。
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二、快捷准确审题立意 (一)原则和操作 高考材料作文中的材料，其功能主要是为考生确定话题提供蓝本、 规定范围、提示思维方向，考生的审题、立意、行文必须以此为依据来 进行。高考材料作文可以多角度立意，但提炼的观点不能脱离材料。考 生审题的过程，其实也就是审视材料与拟定话题的过程，即要将读与写 结合起来。审题的三项原则：
准确、鲜明。立意准确就是准确提炼材料的主旨，做到“思想健康、中心 准
明确”。“思想健康”就是要写出时代的正能量，抒发积极健康的感情。 理性、稳妥。所持观点中肯，不走极端。用发展的、全面的观点来分析问 稳 题，行文缜密妥当。 深刻、集中。“深刻”指论证触及事物或问题的本质，能揭示问题产生的 深 原因，能提出解决问题的思路或方法，观点具有启发作用。“集中”指作 文围绕一个主题深入开掘，不旁敲侧击，不零乱分散。 新颖、清新。指观点、材料、论证过程新鲜有创意，有个性特点，能给人 新 以新鲜的心灵感受与教益。但“新”建立在写作者对社会、生活、事物独 到、深刻的认识与理解之上，要有度，不可弄巧成拙。
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2．评价的特殊性 评分机制。网上刷屏评卷。双评机制和第三方监控仲裁机制保证 了阅卷的质量。 短时评判。特定的阅卷方式和节奏使得评卷老师在每一份试卷上 停留的时间有限，要在短时内即作出评判。 审美疲劳。阅卷老师每天评阅的是同一命题下的数百份同类作文， 相同的文题、滥熟的材料、相似的立意、平泛的语言、雷同的结构， 等等，不间断充斥着评卷者的大脑，让评卷者产生巨大的审美疲劳。 (二)备考定位 考场作文写作的限定性及评价的特殊性要求作文备考做到以下三 点： 1．快速成文，合乎标准 考场作文的诸多限制性，要求备考阶段修炼瞄准评分标准快速成 文的内力，在审题立意、谋篇布局、运用材料、突出创新思维等方面 得到有效训练。
高考作文的发展等级ppt[优秀课件资料]
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一扇窗开出了一道风景，一扇窗开出了一种情 调，不同的窗演绎了不同的世界，不同的窗诠释了 不 同的感受，然而缤纷世界的迥异，又何止于一扇窗 呢?
透过生活的多棱镜，有人看到了它阴暗的一面， 于是他的日子便充满了惆怅与长长的叹息。一枚枯 叶成了他自身的写照，挥之不去的，是天空中的阴 霾，他的一生便在黑暗中彷惶;有人却看到了生活 多彩的一面，微笑便常常挂在他的嘴边，在他的世 界里，所有烦恼只能是滴答的钟摆，沉淀于他生命 中的，会是生活千回万折的映照，会是一个个时代
历代统治者为了巩固自己的江山，不使百姓有"异心 "，强调王权，推行奴化政策，使人们一个脑子思想，一 个声音说话。一且有人觉醒了，说出了不同的声音，就会 遭到灭顶之灾，"文字狱"是那样残酷，以至于人人自危， 最好也只能像竹林七贤那样隐居山林，独善其身。几千年 的历史积淀使人们不敢有自己的思想，这些条框扼杀了创 造力和自信心，是与自由民主背道而驰的。
小 翅 膀 。
孤 立 无 援 地 张 开 两 只 羽 毛 还 未 丰 满
林 阴 路 上 的 白 桦 树 ， 呆 呆 地 伏 在 地
。 它 从 巢 里 跌 落 下 来 风 猛 烈 地 吹 打
边 还 带 黄 色 、 头 上 生 着 柔 毛 的 小 麻
有 创 新
的
语 文 科 必 须 参 与 完 成 的 任 务 。 高 考
培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 创 新 能 力 是
(: )
之 处 ， 有 个 性 特 征
构 思 精 巧 ， 推 理 想 象 有 独 到
如 见 解 新 颖 ， 材 料 新 鲜 ，
（俄）屠格涅夫
出发 前雀附 的上着雀嘴 好 走
我不禁为一位将来的作家或诗人被扼杀而痛惜，同时 也感到自由的思想是多么不易生存。马克思曾说过:你们 不苛求胡桃与李子有同样的味道，你们也不要求玫瑰与紫 罗兰有同样的芬芳，可你们为什么要求世界上最丰富多彩 的人的思想完全一致呢?"世界如此千变万化，为什么不容 许别人有不同的见解呢?我想这与中国长期的教育氛围有 很大关系。
高考写作辅导：记叙文的模式 PPT课件
• 奶奶七十多岁了，她非常疼爱我，姑姑来 看望她时，总会带来许多好吃的东西，而 奶奶总是舍不得自己吃。她说：“让我的 乖孙女吃吧，好长大个子。”我明白奶奶 对我的爱。于是我拼命地投稿，用得来的 稿费买了一袋奶粉，当我把奶粉放在奶奶 眼前时，我发现（扣题）她那本已混浊的 眼睛里闪出晶莹的泪花。
（抒情、议论，照应开头。）
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
•
•第一种，最常见的模 式，可称作“层层深 入式”。
（概括性开头，直接入题。）
• 发现……(开门见山) • 生活中，许许多多的事情在不断
地被我发现着……
（并列内容段a）
• 妈妈是个非常爱干净的人。洗衣服是宁可不 吃不睡也非做不可的“工作”，她把脏衣服 放在洗衣板上，揉呀，搓呀，时时不用沾满 泡沫的手擦擦额上的汗捶捶发酸的腰。妈妈 洗衣的情景，犹如电影里的一个镜头，不断 地“播放”着。终于有一天，我拿着自己的 脏手帕，趁妈妈不注意，偷偷地去洗。费了 九牛二虎之力，终于把手帕洗干净了，我吁 了一口气。这时，我发现（扣题）早已倚在 门边的妈妈的脸上，露出了欣慰的笑容。
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，有什么理由不努力!
•
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂 不自在，哪里来的尘埃!
（抒情、议论，照应开头。）
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
•
•第一种，最常见的模 式，可称作“层层深 入式”。
（概括性开头，直接入题。）
• 发现……(开门见山) • 生活中，许许多多的事情在不断
地被我发现着……
（并列内容段a）
• 妈妈是个非常爱干净的人。洗衣服是宁可不 吃不睡也非做不可的“工作”，她把脏衣服 放在洗衣板上，揉呀，搓呀，时时不用沾满 泡沫的手擦擦额上的汗捶捶发酸的腰。妈妈 洗衣的情景，犹如电影里的一个镜头，不断 地“播放”着。终于有一天，我拿着自己的 脏手帕，趁妈妈不注意，偷偷地去洗。费了 九牛二虎之力，终于把手帕洗干净了，我吁 了一口气。这时，我发现（扣题）早已倚在 门边的妈妈的脸上，露出了欣慰的笑容。
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，有什么理由不努力!
•
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂 不自在，哪里来的尘埃!
精品课件 高考语文高考语文4 全套解析课件
解析：本题考查考生把握文章结构的能力，能力层级C。
2.请简要概括本文的主要内容。
⑴什么是低碳生活，并自然引出碳足迹的概念；⑵低碳生 活如何实行，即个人和社会如何尽量减少碳排放量，保护地 球环境。
解析：本题考查考生概括文章中心意思的能力，能力层级C。
3.作者在文中表述的主要观点是什么？请简要说明。
⑴人类的一切活动都在直接或间接加速全球变暖。⑵解 决问题的途径：从日常生活开始，低碳生活处处可为。
⑴用水甲虫的凶猛进攻，突出小鞘对石蚕的保护作用（防 御功能）。⑵用水甲虫的被骗，衬托石蚕的聪明、自信。
3.科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语 言特色。请简要分析第③段和第⑤段中画线部分的语言特色。
⑴第③段画线句子使用比喻的手法把小鞘比喻成百衲 衣、象牙塔，使小鞘形状生动形象地表现出来；⑵第⑤段 画线句子使用拟人的手法写石蚕“不慌不忙地溜出来”写 水甲虫“懊恼沮丧的神情”，将动物人格化，流露出作者 对石蚕的喜爱之情，增强了文章的趣味性。
2.填写下面的表格。
类别
常 见 科 科学小品文 普 文 类 介绍性 型 说明文
特点 内容的科学性 文笔的生动性 语言的通俗性
知识性 直接中介性
3.科学小品文的语言有怎样的特点？
科学小品文语言生动，使科学原理通俗易懂，便于介 绍、普及科学知识。具体体现在：一是善于记叙和描写； 二是善于穿插趣闻；三是善于运用修辞。
• 1高中语文教学方法和技巧
• 1转变教学模式，提高学生的求知欲。
• 众所周知，我国现在大部分地区的高中语文教学都在 采用最原始的教学方法，这种传统教学模式是以教师 为主导地位，而学生是次要地位，这样的教学模式会 导致师生之间产生较大的距离感，而师生之间一旦产 生了这种距离感，就很难把思维聚拢，让思维成为主 导。这样的教学模式会让教师一味地向学生灌输知识 ，不顾学生的想法，也没有从学生的角度进行考虑， 所以会出现知识传达不到位现象。因此，相关学校和 教师应该转变传统的教学模式，教师应该走下讲台， 走到学生们中间，与学生们共同讨论，只有这样拉近 师生之间的距离才能够帮助学生进行进一步的知识点 的探索，同时也方便了学生对知识点进行理解，教师 也能够通过与学生的近距离接触更加地了解学生，方
2.请简要概括本文的主要内容。
⑴什么是低碳生活，并自然引出碳足迹的概念；⑵低碳生 活如何实行，即个人和社会如何尽量减少碳排放量，保护地 球环境。
解析：本题考查考生概括文章中心意思的能力，能力层级C。
3.作者在文中表述的主要观点是什么？请简要说明。
⑴人类的一切活动都在直接或间接加速全球变暖。⑵解 决问题的途径：从日常生活开始，低碳生活处处可为。
⑴用水甲虫的凶猛进攻，突出小鞘对石蚕的保护作用（防 御功能）。⑵用水甲虫的被骗，衬托石蚕的聪明、自信。
3.科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语 言特色。请简要分析第③段和第⑤段中画线部分的语言特色。
⑴第③段画线句子使用比喻的手法把小鞘比喻成百衲 衣、象牙塔，使小鞘形状生动形象地表现出来；⑵第⑤段 画线句子使用拟人的手法写石蚕“不慌不忙地溜出来”写 水甲虫“懊恼沮丧的神情”，将动物人格化，流露出作者 对石蚕的喜爱之情，增强了文章的趣味性。
2.填写下面的表格。
类别
常 见 科 科学小品文 普 文 类 介绍性 型 说明文
特点 内容的科学性 文笔的生动性 语言的通俗性
知识性 直接中介性
3.科学小品文的语言有怎样的特点？
科学小品文语言生动，使科学原理通俗易懂，便于介 绍、普及科学知识。具体体现在：一是善于记叙和描写； 二是善于穿插趣闻；三是善于运用修辞。
• 1高中语文教学方法和技巧
• 1转变教学模式，提高学生的求知欲。
• 众所周知，我国现在大部分地区的高中语文教学都在 采用最原始的教学方法，这种传统教学模式是以教师 为主导地位，而学生是次要地位，这样的教学模式会 导致师生之间产生较大的距离感，而师生之间一旦产 生了这种距离感，就很难把思维聚拢，让思维成为主 导。这样的教学模式会让教师一味地向学生灌输知识 ，不顾学生的想法，也没有从学生的角度进行考虑， 所以会出现知识传达不到位现象。因此，相关学校和 教师应该转变传统的教学模式，教师应该走下讲台， 走到学生们中间，与学生们共同讨论，只有这样拉近 师生之间的距离才能够帮助学生进行进一步的知识点 的探索，同时也方便了学生对知识点进行理解，教师 也能够通过与学生的近距离接触更加地了解学生，方
高考作文“四阶”备考设计课件42张
龙川县高考语文作文讲座
2020届高考作文“四阶”备 龙川一中
前言：2020届高考作文备考面临的三大
• 1.缺乏总体规划，教师各自为 • 2.大搞穿插纵横，重点难点不 • 3.形势把握不准，备考视角狭
2020届高考作文备考四阶段
第一阶段（8-9月）：基础知识篇 第二阶段（10月）：高考应用文体 第三阶段（11月至次年3月）：主 文实战演练篇
河的呢？ 小冯提的这个问题，被妈妈何女士晒到朋友圈，引发了许多人的热议。 抓住各类应用文的特点，让文章更出彩。
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刻（逻辑），思想不深刻，语言把 （七）改革发展
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刻（逻辑），思想不深刻，语言把 （七）改革发展
广东六校联考作文题
22. 精编优质课PPT高考作文“四阶”备考设计 课件42张(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT高考作文“四阶”备考设计 课件42张(获奖课件推荐下载)
3 . 作 文 结 构 的 方 向 （ 不 是 跳 出 模 式 自选角度，自定立意，自拟标题。
广东省汕头市潮阳区高考英语作文模板
汕头市潮阳区高考英语作文模板解析与应用**English Version**In the context of the high school education system in Chaoyang District, Shantou City, Guangdong Province, the importance of mastering an effective template for the English essay section of the college entrance examination cannot be overstated. The essay, being a crucial component of the overall score, often determines whether a student secures a place in their desired university. Therefore, it is essential for students to be well-versed in thestructure and content of a high-scoring essay template.The foundation of any essay template lies in its introduction. The introduction should briefly introduce the topic, provide background information, and end with a clear thesis statement that previews the main ideas to be discussed in the body paragraphs. For instance, if thetopic is "The Impact of Technology on Education," the introduction could start with a few lines discussing the widespread use of technology in educational settings and then transition to the main argument, such as "Despite itswidespread use, the impact of technology on education remains controversial. This essay will explore both the positive and negative effects of technology on education and propose strategies to maximize its benefits."The body paragraphs are where the bulk of the argumentation takes place. Each paragraph should focus on a specific aspect of the topic and provide evidence to support the main argument. It is crucial to ensure that each paragraph has a clear topic sentence that introduces the main idea, followed by supporting sentences that elaborate on the topic sentence. For example, a paragraph discussing the positive effects of technology on education could have a topic sentence like "Firstly, technology has greatly enhanced access to education," and then go on to discuss how online courses and virtual classrooms have made education more accessible to people from diverse backgrounds.The conclusion is where the essay comes to a close, summing up the main points discussed in the body paragraphs and restating the thesis. It should leave a lasting impression on the reader by emphasizing the significance ofthe topic and the need for further action or consideration. In the conclusion of the above-mentioned essay, for instance, one could write, "In conclusion, while technology has brought remarkable changes to education, it is important to recognize both its benefits and limitations. By harnessing the power of technology responsibly and implementing strategic measures, we can ensure that education remains a vibrant and inclusive process."When applying this template to different essay topics, students should ensure that they customize it to fit the specific requirements of each topic. They should also pay attention to the language and tone of their writing, ensuring that it is both clear and engaging. Finally, practicing with multiple essay templates and sample topics is essential to developing proficiency in essay writing.**Chinese Version**在广东省汕头市潮阳区的高中教育体系中，掌握有效的英语作文模板对于高考英语作文的备考至关重要。
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华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给一所希望小学。不久，小李 被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款一个四年级的女生捐了10 元，问她为什么把春节的压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的 那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助， 学会帮助别人。”
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不 脱离材料的内容及含义的范 围作文，不要套作，不得抄袭。
请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章，标题自拟，文体自选（诗歌除 外）。所写内容必须在话题之内。
【解析】此题是话题作文的又一种形式，没有引导材料，其他要素齐备。考生应 当认真阅读提示语明确作文方向。首先让我们来关注话题中的“传递”二字， 其传递的内容主要有两种类型：一是实实在在的物与物之间的传递，如接力 棒的传递，信息的传递，话语的传递，奥运圣火的传递等；二是虚化的精神 上的传递，如爱心的传递，孝心的传递，坚韧精神的传递，友爱善良的传递 等。因此文章的立意以虚写为上。也可以从反面批评一些丑恶思想的传递， 以及生活在某些环境的小孩会受到大人思想的传递。再从高处想，一个民族 的生命在于传递，没传递会终结等等。
广 东 省 汕 头 市潮阳 第四中 学高考 写作等 级解说 课 件（ 共61张 ）
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【解析】这是一则典型的材料作文，命题者给了两段材料， 第一段讲的是著名歌手丛飞的故事和遭遇。第二段讲 的是华农的学生小李和一位小学生的事迹。两则材料 所举的例子一正一反，相互对照，很容易就得出“记 住别人对自己的帮助，学会帮助别人，学会感恩”的 立意。总之，考生只要读懂了这两则材料的实质，确 定立意，不难写作，写作的立意角度不受限制，问题 不受限制，灵活性较大，审题难度不大，又与学生生 活密切相关，考生容易有话写。
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考题复制
⒈ 阅读下面的文字，按要求作文。（2007年广东卷）
万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、 感情可以传递……
1．基础等级E
⑴ 符合题意 ⑵ 符合文体要求 ⑶ 感情真挚，思想健康 ⑷ 内容充实，中心明确 ⑸ 语言通顺，结构完整 ⑹ 标点正确，不写错别字﹡
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⒉ 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2007年全国卷2）
著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生，当他自己 病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没 有一个来看望他，这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他 很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。
至于文章如何产生亮点以吸引评卷老师的眼 球得到他们的青睐，我们将在第二学段具体阐述。
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考纲粘贴
语文考纲对写作要求的说明： 能写论述类、实用类和文学类文章。 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
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开篇的话：
高考作文要怎样训练才能取得让自己满意的 分数呢？我们认为，首先要明白高考作文的要求 有哪些。其次通过专项训练和综合写作训练把握 这些要求。这就是本学段学习要达到的目标。
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• 3、请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。 • 要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于
800字。（60分）（2008年广东卷）
• 本题考查考生的能力主要有： • 对自然和社会的观察、思考能力及创造性思维； • 围绕中心选取材料、合理安排结构的能力； • 综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论和抒
2．发展等级E
⑴ 深刻
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启 发作用。
⑵ 丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
⑶ 有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
⑷ 有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处， 有个性色彩。 ﹡每一个错别字扣1分，重复的不计。
情等）；调动语言知识积累的能力。
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等级分解与演练
第一部分 基础等级
一、怎样才能符合题意
能力解说
写作是高考考查学生语文综合能力的一个重要考项，在高考语文卷中，写作是赋分最 多、耗时最长、主观性最强、影响最大的大题。因此，需要我们作较长时间的训练，力 求达到最大的效果。
值得提醒大家的是：作文评卷场上关于“基础等级”的评分是以“题意、内容、语 言、文体”为重点的，然后才是全面衡量。
认真审题，符合题意，是高考作文第一关，也是高考作文评分标准的第一条。它需 要正确地把握试题所涵盖的审题立意的角度、主要内容、中心、文体、字数等。要使所 写的文章“符合题意”，就要对作文题面的每个字、词、符号、图表等仔细品读，细心 揣摩，全面审核和理解其含义，正确地把握命题意图，不偏不漏、不折不扣地按要求确 立中心意旨。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不 脱离材料的内容及含义的范 围作文，不要套作，不得抄袭。
请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章，标题自拟，文体自选（诗歌除 外）。所写内容必须在话题之内。
【解析】此题是话题作文的又一种形式，没有引导材料，其他要素齐备。考生应 当认真阅读提示语明确作文方向。首先让我们来关注话题中的“传递”二字， 其传递的内容主要有两种类型：一是实实在在的物与物之间的传递，如接力 棒的传递，信息的传递，话语的传递，奥运圣火的传递等；二是虚化的精神 上的传递，如爱心的传递，孝心的传递，坚韧精神的传递，友爱善良的传递 等。因此文章的立意以虚写为上。也可以从反面批评一些丑恶思想的传递， 以及生活在某些环境的小孩会受到大人思想的传递。再从高处想，一个民族 的生命在于传递，没传递会终结等等。
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⒈ 阅读下面的文字，按要求作文。（2007年广东卷）
万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、 感情可以传递……
1．基础等级E
⑴ 符合题意 ⑵ 符合文体要求 ⑶ 感情真挚，思想健康 ⑷ 内容充实，中心明确 ⑸ 语言通顺，结构完整 ⑹ 标点正确，不写错别字﹡
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著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生，当他自己 病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没 有一个来看望他，这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他 很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。
至于文章如何产生亮点以吸引评卷老师的眼 球得到他们的青睐，我们将在第二学段具体阐述。
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语文考纲对写作要求的说明： 能写论述类、实用类和文学类文章。 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
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高考作文要怎样训练才能取得让自己满意的 分数呢？我们认为，首先要明白高考作文的要求 有哪些。其次通过专项训练和综合写作训练把握 这些要求。这就是本学段学习要达到的目标。
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800字。（60分）（2008年广东卷）
• 本题考查考生的能力主要有： • 对自然和社会的观察、思考能力及创造性思维； • 围绕中心选取材料、合理安排结构的能力； • 综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论和抒
2．发展等级E
⑴ 深刻
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启 发作用。
⑵ 丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
⑶ 有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
⑷ 有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处， 有个性色彩。 ﹡每一个错别字扣1分，重复的不计。
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等级分解与演练
第一部分 基础等级
一、怎样才能符合题意
能力解说
写作是高考考查学生语文综合能力的一个重要考项，在高考语文卷中，写作是赋分最 多、耗时最长、主观性最强、影响最大的大题。因此，需要我们作较长时间的训练，力 求达到最大的效果。
值得提醒大家的是：作文评卷场上关于“基础等级”的评分是以“题意、内容、语 言、文体”为重点的，然后才是全面衡量。
认真审题，符合题意，是高考作文第一关，也是高考作文评分标准的第一条。它需 要正确地把握试题所涵盖的审题立意的角度、主要内容、中心、文体、字数等。要使所 写的文章“符合题意”，就要对作文题面的每个字、词、符号、图表等仔细品读，细心 揣摩，全面审核和理解其含义，正确地把握命题意图，不偏不漏、不折不扣地按要求确 立中心意旨。