五年级下册课程纲要

(扩展版)部编版五年级语文下册课程纲要1. 引言部编版五年级语文下册课程纲要旨在帮助学生深入理解课程内容，提高语文素养，丰富词汇量，提高阅读和写作能力。

通过本课程的学习，学生将能够更好地理解和运用汉语，提高语言表达和沟通能力。

2. 课程目标1. 提高学生的阅读理解能力，使学生能够读懂不同类型的文章，并能够进行分析和解读。

2. 培养学生的写作能力，使学生能够熟练运用各种写作技巧，写出内容丰富、结构清晰、语言流畅的文章。

3. 扩大学生的词汇量，使学生能够正确使用词语，提高学生的语言表达能力。

4. 培养学生的文学素养，使学生能够理解和欣赏文学作品，提高学生的审美能力。

3. 课程内容3.1 课文内容本册教材共分为八个单元，每单元包括2-3篇课文。

课文内容涵盖了不同类型和题材的文章，包括散文、小说、诗歌等。

学生将通过阅读这些课文，提高阅读理解能力，并培养对文学的兴趣和欣赏能力。

3.2 写作技巧本课程将教授各种写作技巧，包括如何进行观察和描写、如何进行构思和组织、如何运用修辞手法等。

学生将通过写作练习，提高写作能力，写出内容丰富、结构清晰、语言流畅的文章。

3.3 词汇学习本课程将教授新词汇和短语，扩大学生的词汇量。

学生将通过各种词汇学习活动，提高正确使用词语的能力，提高语言表达能力。

4. 教学方法1. 阅读理解训练：通过阅读课文，学生将进行分析和解读，提高阅读理解能力。

2. 写作技巧训练：通过写作练习，学生将掌握各种写作技巧，提高写作能力。

3. 词汇学习：通过词汇学习活动，学生将扩大学习词汇量，提高正确使用词语的能力。

4. 文学欣赏：通过阅读和分析文学作品，学生将培养文学素养，提高审美能力。

5. 评估方法1. 阅读理解测试：通过阅读理解测试，评估学生的阅读理解能力。

2. 写作评估：通过写作练习，评估学生的写作能力。

3. 词汇测试：通过词汇测试，评估学生的词汇量和正确使用词语的能力。

6. 课程资源1. 教材：部编版五年级语文下册教材2. 阅读材料：与课文相关的文学作品和阅读材料3. 写作练习：各种写作练习和写作指导材料4. 词汇学习材料：词汇卡片和相关学习材料7. 课程安排本课程共安排16周，每周一次课，每次课时长为1.5小时。

人教版语文五年级下学期《课程纲要》学校名称课程类型必修课程设计教师适用年级五年级总课时95课时左右设计日期2013.2学生、教材及其他资源背景分析从学生方面看：五年级的学生识字、阅读分析、写作能力都有了一定的基础。

同时，经过近5年的学习，积累了一定的生活经验和学习活动经验，这些都为本期的语文学习奠定了坚实的基础。

从学习内容看：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言艺术”第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异国风情”。

全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。

生字表（一）是要求认识的200个字。

至此，完成小学阶段认识3000个常用汉字的任务。

生字表（二）时是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。

因此，本期一方面应继续加强字词句的学习，把各个知识点真正落实到位，另一方面，还要努力激发学生的读书热情，真正拓展学生的语文知识面，努力全面提高学生的语文素养。

课程目标1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字141个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写310个左右的词语，一部分会运用。

2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。

毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。

3、能正确、流利、有感情地读课文，会背指定的课文。

能领会句子中含着的意思。

理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。

能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。

能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。

4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。

学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。

能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。

触笔学会写复信。

写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。

5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。

部编版五年级语文下册课程纲要包括以下内容：1.课程性质：语文课程应适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，深化改革，与时俱进，着力培养学生掌握和运用祖国语言文字的能力，提高文化品位、审美情趣和思想道德修养，为培养未来公民生存与发展的能力，提高国民素质发挥奠基作用。

2.课程目标：累计认识常用汉字3000个左右，其中2200个左右会写。

认识常用汉字200个，会写常用汉字180个。

能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领略文章的基本表达方法。

3.教材分析：新部编教材语文五年级下册教材在全面改革的基础上，集中体现了党的教育方针，体现素质教育和新课程标准的精神，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导探究自主合作的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素质，为学生终身学习和发展打下基础，促进学生全面发展。

4.教学方法：立识字能力，让学生能独立识字；写字姿势正确，有良好的书写习惯；联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领略文章的基本表达方法；诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。

5.教学评价：教师可以通过学生的识字能力、阅读理解能力、写作能力等多方面来评价学生的学习成果。

同时也可以采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，来综合评估学生的语文学习水平。

6.教学资源：教师可利用教材、教辅、网络等教学资源来开展教学活动。

同时也可以结合实际情况，适当利用社会生活、文化古迹等资源来丰富教学内容。

7.教学建议：教师在教学过程中应注意引导学生主动探究、合作学习；重视听说读写的有机联系；注重语言文字运用的实际情境；关注学生的个体差异和学习需求；培养学生的批判性思维和创造性思维；充分利用现代教育技术手段来辅助教学。

小学语文课程纲要（五年级下册第二单元）登封市崇高路小学设计者：五年级语文组课程类型：基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第二单元授课时间：课文 6课时口语交际 1课时习作 3课时回顾拓展 1课时机动时间 2课时总计 13课时一、学习目标1、让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。

2、通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式。

3、丰富语言积累。

4、是交流和描绘自己的童年生活。

二、内容安排三、实施建议（一）课程资源的开发1.课堂教学资源和课外学习资源。

推荐学生读《城南旧事》，激发学生阅读整本书的兴趣。

布置学生收集有关科学家发明、发现的故事读一读。

2. 举办儿童诗朗诵会、办儿童诗主题手抄报，也可以向学生推荐几首儿童诗，拓展阅读，以丰富他们的语言积累，激发读写儿童诗的兴趣。

（二）教学实施1.围绕专题，重点训练本单元教材继续按工具性与人文专题相结合的形式来组织课文，在单元的“交流平台”中，以本组课文为依凭，主要涉及交流阅读感受和读写方法两个方面。

童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。

本组教材就是以童年为专题来编排教学内容的。

2.敢于放手，凸现自主学生经过五年的学习，已经积累了一定的语文知识和学习方法，在教学中，教师要敢于放手，引导学生综合运用已经学过的知识和获得的方法进行自主学习和探究。

如布置学生课前自学，课堂上提示学生用圈点、勾画、批注等方法亲历阅读过程，得出结论，还要鼓励学生质疑问难，重视方法的总结。

3．重视读书，培养语感朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解内容、体会感情、读书培养语感的基本途径。

在教学中，要注意调动学生的情感积累和知识积累，以悟促读，以读促悟，引导学生读出文中人物的情感、态度或作者的立场，读出自己的感受。

本单元的默读要求，重点是加快默读速度和边读边思考的训练。

五年级体育下册课程纲要============================一、课程目标----------- 帮助学生发展协调能力和运动技能。

- 鼓励学生参与不同类型的体育活动，培养兴趣和团队合作精神。

二、课程内容----------1. 球类运动- 研究足球、篮球和乒乓球等球类运动的基本规则和技巧。

- 练传球、投篮和控球等动作。

2. 田径运动- 研究短跑、长跑和接力赛等田径项目。

- 练起跑姿势、跨栏和投掷等基本技术。

3. 游泳- 研究基本的游泳姿势和呼吸技巧。

- 练不同泳姿和水中移动。

4. 健身操- 研究基本的健身操动作和呼吸方法。

- 练身体柔韧度和力量。

5. 跳绳- 研究不同的跳绳技巧，如单人跳和双人跳。

- 练跳绳的协调性和耐力。

三、课程安排----------- 每周两节体育课，每节课45分钟。

- 每节体育课包含热身、技能练和小组活动。

四、评估方式----------- 参与度和积极性。

- 技能的掌握和运用。

- 团队合作精神和互助意识。

五、教学方法----------- 示范和解释。

- 游戏和比赛。

- 小组合作和对抗。

六、教学资源----------- 球类、田径和游泳器材。

- 健身操音乐和教学视频。

- 跳绳工具和活动指导。

七、注意事项----------- 确保学生的安全，提供适当的保护措施。

- 鼓励学生尊重规则和其他学生。

- 关注学生的体验和兴趣培养。

青岛版小学语文五年级下册课程纲要一、课程简介《青岛版小学语文五年级下册》是根据我国教育部门的相关要求和标准，结合青岛地区的实际情况，为广大小学生量身打造的一套语文教材。

本册教材在内容上注重培养学生的语文素养，提高学生的阅读和写作能力，同时加强学生对中华优秀传统文化的认识和传承。

二、课程目标1. 提高学生的语文素养，使学生能够熟练掌握基本的语文知识和技能。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。

3. 加强学生的写作训练，提高学生的写作水平。

4. 加深学生对中华优秀传统文化的了解，培养学生的民族自豪感。

三、课程内容1. 课文内容本册教材共分为八个单元，每个单元都有主题课文和配套的阅读课文。

主题课文多为经典与现代相结合的佳作，旨在激发学生的阅读兴趣，培养学生的文学鉴赏能力。

2. 语文基础知识本册教材在每单元结束后，设有语文基础知识讲解，包括汉字、词语、句子等基本语言元素的学习与巩固。

3. 写作训练每个单元都设有写作训练环节，引导学生从观察生活、体验生活出发，锻炼学生的写作技巧，提高学生的写作水平。

4. 传统文化教育本册教材在课文选取和知识讲解中，穿插了大量的中华优秀传统文化内容，如诗词、成语、历史故事等，旨在传承和弘扬民族文化。

四、教学方法与策略1. 情境教学：通过图片、音频、视频等多种媒体手段，为学生创造生动的学习情境，提高学生的学习兴趣。

2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。

3. 读写结合：将阅读与写作紧密结合，让学生在阅读中学会写作，在写作中提高阅读理解能力。

4. 传统文化教育：通过讲解、演示、实践等方式，让学生深入了解和体验中华优秀传统文化的魅力。

五、评价与反馈1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、思考能力和团队协作能力。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，及时发现和纠正学生的错误。

3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生的学习进度和掌握情况。

部编版五年级下册语文课程纲要课程名称：小学语文课程类型：国家课程教材来源：《语文（五年级下册）》人民教育出版社适用年级：小学五年级课时： 96课时设计者：五年级教师一、课程背景（一）学情分析：在语文学习中，孩子们各方面的能力都有很大的提高：在识字方面，大部分孩子识字能力强，识字范围广，并且能在语言环境中运用，有强烈的识字愿望，同时重视积累。

在阅读方面，孩子们能试着通过自己的朗读来表达文本所蕴涵的情感，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段；喜爱阅读课外读物；深入阅读、静心思考的习惯还没有培养起来，往往停留在对文章情节的关注，而不能联系上下文有意识地紧扣文章主旨进行思考，“从文中找答案”的习惯还不够。

大部分孩子能够抓住几个要素来简要地概括文章的主要内容，取主舍次的出发点还不能很好把握。

回答问题时表达的规范和完整还需要继续练习。

在习作方面，大部分孩子们能把看到的、想到的写下来，并能表达自己的感受，但个别学生的语句不够连贯、通顺。

口语交际方面，大多数孩子表达清楚，有条理。

本学期练习的面还要拓展，口语交际以及课前口语交流要做到有序、落实。

鼓励更多的孩子乐于开口表述自己。

在班级里，大部分学生都可以按时完成学习任务，而且书写端正，学习比较努力。

但是也有几个学生，或学习习惯差，或记忆力差，或做事拖沓，总需要老师和家长的督促，他们欠缺自我学习能力和自我管理能力。

本学期我将继续抓好学生良好的学习态度，培养良好的学习习惯，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，夯实学生的语文基本知识，提高学生的朗读感悟能力，多元解读能力，自主探究能力，表达能力等语文能力。

（二）教材分析：本册共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。

每组教材包括课文、口语交际、习作、语文园地几个部分。

第一、二、七、八单元安排了口语交际活动。

附录部分包括识字表，要求会认的字;写字表，要求会写的字;词语表。

教材共八个专题。

它们依次是：童年往事、走进古典名著、责任、思维的火花、世界各地、、四时景物、读书。

《部编版五年级下册》学期课程纲要课程名称：小学语文课程类型：国家课程教材来源：部编版五年版适用年级：小学五年级课时：87课时设计者：课程背景分析新课标明确指出：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。

语文课程应该适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，深化改革，与时俱进，着力培养学生掌握和运用祖国语言文字的能力，提高文化品位、审美情趣和思想道德修养，为培养未来公民生存与发展的能力，提高国民素质发挥奠基作用。

1.课标分析新课标要求：九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语言文字。

语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐地发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。

新部编教材语文五年级下册教材在全面改革的基础上，集中体现了党的教育方针，体现素质教育和新课程标准的精神，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导探究自主合作的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素质，为学生终身学习和发展打下基础，促进学生全面发展。

全册有23篇文章，其中有7篇略读课文，共八个单元。

每个单元结构是：课文、口语交际、习作、语文园地，四个部分组成。

体现了人文主题与语文要素双线并行。

选文的广度、深度及编排有了更深层次的思考。

出现了经典的名著单元单元的学习。

每个语文园地由多个栏目组成：“口语交际”“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”“快乐读书吧”。

从内容上看：从体会直接抒发的感情到体会寄托在人事物中的感情;选文内容的内涵更加丰富;能较好的处理知识技能与核心素养的关系。

人教版五年级下册数学教学计划课程纲要全文共3篇示例，供读者参考人教版五年级下册数学教学计划课程纲要篇1一、教材分析这一册教材包括下面一些内容：观察物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的变换、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和数学综合与实践活动等。

其中因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、折线统计图等是本册的重点教学内容。

(一)在"数与代数"方面，这册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法。

因数与倍数，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。

教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

（二）在"空间与图形"方面，这册教材安排了观察物体、长方体和正方体、图形的变换。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，在前面学习辨认从不同方向看到的物体的形状图的基础上，让学生根据看到的形状图通过操作还原该物体，培养学生的推理能力和空间观念：探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法；认识图形的轴对称和旋转变换；促进学生空间观念的进一步发展。

（三）在"统计与概率"方面，这册教材让学生学习折线统计图。

在学习条形统计图的基础上，认识到当数据随着时间的变化而变化时，比较适合用折线统计图描述数据，体会折线统计图的特点。

在用数学解决问题方面，教材结合分数的加法和减法、长方体和正方体等多个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的`魅力。

联系上述三个领域的教学内容编排“数学广角”，教学一些基本的数学思想和方法。