新人教版一年级音乐上册教学设计和反思《三角铁和铃鼓》

《学乐器三角铁和铃鼓》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生能正确识别三角铁和铃鼓，并了解其基本演奏方法。

2. 学生能独立演奏简单的三角铁和铃鼓节奏。

3. 培养学生的音乐节奏感和协调性，激发对乐器学习的兴趣。

二、作业内容1. 认识乐器：学生需在家中通过图片、视频等资料，认识三角铁和铃鼓的形状、材质及演奏方式。

2. 基础练习：学生需进行基础的手指敲击动作练习，学习正确的敲击位置和力度，掌握演奏三角铁的基本技巧。

3. 节奏训练：学生需在家中通过练习教材提供的节奏型，使用三角铁和铃鼓合奏简单的节奏片段。

4. 乐曲片段演奏：学生需选择一段简单的乐曲，尝试用新学的三角铁和铃鼓进行合奏，并录音记录下来。

三、作业要求1. 安全性：在练习过程中注意安全，避免敲击到其他同学或身体部位。

2. 准确性：演奏时手部动作要准确，敲击位置要准确，节奏要准确。

3. 持久性：每天坚持练习，不可中断超过两天。

4. 记录性：录制自己演奏的乐曲片段，以便于后续评价和自我对比。

5. 创新性：在掌握基本演奏技巧后，可尝试即兴演奏或创作简单的节奏片段。

四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生提交的作业录音，评价学生的演奏技巧、节奏感及协调性。

2. 同学互评：鼓励同学之间互相评价，学习彼此的优点，提出改进意见。

3. 自评反思：学生需对自身的演奏进行反思，找出不足并制定改进计划。

五、作业反馈1. 教师反馈：教师根据评价结果，给予学生针对性的指导和建议，帮助学生改进演奏技巧。

2. 家校沟通：教师与家长沟通学生在家练习的情况，鼓励家长参与孩子的音乐学习过程。

3. 展示交流：定期组织班级音乐会或小组展示活动，让学生展示自己的演奏成果，增强学生的自信心和表现力。

六、后续计划根据学生的学习情况和进度，适时调整教学计划，增加难度和深度，让学生逐步掌握更多的乐器演奏技巧和音乐知识。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 掌握三角铁和铃鼓的基本演奏技巧。

《学乐器三角铁和铃鼓》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生掌握三角铁和铃鼓的基本演奏方法。

2. 培养学生的节奏感和音乐表现力。

3. 通过乐器学习，增强学生对音乐的兴趣和热爱。

二、教学重难点：1. 重点：熟练掌握三角铁和铃鼓的演奏技巧。

2. 难点：将节奏感融入到演奏中，表现出音乐的情感。

三、教学准备：1. 准备三角铁和铃鼓乐器，确保其质量良好，可正常演奏。

2. 准备音乐教材及课件，以便于学生理解音乐知识。

3. 安排合适的教学环境，确保学生能够专心学习。

4. 提前录制教学视频，以便于学生在家中复习。

四、教学过程：1. 导入：教师介绍三角铁和铃鼓的基本知识，引导学生了解这两种乐器的特点。

2. 基础练习：学生分组练习演奏三角铁和铃鼓的基本技巧，教师进行指导。

3. 节奏练习：教师播放音乐，学生根据音乐节奏演奏三角铁和铃鼓，培养节奏感。

4. 歌曲配合：教师选择一首适合儿童的歌曲，学生根据歌曲节奏和旋律演奏乐器，培养配合能力。

5. 表演展示：学生分组展示学习成果，互相评价，教师给予鼓励和指导。

6. 总结回顾：教师总结本次课程的内容，帮助学生回顾所学知识，为下次课程做准备。

五、课后作业1. 练习演奏三角铁和铃鼓的基本技巧，巩固所学知识。

2. 尝试将三角铁和铃鼓融入日常生活中的音乐活动中。

六、评价方式1. 观察学生演奏过程中的表现，给予口头评价和建议。

2. 学生提交演奏视频或照片，教师进行评价和反馈。

3. 鼓励学生互相评价，取长补短，共同进步。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生在理解和掌握三角铁和铃鼓基本演奏技巧的基础上，能够独立和熟练地演奏简单的曲目。

2. 培养学生的音乐感知能力和音乐欣赏能力。

3. 增强学生的自信心和表现力，使学生能够享受音乐带来的快乐。

二、教学重难点：1. 重点：让学生熟练掌握三角铁和铃鼓的演奏技巧，能够独立演奏简单的曲目。

2. 难点：如何引导学生将理论知识转化为实际操作，以及如何提高学生的音乐欣赏能力。

《三角铁和铃鼓》教学设计人教版一年级音乐上册一、教材分析《三角铁和铃鼓》是人教版一年级音乐上册中一节重要的打击乐器教学单元。

本节课旨在通过介绍和教授三角铁和铃鼓的基本演奏方法，让学生了解和体验打击乐器的魅力，培养学生的音乐感知能力、节奏感和团队协作能力。

二、学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作和参与各种活动。

他们对音乐的节奏和旋律有一定的感知能力，但缺乏系统的打击乐器知识和演奏技巧。

因此，在教学设计时，需要注重趣味性和实践性，通过游戏、表演等活动形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的打击乐器演奏能力。

三、教学目标知识与技能：学生能够识别三角铁和铃鼓，掌握它们的基本演奏方法，并能简单地为歌曲伴奏。

过程与方法：通过聆听、观察、模仿和实践，培养学生的音乐感知能力和节奏感，提高打击乐器演奏技巧。

情感态度价值观：激发学生对打击乐器的兴趣，培养学生的团队协作精神和创造力。

四、教学重难点重点：学生能够识别三角铁和铃鼓，掌握它们的基本演奏方法。

难点：学生能够根据歌曲的节奏，准确地用三角铁和铃鼓进行伴奏。

五、教学准备三角铁和铃鼓若干（每组一套）多媒体课件（包含三角铁和铃鼓的图片、视频和演奏音频）歌曲伴奏音频学生分组名单及乐器分配表六、教学过程1.导入新课播放打击乐器的视频，引导学生观察并猜测视频中乐器的名称。

揭示课题，介绍三角铁和铃鼓的基本特点和用途。

2.认识乐器展示三角铁和铃鼓的图片，引导学生观察它们的形状、材质和演奏方式。

教师示范演奏三角铁和铃鼓，让学生感受它们的音色和节奏。

3.学习演奏方法教师详细讲解三角铁和铃鼓的演奏方法，包括持法、敲击力度和节奏控制等。

学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误的演奏姿势和节奏问题。

4.节奏练习设计简单的节奏练习，引导学生用三角铁和铃鼓进行节奏训练。

学生分组练习，教师巡回指导，鼓励学生尝试不同的节奏组合。

5.歌曲伴奏选择一首适合伴奏的歌曲，播放歌曲伴奏音频。

学生分组讨论，设计打击乐器伴奏方案，并尝试为歌曲伴奏。

《三角铁和铃鼓》教学设计教学目标1. 了解两种打击乐器的外形、音色。

2．能用正确的演奏方法为歌曲伴奏。

3. 能正确地读或拍出三声部合奏。

教学重、难点1. 认识三角铁、双响筒和铃鼓，能分三声部为歌曲伴奏。

2. 能用正确的姿势演奏。

教材分析三角铁：用细钢条弯制成三角形的打击乐器。

用一金属棒敲击，发音清脆悦耳，穿透力强，适宜做较简单的节奏敲击，也可将金属棒置于三角铁环内转动奏出“滚奏”效果。

铃鼓又称“手鼓”，由鼓框和鼓皮两部分组成，直接用手敲击发声，无固定音高。

具有简易、轻便的特点，演奏时一只手提鼓身，另一只手敲击鼓面，可同时发出鼓声和钹声。

音色清脆、明亮，还可发出急速而美妙的震音。

教学过程一、歌曲导入教师：上节课我们学习了一首歌曲，叫什么？一起唱一唱。

教师播放《好朋友》音频，学生跟音乐背唱歌曲。

教师：唱得很好，咱们用拍手的方式使歌曲显得更有活力，那还可以用什么方法使歌曲更充满热情呢？学生回答。

教师：这节课我们来认识几种新的打击乐器，咱们用这些打击乐器来为歌曲伴奏吧。

二、认识三角铁、铃鼓。

“捉迷藏”一学生分别说出两种乐器名字。

教师总结，说出正确名称“三角铁”、“铃鼓”。

学生复述乐器名称。

教师拿乐器实物，请学生观察实物，找出乐器特征，为学生做介绍。

学生认真听教师介绍并观察乐器实物。

三、演奏乐器“捉迷藏”二教师演示三角铁、铃鼓。

请学生分组拿乐器讨论演奏方法。

学生讨论后分组汇报。

教师总结：1. 三角铁在演奏时缺口放在下方，手不能直接握住三角铁，否则声音不清脆悦耳。

可以用金属棒直接敲击，也可以将金属棒放在三角铁环内转动“滚奏”。

2.铃鼓可以要用手指肚去迎面敲击，也可以晃动钹片发声。

教师演示三角铁、铃鼓。

请个别学生拿铃鼓为歌曲伴奏，其他同学演唱歌曲并徒手伴奏。

教师评价总结，刚才伴奏的学生将乐器交给旁边同学再次为歌曲伴奏。

四、多声部伴奏用三角铁、铃鼓。

例：要求：请你为节奏谱选择乐器。

学生讨论为节奏谱配乐器。

教师总结：三角铁可以演奏出长音，用第一个节奏谱最适合，剩下的留给铃鼓。

小学一年级音乐上（第三单元我们都是好朋友：学乐器三角铁和铃鼓）说课稿一. 教材分析《小学一年级音乐上》第三单元的主题是“我们都是好朋友”，本节课的主要内容是学习乐器三角铁和铃鼓。

教材通过生动有趣的故事情节，引导学生认识和体验三角铁和铃鼓这两种乐器的特性和演奏方法，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的乐趣。

二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们活泼好动，具有强烈的表现欲望。

但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富多彩的教学活动来吸引他们的注意力。

此外，学生对乐器的认识和操作能力有限，需要在教师的引导下逐步学习和掌握。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生认识三角铁和铃鼓这两种乐器，了解它们的特性和演奏方法。

2.技能目标：通过练习，使学生能够正确地演奏三角铁和铃鼓，并能够合奏简单的乐曲。

3.情感目标：培养学生对音乐的热爱，增强团队协作意识，体验音乐带来的快乐。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握三角铁和铃鼓的演奏方法，能够合奏简单的乐曲。

2.教学难点：培养学生对乐器的操控能力，提高音乐节奏感。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和分组教学法。

情境教学法通过故事情节引导学生进入学习状态；游戏教学法通过趣味性强的游戏活动提高学生的学习兴趣；分组教学法让学生在小组合作中发现问题、解决问题，提高团队协作能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过讲故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.认识乐器：教师介绍三角铁和铃鼓的特点，让学生初步了解这两种乐器。

3.演奏练习：教师示范演奏三角铁和铃鼓，学生跟随教师一起练习，掌握演奏方法。

4.小组合奏：学生分组，每组选择一种乐器进行合奏，培养团队协作能力。

5.创意表现：学生自由发挥，用三角铁和铃鼓创作音乐作品，展示自己的才华。

6.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调乐器演奏的注意事项。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.课题：我们都是好朋友2.学习乐器：三角铁、铃鼓3.演奏方法：三角铁（摇动）、铃鼓（敲击）4.团队协作：分组合奏八. 说教学评价教学评价主要包括以下方面：1.学生对乐器的认知程度，是否能正确说出三角铁和铃鼓的特点。

《三角铁》一、教学目标1、认识三角铁和他的组成部分，学会三角铁的几种演奏方式。

2、学会用三角铁为歌曲进行单声部和双声部节奏伴奏，表现歌曲的不同形象和情感。

3、听辨乐曲中三角铁的不同演奏方式，并尝试用不同的方式为不同的乐曲进行伴奏，感知乐器伴奏在乐曲中的魅力与作用。

二、学习者分析一年级的孩子们，积极活泼，但对音乐知识只有很浅入的认识，基础比较薄弱，音准、节奏的掌握上差异大。

但他们非常喜欢音乐课、喜欢新鲜事物、好奇心很强，想象力很丰富，对三角铁这个乐器充满好奇心，积极探索并乐于表现自己。

在学习中同学之间能够很好的合作，也很期待与老师互动，并且渴望得到老师的鼓励。

三、教学重难点分析及解决措施重难点：学会用三角铁为歌曲进行单声部和双声部节奏伴奏，表现歌曲的不同形象和情感。

解决措施：从导入的游戏开始就为后面的双声部节奏打下基础，学习三角铁的演奏方式时由易到难、层层递进，并通过教师的手势指挥轻而易举的解决这个问题。

教学过程一、导入1.《春晓》歌伴舞开场（活动意图：熟悉歌曲感受歌曲节奏，为后面用三角铁为歌曲伴奏做准备。

多媒体运用：使用蒙层使版面整洁美观。

）2.纸杯游戏导入师：一首美妙的《春晓》将我们带进了愉快的音乐课堂。

上课前我们先来玩个小游戏放松一下，杨老师准备了8个纸杯，每个纸杯都代表一个四分音符，我们用“si”来表示这个节奏，当这个纸杯被带上帽子的时候我们用“大”。

让我们一起来试试好吗？（活动意图：在游戏过程中轻松学习两个节奏型。

多媒体：a.克隆：根据课堂需要使用方便有效b.班级优化大师集体评价）二、新授1.认识三角铁的几个组成部分（多媒体：a.蒙层、橡皮：学生回答后通过手背擦、手掌擦、橡皮擦等揭晓答案，利用多媒体各种功能激发学生兴趣b.放大镜，关灯）引导生质疑：三角铁为什么会有个缺口?师解答：这是为了在演奏时能够更好地震动，从而发出更好的声音。

2.三角铁的握持方式师：左手手掌弯曲，把三角铁的绳环挂在食指上，再用拇指辅助握持。

小学音乐《三角铁和铃鼓》教案教学目标:1.了解《三角铁和铃鼓》这首小学音乐，并能正确演奏。

2.培养学生对音乐的感知能力，提高音乐欣赏能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点:1.掌握《三角铁和铃鼓》的曲调和节奏。

2.正确使用小乐器进行演奏。

教学准备:1.教师准备小乐器，如三角铁、铃鼓、木琴等。

2.复制一份《三角铁和铃鼓》的乐谱给每个学生。

教学过程:Step 1 导入新课教师播放《三角铁和铃鼓》的录音，让学生感受音乐的节奏和美妙。

引导学生谈谈他们对这首乐曲的感受。

Step 2 学习乐谱教师给每个学生发放一份《三角铁和铃鼓》的乐谱。

帮助学生了解乐谱上的乐谱线和音符的含义。

通过讲解音符的音高和不同线上的表示方法，让学生正确理解乐谱。

Step 3 学习演奏教师结合乐谱，向学生示范如何演奏三角铁和铃鼓。

首先，教师演奏整个小节的乐曲，然后逐个击打决定不同的音符。

在演奏时，教师用手指敲击不同的乐器来示范。

Step 4 分组练习将学生分成小组，让每个小组选择一个乐器进行演奏，如三角铁、铃鼓或其他小乐器。

并指导学生根据乐谱进行练习和演奏。

让学生逐渐熟悉乐曲，加强练习。

Step 5 合作演出为了增加学生之间的合作和互动，教师组织学生进行合作演出。

每个小组轮流进行演奏，其他学生则进行观众聆听。

教师和同学们一起欣赏演出，评价每个小组的演奏。

Step 6 总结复习教师与学生一起回顾今天的学习内容。

复习乐谱的内容，检验学生对乐谱的理解程度。

并让学生分享他们对这首音乐的感受和体会。

拓展活动:1.学生可以尝试自己编写一段类似的小乐曲，并在班级中进行演奏。

2.教师可以引导学生研究其他不同音乐乐器的演奏技巧，并进行展示和分享。

3.鼓励学生观看其他音乐演奏的视频，拓宽他们的音乐视野。

评估方法:1.观察学生在乐器演奏中的动作和节奏是否正确。

2.评价学生在合作演出中的参与度和表现。

教学反思:通过本节课的学习，学生不仅了解了《三角铁和铃鼓》这首乐曲，还学会了正确使用三角铁和铃鼓进行演奏。

《学乐器三角铁和铃鼓》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对三角铁和铃鼓的基本认识，了解其构造和功能。

2. 掌握三角铁和铃鼓的演奏技巧，能够正确演奏基本节奏。

3. 通过实践，增强学生对音乐的兴趣和热爱。

二、作业内容1. 课后练习：学生回家自行练习演奏三角铁和铃鼓的基本节奏，可参考相关的教学视频或音频。

2. 课堂实践：学生需在课堂上进行演奏展示，包括三角铁的基本敲击和铃鼓的基本节奏。

展示过程中，学生应保持正确的姿势，注意音色和节奏的准确性。

3. 小组合作：学生可根据兴趣，选择三角铁和铃鼓中的一种乐器进行小组合作演奏，尝试创作简单的音乐作品。

三、作业要求1. 按时完成：请学生在课后尽快完成练习，并在下一节课前完成展示。

2. 认真对待：展示时请学生保持专注，尊重其他同学，注意仪态和音色。

3. 反馈与调整：学生需对练习过程中的问题和不足进行反思，并在下次课前提出改进方案。

四、作业评价1. 演奏技巧：评价学生的演奏是否准确，节奏是否稳定，音色是否悦耳。

2. 合作能力：评价学生在小组合作中的表现，看其是否能积极参与，与同伴有效沟通。

3. 学习态度：评价学生是否认真对待作业，是否能积极反思并寻求改进。

4. 创新精神：鼓励学生在小组合作中尝试创作简单的音乐作品，评价其是否具有创新精神和音乐表现力。

五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将对作业进行批改，并针对每个学生的问题进行反馈。

2. 教师将在课堂上对优秀作业进行展示，鼓励其他学生向其学习。

3. 对于作业中存在的问题，教师将与学生进行个别交流，指出问题所在，并提供改进建议。

4. 对于在小组合作中表现优秀的学生，教师将在班级中进行表扬，以激励其他学生积极参与。

通过本次作业的设计，我们旨在通过三角铁和铃鼓的学习，培养学生对音乐的兴趣和热爱，同时提高他们的演奏技巧和合作能力。

希望学生们能在完成作业的过程中，感受到音乐的魅力，享受学习的乐趣。

以上就是本次作业的设计方案，希望能得到大家的支持和配合。