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荆州市2017年高中二年级学年质量检查语文试题参考答案及评分说明一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（ 9分，每小题3分)1.B（无中生有。
）2.D（文中说国内社会经济的需求与否，是官方远航停止和私人海外贸易发展的“主要”原因，选项中的“决定”一词以偏概全。
）3.B（强加因果。
“代表市场规律的朝臣”说法错误。
）（二）文学类文本阅读（14分）4.B（A项主次不分，由第一段第二句可知，使我“恍惚”的原因是“异地风情”和“陌生的亲近感”；而由第三段的内容可知，“我”是因为“她的突然出现”而“我却记不得”。
所以，“我恍惚”主要是出于她的那份突如其来的“陌生的亲近感”。
C项无中生有，她之所以这样说，由后文可知主要是因为“我”的衣服脱线了，免得让我尴尬。
D项归因错误，由文章结尾可知，她就是自己所讲故事的主人公，她“哽咽”是出于她想起了自己悲伤的过往。
）5.①积极向上，意志坚定。
自从“她”弄丢纽扣得到我无微不至的关心之后，“她”下定决心追求进步，让自己变得更好，结果也得偿所愿，体现了其上进与坚定。
②知恩图报，念念不忘。
多年前，在“我”帮“她”把裤子上丢掉的纽扣缝上之后，“她”一直在找“我”，并且在找到“我”之后为“我”买衣服，还特意请我去南国都市领略异域风情，无不表现出“她”是一个知恩图报的人。
③细心体贴，善解人意。
她发现“我”外衣左肩缝处的线脱开，白色的内衣背带露出一截，不是直接告诉“我”，而是打算给“我”买一件新的，并用手遮住我的难堪，最后还帮我缝合，这些都体现了“她”的体贴细心。
（5分。
每点2分，答对3点得5分。
意思对即可。
）6.①贯穿全文，起线索作用。
小说以“纽扣”为线索展开叙事，故事是以一枚纽扣引发的，最后又把人与人之间的亲情系在一枚纽扣上。
②寄托情感，深化主题。
纽扣是作为老师的“我”与“她”之间的情感纽带，喻示师生之间似断实连、绵延不绝的真情，小小的“纽扣”折射出了人性的光辉，较好地突出了主题。
荆州中学2017—2018学年上学期高二年级期末考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
传统商业银行与互联网金融的兼容阿里巴巴金融对小微企业实行贷款，目前已有了几十万家用户借助这个平台完成了贷款。
互联网金融对传统金融不断蚕食，传统金融行业如果不利用大规模的电商交易数据建立信用模型，将会很快被时代所抛弃。
实际上，信用模型的建立并非偶然，它受到技术、资金、设备等各方面因素的制约，而其中最易被忽略、但却最关键的因素则是社会关系诚信资本的原始积累。
成功企业都有着一定的社会关系诚信资本原始积累，腾讯微信从一开始的大量用户的社会关系的诚信资本一步一个脚印的逐渐发展，先是社交平台后来发展到支付平台，最后是理财，最终涉足金融领域，这些都和社会资本初步积累有着密切的联系。
基于这种社会诚信资本，才会有了物流、信息流、资金流等的聚集，这样才能够实现更加精准的分析。
针对金融服务领域，社会关系的诚信资本能够提升对资金的需求和供给双方借贷的成功概率，有效降低违约率，降低交易成本等，因此在大数据时代它需要被银行所重视。
虽然小微企业的年均银行贷款金额的攀升速度比较快，但是我国中小企业的融资满意度仍然很低。
对于信贷来讲，传统金融理念与普惠金融的内涵有着较大差距，普惠信贷重视社会性和公益性，旨在解决中小企业等的融资难问题，而传统金融则注重盈利性。
中小企业贷款，由于抵押担保的信用程度比较低，信息出现了极大的不对称，贷款机构的风险成本相对而言较高。
此外，中小企业贷款的额度一般较小，因此，在以盈利为目的的传统金融，显然并不愿意贷款给中小企业。
政府为了推动普惠金融的发展采取了多种奖励措施，但是仍旧不能有效弥补金融机构为中小企业贷款而出现的风险和效率损失。
营业点数量少、业务经理人数有限是国有银行推行普惠金融中的重要制约因素，但是互联网的低成本、广覆盖的优势为惠普金融的推进提供了重要机遇。
湖北省荆州市沙市区2017-2018学年高二语文上学期第四次双周考试试题（无答案）第I卷（阅读题，共70分）一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
在中国历史上存在1300年的科举制是一种复杂的文化现象。
由于科举制影响巨大，人们的评价向来都有很大的差异。
现在多数学者都赞同唐宋时期的科举在历史上起了进步作用，分歧主要在对明清时期科举制度的评价。
过去对科举的认识往往以偏概全，例如，很多人到现在还以为明清科举只考八股文。
其实，科举考试内容繁多，即使是明清时期的科举，八股文也仅为多种考试内容的一部分或者一科，只是其重要性有点像当代高考或研究生考试中的英语，往往起着决定性作用罢了。
但明清两代科举也要考三场，除头场考八股文以外，第二场考论、判、诏、表等当时政府的应用文，第三场考经史时务策，只通八股文而不懂其他知识，也是无法考上的。
在1300年的中国科举史上，无论哪个朝代，策问与对策都是重要的考试题型。
策问的内容也非常丰富，举凡政治、经济、军事、法律、文化、教育、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事或经史典籍中的问题，都可以作为策问题目，统治者也往往通过举子的对策来了解民情、征询解决问题的对策。
同时，策试这种形式可以考查应试者的德、识、才、学以及对"时务"即现实问题的见解。
特别是时务策，主要是与国计民生有关的问题。
在传统社会，教育和考试以人文知识为主要内容，西方的中世纪大学和东亚的书院、科举皆然。
只有到文艺复兴、特别是工业革命之后，教育的内容才逐渐转到自然科学方面来，注重自然科学，即所谓的实科，是工业文明时代教育的重要特征。
在19世纪末20世纪初，伴随着坚船利炮强劲东来的西学代表先进的工业文明，而当时的中国还处于农业文明的时代，科举考试内容基本上还停留在古代的古典人文知识，自然逃脱不了被停废的命运。
科举是一种复杂的文化现象。
然而，在现代中国人对传统事物的看法中，科举大概也是被误解最深的制度。
荆州市2018年高中二年级学年质量检查语文试题一、现代文阅读(一)论述类文本阅读阅读下面的文宇，完成下面小题。
道教语言和佛教语言、儒家语言大不相同。
佛教在唐代逐渐强调“心灵拯救”，靠信仰者内在自觉自我拯救，一面讲究对理论的理解，真正从理性上理解“三界唯心”、“万法唯识”，一面讲究对人生的感悟，真正从直觉中体验心灵的清静与自然，所以语言当是浅近、明显的。
整个唐代，佛教语言是向日常化、口语化、浅明化发展。
儒家主要在强调“道德拯救”，圣人只是导师，不是万能的神灵，人都有可能是尧舜，能拯救精神的是自己的道德自觉，所以儒学宣传主要是“规劝”，而规劝主要是需要清晰的理路和严肃的箴言，没有必要神秘诡异，语言也同样需要平直朴素。
而道教则是强调“神灵拯救”，一方面是由道士垄断沟通人、神的权力，对信仰者产生震慑力量，一方面要把俗界与天界隔离开来，使天界更有诱惑力量，所以它的语言就需要“古奥”，古奥才会有神秘感，也需要“华丽”，华丽才会有吸收力。
所以总的来说，唐代影响文学的宗教中，佛教语言趋向浅近自然机智，儒教语言趋向平直、朴素、严肃，道教语言趋向于古奥华丽诡秘，正是因为佛教重在启迪，儒家重在劝说，道教重在想象。
中国人常说“古怪”、“奇怪”，古奥使人觉得“怪”，奇丽也使人觉得“怪”，道教影响下的唐诗就很可能显得有些“怪”。
首先，受道教影响的一些诗人普遍爱好古拙的古体诗或古风而不太擅长写近体诗。
其次，受道教影响的诗人在写一些有关道教的作品（如赠道士、咏道观）时，特别喜爱用一些色彩浓艳的神奇辞藻。
对于不满足于常见语言的诗人来说，道教古奥华丽的陌生语言是他们的一个绝好的材料库，在道教这里，他们可以找到很多东西，所以，他们平时很注意积累道教的典故、词汇，也很注意吸收道教的句式、句法，当诗歌创作需要的时候，就从记忆中把它们找出来，放在诗歌里，使诗歌也有一种古奥、华丽的风格。
但是，仅仅有记忆力是不够的，诗歌还需要有想象力。
道教给唐代诗人提供的不仅仅是语言、词汇，也刺激了诗人的非凡想象力。
荆州市五县市区2016-2017学年度上学期期末考试高中二年级语文试题参考答案1．C(答非所问，此项叙述的是尊上铭文的大意，并非对“中国”二字的解说)2．A（由“‘中国’是天子所在的国”可知，只有最高的统治者居住的地方才有资格称为“中国”）3．D（原文是说“历史上，中国的地理概念往往等同于中原”）4.C(A项,杨绛的“隐”并非因为年岁高了,而是她习惯了。
B项,“学术遗物”整理完成,但外文笔记等整理还没有结束,一直在“打扫现场”。
D项,无心理描写)5.①杨绛能适应环境,生活艰苦的时候为了家庭生计能放下架子做校长、家庭教师、代课教员,物质匮乏时自己和泥省煤,买菜洗全家衣服;②在适应环境的同时,仍能坚持自己的追求气节和操守,比如日本人接管小学后立即辞职另觅他职,丈夫去世后悲痛之余投入到翻译和整理丈夫的遗作中。
(每点2分。
概括1分,阐释1分。
共4分)6.①杨绛先生的“隐士”形象:淡泊名利,与世无争,甘于寂寞,潜心向学,坚守气节,坚守文化,坚守良知,传递着真善美。
(2分)②她静悄悄地隐身,又在静悄悄地影响着这个时代。
③我们所生活的时代是一个浮躁喧哗功利化的时代,我们惦记她,是在惦记这个时代缺少的美好品质。
(答对两点得4分,共5分)7.B E（A“其言行粗鄙”概括不准确；C“书面界大小名人因此纷纷慕名而来”理解不当；D“却显示出情节的曲折和结构的缜密”分析错误。
）8.①使情节波澜起伏。
为甄仁母亲贺寿的《松谷云根图》竞出现在领导之母的寿宴上，情节陡转，但又与前文雷默回绝房地产老板的高价购画相照应，既出乎意料，又在情理之中。
②凸显人物形象。
为谋取利益，甄仁竞把为母亲贺寿的松画从“百松多寿图”册中挖截下来，转卖他人，凸显了他见利忘义的形象。
③深化主题。
结尾批评了一些看似讲道德、有品位的商人见钱眼开、不顾道义的行为，增强了小说的讽刺意义。
（答出任意两点皆可给4分）9.①小说中的两个主要人物，一是具有极高艺术素养和文化品位的儒商，一是德艺双馨的老画家，言谈举止中透露出浓郁的传统文化气息。
荆州中学2017/2018学年春季高二年级语文试卷本试题卷共10页,22题。
全卷满分150分。
考试用时150分钟。
一、现代文阅读(35分)（一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字,完成1-3题。
自古代先民从事农业耕作开始,土壤退化和土壤侵蚀便一直困扰着人类社会。
尽管这类危机是人类一手造成的,而且显然是在人类所能解决的范围之内,但是公众、媒体和政治家们却似乎并未像对待金融危机、气候变化或其他社会问题那样严肃地对待土壤危机。
然而,我们对土地和土壤资源的态度,深刻地影响着现代文明的生存与发展。
20世纪90年代,一篇颇有影响力的论文指出,人类活动已经在全球范围内成为迁移土壤和岩石的主要动力之一。
这完全出人意料,因为地质学家将火山运动和板块迁移——而非人类——视为改变地貌的动力。
人类活动通常不被纳入地质学视野下以数百万年为计的“深度时间”范畴,以及地球自身生成及演化历史的讨论中:在漫长的地质时间轴上,人类只能被视为刚刚出现。
事实证明,人类活动正以惊人的速度重构世界地貌,在极短的时间内已造成可与地质作用相比拟的影响。
透过地质学的视角来审视农业发展史,便看到一幅人类自食其果的图景:我们对待土地的态度,决定了土地对待我们的方式及其时间纬度。
还可以看到避免悲剧再度发生的可能性:只要人类不再愚昧地重复无限损耗土壤资源的行为,便可以避免古代文明灭亡的命运。
但遗憾的是,当今人类的行为,正是在全球范围内毫无节制地消耗土壤。
在过去的150年中,每几十年就有智者敲响土壤退化的警钟。
但是,我们的记忆和注意力持续的时间都太过短暂。
那些尽力扭转土壤退化局面的努力,都被所谓更重要的事情取代。
比如在第一次世界大战期间,美国在南部大平原垦荒种粮,出口欧洲以满足其粮食需求;再比如今天,我们培育作为生物燃料原料的作物,以实现作物经济效益的最大化。
考古学家记录了全球范围内土壤流失与古代社会的衰退或灭绝之间的关系。
在环境史学资料中,也常常可以看到“森林砍伐造成土壤侵蚀,并最终导致文明毁灭”的论点。
湖北省荆州市高二下学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列各句中，划线的成语使用不恰当的一项是（）A . 分析师通常都是这样的，判断错了就当是什么都没有发生；如果判断对了就拿着正确的观点逢人说项。
其实，大家知道分析师是人不是神，技术分析是一门艺术，而不是科学。
B . 刘翔认为一个人若把自己所不能支配的东西当作奋斗的主要目标，就会产生压力，犹如戴盆望天，永远生活在重压之下，心浮气躁，怨天尤人。
C . 纵观证券市场，虽然整体跌幅尚不算大，但重挫个股不在少数，加之成交量萎缩，短期操作存在较大风险，故建议投资者暂且作壁上观。
D . 大家发现，被《舌尖上的中国》勾起的，不只是面对荧屏时的垂涎欲滴，还有一种身为中华儿女对中华美食和传统文化的自豪感。
2. （2分） (2017高一下·资阳月考) 下列各句中，没有语病的一项是（）A . “中国首善”陈光标赴台湾高调捐赠的行为究竟是行善还是作秀，香港时事评论员赵嘉一对此的评价是肯定的。
B . 台湾地区25日就钓鱼岛事件发表看法，认为相关各方应搁置争议，基于平等互惠原则，共同开发、享用资源，以维护该地区的和平稳定。
C . 四川省政府已明确指出，廉租房可以在经济适用住房中配建，也可以在普通商品住房小区中配建，以防止低收入家庭远离城区被边缘化的现象。
D . 专家提出：许多国家在调整退休年龄时都要预先若干年向社会公告，对不同群体采取差别政策，并以“小步慢走”实施，以减少负面影响。
3. （2分） (2019高三上·呼兰月考) 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）冰雹活动①________与天气系统有关，②________受地形、地貌的影响③________很大。
我国地域辽阔，地形复杂，地貌差异很大，④________我国有世界上最大的高原，⑤________使大气环流也变得复杂了。
荆州中学2016～2017学年度上学期期末考试卷年级：高二科目：语文第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(35分)（一）阅读下面的文字，完成1~3题。
(9分,每小题3分)一位新锐设计师受梵高名画《星空》的启发，设计出一条“夜光自行车道”，路面上镶嵌着成千上万颗发着蓝绿色微光的小石头，如同银河洒落人间，令人叫绝。
设计师认为，技术不应是坚硬麻木的存在，而应“以一种更具交互性和诗意的方式强化我们的感受能力”。
的确，技术并不只具有实用价值，亦可以是审美价值的摇篮。
中国的陶瓷闻名遐迩，丝绸远销世界，古代建筑令人陶醉，皆因实用价值与审美价值相得益彰。
技术满足人的物质需要，艺术满足人的精神需要，技术与诗意融合，更能熏染出高品质的生活。
当我们向科技的诗意一面投去更多关注，就不难发现，技术也可以充满温度和情怀，饱含灵性和魅力。
国内外一些城市，涌现出一种叫做“垂直森林”的新式建筑，层层种下乔木、灌木和草本植物，让绿植充满建筑空间。
传统观念里，城市的钢筋水泥风格同绿色自然格格不入，“垂直森林”的建筑设计却成功地让人与自然超越空间局限融合在一起，为“诗意的栖居”创造了无限可能。
在南方医科大学人体标本陈列馆，我国现代临床解剖学奠基人钟世镇院士创新标本制作方法，让各类人体铸型标本如珊瑚、水晶般精美，令参观者心情放松，不仅摆脱了对“解剖”的莫名恐惧，更对探索人体奥秘充满了兴趣。
科学同样要有美感，技术创新也能很诗意。
如果把科技比作繁茂的大树，效率和性能是其树干，人文要素则近乎于树枝和树叶。
没有树干，枝叶无所依存；剥掉树皮，去除叶子，树干不过是根木头。
科技不能只有理性思维而缺少“诗性思维”，否则就难免枯燥无趣。
以城市规划来说，许多城市的新城区道路宽度、公共广场都唯宽大是从，不仅不讲科学，实际上也诗意无存，既浪费也没有特色。
“技术的诗意”，其实不是铺陈、夸张、搞怪，而是“得天之道，其事若自然”。
如同庖丁解牛，始终按照其结构特征用刀，在顺应自然求至善中尽显智慧和技艺。
湖北省荆州市沙市区2016-2017学年高二语文下学期第五次双周考试题考试时间：2017年5月19日第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(35分)（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。
保护文化遗产与发展经济发展经济与保护文化遗产两者之间的矛盾是客观存在的，这是任何一个国家都面临的问题。
然而，如何处理发展经济与保护文化遗产之间的关系，必须引起重视。
对于文化遗产的价值要有一个正确的认知。
因为，对于文化遗产的保护和态度是建立在对其价值的认识和判断基础上的，而这种认识和判断又与其所处时代和社会背景下人们的价值取向分不开。
发展经济与保护文化遗产之间的矛盾在发展中国家似乎表现得更为突出与明显。
在中国，伴随着经济的迅猛发展，城市化也在高速推进。
我们遇到了其他国家或许是上百年间才可能遇到的各类问题。
我们在看到人们物质和文化生活得到极大提高的同时，也看到了当今社会弥漫着的浮躁和过于功利之风。
对于价值高低的判断，很多人使用了评价商品的方式来进行，比如价格、人气的高低。
所以，我们才看到有人要把文化遗产产业化、把孔子产业化等种种新奇的提法。
然而，如果采用这种方式对文化遗产价值进行判断，显然是错误的，甚至是可怕的。
文化遗产不仅记录着我们的过去，而且存在于今天人的生活中，它为人类未来的发展提供借鉴和有益的参考。
文化遗产与人的生活息息相关，它应是动态的、发展的，有着不同时代的印痕。
所以，保护文化遗产应该更重视遗产与人之间的血脉关系，关注他们之间的真实状态。
文化遗产不仅要注重对其整体环境和原有历史风貌的保护，更要注意保护贯穿于其中的历史文脉和珍贵的人文元素。
这种价值的重要性怎能仅用商业价值来衡量?这或许正是当今文化遗产保护的难点所在。
合理把握文化遗产保护和利用之间的关系，不管是保护还是利用，都要有一个合适的度。
在一个浮躁的社会风气下，人们往往容易走极端，考虑眼前多，对于长远想得少。
今天，很多人在谈文化遗产的保护或是利用时，往往采用了极端的方式，有时候甚至超越了其自身的讨论范围。
湖北省荆州市沙市区2016-2017学年高二语文下学期第二次双周考试题考试时间：2017年3月10日第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
中国文学史的本与末刘娟鲁迅先生在《魏晋风度及文章与药及酒之关系》中指出“用近代的文学眼光来看，曹丕的一个时代可说是‘文学的自觉时代’”，其本意为嘲讽新月派与创造社“为艺术而艺术”的文学主张，孰料有人据此提出“魏晋文学自觉说”。
中国古代文学自产生就自觉担负起传承道义的社会教化重任，“魏晋文学自觉说”乃至“文学的自觉”并不适宜用来描述中国古代文学的发展历程。
中国古代“文学”的内涵虽然有一个不断演变的过程，新的文体也不断涌现，但正如曹丕《典论·论文》所说：“文本同而末异。
”言志载道的传统是“本”，具体文体和文辞的变化是“末”。
根本点并没有发生过动摇。
近代以前，中国文人的主要学习及研究对象是经史、诸子、辞赋等著作，但20世纪以来，中国受西方文学观念尤其是19世纪初法国女作家斯达尔夫人《论文学》的影响，认为文学的特质为抒情性、形象性与典型性。
照此标准，中国古代文学经典如六经、诸子就不是文学，至多含有文学因素，中国古代文学研究者更侧重符合西洋近代文学分类的诗歌、小说、戏曲等文学种类的研究，这种现象限制了学者研究的范围，破坏了中国文学历时三千年的完整性和包容道统价值的深刻性。
这种典型的西方中心主义的文学观是对中国古代文学及其价值的否定。
探讨中国文学史，不能背离与古代文学共生共长的学术传统。
更不能失去对传统的敬畏。
若将六经、诸子等以原道载道为价值追求、引导社会向善为终极目标的著作从中国文学史中剥离，中国文学将失去自身特色，中国文学研究将不具有完整性。
在斯达尔夫人《论文学》之前的欧洲，文学观念也包含了修辞学、诗歌、历史、哲学和宗教等复杂内容，并非仅限于在虚构意义上。
斯达尔夫人的文学观既不适用于中国古代文学，也不能涵盖18世纪以前的西方文学。
荆州市2017年高中二年级学年质量检查语文试题本试卷共10页。
全卷共150分。
考试时间150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。
2．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
答在试题卷上无效。
3．非选择题用0. 5毫米黑色的签字笔直接答在答题卡上。
答在试题卷上无效。
4．考试结束，监考人员将答题卡收回，试题卷由学生保存。
本科目考试时间：2017年6月27日下午14∶30——17∶00一、现代文阅读（35分)(一)论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题。
实际上明初远航的停止经历了一个较长的过程，七次下西洋前后将近30年，其中有六次是在永乐时期，然后暂时停止了，而第七次下西洋则是在此后的宣德后期，不仅隔了近十年，并且中间仁宗曾明确下令停止下西洋。
宣宗即位后也是到了后期才恢复了远航之举，但在宣德末年和正统初期，下西洋活动又被停止了。
四十多年后的成化初期，宪宗听从了个别宦官的建议，曾一度企图恢复下西洋，但遭到了朝臣的强烈反对，很快就彻底停止。
宋元时期中国就已具备了远航的条件，元代航海最远已到达非洲沿岸，明初郑和下西洋则是通过政府行为扩大了远航的规模，并且目的和性质都不同于宋元时期的远航，从当时的情况来看，郑和下西洋至少包括三个目的，其一是“耀兵异域”、宣扬国威，在远航覆盖领域内即东南亚及附近地区，确立明帝国的核心地位;其二是维护国际秩序，发展外交关系，进而以海屏陆，即以经略海洋、廓清南部海域来加强和巩固海防;其三是开展官方垄断的国际海洋贸易，建立起一个亚非海外贸易网，以朝贡和贸易相结合的方式，为国家更为宫廷获取财富。
应该说，从永乐到宣德后期的七次远航，上述三个目的基本上达到了。
而郑和在远航活动中拥有多重身份，即明帝国远航贸易舰队的统帅，皇帝的特使和明帝国的高级外交官，以及负责宫廷财政事务的内官监太监，则从另一个侧面说明了这种远航的性质是与私人海外贸易活动完全不同的，并非纯粹的贸易活动，一定程度上体现出朱棣个人作为专制帝王的某些意愿，是政治与贸易相结合的政府行为，并且政治的因素要超过贸易的因素。
更进一步说，远航本身更多地是朱棣这类帝王凭借国力实现自己膨胀、奢侈欲望的活动，即使是在永乐时期，这类活动也并非明朝所必需，而此后一个时期至少在明帝国受到海外势力侵扰以前，中国的社会经济更是没有相应的需求。
需要说明的是，社会经济的发展需要海外贸易，但并不需要郑和下西洋那种几乎完全由政府垄断的远航贸易行为。
相反，私人海外贸易逐渐兴起并蓬勃发展，明末出现了拥有强大军事实力的海商集团，其中郑氏集团甚至可以驱逐荷兰侵略者、收复台湾，说明这种活动反映出中国社会经济发展的内在需求，同时，私人海外贸易也是符合市场规律的经济活动。
而郑和下西洋则在很大程度上是专制王朝凭借权力、搜刮社会财富来换取巨额海外财富、主要供宫廷私藏和消费的活动，对当时国内空前消耗的补偿效果极其有限，从国家财政的总体上看更是得不偿失，因而只能靠专制权力来短期维持，根本无法持久。
因此，这类活动至少是国内的社会经济对此没有也不可能有相应的需求。
宣德以后明朝官方的远航活动再也没有恢复，而私人海外贸易却空前地发展起来，直至隆庆开关得到政府的认可，并非偶然，并且这两种情况都没有因为皇帝个人的因素而改变，由此可见，国内社会经济的需求与否，是官方远航停止和私人海外贸易发展的主要原因。
而这种需求一旦出现，就不会因为皇帝个人等偶然的因素而改变。
（摘编自赵中男《明初下西洋的停止及其原因》）1.下列选项中关于明初停止下西洋的原因的分析，不正确的一项是A.经过永乐到宣德后期的七次远航，基本上达到了从郑和下西洋开始担负的三个目的，继续远航的必要性大大降低。
B.七下西洋之举有力刺激了私人海外贸易的兴起，而后者的发展又反过来破坏了官方垄断贸易的基础，于是导致了明政府无力继续远航。
C.明初远航并非单纯的贸易行为，而更多的是朱棣凭借国力实现自己膨胀、奢侈欲望的活动，这类活动并非明朝所必需。
D.明朝社会经济的发展需要海外贸易，但这种海外贸易应该是符合市场规律的经济活动，比如私人海外贸易。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.从永乐时期到成化初期，明朝的远航经历了一个由暂停到彻底停止的过程，其中经过了恢复和停止的多次反复。
B.郑和在远航活动中拥有包括舰队统帅、皇帝特使和帝国外交官在内的多重身份，肩负着政治与贸易方面的多个任务。
C.郑和下西洋是政治因素超过贸易因素的政府行为，私人海外贸易是符合市场规律的经济活动，这两种活动的性质是完全不同的。
D.国内社会经济的需求决定了官方远航的停止和私人海外贸易的发展，这种需求不因专制王朝皇帝个人等偶然的因素而改变。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.停止远航的整个过程较为曲折、复杂，有国家政治的原因，有国家和宫廷财政关系的原因，还有以朝臣为代表的士大夫的反对因素等。
B.代表市场规律的朝臣反对以满足皇帝私欲为目的远航，因此，永乐时期的远航由太监郑和主持，成化初期恢复下西洋的建议是由宦官提出来的。
C.在当时的条件下远航的消耗相当大，国内社会经济对这种官方垄断的远航并无需求，并缺乏相应的动力，因此不可能持续下去。
D.宣德以后官方的远航再也没有恢复，而私人海外贸易却空前地发展起来，可见不符合市场规律的政府行为敌不过社会经济的需求。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4~6题。
纽扣徐慧芬艳阳高照，她右手打伞罩着我，左手搂住我的左肩。
异地风情，加上这份陌生的亲近感，让我有点神思恍惚。
一袭旗袍裹住她窈窕的身体，我好奇，职场奔忙的女性，怎么爱穿旗袍呢？她却笑着对我说，我要用中国女子最隆重的服饰来迎接您。
我确实是恍惚的。
五年前，她突然出现在我面前，我已经记不得眼前人了。
她轻轻地报了自己的名字，又说了自己是哪一届的学生。
她说，老师还记得吗，那时我长得瘦小，坐在教室靠墙一排的第二座。
有一次您让我回答问题，您说答得不错呀，可是为啥这么紧张呢？还有一次画女孩头像，您过来给我改了几笔说，你看，这样就美了……类似这样的话，我当然是说过不少的，可是我确实记不得她了。
教了多年的美术，特别有天赋的孩子，格外顽劣的捣蛋鬼，那些面孔记忆中是不易褪去的。
而她，太普通了。
她看出了我的茫然，帮我解围。
她说，我初二时搬家转学了，您只教了我一年，当然是不记得了呀！后来我大学考到外地，又在当地工作成家。
故乡我一年也难得回一次，但我一直在找您，打听了很多人呢！这一次的突然造访后，我们开始了联系。
以后几年里隔一段时间都有她电话中长长的问候。
今年十月长假前夕，她又一次出现在我面前，不由分说，要带我去她生活的城市看看。
她说，您去领略一下南国都市的风貌吧，我在乡间也买了房子，那儿有山有水空气好，您也会喜欢的。
我感动之余，终究还有着不安和疑惑，毕竟我这个每星期只上他们一节课的副课老师，从来也没有给过她特别的照顾和关心，她却如此牵挂。
现在，我正被她拥着走进一家服装店，她一眼指着模特身上那套华美的裙装，让我试穿，并要为我买下。
她说，您身上的衣服实在太朴素了。
见我执意不肯，她很是失望，脸也红了，然而她的手臂仍搭在我肩上，那般温热。
到家后，我才发现，我外衣左肩缝处的线脱开了寸半，白色的内衣背带露出一截。
她是早已发觉，只是默默将那只温热的手，遮住了我的难堪。
我的眼眶湿了！她说，老师您坐着，衣服不必脱下的，我找出针线来，马上帮您缝合好。
她边缝边说：老师，您现在写小说了，我给您讲个故事吧！这个故事藏在我心中好多年了，您可以当素材哦……从前有一对夫妇有两个孩子，大的是女孩小的是男孩，开始父母也喜欢女儿的，后来儿子的学习成绩要比女儿好，他们就渐渐不太喜欢女儿了。
为此女孩开始自卑，做事也常常丢三落四。
有一次，这个刚读初一的小姑娘，早上去学校途中，外裤腰上的一粒纽扣掉了，那时候裤子不用拉链的，眼看裤子就要掉下来，她赶紧捏着裤腰往家走，到家后她让妈妈找粒纽扣帮她缝上，上完夜班刚回家的妈妈劈头就是一巴掌，对她吼：这么大的姑娘，临上学，裤子上的纽扣也弄丢了，你就拎着裤子去上课吧！小姑娘怕迟到，就一路拎着裤腰，奔到学校，上课铃已响，她不知道怎么办，就躲进厕所里哭，这时有个穿蓝大褂工作衣的老师进来了，后来这个老师就让小姑娘跟着进了她的办公室，老师拿出了针线，可是没有找到纽扣，这时只见老师从身上的蓝大褂领口处拽下了一粒，那是一枚像两分硬币般大小的蓝色胶木纽扣，但是纽扣大，扣眼小，老师又用剪刀在扣眼处剪了一刀。
老师说，你坐着，裤子不要脱。
后来老师蹲下来，先把剪开的扣眼锁上边，然后再把纽扣钉上，再然后把女孩送往教室。
从那时起，女孩在心里告诫自己，我以后一定要变得好一点，要有进步，要有出息，为此她也一直在努力着……她的声音哽咽了，而我记忆的潮水一下子涌到眼前——看到了那个躲在厕所一隅埋头哭泣的女孩。
她放下针线，双臂拢过来，拥抱我，轻轻说：老师，我一直记得您。
（选自《小说选刊》2016年第3期）4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，恰当的一项是（3分）A.小说开头两次提到“我”到南国都市后感到“神思恍惚”，除了源于她那份陌生的亲近感外，主要是因为我初次来到充满异地风情的南国他乡而感到很不习惯。
B.她在跟“我”见面后不厌其烦地告诉“我”她学生时代的事情，主要是为了让我回忆起“我”和她之间发生的点点滴滴，进而想起她来。
C.“您身上的衣服实在太朴素了”她对“我”如此说，是为了暗示“我”到了南国繁华大都市后在穿着方面也应该有所讲究，以免让她没面子。
D.小说结尾处提到“她的声音哽咽了”，表明她在为了给“我”提供创作小说的素材而讲故事的过程中也被自己讲述的故事深深感动得哭泣了。
5.小说中的“她”有哪些形象特点？请结合全文简要分析。
（5分）6.小说以“纽扣”为标题，有什么作用？请结合全文谈谈你的看法。
（6分）（三）实用类文本阅读。
（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7～9题。
“鼠疫斗士”伍连德如果说白求恩大夫是一位国际主义者，那么生于、死于马来西亚槟榔屿，终生持有英国国籍的伍连德大夫又何尝不是一位国际主义者？与白求恩不同的是，伍连德是华人，他的父母来自中国。
1903年，年仅24岁的伍连德被剑桥大学授予医学博士学位。
1907年，胸怀报国理想的他，接受了清政府直隶总督袁世凯的邀聘，回国任天津陆军军医学堂副监督（副校长职）。
1910年冬，西伯利亚与中国东北哈尔滨一带肺鼠疫流行，疫情扩散迅速，一路南下，直逼京畿，每日死亡人数以百计。
正在天津主持中国第一所现代医学院——天津陆军医学堂的伍连德，临危受命，辞别妻儿，年仅31岁的他，只带着一个助手就抵达哈尔滨。
