作业(2014年国培个人研修计划)

个人研修计划为了适应“生本课堂的模式”教学，使自己不断提高信息技术的应用能力，增强知识更新，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质。

我制定了个人研修计划，内容如下：一、多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

在近期内，我计划精读有关高效课堂范式的视频和《跟苏霍姆林斯基学当老师》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。

工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。

我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。

积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

在实践中提高自己的教学能力。

三、加强教育教学研究，做创新型的教师。

在今后的教学中我将努力尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。

及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。

同时，还要坚持每天都有点滴收获，并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

四、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。

(1) 坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2) 多渠道地学。

要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的(3) 广泛地学。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

“国培计划（2014）”个人研修计划靖边县第六中学陈云“水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。

”借助网络，你、我、我们相约2014，相约网络家园。

今天，我来到了开展研修活动的网络家园。

这个家园很美好，这个家园也很陌生。

这个家园就是“国培计划（2014）”—陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训学习，这次学习无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的光彩。

我觉得自己是好学的，为了争取到能参加这样的学习的机会我一直努力着努力着。

为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。

一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

二、研修目标1.转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2.提高自己对课程标准及教研教改的理解能力和操作能力。

3.能结合有关教育理论，针对教育教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

三、常规研修方式及内容：1.聆听各位专家教授的讲座，认真学习理论知识并做好笔记，课后细思慢嚼。

2.多读书且读好书，在读书研习中不断提高自己的文化功底与专业素养。

计划读书书目：《教育的理想与信念》《爱弥儿》《爱的教育》《新教育之梦》《给教师的一百条建议》及历代文学经典中部分作品。

3.观看名师课堂教师，学习名师教学理念。

每周一次利用网络资源，搜索名家上课视频或获奖教师视频，学习窦桂梅、于永正、李吉林、王崧舟等名师的课堂教学实录，对比学习他人的教育理念、教育方式等。

4.坚持每周写一次教育札记，反思自己教育教学过程中的得失，寻求更好的教育方法，提高教育教学能力。

我曾经在“国培学习”作业中写到：写教育日志，可以反思自己的教育过程中的不足，想到改进的的办法；写教育日志，可以分享教育的喜悦，为今后的成果构建健全的步伐；写教育日志，无疑是让老师再一次成长，是教师对学生、对教育的一种奉献，也是更好地做自己，做一个更美的自己。

2014年国培个人研修计划
万山区鱼塘中心小学吴春莲2014年贵州省国培计划在金秋九月开始了，为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究等各方面都得到提高，制定个人研修计划如下：
一、积极主动的学习
珍惜这次培训机会，认真遵守培训的各项要求，每天按时上网参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。

无论专家报告何种风格，都坚持在最快的时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

二、在网上积极向专家请教
对报告中不明白问题和教学中的困惑，在网上找机会向专家请教。

并努力向培训的学员提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。

积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。

三、寻找提升新途径
每一阶段培训结束坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上。

对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间
内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理，至少要有2到3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。

四、学以致用
争取通过学习，在学习数学课程标准的基本理念，掌握课堂教学方法的基础上。

了解数学教师专业发展趋势，理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。

并且在研修学习结束，写出研修学习的体会和收获，在某一个具体的方面进行深刻、细致的总结，规划出下学期教学改革设想。

2014年“国培计划”个人研修学习计划本人有幸参与“国培计划（2014）”——湖北省农村中小学中小学教师培训。

我会努力珍惜这次学习机会，因为，通过这次培训能面对面听专家讲课，并参与互动交流，同时，也能够在这里与更多的优秀教师汲取他们的宝贵教学经验，真的是一次难得的学习机会。

对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。

为了更好地学习，我拟定出了自己的研修计划：一、提高思想觉悟，投身网络研修首先，要提高自己的政治思想觉悟，把积极把握本次学习作为自身能力素养的提升机会。

培训期间，每天认真完成学习任务，踊跃参加研修活动，积极分享自己的成果和反思。

养成浏览学员们制作的简报，拜读同行中的优秀文章等。

二、取长补短，提升自身教学水平通过聆听专家讲座，与学员们的交流，积累更多的经典教学案例，针对每个案例，自己和大家一定要各抒己见、拓展思维、开阔视野。

学会要从多种角度看问题。

更重要的是，积极参加不同形式、不同类型的现代教育技术培训，要学会使用媒体播放器播放流媒体、接收因特网，懂得在网上查阅资料，学习发达地区优秀教师的先进教学模式、优秀课件、优秀论文等，促进自己的教学水平和教学质量不断提高。

通过培训，不断学习，更新观念，不断提高自己的教育教学水平，使自己能融入课改的浪潮，与时俱进。

三、学以致用，更新教学方法通过培训学习，要认识到了兴趣在体育教学中的重要作用，“兴趣是最好的老师”。

心理学知识告诉我们：凡是生动、具体、形象的事物，色彩鲜艳的对象，才会很容易引起学生的兴趣和注意，而在体育教学中运用多媒体手段具有生动、形象的特性，能把抽象的内容变得生动、形象，从而能激发学生的兴趣，加深学生对知识的理解。

大量增加相关知识，开拓学生的视野，学生可以根据自己的知识程度和能力，利用超文体的结构形式，在各内容间实现交叉跳转，选择适合自己学习的内容和等级，使自己的智力和能力得到锻炼和发展。

同时，设立课堂聊天室，通过师生互动或生生互动，在讨论中进一步完善自己的看法，使教学更具有交互性，更有利于学生主观认知的发展。

国培个人研修计划
能有时机参加此次国培，倍感有幸，特此精心制作自己的国培计划，望老师责备指正。

一、指导思想：
经过学习，更新自己的教课理念，培育在信息技术环境下的教课意识和能力，提高自己的信息技术教课能力，拓展视线。

二、研修目标：
1、经过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的认识。

2、经过培训掌握提高自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育建立有效讲堂，提高教课质量。

3、经过培训能利用信息技术手段指引学生睁开合作、研究的自主合作。

培育学生建立学习的新理念。

4、经过培训，提高自己的专业修养和职业修养。

三、研修的举措：
1、踊跃主动的学习珍惜国培的时机。

每日准时学习，保证学习的时间和质量。

按照学习的要乞降纪律，仔细做勤学习笔录，实时达成学习作业。

利用平台踊跃更各位教授、老师、各位同仁学习沟通。

2、经过理论联系实质，在信息化环境下不停更新自己教课理念，并在平常的教课中着重应用信息技术教课能力，充足利用学校的优秀教课条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。

3、踊跃参加商讨，踊跃讲话，增强学员之间的互动沟通，多写研修日记，在反省中完美自己。

四、研修的内容：
更新教课理念，优化讲堂教课。

2014国培研修计划琼中县营根镇中心小学卓恩权参加“国培计划”学习，无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的光彩，因此我特别珍惜。

我觉得自己是好学的，为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我制定了我的研修计划。

一、聆听——积极主动的学习珍惜这次培训机会，认真遵守培训的各项要求，每天提前到学习地点，按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。

无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

二、参与——向专家请教对报告中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。

并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。

积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。

三、反思——寻找提升新途径每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，并且坚持每天更新日志，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高。

四、读书——坚持自我内涵发展在课余时间，认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读。

五、课题——学以致用争取通过学习，在课程标准的基本理念，掌握有效课堂教学方法的基础上。

了解教师专业发展趋势，理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。

并且在研修结束，写出研修学习的体会和收获，在某一个具体的方面进行深刻、细致的总结，规划出下学期教学改革设想，结合小学实际情况，发挥教学副校长的示范引领作用，培养身边骨干教师。

研修计划的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实，所以我每天一定坚持自我检查计划的落实情况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。