《电视频道及节目整体包装》教学大纲和课程简介

《栏目包装》课程教学大纲适用于三年制专科影视广告方向学分:4 总学时:64 理论学时:16 实验/实践学时:48/0 必修一、课程作用与目的栏目包装是一门实践性较强的设计课程。

本阶段课程进一步强化学生的综合实践能力。

目的是让学生从前期创意、艺术表现、色彩构图、运动匹配、音乐节奏、调色、特效制作等方面学习如何运用三维动画与后期合成技术表现不同类型的电视包装创意，并结合实例分析国内外的成功电视包装案例，最终掌握整个栏目包装的制作流程，达到独立设计完成整套电视栏目包装的能力。

课程前期从栏目包装的设计基础——包括平面元素的设计技巧、画面的构图研究、色彩的合理搭配和使用入手，将栏目包装中设计包装项目的基本要素进行详细讲解。

进一步介绍电视包装的概念、频道理念的阐述、电视频道整体包装的意义等电视包装理念。

课程后期要求学生在前面学习的有关三维动画，后期合成课程的基础上，结合国内外的成功电视包装案例。

引导学生完成电视栏目的整体包装创意、动画制作和后期合成工作。

二、课程基本要求通过本课程的学习，使学生掌握电视栏目包装理念，对栏目包装的概念、意义——包括电视频道整体包装的总体设计、包装项目的执行制作流程有全面的了解，能够独立完成电视台整套包装的设计、提案和制作。

课程后期着重培养学生的实战能力，对整套栏目包装设计具备一定的把握能力。

三、教材及主要参考书1．使用教材栏目片头包装，杨春蓉朱富宾著，杭州，浙江人民美术出版社，20102．主要参考书：[1] 电视频道品牌包装艺术，郭蔓蔓著，北京，中国广播电视出版社，2006[2] After Effects影视特效与电视栏目包装实例精粹，应杰著，北京，机械工业出版社，2009[3] 3ds max7/After Effects三维影视片头制作技法实例详解，艾莉莉著，北京，人民邮电出版社，2006[4] 新火星人–Maya & Max片头动画风暴，房海山著，北京，北京科海电子出版社，2003[5] 3ds Max/After Effects影视包装与片头制作完美风暴，郭发明著，北京，人民邮电出版社，2009[6] 电视台栏目设置与栏目经营运作实用艺术手册，王东著，安徽，安徽文化音像出版社，2004[7] 影视节目片头设计与制作入行实战，王志新著，北京，电子工业出版社，2006[8] 典藏3dsMax8影视片头与包装制作完美风暴，毛国民著，北京，人民邮电出版社，2007四、课程内容第一章栏目包装的平面设计要素主要内容：具体介绍组成栏目包装的几大要素：形象标志、颜色、声音。

《电视频道及节目整体包装》教学大纲和课程简介《电视频道及节目整体包装》教学大纲一、课程基本信息课程编号:030111英文名称:授课对象:数字媒体艺术专业影视制作方向和网络多媒体方向本科学生开课学期:第六学期学分/学时:4/64先修课程:电视节目策划教学方式:采用理论讲授和实际训练相结合的方式考核方式:考试(笔试和作品结合)课程简介:电视频道与节目包装是数字媒体艺术专业影视制作方向和网络多媒体方向本科学生的主干专业课。

本课程综合讲授电视频道与节目包装的理念、策略、设计、制作、评价等。

同时，它也是一门实践性很强的课程，在电视包装创作的各个环节都有具体的方法和要求。

通过学习这些内容，为学生今后开展电视频道包装和节目包装及相关领域的研究与实践工作都打下了良好的基础。

二、课程教学目的和要求1(要求学生了解电视频道的品牌构建;2(训练学生的电视包装创作能力。

包括掌握电视频道LOGO、收视宣传片、形象宣传片等频道包装中各个环节的形式，并能够应用于设计实践。

三、教学内容与学时分配教学内容(章、节) 重点、难点讲授学时其他学时备注4 第一章电视频道的品牌战略与电视频道的品牌营销第一节品牌的基本概念第二节电视频道品牌概念第三节电视频道的品牌形象第四节电视频道的观众研究第五节电视频道品牌营销第六节电视频道品牌推广第二章品牌战略下的电视形象识别系 4统第一节电视形象识别系统第二节电视频道的理念包装第三节电视频道的行为包装4 第三章电视频道形象包装设计原则第一节“KISS”原则第二节“USP”原则第三节观众利益原则第四节可持续性原则第四章电视频道在播包装的实施:频道重点:第二节 4 实际操作: ID 4 第一节电视频道ID的概念第二节电视频道ID的意义和功效第三节掌握几种ID的创作类型第五章电视频道在播包装的实施:宣传重点:第二节 2 实际操作: 口号 2 第一节电视频道广告语系的概念第二节频道广告语系的分类第四节频道呼号语第五节频道宣传口号第六节栏目广告语第六章电视频道在播包装的实施:栏目重点:第一节 4 实际操作: 包装第二节 4 第一节栏目包装的意义第二节栏目形象宣传片第三节栏目片头第四节栏目间隔片花第五节栏目片尾第六节栏目角标第七章电视频道在播包装的实施:频道重点:第一节 4 实际操作: 宣传片第二节 4 第一节频道宣传片的概念和功效第二节频道宣传片的创作类型第八章电视频道在播包装的实施:导视 4字幕演播室第一节电视频道导视系统第二节电视频道字幕系统第三节电视频道演播室的设计第九章电视频道在播包装的实施:收视重点:第一节 4 实际操作: 宣传片第二节 4 第一节收视宣传片的意义第二节收视宣传片的分类第三节组合节目收视宣传片第十章电视频道包装的视觉传达设计 4 与构成基础第十一章电视频道离播包装 4 第一节平面媒体第二节户外媒体第三节电子媒介第四节其他第十二章电视频道整体包装设计的评 4 价第一节功能价值第二节原创价值第三节文化价值第四节审美价值第五节制作价值第六节创新价值四、作业、实践环节1(笔头作业:为一个频道进行品牌自我定位的梳理 ;602(实践作业:(1)为一个频道设计一个频道LOGO(频道可虚拟) 140(2)做一个频道LOGO的演绎 200(3)为一部电影或电视剧做一条收视宣传片 200(4)为一个电视频道或者节目(可虚拟)做一条形象宣传片 200(5)为一个电视频道(可虚拟)设计频道的字体、版式和频道呼号 200五、建议教材罗军.电视频道品牌营销与整体包装.北京:中国广播电视出版社，2003.六、参考资料[1] 高鑫.电视艺术美学.北京:文化艺术出版社，2005.张振华.引领与沟通:电视节目导视、包装文论.北京:中国广播电视出版社，2004. [2]执笔人:教研室主任签字:系主任签字:《电视频道及节目整体包装》课程简介课程编号:030111中文名称:电视频道及节目整体包装英文名称:学分,学时:4,64先修课程:电视节目策划主要内容:专业课。

《栏目包装设计》课程标准课程编码：0301792课程类别：专业核心课适用专业：电视节目制作授课单位：数字媒体学院学分：5学时：80编写执笔人及编写日期：朱晓春2014年3月审定负责人及审定日期：1．课程定位和课程设计1.1课程性质与作用《栏目包装设计》课程是电视节目制作专业的一门专业核心课程，综合应用AfterEffects、Photoshop、3DMax、Illustrator等软件，实现任务式教学。

1.1.1课程性质《栏目包装设计》课程是一门操作性和实践性很强的课程，它主要通过综合性的实践模拟训练，让学生学习电视栏目包装设计制作的内容。

通过本课程使学生充分认识掌握实践技能的重要性，提高学生的实践设计操作能力，使学生能够适应现代社会对栏目包装设计人才的要求，满足就业的需要以及可利用前沿技术进行栏目包装设计。

1.1.2课程作用本课程主要介绍运用AE这个影视特效合成软件以及3DMAX三维动画制作软件等进行电视栏目包装的知识与技术，使学生通过本课程的学习，不仅可以了解电视台栏目整体包装的制作流程和方法，还能根据需要制作出形式多样、效果丰富的片花、导视及宣传片来。

为学生今后能成为栏目包装设计师这个岗位打下良好的基础。

此外，还能使学生通过本课程的学习，培养学生正确的设计理念与设计方法，培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力，引导学生掌握各类栏目包装设计的同时促进学生设计个性的发展。

本课程相关的先修课及后续课：《栏目包装设计》这门课程和《影视图像处理》、《影视特效合成》、《三维动画制作》等课程联系密切，如经过PS图像处理过的图像以及使用3DMAX软件制作的三维动画可以导入AE中进行特效合成，并制作出具有创意的片花、导视等。

先修课程：《影视图像处理》、《影视特效合成》平行课程：《数字视频编辑》、《三维动画制作》后续课程：《电视节目创作与制作》1.2课程设计理念《栏目包装设计》课程设计注重职业核心能力打造，基于工作过程化的课程开发设计，实施“教、学、做”一体化的教学。

电视节目包装课程标准广播电视技术（高职类）【课程名称】电视节目包装【课程编码】【课程类别】方向核心课程【课时】 51学时【课程性质、目标和要求】课程性质《电视节目包装》是一门综合性技术较强的入门性质理论实践课程，是广播电视技术专业的方向核心课程。

课程目标1、课程总目标通过对当前我国电视栏目包装的调查与分析，以此来研究我国电视栏目包装中的存在问题和发展趋势；通过具体事例阐述造成其原因的具体表现，并引导出其解决问题的有效途径。

以一种发现问题——分析问题——解决问题的逻辑思维，引用具体实例阐述我国电视栏目包装中所存在的问题和发展趋势，具体内容如下：栏目包装的概念及要素；栏目包装的现状；栏目包装存在的问题；国内外栏目包装的区别以及栏目包装的发展趋势，从而引导出创新和与时俱进对电视栏目包装的巨大作用和影响的结论。

电视包装目前已成为电视台和各电视节目公司、广告公司最常用的概念之一。

说到包装，似乎都知道它的意思，但对电视包装的定义、对它的内涵和外延、对它的作用却很少有人作过更深入的研究和探讨。

其实，包装是借用的词，一般意义的包装是指对产品进行包装而言的。

之所以把包装拿过来用到电视上，是因为产品的包装和电视的包装有共同之处。

它的定义是对电视节目、栏目、频道甚至是电视台的整体形象进行一种外在形式要素的规范和强化。

这些外在的形式要素包括声音（语言、音响、音乐、音效等）、图像（固定画面、活动画面、动画）、颜色等诸要素。

通过本课程的学习使学生对电视节目包装有一个系统的认识，并有一定的电视节目包装基础，为电视节目包装打下良好的基础。

2、教学目标通过本课程的学习，较深入地理解电视栏目包装以及电视栏目包装之中的基本原理、技术、系统标准的形成和发展。

深入掌握电视栏目包装各个要素的重要性（形象标志、颜色、声音等要素）。

教学基本要求本课程它既有自身的理论体系，又有很强的实践性，与其他理论课相比，更注重理论联系实际，因此在教学过程中，不但要抓紧理论课的讲授，还要抓好实验课教学，在传授知识的过程中注重研究方法的渗透并训练学生的思维，使学生掌握一定的电视栏目包装技术基础理论、基本知识、基本技能和研究方法，同时还应让学生了解本门课程的发展、前沿及应用领域，为学生的后续学习和从业奠定良好的基础。

《影视节目与频道包装实验》教学大纲1.课程的基本描述2.教学定位2.1 课程教学目标影视节目与频道包装实验是针对广播电视专业方向设立的一门重要的必修课课程。

通过课程的学习使学生能够熟练掌握影视包装技术的综合运用要领，对不同类型的影视作品创作及电视节目包装制作积累一定的创作经验，作到理论和实践的有机结合。

通过课程实践，充实和活跃学生的创作思维，培养学生敏锐的观察能力和分析、归纳、综合能力，培养学生的创新意识和掌握新技术的能力。

较为严格和系统地训练学生掌握基本影视包装效果制作的基本知识、方法及技巧，以及对影视作品或电视节目进行专业水准的后期剪辑和艺术包装。

进一步培养并要求学生在影视包装领域达到较为全面的综合素质，使他们具备良好的实践素养、严谨的科学作风和求实的科学精神，并具备一定的独立工作能力和科学研究能力。

2.2 课程的主要特点本课程是广播电视编导学生关于影视包装方面的实验。

该实验系统地学习了影视节目与频道包装的基本操作和制作流程。

通过对已成功地应用于央视及各地方电视台和企业宣传片的成功案例实验，具体掌握影视节目与频道包装的基本技能和专业技巧、整体包装过程中需要注意的事项。

以及不同类型的节目进行风格包装过程中需要解决的基本问题。

该课程着重强调采用理论与实践相结合、实验与实训相结合的教学方式，为学生进一步独立创作成熟完整的影视影视节目包装作品打下了扎实的理论基础和实际操作能力。

2.3教学方法该实验课程采用多种方式对所学知识进行系统性验证。

主要采用案例教学和项目驱动式。

通过系统训练，学生掌握必要的影视节目与频道包装的基础知识、基本原理，并在此基础上熟练掌握和使用视觉包装的技能、技巧，制作出具有一定技术含量和艺术水准的影视作品来。

该实验课程具有很强的应用性和实践性，实验课程占总学时的二分之一。

通过实验课程，使学生具体掌握包装的原理和技能、包装的视觉心理学特性、节目包装的工作要求和流程、LOGO设计及创意、现代影视包装观念的建立等。

《频道与栏目包装设计（实践）》课程教学大纲英文名称：Channels and columns design课程编码： 130520186总学时：32 实验学时：0 学分：2适用对象：数字媒体艺术本科专业四年级学生先修课程：《广告摄影与摄像》、《影视特效与合成》大纲主撰人：大纲审核人：一、本实验课程教学目的与教学基本要求1. 本课程为数字媒体艺术专业本科生的一门学科专业选修课程。

2.《频道与栏目包装设计》结合大量国内新近电视频道包装优秀个案，从实际操作层面，对电视频道品牌包装的理念、策略、设计、制作进行细致梳理和论述，再通过实战案例，详细讲解如何用3dsMax、AfterEffects等软件制作电视频道包装中的各种视觉元素。

让学生对频道和栏目包装有一个实践的认识。

二、实验项目一览表实验项目目的和要求：（一）实验项目目的1、广播电视台粒子特效呼号制作：以增城广播电视台粒子特效呼号为例，学习频道呼号的概念和增城台呼号演绎，教会学生如何创建模型、制作元素动画和材质，最后进行后期合成制作。

2、频道置换特效呼号制作：以佛山公共频道置换特效呼号为例，学习频道呼号的表现手法，通过公共频道呼号的演绎制作的学习，学会创建场景，再进行后期合成处理。

3、频道三维风格的版权页制作：以湖北综合频道三维风格的版权页制作为例，学习频道版权页的概念和湖北综合频道版权页的制作流程。

4、频道二维风格版权页制作：以珠江综合频道二维风格版权页为例，学习制作版权页（白天版）和（晚间版）。

5、频道的二维风格导视版式制作：以广东珠江频道的二维风格导视版式制作为例，学习增城电视台的导视版式制作，学习制作“水滴”元素、制作视频窗口元素和后期合成导视版式。

6、频道的ID分镜制作：以珠江频道的ID分镜制作为例，学习分镜设计，镜头动画的制作和后期合成处理。

7、频道整体包装设计制作：中山广播电视台综合频道整体包装流程为例，学习中山综合频道的定位与策划，通过学习中山综合频道整体包装的形象识别系统，学习频道标识设计、频道口号、频道标准色彩体系和频道字体设计等。

第一部分电视频道品牌营销与整体包装一、频道包装的时代背景当前,媒体竞争已经进入品牌争夺阶段,品牌经营已经成为媒体管理者的视觉重心。

“品牌”《营销术语辞典》对其作出的解释是:用以识别一个(或一群)卖主的商品或劳务的名称、术语、记号、象征或设计及其组合,并用以区分一个(或一群)卖主和竞争者。

品牌的含义有六个层次,即属性、利益、价值、文化、个性、用户,其中价值、文化、个性是品牌的实质,有着最为持久的含义。

品牌特征与品牌价值不可分割,它是品牌价值的组成部分,是品牌定位和品牌个性的产物。

媒体的品牌特征体现在品牌价值方面。

就电视而言,除去其政治属性价值以外,它的价值还在于能够带给观众享受和满足。

当前,媒体竞争已进入“自助餐时代”,观众的选择取决于代表满意度取向的遥控器按钮。

当观众面对几十个令人眼花缭乱的频道时,靠什么选择频道,这既是最容易的又是极困难的事情。

研究发现,在经过短暂需求的比较之后,频道的品牌特征与品牌印象,几乎决定了频道的选择。

于是,频道包装的重要性便凸现出来。

二、频道包装的理论体系(一)、概念外延提到频道包装,就必然提到CIS,它是英文Corporate Identity System的缩写,意为企业形象识别系统。

CI是通过提升企业形象来扩展经营的一种手段,是建立企业识别的系统工程。

具体说来,CI包括三个部分:一个是视觉识别(VI),一个是理念识别(MI),一个是行为识别(BI)。

视觉识别是企业形象最外在的表现,是有形的物质形式,是企业的标志;理念识别是企业的管理信念和精神追求,是企业形象的内容;行为识别是企业自身的行为,是维护企业形象的保证,三者互有区别,又相互关联,相互制约,共同构成企业形象的综合内容,成为缺一不可的有机整体。

在新时期,媒体既是企业实现CI战略的重要途径,同时,自身也不可避免地被卷入竞争浪潮,也需要树立自己良好的形象。

以期达到通过提高品牌认知度和美誉度,吸引观众和商家的“眼球”,拉升经济效益的目的。