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议论文写作手法——纵向议论(整理)
议论文写作手法——纵向议论(整理)
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源)
•
有人曾说:“自由是爱的空气,禁 锢会使爱窒息,赐予是爱的雨水,泛滥 会把爱淹没。”不要用热烈的心炙烤鲜 花,因为这样它会凋谢,不要强加给琴 弦一个它不能承受的力道,因为这样它 会断掉。给爱一点空间,让你爱的人在 爱的滋润下健康成长! (指办法)
层递式议论文在结构上可以形成如下模式:
• 引子:运用起兴、名言、诗句、典故等引出论题。 • 论题:明确提出观点、看法。既承前文引言又为下文 张本。 • 论证:由点到面、由表及里、由浅入深地进行论证。 • 办法:提出实现论题的措施或解决问题的方法。最好 联系现实来谈。 • 效果:可以展望未来或推测前景,也可以表明一种态 度。 • 尾声:或呼吁、或劝戒、或警示,或重申论题的意义 。
感动中国2005年度人物获奖者‚洪占辉‛
颁 奖 词 :
每当汽笛声穿过唐古拉山口的时候,高原上的雪山、 冻土、冰河,成群的藏羚羊,都会想念他们,想念那些 有力的大手和坚强的笑容。他们能驱动钢铁,也会呵护 生命。他们,是地球之巅的勇者,他们,缔造了世界上 最伟大的铁路! 感动中国2005年度人物特别奖‚青藏铁路的建设者‛ 。
‚ 感 动 ‛ 话 题 作 文 训 练
在我们生活中,令我们感动的事例很多很多。 有时是一种声音,有时是一种色彩,有时是一种 状态,有时是一种场景…… 生活中你一定经历、体验过许多令你感动的 事情。请以‚感动‛为话题写一篇作文。可以叙 述经历,抒发感受;可以发表议论,评述世态, 等等。 注意:1. 立意自定。2.文体自选。 3.题目自拟。4.不少于800字。
• 纵向展开议论注意事项:
• 1、构思过程中先要选择一种适合本文写作 的层进式模式,然后确定文章的论证思路, 安排各段内容,先写什么后写什么一定要弄 清楚,最好是列一个简单的写作提纲。 • 2、层进式文章的层次之间有内在的逻辑联 系,层次间是不能随意调换顺序的,所以作 者在写作时要特别注意安排好层次之间的先 后关系。 • 3、层进式结构方式不易让人一目了然,所 以每段开头的句子一定要写好。既要紧扣行 文的要求,又要能体现文章的层进式结构。
• 4、针对某些不良的现象,分析其危 害,挖掘其产生根源,指出解决问题 的办法。
摆现象 析危害 挖根源 指办法
给爱一点空间
• (1)母亲给新婚女儿的赠言,“巨型 婴儿”的悲剧故事。(摆现象) • (2)分析父母对孩子溺爱,却毁了孩 子本该灿烂美好的一生。(析危害) • (3)深爱着孩子的父母,要给孩子一 个空间,一次机会,让他们自由的穿越 风雨,展翅九天。(挖根源) • (4)爱需要空间和自由 。(指办法)
什么将引起我们的感动?
大自然巍峨壮观 ——至大至刚的美
四季交替旖旎秀丽 ——至阴至柔的美
1995年冬,时任中共中央 政治局候补委员、书记处 书记的温家宝前往寿光视 察
2006年温家宝总理来到山 东菏泽、济宁农村,与群 众共度春节
颁奖词: 当他还是一个孩子的时候,就对另一个更弱小的孩子担 起了责任,就要撑起困境中的家庭,就要学会友善、勇敢和坚 强,生活让他过早地开始收获,他由此从男孩开始变成了苦难 打不倒的男子汉,在贫困中求学,在艰辛中自强,今天他看起 来依然文弱,但是在精神上,他从来是强者。
第一步
拓展思路
1、‚是什么‛ 感动的含义——正义
没有什么可以轻易把人打动,除了正义 的号角。没有什么可以轻易把人打动,除了 内心的爱。没有什么可以轻易把人打动,除 了前进的脚步…… 感动是一种美丽的情感体验,是一种自 然的情感流露和表白,是一种无声的教育, 是心灵的滋补,是一种有益的洗濯和陶冶。
2.‚为什么‛ 可以想到:
学习纵向展开议论
什么叫“纵向议论”?
• 如果说“横向议论”是围绕一个观点,在 同一个层面上,从不同角度展开议论,体 现并列关系,那么,“纵向议论”就是围 绕一个观点,从不同的层面,逐层深入地 展开议论,体现递进关系。 • 纵向议论主要采用层进式结构, 文章各层 次之间是: • 层层深入、步步推进的; • 前后顺序有严格要求,不能随意改动的。
• 2.将中心论点进行分解,分成几个分论点, 分论点之间由表及里。 • 即透过事物表面现象去探究和把握它的本质 。通过披文入里的分析,把握现象的本质)
高考例段: 规则是一种限制,一种约束。…… 大雪过后,放下自己手中的事情、从温暖的房间里走出来扫 雪,对于多雪国家的公民来说,并不是每个人都乐于去干的 事情。利人利已的道德说教常常并没有一呼百应的号召力, 倒是违者罚款的规则,促使人们不得不铲除了自己门前地上 的积雪。 权力在手,金钱、美女唾手可得,“人民公仆”的 道德约束力常显得不堪一击,正是党纪国法对腐败分子的严 厉打击,才使恶欲膨胀者在财、色面前望而却步。 规则表面上看是限制人的,但它的本质却是保护人。保护他 人,保护人类,最终也保护着每个受限者自身。…… 规则的产生和完善,是人类社会前行的保证,是人类认识自 己、驾驭社会的智慧的结晶,正是人类的伟大之所在。 叔本华曾说“生命就是一团欲望”。这欲望是人生的动力, 它可以创造美好,也可以毁掉一切。欲望是骏马,规则是缰 绳;欲望是洪水,规则是河床。愿人类能更加清醒地认识自 己、驾驭自己,在规则中游戏、在规则中发展。
论证分析: 1、只有懂得居安思危,我们才能常备不懈。 (举例论证:刘翔/刘璇/比尔盖茨等) 2、只有懂得居安思危,一个集体才能更有竞争力,才 能在激烈的竞争中脱颖而出。 (举例论证:海尔集团/广州丰田凯美瑞/国美/苏宁) 3、只有懂得居安思危,国家才能长治久安。 (举例论证:商纣灭亡/魏征在《谏太宗十思疏》中, 提醒唐太宗要“居安思危,戒奢以俭。” / 杜牧《阿房宫赋》/清政府闭关锁国/中国实行改革开放)
颁奖词: 沧海横流,方显英雄本色!为了一个陌生人,他在滔天 巨浪中三进三出,险面前,他根本不需要选择,因为这瞬间 动作源自内心品质。从人群中一跃而出,又悄然回到人群中, 他,是侠之大者。魏青刚勇青救落水女青年
没有玫瑰,没有钻戒,没有贵气洋楼,有的只有相互 扶持。如果这都不算爱?那什么是我们生活里的高尚精神 呢?
课堂演练
(1) (是什么) 生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。 (2) (为什么)
符合人的本性(人具有多方面的精神需要); 有利于人的全面发展,有益于身心健康; 有利于充分调动人的积极性,形成生动活泼的局面。
Baidu Nhomakorabea(3) (怎么样)
要会工作,也要会休息,培养多方面的生活情趣; 社会要为人的全面发展创造条件。
煤为生。一筐煤
40公斤,从煤坑
向上爬100米,然
後再走1000米山 路,挣1元人民币。
这里的孩子却就是在这样的“教室”里上课!
什么将引起我们的感动?
1、奇异美妙的自然景观: 皑皑的白雪、逶迤的群山、茫茫的原野,甚至一片 悠悠白云、一阵清凉。 2、伟人的叱咤风云、凡人的缕缕温情,甚至是一张 纯真的笑脸、一个关切的眼神。 3、至死不渝的爱情、弱者不息的努力,不屈的抗争。 4、对底层弱者的一份关怀和悲悯,对苦难中挣扎的 人们的一个伸手。 5、对事业的执着,理想的苦苦追求,对信仰的忠贞 坚守——人格魅力的美丽
们, 个 勃 的 , 颁 眼心 朴 , 舞 也 奖 中灵 素 在 蹈 许 词 是的 女 手 , 你 从 : 最震 子 臂 于 的 不 美撼 为 间 无 生 幸 。 不我勾声命的 千需 们 勒 处 本 谷 手要 呈 人 , 身 底 观语 现 性 展 就 到 音言 华 的 现 是 艺 邰, 丽 高 生 一 术 丽你 的 洁 命 次 的 华在 奇 , 的 绝 巅 我迹一蓬美峰
因 为 我 对 这 土 地 爱 得 深 沉
为 什 么 我 的 眼 里 常 含 泪 水
……
?
父亲
罗中立
饥饿的大地与枯萎的生命 每年成千上万的人在饥饿和瘟疫中走向死亡
我只想讨回工钱 ...
鱼说:“你看不到我眼 中的泪,因为我在水中.” 水说:"我能感觉到你 的泪,因为你在我心中."
同在一片国土
17岁, 在贵州以背
曾经听过这样一个故事。一个即将步入婚 姻殿堂的女孩问她的母亲:“怎样才能使爱天 长地久?怎样留住爱人的心?”母亲无语,她 默默地弯腰,从沙地上捧起一捧沙子。她双手 平摊,沙粒在她的掌中稳稳而立,一滴也未漏 出。突然,母亲双手紧握,用力挤压掌中的沙 子,许多沙粒从她的指缝间滑落。当她再次向 女儿摊开手掌时,掌中的沙粒已所剩无几了。 她望着惊讶又疑惑的女儿,说:“给你爱的人 和爱你的人一个自由的空间,过多的爱和压力 会使爱窒息”。 (摆现象)
课堂演练
• 以“美”为话题的作文。 • 由美可分外在美和内在美,后者是深化的方向。比 如分论点可设为—— 1.美可以是一种天生丽质;[列举各种自然美貌] 2.美更是一种自信风度;[体现各种生命风貌] 3.美更应是奉献精神!(将观点深化到某个精神品质 的程度) • 世人都知西施美,“一双笑靥才回面,十万精兵 尽倒戈。”她舍身取义,以国为重,误了青春,牺 牲爱情;到了吴国,不负众望,迷得吴王朝政大乱, 并多次掩护了越国东山再起的行动。功成之后却随 范蠡双双隐去。留下美名千古传诵——“若论破吴 第一功,黄金只合铸西施。”她不愧为一代美女, 美得真,美得善,内外统一,美得实。
•
孩子如同美丽的鲜花,把他们放在温室中培养,虽然 避过了风雨,却使他们越发娇嫩,不小心受到一丁点伤害 ,就谢了。而真正经历过风雨的野玫瑰,却能在恶劣的环 境中昂首屹立,常开不败,绚丽多姿。那么,深爱着孩子 的父母呵,何不给孩子一个空间,一次机会,让他们自由
的穿越风雨,展翅九天? (析危害)
•
据说,鹰都在悬崖上筑巢,巢中先铺一些荆棘,然后 再铺大量的柔软的干草,以免伤到小鹰。当小鹰慢慢长大 后,老鹰就渐渐拿去干草,小鹰自然受不了刺痛,都退到 巢边,这时老鹰就把她的孩子们推下山崖,迫使它们自己 飞起来。求生的欲望使小鹰们扑腾着起飞,从而学会了飞 翔。我们难道能说鹰妈妈不爱小鹰吗?不!她是爱孩子的 。正是因为爱,才不得不用这种方式让它们在残酷的生存 环境中尽早自立,展翅九万里,一跃上青天。 (挖根
•
听完这个故事,我沉思良久。爱是没有错的, 但爱的方式却各有千秋。不能否认有些爱的方式 只能给你爱的人带来禁锢和伤害。
•
报纸上曾经报道过“巨型婴儿”的故事。一对 夫妇中年得子,异常兴奋。对孩子千娇万宠,一直 让他睡在摇篮里,不管孩子实际年龄是多少,还把 他像婴儿一样呵护着。不料一场突如其来的车祸夺 走了夫妇俩的生命,当警察走进他们的家时,被一 个躺在巨型摇篮里的“巨型婴儿”惊得目瞪口呆, 不知如何处理这个已是青年的“婴儿”。他既不会 自己走路也不会自己吃饭,自理能力为零,不知如 何走完剩下的大半人生。夫妇俩爱孩子,这无可厚 非,但他们如此溺爱他,却毁了他本该灿烂美好的 一生。 (摆现象)
只有那些对真善美有着本能追求而又 情感丰富、细腻的心灵,才善于领悟世界 的美好,才会时常被感动的潮水濡湿。对 于那些心灵来说,感动是无处不在的。正
是这来自心灵的感动,让人倍觉人生 的温馨。
3.‚会怎样‛ 可以想到:
感动,把我们的眼睛叫醒,把我们的鼻子 叫醒,把我们的心灵叫醒,所有的人都叫醒了, 我们因感动而胸怀理想,因感动而充满希望, 它把我们引向美好的未来。 一个容易被感动又能使别人感动的人,实 在是幸福的。
提出观点后,分层阐述: • 阅读 能增广人的经历和经验; 更能感化与陶冶人的精神; 还能使人向善避恶,高雅正义。[逐层深化]
• 如何让分论点纵向深化?教材P74
• 《读书人是幸福人》
• 1.将中心论点进行分解,分成几个分论点,分 论点之间由点到面。 • 即由一人一物一现象联想到逐层加大的群体 中心论点:我们应懂得居安思危
• 3. 三段论式的结构
提出问题 分析问题
(是什么) (为什么)
引论
本论
解决问题
(怎么办)
结论
示例:谈风度
• (1) (是什么)风度是一种美德,一种富 有教养的臻于完善的气质和风采; • (2) (为什么)有了风度,才能受到别人 的敬重,人与人之间才能增进爱心,有利 于和睦相处; • (3)(怎么办)想要有风度,须加强道德 情操的修养,摒弃粗俗言行,自觉培养良 好的风度。
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