保教知识与能力简答和论述题

一、单项单选题1如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征,其婴儿而容易形成的依恋型是A.回避型依恋B.安全型依恋C反抗型依恋D紊乱型依恋【答案】B【解析】B项。

母亲具有接纳、合作、易接近的性格特征,其与婴幼儿能够建立安全型的依恋关系2教师对幼儿说:“不准乱跑,不准插嘴,不准争吵….”这样的话语,所违背的教育原则是A正面教育B.保教结合C因材施教D动静交替【答案】A【解析】A项。

正面教育是教师告诉幼儿应该怎么样做,怎么做是正确的。

材料中教师告诉幼儿不准这样做,不准那样做,违反的就是正面教育的教育原则3.下面几种新生儿的感觉中,发展相对最不成熟的是A视觉B听觉C.嗅觉D味觉【答案】A【解析】A项。

婴幼儿是刚出生时,其视线仅有30厘米,眼前的东西都是一团像光一样的模糊的东西。

4当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病,打针,忙的不亦乐乎。

结果教师一共被打了六针,对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是。

A过于重视教师的身份B角色游戏呈现合作游戏的特点C在游戏角色的定位中出现混乱D角色游戏呈现平行游戏的特点【答案】D【解析】D项。

材料中,一名幼儿当小医生,其他幼儿也当小医生,所有幼儿都在做同样的游戏,即给“病人"打针,这是平行游戏的表现。

5下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是。

A观察了解幼儿制定,教育工作计划。

B知道调配幼儿膳食,检查食品安全C创设良好的教育环境,合理组织教育内容D与家长保持经常联系,共同完成教育任务【答案】B【解析】B项。

幼儿园教师的工作职责不包括调配幼儿膳食,检查食品安全,这属于膳食委员会成员的主要职责。

6研究儿童自我控制能力和行为的实验是A陌生情景实验B点红实验C延迟实验D.三山实验【答案】C【解析】C项。

延迟满足实验是研究儿童自我控制能力和行为的实验。

实验者发给4岁被试儿童每人一颗好吃的软糖,同时告诉孩子们:如果马上吃,只能吃一颗;如果等20分钟后再吃,就给吃两颗。

2023下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共 10 小题，每小题3分，共 30 分)1.免疫时间较短，可多次感染的传染病是（）A.流感B.水痘C.麻疹D.腮腺炎【答案】A【解析】流感是由流感病毒引起的急性呼吸道感染。

免疫时间短，可多次感染。

2.幼儿园语言教育培养幼儿最主要的能力是（）A.交往、合作和交流B.表现、表达和创造C.阅读、想象和表演D.倾听、理解和表达【答案】D【解析】幼儿园语言教育主要培养幼儿的倾听、理解和表达能力。

3.对“因材施教”的正确理解是（）A.尊重年龄特点B.尊重个体差异C.遵循发展顺序D.遵循教材进度【答案】B【解析】因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

因此在进行教育时，教师应当尊重个体差异。

4.“人生两个宝，双手与大脑。

用脑不用手，快要被打倒。

用手不用脑，手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬，”这首儿童诗的作者是（）A.张宗麟B.陈鹤琴C.张雪门D.陶行知【答案】D【解析】陶行知曾经创作《手脑相长歌》：“人生两个宝，双手与大脑；用脑不用手，快要被打倒；用手不用脑，饭也吃不饱；手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。

”5.幼儿园保育教育质量评估应主要聚焦（）A.办园条件B.保育教育过程C.幼儿园管理D.幼儿发展结果【答案】B【解析】《评估指南》聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点，旨在引导幼儿园全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，尊重幼儿年龄特点和发展规律，坚持保育教育结合，以游戏为基本活动，不断提高幼儿园办园水平和保教质量。

6.幼儿园一日活动要动静交替，这与幼儿神经系统的哪一个特点有关？（）A.易兴奋、易疲劳B.不易兴奋、不易疲劳C.易兴奋、不易疲劳D.不易兴奋、易疲劳【答案】A【解析】幼儿大脑皮质易兴奋、易疲劳并且不易抑制，表现为容易激动，控制自己的能力较差，因此幼儿园一日活动要动静交替，在动态活动中激发幼儿的好奇心和活力，在静态活动中培养幼儿的耐心和专注力。

幼儿园《保教知识与能力》试题与参考答案一、单项选择题（本大题共10小题，每题3分，共30分）1.幼儿园教师通过记录幼儿在日常生活与活动中的表现来分析其心理特点。

这种研究方法是( )A.观察法B.谈话法C.测验法D.实验法[答案]A观察法2.下列几种意外事故，不正确的处理方式是( )A.有小飞虫进入幼儿眼里，翻开眼皮后用海绵签轻轻擦去B.幼儿跌倒后轻微的擦伤，对伤口清洗去污，涂上消毒药品C.幼儿鼻内进了小珠子，豆粒等圆滑异物，用镊子去取D.幼儿被蜜蜂轻度蜇伤后，在伤口涂淡碱水或肥皂水等弱碱性液体[答案]C【解析】本题考查常见意外事故的处理方式。

C项描述的是幼儿鼻子内塞进了小珠子，豆粒等圆滑异物，正确的处理方式应当立即嘱咐幼儿用手按紧无异物的鼻孔，用力擤鼻，将异物排出。

切勿用镊子去夹圆形异物，因为用镊子很难夹出圆形异物，反而使其更加深陷。

豆粒等异物在鼻腔内泡涨，也不容易去除。

不易取出时应去医院处理。

本题选择的是不正确的处理方式，因此C项符合题意。

A项：有小飞虫进入幼儿眼里，正确处理方式为教师清洁双手后，用干净柔软的手绢或棉签，轻轻拭去。

若嵌入眼睑结膜囊内，则需要翻开眼皮方能拭去。

切不可揉搓眼睛，以免损伤角膜。

该项处理方式正确，不符合题意。

B项：幼儿跌倒后轻微擦伤，正确处理方式为观察伤口的深浅，若仅蹭破了表皮，只需将伤口处的泥沙清理干净即可。

如果伤口较深有出血，应该用自来水或生理盐水清洁伤口，消毒水消毒伤口，处理后无须包扎。

该项处理方式正确，不符合题意。

D项：幼儿被蜜蜂轻度蜇伤后，应将伤口残留毒刺立即拔出或用针挑出，但勿挤压蜇伤伤处，以免增加毒液的吸收。

因蜜蜂毒液为酸性，可用肥皂水、3%氨水或5%碳酸氢钠液涂敷蜇伤局部。

该项处理方式正确，不符合题意。

A、B、D三项为干扰项，排除。

故本题选C。

3.为保障幼儿身体健康发育，教师要求幼儿有正确的站姿和坐姿，这是因为幼儿( )A.骨骼弹性大，可塑性强，易变形B.骨骼弹性大，可塑性小，易变形C.骨骼弹性小，可塑性小，易变形D.骨骼弹性小，可塑性强，易变形[答案]A。

幼儿教师资格保教知识与能力试题总分：150分考试时间：120分钟注意事项：➢开考前，仔细核对科目是否正确，有无试卷、答题卡分发错误及试题字迹不清、重印、漏印或缺页等问题。

➢书写一定要字体工整、笔迹清晰，作图时一定要使用规范的作图工具。

➢考试结束后，不要将试卷、草稿纸或其它物品夹在答题卡中。

一、单项选择题（每小题3 分，共 30分）1、日常卫生清洁要求卫生检查( )。

A、不合格B、皆合格C、勉强通过D、差不多2、让幼儿知道，同伴不慎落进坑内或溺水，要( )。

A、跑回家B、大声呼救C、马上救人D、找警察叔叔3、幼儿认为男的是“头发短短的”，女的是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念（）。

A、以低层次概念为主B、外延不恰当C、内涵不精确D、能反映事物的本质特征4、下列哪项不属于进行正式谈话?（）A、提问B、倾听C、回应D、观察5、婴幼儿在情绪急剧变化时出现的屏气发作现象属于（）。

A、睡眠障碍B、情绪障碍C、品行障碍D、心理机能发展迟缓6、清洗婴儿身体时，应将肥皂涂抹在（）。

A、毛巾上B、保育员手上C、婴儿身体上D、婴儿手上7、属于空气飞沫传播的疾病是（）。

A、猩红热B、甲型肝炎C、蛔虫病D、细菌性痢疾8、以下哪一项不是产生佝偻病的原因?（）A、维生素D不足B、日照不足C、婴儿哺乳量过多D、食物中补充维生素D不足9、值日生餐前使用抹布清理桌面时，最重要的是( )。

A、至少用3块抹布..B、抹布一抹到底..C、保持抹布清洁..D、抹布湿润10、下列选项中，不属于幼儿园教育活动主要评价指标的是（）。

A、活动目标B、活动内容、方式、策略、环境条件C、活动延伸D、活动过程二、简答题（每小题15 分，共 30分）1、简述游戏的教育价值。

2、简述幼儿阶段心理发展的一般特征。

三、论述题（每小题20 分，共 20分）1、张老师刚评上特级教师,就收到了沿海某地一所幼儿园的高薪聘请,经慎重考虑,他还是拒绝了,你怎么看?四、材料分析题（每小题20 分，共 40分）1、情景一背景：在一次绘画教学活动中，教师在猫脸的左右两边各画了对称的四根胡子。

幼儿园教师资格考试(保教学问与力量)真题〔答案及解析在最终〕一、单项选择题1.《幼儿园工作规程》规定，生入园时，幼儿园要进展A. 幼儿学问与力量测评B.幼儿智力C.幼儿家长测评D.幼儿安康检查2.幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的玩耍是A. 角色玩耍B.构造玩耍C.智力玩耍D.表演玩耍3.在科学活动《奇异的气味》中，教师预备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子，请幼儿看一看，闻一闻。

幼儿在活动中使用了什么方法？A.试验B.参观C.观看D.表达4.以下各项中，不属于课程四要素的是A. 课程设计B.课程目标C.课程组织与实施D.课程内容5.妈妈带 3 岁的岳岳在外度假。

阿姨打来问：“你们在哪里玩？”岳岳说：“我们在这里玩。

”这反映了岳岳思维具有什么特征？A.具体性B.不行逆性C.自我中心性D.刻板性6.“做人，做中国人，做现代中国人”这一教育目的提出者是A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.张宗麟7.保护幼儿听觉器官的正确做法是A. 引导幼儿遇到噪音时捂耳、张嘴B.常常帮助幼儿掏耳、去耳屎C.要求幼儿捏住鼻翼两侧擤鼻涕D.常常让幼儿用耳机听音乐，故事8.小明搭房子时缺一块长条积木，他觉察苗苗手里有一块，就直接过去抢。

小明的这种行为属于A.工具性攻击B.言语性攻击C.生理性攻击D.敌意性攻击9.毛毛第一次看到骆驼时惊呼道：“快看，大马背上长东西了。

”按皮亚杰的理论，毛毛的反响可以用以下哪个概念解释？A.平衡B.同化C.顺应D.守恒10.儿童认为规章是由有权威的人打算的，不行以经过集体协商转变。

这说明儿童的道德认知处于A.习俗阶段B.他律道德阶段C.前道德阶段D.自律道德阶段二、简答题11.教师应当如何对待不同气质的幼儿？请举例说明。

12.体育活动中与活动后，教师分别可以从哪些方面推断幼儿的活动量是否适切？三、论述题13.幼儿园教师应当具备哪些专业力量？四、材料分析题14.教师为幼儿制作了一个玩具灶(见以下图)，投放了羽毛、棉花、小木棒、乒乓球等不同材质的物品和扇子，让幼儿猜测哪些物品能被风吹起来并进展验证。

2024下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共10 小题，每小题3分，共30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.经典条件反射是谁提出来的？（）。

A.格赛尔B.斯金纳C.巴甫洛夫D.华生【答案】C巴甫洛夫2.幼儿不爱说话不爱与人交往，性格内向，胆小，参与活动不积极也不消极，可能发展成为（）。

A.被拒绝型B.受欢迎型C.被忽略型D.一般型【答案】C被忽视型幼儿3.幼儿最先形成（）概念。

A.数概念B.空间概念C.时间概念D.实物概念【答案】D实物概念4.1903创办的第一家公立幼稚园是（）。

A.湖南蒙养院B.湖北幼稚园C.福建公立园D.上海公立幼稚园【答案】B湖北幼稚园5.幼儿园观察云，一会儿像马一会儿像···。

这是（）想象。

A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.幻想【答案】A无意想象6.（）。

A.2-3岁B.4-5岁C.6-7岁D.8-9岁【答案】C7.幼儿园教育（）。

A.日常生活为基本活动B.游戏为基本活动C.学习为基本活动D.同伴交往为基本活动【答案】B游戏为基本活动8.幼儿把堆的雪人当成宝宝喂她吃饭。

这属于（）。

A.规则游戏B.表演游戏C.结构游戏D.角色游戏【答案】D角色游戏9.对班级进行管理和评价最适宜的方法（）。

A.问卷调查B.访谈C.班级观察D.文档调查【答案】C班级观察10.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》下面哪些不属于数学认知目标（）。

A.初步感知生活中数学有用和有趣B.感知和理解数、量及数量关系C.感知形状和空间关系D.获得计算能力和思维【答案】D获得计算能力和思维二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.简述幼儿与同伴交往在幼儿发展中的意义。

【参考答案】(1)同伴关系给予安全感和归属感;(2)同伴交往有利于学前儿童学习社交技能和策略，促进其社会性行为向积极、友好的方向发展;(3)同伴交往有利于促进学前儿童认知的发展;(4)同伴交往有助于儿童自我意识和人格的发展;(5)同伴交往可以帮助儿童去自我中心。

保教知识与能力简答和论述题该学说的创始人是美国的心理学家格赛尔。

该学说强调儿童心理的发展取决于个体生理，尤其是神经系统的成熟，外界环境只为正常生长提供必要的条件，不能改变发展本身的自然的成熟程序。

简述华生行为主义学说。

1.人的发展完全是由外界环境决定的，否认遗传的作用。

2.片面夸大环境与教育的作用。

3.重视对幼儿情绪的研究简述行为主义学派斯金纳的观点。

斯金纳根据条件反射的原理，强调积极强化对儿童行为形成的重要作用，认为：1.强化作用是塑造行为的基础。

2.强化的另一个重要作用是使行为不至于退化。

3.斯金纳将强化分为积极强化和消极强化两类，并认为这两种强化作用的效果都是改变行为反应概率。

4.他还强调及时强化，他认为及时强化有利于行为的巩固和发展。

简述弗洛伊德的人格结构理论。

1.弗洛伊德提出人格由本我、自我、超我构成。

2.本我是人的意识的最底层，处于“潜意识”状态，遵循快乐的原则。

3.自我处于本我和外界之间，根据外部世界的需要来对本我加以控制与压抑，遵循现实的原则。

4.超我是人意识的最高层，是“道德化了的自我”，指导自我去限制本我的冲动，以社会道德标准或理想来控制行动，遵循道德的原则。

5.在正常情况下，本我、自我和超我三者处于相对平衡状态，如果平衡状态被破坏，就会产生精神疾病。

简述埃里克森的人格八阶段理论埃里克森认为人生发展可分为八个阶段，每个阶段都面临一对危机或冲突。

要想顺利进入下一个发展阶段，人就必须要先解决好当前所面临的危机。

1.基本信任对不信任（0-1岁）2.自主对羞愧（1-3岁）3.主动对内疚（3-6岁）4.勤奋对自卑（6-12岁）5.青春期（12～18岁）6.成年早期（18～25岁）7.成年期（25～65岁）8.成熟期（65岁以上）简述皮亚杰儿童认知发展的四阶段理论。

皮亚杰将儿童心理发展分为感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-12岁）、形式运算阶段（12-15岁）。

幼儿教师资格考试保教知识与能力综合练习试题含答案导语：幼儿教师资格考试对于担任幼教工作的人员来说，具有重要的意义。

保教知识与能力是幼儿教师应该具备的核心素质之一。

为了能够更好地应对考试，提升自己的保教知识与能力，以下是一些幼儿教师资格考试保教知识与能力综合练习试题，希望能对大家有所帮助。

一、多选题1. 下列哪项不属于儿童身体发育的规律？A. 身体从大到小的发育B. 从无法控制到锻炼自己的意志控制能力C. 从简单的动作到复杂的动作D. 从感觉到运动控制E. 从粗大肌肉迅速发育到细小肌肉2. 师幼之间的情感沟通是指幼教师通过交流与（）与幼儿建立感情联系。

A. 语言B. 动作C. 表情D. 肢体接触E. 音乐3. 幼教师在保教实践中应遵循的基本原则是（）。

A. 以游戏为基础B. 以孩子为中心C. 以实际操作为核心D. 让孩子积极参与E. 着重培养学前阶段的综合能力4. 在幼教中，创设真实而富有挑战的情境是幼教师提供游戏活动最佳的一种方式，而通过什么活动效果更佳？A. 玩具操作B. 角色扮演C. 唱儿歌D. 自由涂鸦E. 练习写字5. 下列哪项不属于游戏在幼儿教育中的重要功能？A. 增加幼儿学习的积极性B. 帮助幼儿建立自信心和互信心C. 丰富幼儿的想象力和创造力D. 锻炼幼儿思维的逻辑性和抽象性E. 提高幼儿的自我控制能力二、简答题1. 请列举三种幼儿常见的基本心理品质，并简要描述其特点。

2. 在幼教中，如何引导幼儿在观察和实验中形成直接和间接的关心意识？3. 在幼儿教育中，观察和记录是非常重要的工作，请列举三种幼儿行为的观察指标，并解释其意义。

4. 在幼儿的身心发展过程中，需要教师提供适宜的社会情感体验，请列举三个幼儿常见的情感品质，并简要描述教师如何提供适宜的社会情感体验。

5. 在幼儿教育的过程中，教师应注重发展创造思维，请描述一个适用于幼儿的培养创造思维的活动。

三、论述题在幼儿教育中，教师的角色扮演是必不可少的。

保教知识与能力的测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿园教育的主要任务是（）。

A. 传授知识B. 培养技能C. 促进幼儿全面发展D. 培养幼儿的兴趣爱好2. 保教工作的核心是（）。

A. 教育B. 保育C. 教育与保育相结合D. 家庭与幼儿园相结合3. 以下哪项不是幼儿园保教工作的内容？（）A. 健康教育B. 语言教育C. 数学教育D. 家庭教育4. 幼儿园教育活动应遵循的原则是（）。

A. 以教师为中心B. 以幼儿为中心C. 以教材为中心D. 以家长为中心5. 幼儿园教育活动的基本形式是（）。

A. 集体教学B. 个别教学C. 游戏活动D. 家庭作业6. 幼儿园教育活动应注重（）。

A. 结果B. 过程C. 成绩D. 评价7. 以下哪项不是幼儿园教育活动的特点？（）A. 游戏性B. 实践性C. 强制性D. 创造性8. 幼儿园教育活动的设计应遵循（）。

A. 统一性原则B. 多样性原则C. 随意性原则D. 强制性原则9. 幼儿园教育活动评价的主要目的是（）。

A. 选拔优秀幼儿B. 选拔优秀教师C. 促进幼儿发展D. 促进教师发展10. 幼儿园教育活动评价的主要方式是（）。

A. 笔试B. 口试C. 观察D. 考试二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 幼儿园教育活动的目标包括（）。

A. 促进幼儿身心健康发展B. 培养幼儿良好的生活习惯C. 培养幼儿的社会适应能力D. 培养幼儿的学习能力2. 幼儿园教育活动应注重培养幼儿的（）。

A. 创新精神B. 合作意识C. 竞争意识D. 独立能力3. 幼儿园教育活动应遵循的原则包括（）。

A. 以幼儿为中心B. 以教师为中心C. 以游戏为基本活动D. 以教材为中心4. 幼儿园教育活动的评价应注重（）。

A. 过程评价B. 结果评价C. 自我评价D. 他人评价5. 幼儿园教育活动的设计应遵循的原则包括（）。

A. 科学性原则B. 系统性原则C. 创新性原则D. 灵活性原则三、判断题（每题1分，共10分）1. 幼儿园教育的主要任务是传授知识。

幼儿园《保教知识与能力》真题与参考答案一、单项选择题（本大题共10 小题，每小题3 分，共30 分）1. 根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定，3~6岁儿童平均每年健康检查的次数是（）A. 1次B. 2次C. 3次D. 4次2. 下列对儿童的看法，正确的是（）A. 儿童是无知无能的B. 儿童不是微缩的成人C. 儿童可以按成人的意愿随意塑造D. 儿童是家庭的私有财产3. 幼儿园创设物质环境时首先应考虑的要求是（）A. 经济性B. 安全卫生性C. 功能性D. 美观性4. 关于幼儿言语的发展顺序，正确的表述是（）A. 言语理解先于言语表达B. 言语表达先于言语理解C. 言语理解与言语表达平行发展D. 言语理解与言语表达独立发展5. 幼儿对自己消极情绪的掩饰，说明其情绪的发展已经开始（）A. 深刻化B. 丰富化C. 内隐化D. 精细化6. 关于自发性游戏的正确观点是（）A. 幼儿园游戏不包括自发性游戏B. 自发性游戏不需要教师指导C. 教师组织的游戏比自发性游戏有价值D. 自发性游戏具有多种教育价值7. 下列选项中不符合蒙台梭利教育观念的是（）A. 儿童存在着与生俱来的“内在生命力”B. 教育应让儿童获得自然的和自由的发展C. 幼儿教师是揭示儿童内心世界的观察者D. 自由游戏是儿童学习的主要方式8. 导致“狼孩”心理发展滞后的主要因素是（）A. 遗传有缺陷B. 生理成熟迟滞C. 自然环境恶劣D. 社会环境缺乏9. 婴儿动作发展的正确顺序是（）A. 翻身→坐→抬头→站→走B. 抬头→翻身→坐→站→走C. 翻身→抬头→坐→站→走D. 抬头→坐→翻身→站→走10. 4岁的瑞瑞不小心把小碗里的葡萄干撒在桌子上后，很惊奇地说：“哦，我的葡萄干变多了！”这说明他的思维处于（）A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段二、简答题（本大题共 2 小题，每小题15 分，共30 分）11. 简述积木游戏对幼儿发展的影响。

保教知识与能力论述题汇总保教知识与能力是指保育教师在保育和教育幼儿的过程中所需要具备的知识和技能。

在幼儿教育领域，保教知识与能力是非常重要的，它直接关系到幼儿的身心健康和全面发展。

以下是一些常见的保教知识与能力论述题：1.为什么保教知识与能力对幼儿教育至关重要？保教知识与能力对幼儿教育至关重要，因为它涉及到幼儿的安全、健康、教育和发展。

保育教师需要了解儿童心理发展、身体发育规律、保健知识以及早期教育理论等方面的知识，以便能够科学、有效地开展保育和教育工作。

2.保育教师需要具备哪些保教知识与能力？保育教师需要具备丰富的幼儿教育知识，包括儿童发展心理学、早期教育理论、保健知识等。

此外，他们还需要具备相关的技能，如观察和记录能力、沟通和引导能力、团队合作能力等。

这些知识和能力将帮助他们更好地照顾和教育幼儿。

3.如何提高保教知识与能力？提高保教知识与能力需要保育教师进行持续学习和专业发展。

他们可以通过参加培训班、研讨会、读相关书籍和杂志等方式不断扩充自己的知识面。

同时，实践经验也是提高保教知识与能力的重要途径，通过实际操作和观察，保育教师能够不断积累经验并提升自己的能力。

4.保教知识与能力对教师的职业发展有何影响？保教知识与能力对教师的职业发展有着重要的影响。

具备丰富的保教知识与能力的教师更容易获得职业发展的机会，他们可以在幼儿园中担任更高级别的教师职位，或者选择从事教育管理和研究工作。

同时，持续提升保教知识与能力也能够增加教师的自信心和专业素养，提高他们的教育水平。

总之，保教知识与能力是保育教师必备的素质。

只有具备了丰富的知识和技能，才能更好地照顾和教育幼儿。

保育教师应该不断学习和提高自己的保教知识与能力，以提供更好的教育服务，促进幼儿的全面发展。

《保教知识和能力》论述题一、论述数学游戏的教育作用。

答：游戏是幼儿最喜爱的活动，也是对幼儿进行教学教育的有效手腕。

教学游戏的作用如下：（1）数学游戏可以培育幼儿对数学的兴趣和正确的数学态度。

一方面，游戏是培育好奇心的有效方式之一，这是由游戏的性质决定的——趣味性质、令人兴奋具有挑战性等。

好奇心又为探索数学现象的奥秘提供了壮大的动力，增强了幼儿对数学的兴趣。

另一方面，游戏还可以帮忙幼儿养成乐意吸取不同的思路、勇于创造的研究态度。

（2）数学游戏给幼儿带来了良好的情绪体验。

由于教学活动是通过游戏的形式表现出来的，因此也和游戏一样，能够保证幼儿的心理健康，丰硕幼儿的情感。

通过教学活动游戏化，在教学活动中，创设宽松和谐的游戏环境，能帮忙幼儿消除学习中的紧张、厌烦等不愉快情绪体验，把教学活动变成轻松愉快的情绪体验。

（3）数学游戏可以增进幼儿思维能力的发展。

思维是人类熟悉活动的核心之一，思维的产生是儿童心理发展的重大质变。

在幼儿数学教育活动中，有很多数学内容都可以通过游戏来完成，而此类游戏能增进幼儿思维能力的发展。

（4）数学游戏可以培育幼儿的非智力因素。

数学教学活动游戏化通过生动活泼的教学游戏，使幼儿进行踊跃主动的游戏活动，同时，在活动中，幼儿必需依托自身的尽力，克服困难，解决问题，最后取得成功。

因此，这时幼儿的意志性格的培育，对独立性、主动性、创造性自信力和自制力的发展有较大的增进作用。

2.论述幼儿教师应具有哪些能力。

答：一名合格的幼儿教师应该具有以下能力：（1）教育计划制订能力。

幼儿教师需要按照教育要求和幼儿的身心特点制订符合幼儿实际的、切实可行的教育计划。

具体内容有学期计划、月计划、周计划和日计划。

在日计划中，要对幼儿的生活活动、游戏活动、教学活动和户外体育活动作出精心的安排，并能够按照幼儿的需要及时调整活动内容。

（2）班级组织和管理能力。

班级管理的内容超级普遍，包括班级环境的创设、一日活动的指导、家长工作的组织，还包括节日活动、运动会、亲子活动、毕业典礼和随机大型活动的策划与组织。

教师资格幼儿保教知识与能力论述题及答案解析教师资格幼儿保教知识与能力论述题及答案解析1.试结合所学知识论述幼儿园教育与小学教育有哪些不同,如何做好幼小衔接工作?2．儿童身心发展有哪些规律?在教育过程中教师应该怎样遵循这些规律？3．结合幼儿园教育实践，试论述《幼儿园教育指导纲要（试行)》中关于幼儿园健康领域的目标、内容与要求以及指导要点。

1.[参考答案]幼儿园教育与小学教育的不同点:(1)教育的性质、目的不同。

幼儿园的教育性质是非义务教育，因此，没有考试、考查等。

它仅要达到为幼儿人小学做适当准备的目的,确切地说．是为幼儿做好心理、能力方面的准备。

而小学教育不同,小学教育属义务教育阶段,这时学生上学是向国家尽义务,学校对学生学习成绩的考查、检查以及由此引起的升级或留级，是国家对学生学习质量肯定或否定的体现。

义务教育带有一定的强制性,在许多国家,义务教育阶段如果孩子不上学,其家长要被罚款或判监禁等。

由于以上教育性质、目的的不同,因此,它们的教学内容及教学方法也不同。

(２)教育内容不同。

幼儿同所学的内容是与幼儿生活紧密相关的浅显知识,借助这些浅显知识达到发展幼儿与以后的正规学习有关的心理能力的目的。

小学的教育内容是成体系的学科知识，确切地说，是以符号为媒介的学科知识,它的抽象水平相对较高.与学生的生活有一段距离.这种学习内容只有当学习者的思维具有一定的抽象、概括能力时才能理解和接受。

(3)教育方法不同。

幼儿园教师应多采用归纳法，即让幼儿看到许多有关的现象,让幼儿开动脑筋;自己去归纳、发现其中的规律。

这中间教师启发提问、幼儿回答、幼儿归纳、教师小结等是重要的教学环节。

小学教师则多采用演绎法.即教师教学生一些规律性的知识．然后用例题来证明此规律是正确的.这一过程与幼儿阶段的学习过程正好相反。

可以从以几个方面做好幼小衔接工作:(１）发展幼儿与学习活动有关的心理能力.即观察、比较、分类、归纳、概括、想象、表达、逻辑思维等能力。

2024年下半年教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分）。

1.经典条件反射是由谁提出来的（）。

A.格赛尔B.斯金纳C.巴甫洛夫D.华生答案：C。

解析：本题考查的是行为主义学习理论。

巴甫洛夫研究的条件反射称为经典条件反射，条件反射是人和动物后天获得的、经过学习才会的反射。

C项正确。

2.幼儿不爱说话，不爱与人交往，性格内向，胆小，且积极行为和消极行为都很少，可能成为什么同伴类型（）。

A.被拒绝型B.受欢迎型C.被忽略型D.一般型答案：C。

解析：本题考查幼儿同伴交往的类型。

被忽视型幼儿不喜欢交往，他们常常独处或一人活动，在交往中表现得退缩或畏缩。

他们很少对同伴做出友好、合作的行为，也很少表现出不友好、侵犯性行为，因此既没有多少同伴主动喜欢他们，也没有多少同伴主动排斥他们。

他们在同伴心目中似乎是不存在的，被大多数同伴忽视和冷落。

题干中，幼儿“不爱说话”、“不爱与人交往”、“积极行为和消极行为也很少”，证明该儿童为被忽略型。

C项正确。

3.幼儿最先掌握的是什么概念（）。

A.数概念B.实物概念C.时间概念D.空间概念答案：B。

解析：本题考查幼儿概念的发展。

学前儿童掌握的各种概念中以实物概念为主，在实物概念中，又以掌握具体实物概念为主，即掌握基本概念为主。

而数概念、时间概念、空间概念对于幼儿来说都属于抽象概念，故发展较晚。

B项正确。

4.从自我概念的形成和发展特点来看，下列哪个阶段的儿童开始形成自我标签并描述自己（）。

答案：B。

解析：本题考查学前儿童自我意识的发展。

自我概念是个体对自己的总体印象，对自己的特征、能力、态度、信念、价值观的总的认识，而在自我概念的基础上会产生自我评价。

自我评价的能力在3岁儿童中还不明显，在幼儿初期，孩子还不存在自我评价，而在5岁儿童绝大多数已能进行自我评价。

所以儿童开始形成自我标签并描述自己的年龄为4~5岁。

B项正确。

5.幼儿看到天上的白云，一会儿觉得它像马，一会儿觉得它像火车头，这种想象属于（）。

幼儿教资（保教知识与能力）试题总分：150分考试时间：120分钟注意事项：➢自觉服从监考员等考试工作⼈员管理，不得以任何理由妨碍监考员等考试工作⼈员履行职责，不得扰乱考场及其他考试工作地点的秩序。

➢按题号在指定的答题区域内作答，如需对答案进行修改，可将需修改的内容划去，然后紧挨在其上方或其下方写出新的答案，修改部分在书写时与正文一样，不能超出该题答题区域的黑色矩形边框，否则修改的答案无效。

➢考试结束，不得将试卷、答题卡或草稿纸带出考场。

一、单项选择题（每小题3 分，共30分）1、对出生头4—6个月的孩子，最好的食物和饮料是（）。

A、牛奶B、羊奶C、鲜果汁D、母乳【答案】D【解析】对于出生头4—6个月的婴儿，母乳是最好的食物和饮料。

母乳是婴儿最理想的营养品，母乳对出生头4—6个月的婴儿来说，是最理想的营养品。

母乳含有婴儿生长发育所需的全部营养，而且搭配合理。

母乳既解饥又解渴。

只要母婴身体状况许可，就应尽可能进行母乳喂养。

2、既能看清远处的物体，也能看清近处的物体，这是（）A、远视眼B、近视眼C、散光D、正视眼【答案】D3、为保证婴幼儿的身心健康和发展，幼儿园的设备和用具都必须适合于婴幼儿的年龄特点,都必须符合（）。

A、教师的要求B、孩子的要求C、家长的要求D、基本的卫生要求【答案】D4、婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展，比小肌肉动作的发展（）A、晚B、早C、不明显D、时间差不多【答案】B【解析】选B。

婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展比小肌肉动觉要早一些。

5、研究表明,婴幼儿具有巨大的学习潜力,( )岁能学会辨认物体物体的数量、大小、形状、颜色和方位。

A、9个月B、1岁C、2岁D、3岁【答案】B6、小明刷牙经常牙龈出血、可能缺乏( )A、维生素BB、维生素DC、维生素CD、维生素A【答案】C7、教师能利用环境来激发和保持幼儿的活动积极性，能帮助幼儿利用环境的条件来发展自己，这指的是幼儿教师（）。

A、准备环境B、控制环境C、调整环境D、创设环境【答案】B【解析】题干所述为教师控制环境的定义。

幼儿教资（保教知识与能力）样卷（总分150分，考试时长120分钟）一、单项选择题（每小题3 分，共 30分）1、与幼儿对更多的事物产生无意注意没有明显关系的是( )。

A、生活经验的丰富B、需要的发展C、兴趣的发展D、气质的类型2、患儿全身不适，咽痛明显。

咽及扁桃体显著充血，亦可见脓性分泌物。

舌质红，乳头红肿如草莓，称杨梅舌。

颈部及颌下淋巴结肿大，有触痛。

这是（）的症状。

A、水痘B、风疹C、猩红热D、麻疹3、以上幼儿测量身高，不益用( )。

A、皮尺B、木尺C、量床D、身高测量仪4、幼儿对事物的理解往往是( )的，不能理解事物的内部含义。

A、深刻的B、整体的C、表面的D、单纯的5、人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。

A、手眼协调动作B、独立性的出现C、坚持性的出现D、分离焦虑的出现6、概括性和( )是记忆表象的主要特征。

A、想象性B、真实性C、形象性D、具体性7、人体失水( )会产生酸中毒,失水20%以上即可危及生命A、10%B、13%C、15%D、8%8、婴幼儿安全教育主要包括以下几个方面：基本安全知识的教育，( )，保护自己不受伤害或少受伤害的能力培养等。

A、会说什么东西能灭火B、自我保护意识的培养C、知道自己的名字D、同学名字9、幼儿的活动室和卧室要经常开窗通风换气、传染病发生后可以用食醋蒸熏或用( )A、漂白粉喷雾B、高锰酸钾溶液消毒C、过氧乙酸消毒D、酒精消毒10、学前儿童的( )是幼儿园和家庭联系的重要环节,是教师与家长互通信息、交流孩子生活状况、提出一致的保教措施的重要沟通时刻、A、亲子活动B、来园和离园C、家长会D、游戏二、简答题（每小题15 分，共 30分）1、谈谈你对儿童教育的见解。

2、简述杜威教育思想中的“活动课程论”的观点。

三、论述题（每小题20 分，共 20分）1、古有“孟母三迁”,现在也有很多家长为了孩子上幼儿园搬到幼儿园附近住,你是如何看待这种现象的?四、材料分析题（每小题20 分，共 40分）1、大班社会活动：祖国真美丽一、教师展示世界地图，引出祖国话题教师：老师现在放一张图片，你们认识吗？幼儿：地图。

保教知识与能力试题及答案保教知识与能力试题及答案「篇一」一、单项选择题(本大题共10小题。

每小题2分，共20分)1.我国幼教界普遍使用幼儿园课程一词是在A.19世纪上半叶B.19世纪下半叶C.20世纪上半叶D.20世纪下半叶2.学前教育问题引起社会的普遍关注，学前教育进入飞速发展的时期是A.20世纪50年代B.20世纪60年代C.20世纪70年代D.20世纪80年代3.师幼关系的类型有亲密型、紧张型和A.淡漠型B.冷落型C.排斥型D.厌恶型4.幼儿自我中心地认识性别角色是在A.2～3岁B.3～4岁C.5～7岁D.7～8岁5.3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为A.短时记忆B.瞬时记忆C.记忆容量不足D.幼年健忘6.是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感觉器官和神经系统的特征等。

A.遗传B.遗传素质C.生理成熟D.生理特征7.幼儿园常设活动区中，积木区的区域设置目标不包括A.促进幼儿与他人合作能力的发展B.促进幼儿表达能力的发展C.发展幼儿的空间知觉D.发展审美能力8.对幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响描述错误的是A.游戏激发了幼儿的发散性思维B.游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围C.游戏提高了幼儿的创造性水平D.游戏催发了幼儿的探究行为9.制定幼儿教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和A.政府B.幼儿身心发展规律及其需求C.教育机构D.家庭10.是指把被评价对象集合中的各个评价对象的过去和现在相比较，或者把一个对象的若干侧面相互比较的评价。

A.形成性评价B.诊断性评价C.自身差异评价D.总结性评价二、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)1.简述学前教育的价值。

2.简述培养和提高幼儿的意志行为的措施。

3.简述幼儿园晨间检查的目的和步骤。

4.简述幼儿游戏活动设定游戏时间时应注意的内容。

三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.论述教育与政治、经济及人之间的关系。