初中生物实验报告模板

★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。

校园、公园或农田2、分组。

8人一组，确定组长3、设计调查路线。

选择生物多、环境变化多得路线。

4、调查记录。

5、归类。

6、进行整理，系在笔记本上。

7、汇报调查结果。

二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。

初中生物实验报告范文昆虫的翅膀色彩在生物学的课堂上，我们学习到了很多有关昆虫的知识。

其中一个令我非常感兴趣的话题是昆虫的翅膀色彩。

我进行了一项实验，以探究昆虫翅膀色彩的原因及其可能的生态功能。

(小节一)实验目的我的实验目的是通过对不同昆虫翅膀的观察和比较，了解昆虫翅膀色彩的形成原因及其可能的功能。

(小节二)实验材料和方法我选择了几种普遍的昆虫，如蝴蝶、蜻蜓和苍蝇。

手边准备了一个放大镜和一个相机，以便观察和记录昆虫翅膀的特征。

(小节三)实验过程我首先观察了不同昆虫翅膀的颜色和图案。

我发现蝴蝶的翅膀上有美丽而复杂的花纹，而蜻蜓的翅膀则呈现出鲜艳的颜色。

与此相比，苍蝇的翅膀则较为单调。

(小节四)实验分析我认为昆虫翅膀的色彩差异可能与它们的生活环境和行为方式有关。

例如，蝴蝶需要吸引异性的注意，在繁殖过程中，色彩丰富的翅膀有助于在茂密的植被中显眼地展示自己。

而苍蝇由于其短暂的寿命和较低的需求，翅膀色彩相对较为简单。

(小节五) 生态功能色彩对昆虫来说可能有多种生态功能。

首先，翅膀色彩可以用来吸引异性，如蝴蝶和蜻蜓，这对它们的繁殖至关重要。

其次，翅膀的色彩也可以用来警示天敌，如蝴蝶翅膀上的亮丽花纹可能对鸟类构成威胁，使它们保持距离。

此外，翅膀的色彩还可以用来伪装，使昆虫更好地融入它们的生境中，如某些昆虫的翅膀色彩与周围植物相似，提供了一定的保护。

(小节六) 与环境的关系昆虫的翅膀色彩也与其所处的环境密切相关。

颜色鲜艳的昆虫通常生活在光线充足的地方，比如花朵周围。

然而，底色相当温暖的昆虫往往生活在较暗的环境中，比如草地。

其中的原因可能是环境调节昆虫色彩以提供更好的生存能力。

(小节七) 色素和生物反应我还发现昆虫翅膀的颜色可能受到其体内色素的影响。

在观察过程中，我看到蜻蜓的翅膀颜色在不同的角度下会发生改变，这可能是由于颜色的折射和反射造成的。

(小节八) 实验结果通过实验观察和分析，我发现昆虫翅膀的色彩是多种因素共同作用的结果。

实验名称：观察洋葱鳞片叶内表皮细胞实验日期：2021年10月20日实验班级：八年级二班实验小组：1组实验目的：1. 熟悉显微镜的使用方法。

2. 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构。

3. 认识植物细胞的基本结构。

实验材料：1. 洋葱鳞片叶2. 刀片3. 载玻片4. 滴管5. 稀释碘液6. 显微镜7. 显微镜镜头8. 物镜9. 目镜10. 照相机（可选）实验步骤：1. 将洋葱鳞片叶洗净，用刀片切成薄片。

2. 将薄片放在载玻片上，用滴管滴加稀释碘液。

3. 将载玻片放在显微镜的载物台上，调整物镜和目镜，使视野清晰。

4. 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，并记录下来。

实验结果：1. 观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞呈长方形，排列紧密。

2. 细胞壁较厚，呈绿色。

3. 细胞膜较薄，不易观察。

4. 细胞质呈无色，透明。

5. 细胞核呈圆形，位于细胞中央。

6. 细胞质内有大量液泡，液泡呈圆形或椭圆形，排列整齐。

实验分析：1. 本实验通过观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，了解了植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。

2. 观察到的细胞壁较厚，说明植物细胞具有保护作用。

3. 细胞核位于细胞中央，说明细胞核是细胞的控制中心。

4. 液泡在细胞质内大量存在，说明液泡在植物细胞内具有重要的生理功能。

实验结论：通过本次实验，我们成功地观察到了洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，了解了植物细胞的基本结构及其功能。

在实验过程中，我们熟练掌握了显微镜的使用方法，提高了实验操作技能。

注意事项：1. 使用显微镜时，要轻拿轻放，避免损坏。

2. 调整物镜和目镜时，要缓慢旋转，避免碰撞。

3. 观察过程中，要保持注意力集中，注意观察细胞结构的变化。

4. 实验结束后，要将显微镜、载玻片等实验器材清洗干净，放回原位。

实验报告人：张三指导教师：李老师。

★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。

校园、公园或农田2、分组。

8人一组，确定组长3、设计调查路线。

选择生物多、环境变化多得路线。

4、调查记录。

5、归类。

6、进行整理，系在笔记本上。

7、汇报调查结果。

二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。

实验名称：植物细胞的吸水和失水实验实验目的：1. 观察植物细胞在不同浓度溶液中的吸水和失水现象。

2. 了解渗透作用原理在植物细胞吸水和失水过程中的应用。

实验原理：植物细胞吸水和失水是由于细胞内外溶液浓度差所引起的。

当细胞外溶液浓度低于细胞液浓度时，细胞吸水；当细胞外溶液浓度高于细胞液浓度时，细胞失水。

实验材料：1. 植物细胞：洋葱鳞片叶外表皮细胞2. 蒸馏水3. 0.5%的蔗糖溶液4. 1%的蔗糖溶液5. 3%的蔗糖溶液6. 玻璃杯7. 滴管8. 显微镜实验步骤：1. 将洋葱鳞片叶外表皮细胞取出，放入蒸馏水中浸泡10分钟，使其吸水膨胀。

2. 将洋葱鳞片叶外表皮细胞分别放入0.5%、1%、3%的蔗糖溶液中，每种溶液分别浸泡10分钟。

3. 观察并记录洋葱鳞片叶外表皮细胞在不同溶液中的形态变化。

4. 将洋葱鳞片叶外表皮细胞取出，用蒸馏水冲洗干净，放入载玻片中，用显微镜观察细胞形态。

实验结果：1. 在蒸馏水中浸泡的洋葱鳞片叶外表皮细胞，细胞体积明显增大，颜色变浅。

2. 在0.5%的蔗糖溶液中浸泡的洋葱鳞片叶外表皮细胞，细胞体积略有减小，颜色变深。

3. 在1%的蔗糖溶液中浸泡的洋葱鳞片叶外表皮细胞，细胞体积明显减小，颜色加深。

4. 在3%的蔗糖溶液中浸泡的洋葱鳞片叶外表皮细胞，细胞体积明显减小，颜色加深，部分细胞出现质壁分离现象。

实验分析：通过实验观察，我们可以得出以下结论：1. 植物细胞在蒸馏水中吸水膨胀，说明细胞吸水是由于细胞外溶液浓度低于细胞液浓度。

2. 植物细胞在0.5%、1%、3%的蔗糖溶液中失水，说明细胞失水是由于细胞外溶液浓度高于细胞液浓度。

3. 随着蔗糖溶液浓度的增加，细胞失水现象越明显，说明细胞失水与溶液浓度呈正相关。

实验结论：本实验通过观察洋葱鳞片叶外表皮细胞在不同浓度溶液中的吸水和失水现象，验证了渗透作用原理在植物细胞吸水和失水过程中的应用。

细胞吸水和失水是由于细胞内外溶液浓度差所引起的，这与渗透作用原理相一致。

生物报告模板初二一、实验目的在本实验中，我们的目的是了解人类的呼吸系统和如何测量呼吸频率。

二、实验器材本次实验所需的器材如下：•计时器•纸袋•手表•笔•纸张三、实验步骤1.测量呼吸频率1.1. 首先，坐在椅子上，然后在颈部或肩部放置一只手指。

1.2. 使用计时器计时15秒钟，记录呼吸的次数。

1.3. 将数字乘以4，得到每分钟的呼吸频率。

2.测量呼吸容积2.1. 轻松坐在椅子上，接下来用一只手掌覆盖住口鼻。

2.2. 呼吸一次新鲜空气，并在呼吸的过程中将用另一只手掌指尖拇指戳破的纸袋张开。

2.3. 再次呼吸并将空气呼出，观察袋子大小。

这将显示出呼气的容积。

四、实验结果我们记录了不同参与者的呼吸频率和呼吸容量：序号呼吸频率呼吸容积1 16次/分钟300毫升2 18次/分钟400毫升3 14次/分钟250毫升五、实验结论通过本次实验，我们了解到人类呼吸系统的组成，并学会如何测量呼吸的频率和容积。

结果显示，不同的参与者呼吸频率和容积不同，这是由于年龄和身体状况的不同所导致的。

我们可以进一步研究以了解更多人类的呼吸系统和健康状况相关的信息。

六、实验注意事项1.不要鼓起你的大肚子，否则你的呼吸次数可能被人工降低。

2.如果你感到头晕或不舒服，请告诉实验人员或老师。

3.记录所有的数据和测量值，以备将来参考和比较。

4.尽可能舒适地坐着，以便呼吸会相对平稳。

5.实验完成后，将实验室归还所有的器材和物品，并保持实验室整洁。

实验名称：植物细胞吸水与失水实验实验日期：2023年3月15日实验班级：八年级（2）班实验地点：生物实验室实验目的：1. 观察植物细胞在不同溶液中的吸水和失水现象。

2. 了解渗透压对植物细胞的影响。

3. 掌握显微镜的使用方法。

实验原理：植物细胞具有半透膜的特性，可以通过渗透作用吸水或失水。

当细胞置于低浓度溶液中时，细胞会吸水膨胀；当细胞置于高浓度溶液中时，细胞会失水收缩。

本实验通过观察洋葱表皮细胞在不同溶液中的变化，来验证渗透压对植物细胞的影响。

实验材料：1. 洋葱鳞片2. 生理盐水3. 0.9%的葡萄糖溶液4. 10%的葡萄糖溶液5. 5%的食盐溶液6. 稀释的碘液7. 盖玻片8. 吸水纸9. 显微镜10. 玻片11. 滴管实验步骤：1. 将洋葱鳞片剥去外层，取内层透明部分，用刀片将其切成薄片。

2. 在载玻片上滴一滴生理盐水，将洋葱薄片放在生理盐水滴中，盖上盖玻片。

3. 用显微镜观察洋葱表皮细胞在生理盐水中的形态。

4. 在载玻片上滴一滴0.9%的葡萄糖溶液，重复步骤2和3。

5. 在载玻片上滴一滴10%的葡萄糖溶液，重复步骤2和3。

6. 在载玻片上滴一滴5%的食盐溶液，重复步骤2和3。

7. 将载玻片放置在吸水纸上，观察洋葱表皮细胞在不同溶液中的变化。

8. 记录实验结果，并进行数据分析。

实验结果：1. 在生理盐水中，洋葱表皮细胞形态正常，细胞质清晰可见。

2. 在0.9%的葡萄糖溶液中，洋葱表皮细胞开始吸水膨胀，细胞质变淡。

3. 在10%的葡萄糖溶液中，洋葱表皮细胞吸水膨胀明显，细胞质变淡，部分细胞破裂。

4. 在5%的食盐溶液中，洋葱表皮细胞失水收缩，细胞质变浓，细胞膜皱缩。

实验分析：1. 生理盐水与洋葱表皮细胞内液的浓度相同，细胞吸水和失水达到平衡，细胞形态正常。

2. 0.9%的葡萄糖溶液浓度低于洋葱表皮细胞内液，细胞吸水膨胀，细胞质变淡。

3. 10%的葡萄糖溶液浓度高于洋葱表皮细胞内液，细胞失水收缩，细胞质变浓，细胞膜皱缩。

关于初中生物的实验报告范文实验报告：观察花的结构一、实验目的通过观察不同植物花的结构，探究其花的组成部分和功能。

二、实验材料1.不同种类的鲜花（如玫瑰花、百合花等）2.显微镜3.刀片4.镊子5.毛笔6.实验台7.显微镜玻璃片8.盖玻片9.水三、实验步骤1.选择两种不同的鲜花作为观察对象，并记录它们的名称和特点。

2. 用剪刀将所选鲜花的茎部剪掉约3cm，然后将花放入盛有一定深度的水中。

3.使用镊子，小心地将花的各个部分取出，如花瓣、花萼、花蕊等。

为了更好地观察细节结构，可以将取出的花部剪成适当大小。

4.将取出的花部放置在显微镜玻璃片上，轻轻覆盖上盖玻片。

5.将盖玻片放置在显微镜上，用调焦机调整镜片位置，以便获得清晰的显微图像。

6.使用显微镜观察花的细节结构，观察各个部分的形状、颜色和纹路。

7.利用毛笔在笔尖涂取花蕊上的花粉，并将花粉观察在显微镜下。

四、实验结果和分析1.观察不同花的外部结构，发现花瓣的颜色、形状和纹路各异，花萼的形状和长度也不同。

2.通过显微镜观察，发现花蕊的结构包括花蕊壁、花药和花柱。

花蕊壁通常呈管状，花药上附着着色的花粉，花柱直立。

3.观察花粉发现，花粉形状和颜色各异，有些花粉表面光滑，而有些则带有凹凸纹路。

五、实验总结通过本次实验，我们对花的结构有了更深入的了解。

花是植物繁殖的重要部分，花的各个部分在植物的生命周期中扮演着不同的角色。

例如，花瓣吸引昆虫传粉，花萼保护花蕊等。

不同种类的花的结构和花粉特征的差异也决定了它们的传粉方式和生态习性。

通过观察花的结构，我们能更好地了解植物的生长和繁殖方式。

六、实验思考和拓展1.为什么有些花的花瓣颜色鲜艳而有些花的花瓣颜色较暗淡？2.花的结构是如何适应不同植物的生活环境和传粉方式的？3.影响传粉效率的因素有哪些？4.在实验中我们只观察了花的外部结构和花粉，是否还有其他东西可以观察？通过实验，我们不仅能够学习植物的结构和功能，而且能够培养我们的观察力和实验技能。

初一生物实验报告（通用3篇）初一生物试验报告篇1试验一:练习使用显微镜目的要求:1.练习使用显微镜，学会规范的操作方法。

2.能够独立操作显微镜。

3.能够将标本移动到视野中心，并发现清楚的图象。

材料用具:显微镜，写有“上”字的玻片，动、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。

方法步骤1.右手握住镜臂，左手托住镜座。

2.把显微镜放在试验台距边缘7厘米左右处，略偏左。

安装好目镜和物镜。

3.动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

4.把一个较大的光圈对准通光孔。

一只眼凝视目镜内，另一只眼睁开。

转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。

通过目镜可以发现白亮的圆形视野。

5.把所要观看的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

6.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止此时眼睛肯定要看着物镜）。

7.一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。

再略微转动细准焦螺旋，使发现的物象更加清楚。

8.练习将所观看的标本移到视野中心，先移动一下标本，物象朝相反的方向移动。

说明白在目镜中发现的像是真实的像的倒像。

留意事项试验完毕，把显微镜的外表擦拭洁净。

如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。

转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。

最终把显微镜放进镜箱里，送回原处。

争论1.显微镜的使用步骤有哪些？答：1、取镜和安放2、对光3、观看（放片、调焦）4、清洁与收镜2.使用显微镜观看时，为什么在下降镜筒时眼睛要凝视物镜？答：物镜把载玻片压碎，也简单划伤物镜。

3.在显微镜下能看清写在不透亮纸上的“上”字吗？答：看不到，不透亮的纸会阻挡光线从物镜进入光筒再从目镜射出，所以可能什么也看不见。

试验时间：20xx.9.15试验二:观看植物细胞试验目的：1、制作植物细胞的临时装片，学习制作临时装片的基本方法.2、熟悉植物细胞等基本结构.3、练习画细胞结构图.试验预备：分组试验器材：显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、放大镜等。

实验名称：观察植物细胞的结构实验日期：2023年4月10日实验地点：生物实验室实验目的：1. 了解植物细胞的基本结构。

2. 观察植物细胞的结构特点。

3. 理解植物细胞结构与功能的关系。

实验原理：植物细胞是植物体的基本单位，由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等部分组成。

通过制作植物细胞临时装片，可以观察到植物细胞的结构特点。

实验材料：1. 植物材料：洋葱鳞片叶、紫甘蓝叶片2. 实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、盐酸、酒精、蒸馏水、吸水纸实验步骤：1. 取洋葱鳞片叶和紫甘蓝叶片，分别制作临时装片。

2. 将洋葱鳞片叶放入盐酸中浸泡片刻，以去除细胞壁，便于观察细胞结构。

3. 取出洋葱鳞片叶，用吸水纸吸去多余水分。

4. 将洋葱鳞片叶放在载玻片上，用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在洋葱鳞片叶上。

5. 用显微镜观察洋葱鳞片叶的细胞结构。

6. 取出紫甘蓝叶片，制作临时装片。

7. 用显微镜观察紫甘蓝叶片的细胞结构。

实验结果：1. 观察到洋葱鳞片叶细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体。

2. 观察到紫甘蓝叶片细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体。

实验分析：1. 植物细胞壁具有保护和支持细胞的作用，使细胞保持一定的形态。

2. 细胞膜具有控制物质进出的作用，使细胞内部环境相对稳定。

3. 细胞质含有多种细胞器，如液泡、叶绿体等，参与细胞的代谢活动。

4. 细胞核是细胞的遗传中心，储存遗传信息。

5. 叶绿体是植物细胞特有的细胞器，参与光合作用，为植物提供能量。

实验结论：通过本次实验，我们成功观察到了植物细胞的结构特点，了解了细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等部分的功能。

植物细胞的结构与其功能密切相关，为植物的生长发育提供了物质基础。

实验注意事项：1. 制作临时装片时，注意保持细胞结构的完整性。

2. 观察时，调整显微镜的焦距，使细胞结构清晰可见。

3. 实验过程中，注意安全，避免受伤。

第1篇一、实验目的1. 理解植物细胞的结构和功能；2. 掌握显微镜的使用方法；3. 通过实验观察植物细胞的结构特点。

二、实验原理植物细胞是植物体的基本单位，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。

本实验通过制作植物细胞临时装片，使用显微镜观察植物细胞的结构，从而了解植物细胞的基本组成。

三、实验材料与工具1. 实验材料：洋葱鳞片叶、紫色洋葱鳞片叶、镊子、解剖刀、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、吸水纸；2. 实验工具：显微镜、酒精灯、烧杯、滴管、剪刀、镊子、解剖针。

四、实验步骤1. 制作洋葱鳞片叶临时装片；2. 使用显微镜观察洋葱鳞片叶细胞；3. 制作紫色洋葱鳞片叶临时装片；4. 使用显微镜观察紫色洋葱鳞片叶细胞；5. 分析观察结果，总结植物细胞的结构特点。

五、实验结果与分析1. 制作洋葱鳞片叶临时装片首先，将洋葱鳞片叶切成薄片，用镊子取出薄片，放在载玻片上。

滴加生理盐水，用解剖针轻轻压平，使细胞均匀分布。

最后，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分。

2. 使用显微镜观察洋葱鳞片叶细胞将制作好的临时装片放在显微镜载物台上，调节显微镜的焦距，使细胞清晰可见。

观察洋葱鳞片叶细胞的结构，发现细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。

3. 制作紫色洋葱鳞片叶临时装片将紫色洋葱鳞片叶切成薄片，用镊子取出薄片，放在载玻片上。

滴加碘液，用解剖针轻轻压平，使细胞均匀分布。

最后，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分。

4. 使用显微镜观察紫色洋葱鳞片叶细胞将制作好的临时装片放在显微镜载物台上，调节显微镜的焦距，使细胞清晰可见。

观察紫色洋葱鳞片叶细胞的结构，发现细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。

5. 分析观察结果，总结植物细胞的结构特点通过观察洋葱鳞片叶细胞和紫色洋葱鳞片叶细胞，发现植物细胞具有以下结构特点：（1）细胞壁：位于细胞的最外层，起到保护和支持细胞的作用；（2）细胞膜：位于细胞壁内侧，具有选择透过性，控制物质的进出；（3）细胞质：位于细胞膜和细胞核之间，含有细胞器，是细胞的生命活动场所；（4）细胞核：位于细胞质内，含有遗传物质，控制细胞的生长和发育；（5）液泡：位于细胞质内，含有细胞液，储存营养物质。

完整版)初中生物实验报告单实验目的：认识人和动物细胞的基本结构，了解细胞的功能和特点。

实验器材：显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布、生物玻片标本实验步骤1、制作人和动物细胞的玻片标本2、使用显微镜观察标本3、观察细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构实验现象及结论：人和动物细胞有许多相同的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。

细胞是生命的基本单位，具有自我复制和遗传信息传递的功能。

实验目的：本实验旨在练制作口腔上皮细胞的临时装片，掌握实验显微镜的操作方法，初步学会绘制细胞结构图。

实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布，以及其他细胞的永久玻片。

实验步骤：首先制作口腔上皮细胞的临时玻片，然后观察并记录口腔上皮细胞的结构，最后绘制口腔上皮细胞图。

实验目的：本实验旨在练使用显微镜，制作植物细胞的临时装片，掌握绘制植物细胞结构图的方法。

实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片、镊子、吸水纸。

实验步骤：首先制作和观察洋葱表皮细胞的临时装片，然后观察并记录实验现象及结论。

实验目的：本实验旨在练制作叶片的徒手切片，用显微镜观察叶的横切面和表皮，识别叶片的结构，绘制叶片的表皮细胞图。

实验器材：鲜嫩的植物叶片、刀片、毛笔、清水、培养皿、纱布、载玻片、显微镜。

实验步骤：首先制作叶片的临时玻片，包括制作叶片的横切切片和表皮细胞装片，然后观察并记录实验现象及结论。

实验目的：本实验旨在观察水分和无机盐在茎内的运输。

实验器材：植物的枝条、稀释的红墨水（代替水分和无机盐）、解剖刀、放大镜、橡胶塞。

实验步骤：首先处理植物的枝条，然后设置实验，最后观察并记录实验现象及结论。

实验目的：本实验旨在观察人体基本组织的切片，认识人体的四种基本组织。

实验器材：人体基本组织的永久切片、显微镜。

实验步骤：对照课本上的插图，用显微镜分别观察四种基本组织的永久切片，观察组织的主要特征、主要分布位置和功能，并记录实验现象及结论。

关于初中生物的实验报告范文
实验名称：花的构造和授粉
实验目的
通过对花朵的观察和实验，了解花的构造和授粉过程，掌握授粉的概念和过程，并初步认识受精作用与种子的形成。

实验器材
显微镜、切片刀、载玻片、封片剂、无水乙醇、热蒸馏水、植物石蜡、玫瑰花、百合花、郁金香等花卉材料。

实验步骤
1.选用不同的花材，如玫瑰花、百合花、郁金香等。

2.把花朵剖开，分析花的构造。

3.取一些花粉放到载玻片上，滴一滴热蒸馏水，并加上一滴无水乙醇，用封片剂把载玻片封起来，观察花粉颗粒的形态和结构。

4.用切片刀切取花瓣、花蕊、雄蕊等，制作植物石蜡切片，观看花的组织结构。

5.观察到花粉在花粉管内向下生长，直至到达花柱处的现象，以掌握授粉过程。

实验结果
通过观察花卉的构造和实验过程，初中生们对于花的结构有了更深刻的认识，认识到每种不同的花卉都有独特的构造和适应环境的特性。

也了解了花粉粒的结构和颗粒细小但功能强大的特点，同时也了解了花的授粉过程。

实验心得
做这次实验，我从中学到了很多，主要是对花卉的认识更加深入。

通过实验，我发现每种花卉颜色、大小、形状都不同，它们都有各自独特的构造和功能。

通过观察花粉粒的结构，我更加认识到它们细小但功能强大的特点。

最重要的是，我对于授粉过程有了全新的理解，也了解了受精作用与种子的形成。

总结
通过这次实验，我们获得了更多的生物知识，加深了对花卉构造和特点的认识，能够更深入地理解生物学中的诸多概念，包括细胞、组织、器官等，同时也能够为我们进一步学习生物学知识打下坚实的基础。

初中生物实验报告格式模板实验报告的格式模板如下：实验名称：实验日期：实验地点：实验目的：实验材料：实验步骤：实验结果：实验结论：实验分析：实验总结：以下是一个关于“影响温度对种子发芽率的影响”的实验报告的例子：实验名称：影响温度对种子发芽率的影响实验日期：2021年3月10日实验地点：实验室实验目的：通过改变种子发芽时的温度，观察种子在不同温度下的发芽率，并探讨温度对种子发芽的影响。

实验材料：花生种子、培养皿、水、恒温箱、温度计、显微镜。

实验步骤：1.准备4个培养皿，每个培养皿放入10颗花生种子。

2.将第一个培养皿放入室温下，作为对照组。

3.将第二个培养皿放入30摄氏度的恒温箱中。

4.将第三个培养皿放入4摄氏度的恒温箱中。

5.将第四个培养皿放入50摄氏度的恒温箱中。

6.每天观察并记录每个培养皿中花生种子的发芽情况，并测量温度。

实验结果：经过7天的观察，得出以下实验结果：-对照组中有8颗种子发芽，发芽率为80%。

-在30摄氏度的恒温箱中，有6颗种子发芽，发芽率为60%。

-在4摄氏度的恒温箱中，有2颗种子发芽，发芽率为20%。

-在50摄氏度的恒温箱中，没有种子发芽。

实验结论：在不同温度下，种子的发芽率呈现出不同的结果。

适宜的温度可以促进种子发芽，而过高或过低的温度则会抑制种子的发芽。

实验分析：温度是种子发芽的重要影响因素之一，种子发芽需要一定的温度条件。

过高的温度可能导致种子损伤，从而影响发芽率；过低的温度则可能使种子处于休眠状态，无法发芽。

实验总结：通过这个实验，我们了解到了温度对种子发芽率的影响。

合适的温度可以增加种子发芽的成功率，进而影响植物的生长发育。

同时，也让我们明确了温度是影响植物生长的重要环境因素之一。

以上是一个初中生物实验报告的格式模板，其中包括实验名称、实验日期、实验地点、实验目的、实验材料、实验步骤、实验结果、实验结论、实验分析和实验总结等内容。

初中生物实验报告单(样板)
实验名称: 豆子的发芽实验
实验目的:
研究不同因素对豆子发芽的影响，了解发芽过程中所需的条件与重要因素。

实验材料:
- 10颗豆子
- 5个透明塑料杯
- 一小盘湿纸巾
- 水
实验步骤:
1. 准备工作: 将豆子洗净，水分泡润。

2. 将湿纸巾放在透明塑料杯底部，使其湿润。

3. 将豆子均匀分布在不同的透明塑料杯中。

4. 在每个杯子中加入不同因素的处理，例如: 温度、光线、水分等。

5. 观察并记录每个处理的发芽情况和速度。

实验结果:
通过观察实验结果，得出以下结论:
1. 温度对豆子的发芽有重要影响，较适宜的温度范围有利于发芽。

2. 光线也会影响豆子的发芽，较适宜的光照条件有利于发芽。

3. 水分对豆子的发芽同样至关重要，适量的水分可以促进发芽。

实验总结:
通过这次实验，我们了解到豆子发芽需要适宜的温度、光照和
水分条件。

控制这些因素可以有效地促进豆子的发芽过程。

此外，
我们还学会了如何进行实验观察和记录实验结果。

注意事项:
在实验过程中，需要注意以下事项:
1. 每个透明塑料杯中的处理要有明显的标记，以便对比观察结果。

2. 实验条件尽量保持一致性，以便准确比较各处理的发芽情况。

3. 在实验记录中，要详细记录每个处理的发芽情况和时间。

参考资料: 附图:。

初中生物实验报告初中生物实验报告范文（通用5篇）中学物理实验是培养学生科学的观察、实验能力，科学的思维、分析和解决问题能力的主要课程之一。

接下来小编为你带来初中生物实验报告范文（通用5篇），希望对你有帮助。

初中生物实验报告篇1“教物理重要的是让学生懂道理……”根据中学物理教学的目的和教学大纲的基本要求，在中学物理实验的教学过程中应使学生在科学实验的基本方法上有一个实在的感受，从而培养他们的探索精神和创造性，并受到科学方法的教育。

1、实验设计为使实验达到预期的目的，必须明白为什么要做这个实验，做这个实验是要解决现实技术问题、知识问题，还是要探索一下教材中将要出现的物理现象等等。

解决实际问题的是什么样的，探索书中的知识问题时，应当明白是哪一个问题及什么现象。

目的明确，是实验成功的前题。

设计实验的基本方法归纳为下面几种：（1）放大法。

利用迭加，反射等原理将微小量放大为可测量，例如游标尺、螺旋测微器、库仑扭秤、油膜法测分子直径等。

（2）平衡法。

用于设计测量仪器。

用已知量去检验测量另一些物理量。

例如天平、弹簧秤、温度计、比重计等。

（3）转换法。

借助于力、热、光、电现象的相互转换实行间接测量，例如打点计时器的设计，电磁仪表、光电管的设计等。

2、探索性实验的选题学生探索性实验，并不是去揭示尚未认识的物理规律。

而是在经历该实验的全过程之后，对探索性实验有一个实在的感受，掌握探索未知物理规律的基本方法。

探索性实验的选题应与学生的知识水平和学习任务相适应。

在选题方面应注意到以下几点：（1）根据中学生学到的数学知识和在实验时间上的限制，实验结果的经验公式以一次线性为宜。

如：①线性关系：Y=a+bx②反比关系：Y=a+b/x③幂关系：Y=axb改直：logy=loga+blogx④指数关系：Y=aexp（bx）改直：Iny=Ina+bx以上各式中x为自变量，y为应变量，同时又是被测量，a、b为常数。

（2）两个被测量之间的变化特征具有较强的可观察性。

中学生物实验报告模板一、实验名称实验的具体名称二、实验目的1、了解实验相关的生物概念或原理。

2、掌握实验所需的操作技能或方法。

3、培养观察、分析和解决问题的能力。

三、实验材料1、实验所需的生物材料，如植物、动物组织等。

2、实验所需的仪器设备，如显微镜、培养皿、试剂瓶等。

3、实验所需的试剂，如生理盐水、染色剂等。

四、实验原理简要阐述实验所依据的生物学原理，解释为什么通过这些实验步骤和操作能够达到实验目的五、实验步骤1、准备工作清洗和消毒实验器具。

准备实验材料，如处理植物组织、制备动物细胞悬液等。

2、操作过程详细描述实验的具体操作步骤，包括试剂的添加顺序和用量、仪器的使用方法等。

例如，如果是观察细胞结构的实验，可能包括制片、染色、显微镜观察等步骤。

3、记录观察结果在实验过程中，及时记录观察到的现象、数据等。

可以使用表格、图表或文字描述的方式进行记录。

六、实验结果1、文字描述详细描述观察到的实验结果，包括细胞的形态、结构、颜色变化等。

对比预期结果，分析可能存在的差异及原因。

2、图表展示如果有数据或图像，可以绘制图表来更直观地展示实验结果。

例如，绘制细胞数量随时间的变化曲线、不同处理条件下的实验结果对比图等。

七、实验分析与讨论1、结果分析对实验结果进行分析，解释实验结果与实验原理之间的关系。

讨论实验结果是否支持实验假设，如果不支持，分析可能的原因。

2、误差分析分析实验中可能存在的误差来源，如实验操作不当、仪器精度不够、样本差异等。

提出减少误差的方法和改进实验的建议。

3、问题讨论思考实验过程中遇到的问题，并讨论如何解决这些问题。

探讨实验结果的应用和意义，以及与实际生活或其他学科的联系。

八、实验结论1、总结实验的主要发现和结果。

2、明确得出实验结论，回答实验开始时提出的问题。

九、注意事项1、实验安全强调实验过程中的安全注意事项，如避免接触有毒试剂、正确使用电器设备等。

2、实验操作规范提醒注意实验操作的规范性，如准确量取试剂、正确使用仪器等。