《姥姥的剪纸》PPt

格式：ppt
大小：3.95 MB
文档页数：50

下载文档原格式

12姥姥的剪纸ppt

姥 12、姥姥的剪纸姥的剪纸
剪纸是一种民间传统工艺品，又叫 “窗花”；剪纸工具很简单，就一把剪刀，有的艺人用刻刀，所以，剪纸又称为“刻纸”。
姥姥的剪纸真是栩栩如生、活灵活现啊！
【预习导学】
用“——”画出正确的读音：
择（zhái zã）菜刁难（nán nàn）薅（hāo rǔ）草机灵（líng ling）数（shǔ shù ）九隆冬三伏盛（shâng chãng）夏
无论何时，无论何地，只要忆
读完这篇课文，你想对姥姥说些什么？
托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。
简言之，侧面描写就是通过被描写对象周围效
果的渲染，来表现被描写对象的一种表现手法，又叫间接描写，还叫衬托法。
自读第四至六自然段，我是怎样刁难姥姥的？你体会到了什么？姥姥的一句话一语道破了姥姥剪纸为什么这么“神”，你能找到吗？
嗬，梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
姥姥的手就是（眼睛），好使的剪刀就像她两根（比喻）延长的（手指）。
姥姥的剪纸
密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到
河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。
姥姥的剪纸
密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到
河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。
自读课文7—13自然段，文中具体描写了几幅剪纸“牛兔图”？用浪线画下来。你从这几幅作品中你体会到了什么？
人人都有姥姥，她们或高或矮，
或胖或瘦，或白或黑，或普通或神奇„„你的姥姥给你什么样的感觉呢？她给你最深的印象是什么？你和她的感情怎么样？
有个叫笑源的人，她和姥姥的
感情非常深厚，他的姥姥最拿手的是剪纸。为了表达他对姥姥的深切思念之情，他特地写了一篇文章，今天我们就来学习《姥姥的剪纸》。

姥姥的剪纸(精品课件)ppt

设身处地想一想，可以和同学交流一下。
我会读
zhái
wǔ
zhuàn
yâ
择
择菜
捂
捂住
撰
撰写
页
页码
我会读
tún
zhū
diāo
qǐ
屯
小屯
猪
喂猪
刁
nàn
岂
岂有此理
刁难
我会读
jià
tuó
kěn shuǎng
稼
庄稼
驮
驮东西
啃
啃食
爽
清爽
我会读
zhái diāo hāo tún tuó
择菜机灵清爽耍赖
lài shuǎn
(二) 1.不管
能够成才。
总
只要
就
2.让我记得家乡还有一个想着自己的姥姥以及姥姥对自己的深沉的爱，期待“我”走得更远，眼界更开阔，多长见识， 3. 既突出了剪纸，又带出了人物，故事于是扣题展开，且步步升华直切中心。
挑剔：过分严格地在细节上指摘。文中指被捂住眼睛的姥姥的剪纸没有不足之处。耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮，不认账。调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。文中指“我”很调皮。
tī
nàn
理清课文脉络
请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。
第一段（ 1－3 ）：讲述了姥姥剪纸的技艺高超，深入人心。第二段（ 4－6 ）：讲述了姥姥在“我”的刁难下，尽展技艺。第三段（ 7—12 ）：讲述了姥姥用剪纸表达了与“我”的浓浓深情。第四段（ 13 ）：讲述了姥姥用剪纸表达对远方的“我”的挂念，姥姥的剪纸是“我”永远的回忆。概括课文主要内容：（方法：抓关键段意）课文主要讲了姥姥剪纸的技艺高超以及与“我”在一起的融融祖孙情。

《姥姥的剪纸》课件

（
）的兔子（
）的老牛
（
）的姥艺（
）的亲情
3、按要求摘抄相关句子
描写姥姥剪纸技艺高超的句子
直接抒发“我”情感的句子
2021/2/4
1
36
谢谢大家！
总剪，手都有准头了！”的意思。
拳不离手、曲不离口。常年累月的练习与实践。
2021/2/4
1
34
这自然是夸张的说法，但反映了
姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥
姥广结善缘，有求必应，任谁开口都
●● ● ●
●● ● ●
行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说
吧，派啥用场？往哪儿贴？” 看人乐
颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、
《姥姥的剪纸》课件
大平原托着的小屯里，左邻右
舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
2021/2/4
1
2
大平原托着的小屯里，左邻右
舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
2021/2/4
1
3
大平原托着的小屯里，左邻右
舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
2021/2/4
1
4
姥姥的剪纸是什么样的？
课文里哪些语句具体描写了姥姥的剪纸？
2021/2/4
1
5
1、要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。
2、你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。
3、嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
2021/2/4
1
6
动物
你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。
9
技艺高超

12、姥姥的剪纸(优质课件)PPT

概括课文主要内容：（方法：抓关键段意）
课文主要讲了姥姥剪纸的技艺高超以及与“我” 在一起的融融祖孙情。
大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。姥姥的剪纸受欢迎
大家为什么都喜欢姥姥的剪纸呢？ 1、姥姥的剪纸技艺高超 2、姥姥广结善缘，有求必应。
大家为什么喜欢姥姥的剪纸呢？ 1、姥姥的剪纸技艺高超
你能说一句熟能生巧的俗语吗？
• • • • • • 冬练三九，夏练三伏。拳不离手，曲不离口。只要功夫深，铁杵磨成针。读书破万卷，下笔如有神。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。
姥姥的剪纸
密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜
到河里游泳出危险，便用剪纸把我
拴在屋檐下。
浓浓亲情

温顺的老牛拉车的老牛耕地的老牛敦厚的老牛
……干活儿
一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。
联结
姥姥的剪纸还将拴我多久？拴住的其实是我的什么？
我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
祖孙情深
事实上，我不管走多远，走多久，
梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，
无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。我仿佛听到了，听到了；仿佛看到了，看到了。

12姥姥的剪纸PPT课件

姥广结善缘，有求必应，任谁开口都
行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说
吧，派啥用场？往哪儿贴？” 看人乐
颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、
纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅
草……
——动作语言描写
善良爽朗干脆利索
是呀，姥姥心灵手巧，剪纸技艺高超。从课文第四小节中的哪些地方可以看出来呢？请同学们自由朗读课文，思考一下。
剪纸是一种民间传统
工艺品。早在汉、唐时代，民间妇女就以金银箔和彩帛剪成花鸟贴在两鬓角作装饰；后来逐步发展，剪成花草、动物等贴在窗户上，又叫 “窗花”；剪纸工具很简单，就一把剪刀，有的艺人用刻刀，所以，剪纸又称为“刻纸”。
民间剪纸之所以能够历经中国漫长的历史演变，而不失其纯净和清新的特质，与中国农村稳固的社会结构和文化结构有着密切的关系。它自身存在着过程中所具有的互为矛盾，又互为统一的不同特性，决定了其对于不断变革的自然选择方式，从而与宫廷艺术、文人艺术拉开了间距。
姥姥剪纸是什么神态呢？
请同学们看书中插图，姥姥剪纸时眼睛紧盯着手中的剪刀和彩纸，眼神——专注，对手中的活儿是——一丝不苟，整个身体和精神都沉浸到了非常快乐的剪纸活动中了。这就是“身心入境” 的神态。
密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。
（吸引）
屋檐下，姥姥剪了几幅图样给我，分别是什么内容呢？它们都表达了姥姥怎样的感情？请同学们默读课文7～1２小节，思考一下。
左邻右舍无所不能啧啧赞叹广结善缘有求必应身心入境
熟能生巧有声有色
刁难：故意使人为难。
挑剔：过分严格地在细节上指摘。
耍赖：使用无赖手段，文中指 “我”的淘气与顽皮。

姥姥的剪纸 ppt课件

姥姥的剪纸
2020/12/2
1
小屯、啥、择菜、薅草
2020/12/2
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
心灵手巧无所不能
啧啧赞叹深入人心
刁难挑剔耍赖调皮蛋
身心入境悦耳至极
数九隆冬三伏盛夏熟能生巧
牛驮小兔牛兔啃草
各式各样生肖
2020/12/2
5
大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
2020/12/2
6
我从小就听人啧啧赞叹：
“你姥姥神了，剪猫像猫，
9
2020/12/2
10
剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
惟妙惟肖栩栩如生
活灵活现天工巧夺
出神入化
2020/12/2
7
一把普普通的通剪刀，一张的彩纸普，普在通姥通姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，。无所不能
2020/12/2
8
“说吧，派啥用场？往哪儿贴？”
ห้องสมุดไป่ตู้
2020/12/2

姥姥的剪纸(公开课)PPT课件

.
17
姥姥对乡亲们是如此友好、热情，对我这个外孙更是疼爱有加，她是怎么通过剪纸传达这份情的呢？请再次阅读课文，找出有关语句，体会其中的情意。
.
18
“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便有剪纸把我拴在屋檐下。”你从‘拴’中体会到什么？
让人感到姥姥的剪纸有一种无形的力量吸引着我，反映了姥姥对我的疼爱。
.
14
姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
这句话运用了什么样的修辞手法？
你从中体会到了什么？
（比喻），把手比喻成剪刀，说明姥
姥对所剪的形象已经烂记于心，就像
手上长了眼睛；把剪刀比喻成两根延
长的手指，形象的表现了姥姥高超而
有娴熟的剪纸技艺。
.
15
理解课文
仔细阅读课文，思考：课文中的姥姥是个怎样的人？你是从哪些地方体会到的？
.
5
1、一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。
2、我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
3、一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，
让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”
.
19
找找文中具体描写了几幅剪纸“牛兔图”？用浪线画下来。你从这几幅作品中体会到姥姥怎样的情感？
.
20
▪ 一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。
▪ 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。
▪ 一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。
.
21

姥姥的剪纸ppt课件

。
4
“我”只要忆及乡亲们的啧啧赞叹声，立刻就会回想起左邻右舍的窗子上，都贴着；
姥姥心灵手巧的劳作。
“我”只要忆及悦耳至极的剪纸声，立刻就会回想起姥姥熟练地给我剪“喜鹊登枝” ；
“我”只要忆及清清爽爽的剪纸声，立刻就会回想起我缠着姥姥不停地剪“牛驮小兔”。
5
姥姥的剪纸
1
啧啧赞叹左邻右舍刷刷刷刷择菜薅草悦耳至极喜鹊登枝清清爽爽牛驮小兔
2
“爽”的三种解释： ① 明朗、清亮； ② 率直、痛快； ③ 舒服。
3
“我”只要忆及乡亲们的啧啧赞
叹声，立刻就会回想起
；
“我”只要忆及悦耳至极的剪纸
声，立刻就会回想起
；
“我”只要忆及清清爽爽的剪纸
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
声，立刻就会回想起

《姥姥的剪纸》ppt

——反衬手法
技艺高超
• 一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
喜鹊登枝
姥姥的剪纸真是
啊！
姥姥的剪纸真是栩栩如生、活灵活现啊！
“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。
• 一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。
• 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。
• 一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。
牛兔图
• 密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。我不解地问：“牛干啥驮着兔子？” 姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？”
1、要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。
2、你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。
3、嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
姥姥剪纸技艺为什么如此高超？画出有关句子。
技艺高超
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。
老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。
牛兔图
我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。
一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。

姥姥的剪纸教学课件

一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。
一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。
一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。
我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
天地虽宽，这条路却难走，亲人，故乡永远都是你情归的港湾，感谢亲人，感谢命运，感谢生活……
姥姥的ห้องสมุดไป่ตู้剪纸
无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了，嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
了服，了服我我
我服了，
可还耍赖：
“姥姥，你从
我手指缝里偷着往外看了！
“熟能生巧，总剪，手就有准头了！”
1、一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。 2、一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。 3、一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
祖孙情深
无论何时，无论何地，只要忆及那
清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。我仿佛听到了，听到了；仿佛看到了，看到了。
一把普普通通的剪刀，一张普 ● ● ● ● 普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。
——对比手法
动物
你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪___ ，剪_____像_____ ，剪_______，剪_______。
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。
姥姥的剪纸
姥姥的剪纸
课前预习：
用快速阅读法阅读课文，思考：
1、课文为什么以“姥姥的剪纸”为题？ 2、为什么大家都喜欢姥姥的剪纸？ 3、姥姥都剪了些什么？
大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
我服了，可还耍赖： “姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。
不管……还是……不管……还是……不管……还是……，姥姥总在剪，手就有准头了。
姥姥的手指就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。
技艺高超
一把普普通通的剪刀，一张普普通
通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
姥姥的剪纸是什么样的？课文里哪些语句具体描写了姥姥的剪纸？
1、要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。 2、你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。 3、嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。
技艺高超
• 一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
姥姥的剪纸真是
啊！
姥姥的剪纸真是栩栩如生、活灵活现啊！
● ● ● ●
正面描写
我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
鸣。” ●
——夸张手法侧面描写
联系上下文，理解这段话中的 “调皮蛋，刁难，挑剔，耍赖” 的意思。 ——反衬手法
姥姥剪纸技艺为什么如此高超？画出有关句子。理解 “熟能生巧，总剪，手都有准头了！”的意思。拳不离手、曲不离口。常年累月的练习与实践。
作业
也许在生活中，我们的爷爷奶奶、姥姥姥爷并没有一手令人啧啧称赞的绝活，但是他们有着和文中的姥姥一样的永恒的动作 : 也许只是端着一碗热汤向你走来，也许只是在风雨中为你撑起一把小雨伞，也许只是在昏黄的灯光下为你缝补衣服，也许只是把你最爱吃的水果珍藏起来，等待着你回家……你能不能也像作者一样，用手中的笔把那美丽的瞬间变成永恒的记忆呢？
精讲点拨，理解含义。
我服了，可还耍赖： “姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！
？
数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，
灯光下剪，甚至摸黑剪。
熟能生巧
冬练三九，夏练三伏。拳不离手，曲不离口。只要功夫深，铁杵磨成针。读书破万卷，下笔如有神。台上三分钟，台下十年功。

通过本节课的学习, 你有什么收获?
课堂检测
一、词语宝典。（把下面词语补充完整）左（）右（）（）灵（）巧深入（）（）有求（）（）熟能（）（）（）（）赞叹二、轻松阅读。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。（这句话说明了什么？）
建议：

把这堂课上你积累的好词佳句摘录在读书笔记上。课后预习课文后半部分。找美术老师或家里人帮忙，亲手做个剪纸。
慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿贴？”看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……
祖孙情深
• 课文具体写了几幅“牛兔图”？请画出相关的句子。 • 一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。 • 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。 • 一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。
一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。
我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
小组交流：
要加油啊
1、读第四自然段你知道了什么？
2、姥姥剪纸成功的原因是什么？
3、姥姥剪纸为什么会这么熟悉？
看惯也我记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿贴？” 看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草…… ——动作语言描写
● ● ● ● ● ● ● ●
善良爽朗
干脆利索