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单元检测卷一(时间：150分钟总分：150分)一、基础知识(每小题 4分，共20分)1．下列各句中加点字的注音有误的一项是( )A．氤．氲(yīn)牝．马(pìn)连篇累牍．(dú)B．缥缈．(miǎo) 后裔．(yì) 喘息甫．定(fǔ)C．虔．诚(qián) 苍劲．(jìnɡ) 煞．费苦心(shà)D．驾驭．(quán) 恐吓．(xià) 小心翼．翼(yì)解析“驭”读yù，“吓”读hè。
答案 D2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．热烘烘不假雕饰要言不烦一叶障目，不见泰山B．闭门羹一弘清泉坚韧不拔兼听则明，偏信则暗C．挖墙脚瞬息万变无稽之谈千里之堤，馈于蚁穴D．黄澄澄突如奇来人情世故盛名之下，其实难副解析B．弘—泓；C.馈—溃；D.奇—其。
答案 A3．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是( )在许多人眼里，美术馆一直是阳春白雪的代名词，是少数有艺术造诣的人出入的地方，里面陈列的通常是看不太懂的作品。
但如果你到台湾的美术馆去转转，你一定不会失望。
台湾的美术馆数量众多，有大有小，风格迥异。
其中规模最大的两处是新北市的朱铭美术馆和台中市的“台湾美术馆”。
置身其中，你会发现那里艺术不再是高高在上的物品，而是像站立在你身边懂你的知心朋友。
A．阳春白雪B．通常C．迥异D．高高在上解析高高在上：原指上天或人君处在极高的位置，后泛指身处高位，含有脱离群众、不了解下情之意。
此处使用对象不对。
答案 D4．下列各句中没有语病的一项是( )A．中国古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它有着益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值不可小觑。
B．毋庸置疑，原生态的东西有精华也有糟粕，必须具体分析、辩证看待，因此，王冰认为赵亮关于原生态艺术的那篇文章有错误的观点是值得商榷的。
C．我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的、围绕应考开展教学活动的做法。
第一单元感悟自然(时间：150分钟满分：150分)一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列加点字的读音有误的一项是( )A．绮．丽(qǐ) 褶．皱(zhě)凝眸．(móu) 煞．费苦心(shà)B．虔．诚(qián)深邃．(suì)悲怆．(chuànɡ) 拾．级而上(shè)C．湛．蓝(zhàn) 歉疚．(jiù)畸．形(qī) 前仆．后继(pú)D．诡．奇(ɡuǐ) 俯瞰．(kàn)干涸．(hé)兵马俑．(yǒnɡ)2．下列各句中，加点的成语运用错误的一项是( )A．大自然煞费苦心．．．．，创造了世界，创造了人间一处处胜景，黄山就是群山中的极品。
B．骏马与武士与英雄本有着难以割舍的亲缘关系，曾创造出多少叱咤风云．．．．的壮美形象。
C．泛舟湖上，环湖四望，我看到一种罕有其匹．．．．、悠然心会、妙处难与君说的亮蓝。
D．散文中描写的景物往往蕴含着生存的哲理，春夏秋冬，沧海桑田．．．．，启迪着读者对人生的思考。
3．下列各句中，没有语病的一项是( )A．雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间飞溅、碰撞，划出一条条不规则的曲线。
B．大自然把紫红的峰、雪浪云的海、虚无缥缈的雾、苍翠的松拿过来组成了无穷尽的幻异的景。
C．多少部已遗失的部落英雄史诗中，瓦尔登湖是他们的喀斯塔里亚灵感之泉。
D．成吉思汗的铁骑虽然作为一个兵种已经消失，但是马却不会被什么新玩艺儿取代。
4．下列句子衔接顺序正确的一项是( )马，这不肯安分的牲灵从无数谷口、山坡涌出来，______________！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！①成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面②小群汇成大群③山洪奔泻似地在这原野上汇聚了④大群在运动中扩展A．①③②④B．③①②④C．③②④①D．①②④③二、本大题7小题，共35分。
2020学年高中语文单元综合测评1感悟自然粤教版必修3单元综合测评(一) 第一单元感悟自然(时间：120分钟满分：120分)一、阅读理解(50分)(一)阅读下面的文字，完成1～3题。
(12分)黄山印象丰子恺①看山，通常是仰起头来看的。
然而黄山不同，常常要低下头去看。
因为黄山是群山，登上一个高峰，就可俯瞰群山。
这教人想起杜甫的诗句“会当凌绝顶，一览众山小”而精神为之兴奋，胸襟为之开朗。
我在黄山盘桓了十多天，登过紫云峰、立马峰、天都峰、玉屏峰、光明顶、狮子林、眉毛峰等，常常爬到绝顶，有如苏东坡游赤壁的“履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫”。
②在黄山中，不但要低头看山，还要面面看山。
因为方向一改变，山的样子就不同，有时竟完全两样。
例如从玉屏峰望天都峰，看见旁边一个峰顶上有一块石头，很像一只松鼠正在向天都峰跳过去的样子，这景致就叫“松鼠跳天都”。
然而爬到天都峰上望去，这松鼠却变成了一双鞋子。
又如佛掌峰，从某角度望去竟像一个手掌，五根手指很分明。
然而峰回路转，这手掌就变成了一个拳头。
其他如“罗汉拜观音”“仙人下棋”“喜鹊登梅”“梦笔生花”“鳌鱼驮金龟”等景致，也都随时改样，变幻无定。
如果我是个好事者，不难替这些石山新造出几十个名目来，让导游人增加些讲解资料。
然而我没有这种雅兴。
③翻山过岭了好几天，最后逶迤下山，到云谷寺投宿。
这云谷寺位于群山之间的一个谷中。
由此再爬过一个眉毛峰，就可以回到黄山宾馆而结束游程了。
我这天傍晚到达云谷寺，产生了一种特殊的感觉，觉得心情和过去几天完全不同。
起初想不出其所以然，后来仔细思索，方才明白原因：原来云谷寺位于较低的山谷中，开门见山，而这山高得很，用“万丈”“插云”等词来形容似乎还嫌不够，简直可用“凌霄”“逼天”等字眼。
因此我看山必须仰起头来。
古语云“高山仰止”，可见仰起头来看山是正常的，而低下头去看山是异常的。
我一到云谷寺就产生一种特殊的感觉，便是因为在好几天异常之后突然恢复正常的缘故。
高中必修三第1单元粤教版作文：感悟大自然高中必修三第1单元粤教版作文：感悟大自然大自然以最独特的手法，装点了我们周围，让我们无时无刻不在感受心灵的美丽。
当清晨的第一缕金光撒像大地，走在阳光灿烂的小路上，不经意地一瞥，一朵花瓣，在枝头滑落，伴随着几片落叶，飘飘扬扬地落在地上，微风轻轻吹拂，将它们带到了那遥远的天边……当我们驻足芳林，耳边总响起婉转而动听的声声鸟语、阵阵歌声。
蓝天上飞翔的鸟儿，展翅翱翔的雄鹰。
它们都用自己最亲切的语言表达自己对大自然的喜爱，用最柔美的歌声表达对大自然的感谢，感谢大自然给了自己生命，感谢大自然给了自己一个美好幸福的家园。
当憩于静静的小池边，遥望远处那密密的竹林，实在是绿得可爱，一条幽幽的小径直通远方。
低头倾听桥下的流水声，淅沥淅沥地欢快而平静地流淌，仿佛在与大自然愉快地私语，倾吐自己的心思与喜悦。
在瑟瑟的秋风中，落叶顺着秋风飘到了地上。
从相伴了一生的指头上悄悄地落下来。
它没有一丝埋怨因为她的一生都奉献给了人类。
冬天，为了大树的休息生养，它依然牺牲自己，不向大树争养分，不给母亲添烦恼，断然从树上落下来，悄然离去，回到了哺育、抚养它的土壤中，化做养分，把自己的一切又全部献给了大地。
1 / 2当我们身临浩瀚无垠的大海面前时，听着海的呼吸，感受海的气息，体会大海的那种种与世无争、平静和那深沉的力量以及那沉默的美。
尤其是它那宽广的胸怀，包容万物的情怀。
它对待世界万物是最公平的。
当我们身处一泻千里的长江，和那奔流不息的母亲河黄河。
看见它们那黄色的血脉，永久不息的生命力，那咆哮的力量和那博大的胸怀，足以让每个中国人为它感到骄傲，它象征着我们中华民族的精神，它是我们中华民族的灵魂。
当我们站在一望无际的内蒙古大草原上时，当我们站在雄伟的万里长城脚下时，当我们站在神秘的西藏布搭拉宫时。
我们都会惊叹祖国的建筑是如此辉煌壮观，祖国的文化是如此灿烂!大自然是如此神秘!大自然的美，在与每一滴水，每一棵树，每一朵花，每一株小草和每一块石头。
单元写作学案走近自然感悟自然训练目标掌握记游性散文的基本结构；运用记游性散文的写作手法，去走近自然、认识自然、感悟自然，抒写对大自然的热爱之情。
本单元所选的散文，既有秀美迷人的黄山奇景，又有粗犷豪放的西部风情，更有晶莹澄澈的湖光山色，让我们全方位地领略了自然的绮丽风姿。
《黄山记》不仅向读者展示了雄伟瑰奇的无限风光，还让读者获得相关的地理、历史知识，同时也歌颂了时代的力量和景色的美好。
《瓦尔登湖(节选)》用细腻的笔触描绘了瓦尔登湖的优美景色，细致入微地描写了湖水的颜色变化，表达了作者热爱自然、融入自然的思想情怀。
《巩乃斯的马》则借助对马的形象的描绘，表达了一种对不受羁绊的生命力与进取精神的向往和追求。
大自然是五颜六色的，它生命的真谛是什么呢？“鱼翔浅底”、“鹰击长空”、“驼走大漠”，这和谐的景象正透露出大自然生命的真谛。
当你从地上拾起一片火红的枫叶时，你会感受到它的热烈与悲壮，那火红的枫叶恰似大自然特有的语言，它给你“落红不是无情物，化作春泥更护花”的生命感悟。
聆听大自然的声音，那凉凉的流水淌过蜿蜒绵亘的小溪的声音；那云雀直冲云霄的鸣叫声；那雄鹰振翅搏击长空的声音，会让你更深一层地理解大自然的深邃与神秘。
当你将脚丫伸入清澈的溪流中时，当你在森林中尽情沐浴着清新的阳光时，你已经与大自然进行了零距离的接触，你能不有所感悟吗？让我们借助优美的文字去感悟大自然，一起走进大自然，拥抱大自然，倾听大自然，欣赏大自然的千姿百态，感受大自然万物的勃勃生机，探寻人类文明在自然中的足迹，思索人类与自然亲密而微妙的关系，提高自己感受和欣赏自然美的能力，并掌握各种描写自然美景的技巧，把自己的所见所闻所感表达出来，留作美好的回忆。
技法指导文本借鉴万水千山总是情——游记的写作技法指导当我们徜徉在青山绿水、长亭名楼之间，抒发着“万水千山总是情”的感慨时，总想用笔将这些见闻和感受写下来，以表心中的赞美之情。
那么怎样才能写好游记呢？1.要细致观察，抓住景物的特点世间的万物，各有特色：同样是水，有的流水潺潺，有的波涛滚滚；同样是树，有着树种、高矮、粗细的区别；同是观日出，海上、山上就各具特点。
第一单元感悟自然第1课黄山记天空蔚蓝得如水般纯净，几缕白云很自然地浮在我的头顶，像一朵一朵等待摘采的棉花。
它们无心出岫，随意来往，有时冉冉而降，期待着人去拜访。
阳光漫过来，峰峦筑挺于天苍野茫之间，更有几分风流惬意。
似乎那些亭台楼宇透出的光影，冷了喧嚣，暖了悲凉。
原总觉得到黄山去，必须看到黄山日出，才算不虚此行。
所以每次到黄山，看日出的念头总是顽强地存在。
放弃其他活动，养足精神起早去苦苦等激1．云绝，变幻无常，虚实莫测，拨动你心中的奇思妙想；松奇，卓越风姿，千年不变，引发你的由衷感叹；石怪，千姿百态，妙趣横生，引导你神游八荒之外……每一处，每一刻，它们都能为你勾勒出一幅幅至美的图画！然而，美妙绝伦的黄山不会轻易将它的美给予人类。
它将那些可以通入胜境的道路全部切断，处处悬崖峭壁，无可托足，让人望而却步。
尽管如此，千百年来，它却依然没有挡住那些勇于探索的人们，诗仙李白曾登临赋诗，逸兴横飞；地理学家徐霞客曾到此流连忘返，叹为观止……而今天，更有无数的人不畏艰险，奋勇登山，尽享这无限风光，领略“会当凌绝顶，一览众山小”的雄伟气势！[写作运用]适用于“勇气”“无限风光在险峰”“感悟自然”等话题。
2．在探索中，我们把一颗颗人造卫星送入太空，科考并遨游；在网上聊天，天涯犹在咫尺；去海底观光，梦寐变现实；机器人成了我们的奴隶，天气陛下俯首称臣。
在探索中，我们破译DNA成分与排列，解读多种遗传密码；攻克困扰人类的顽疾——老年痴呆症；克隆羊、克隆猪的诞生，宣告人类返老还童不再是幻想。
在探索中，我们发现了约4 500万年前的类人猿的化石，找到了失落在埃及的港口城市，知晓埋葬136年的沉船之谜。
塔里木河科考，发现小河墓地遗址，解读20世纪八十年的“大耳朵”之谜、一百年之久的“游移湖”之惑……探索永无止境，探索将使人类社会更加文明发达和幸福。
当然，鲜花与荆棘同在，失败与成功为伴。
探索的征程并不是一帆风顺的。
巴尔扎克说：“失败是人生的老师。
《黄山记》课文详细解析第一部分：1．作者为什么要用拟人的手法，把大自然作为主人来描写它是怎样安排黄山的呢？2．对“云海”的描写用的是什么手法？3．找出这一部分写出的词语，用一个字来概括黄山的特点。
4．作者写大自然对黄山的“赏赐”，列举了云、松、音乐鸟、灵芝、肉芝和摄身光等，这是黄山所特有的，因而就突出了黄山风景的______。
提示：这样安排比自己介绍要好。
首先，由自己介绍显得一般化，把大自然作主人公来写就显得独辟蹊径，给读者耳目一新之感。
其次，这样写更能突出黄山确是人间之仙境，是大自然“煞费心机”安排的。
再次，便于以居高临下的气势、简练的笔触，把黄山的绝境和细微之处全都写到了。
明确：1．采用侧面描写的手法，以山峰来衬托云海，使云海——黄山最有特色的景致的变幻莫测、令人神往的特点生动地表现出来。
2．“高峰下临深谷；幽潭傍依天柱”，“高风峻骨”，“处处悬崖绝壁，无可托足”。
特点是“险”。
3．填“奇”字。
从“打开它的云库”，“特意委托风神带来名贵的松树树种”，“组成无穷无尽幻异的景”，“神奇的”，“稀世的”，“最高的效果”、“格外赏赐了”、“极罕见”等词语可见。
第二部分写的是古人攀登黄山的历史：1．写黄帝在这里飞升是“传说”，和李白等人有诗文留下为证，显然不同，为什么要选用“传说”这一材料呢？2．写李白等人的诗、文有什么作用？3．这一部分与全文中心有什么关系？4．这一部分和其他部分有什么联系？明确：1．增加黄山的神秘色彩，使黄山显得更有魅力。
2．表现了黄山的险峻，登山的艰难，也丰富了文章的内容。
3．本段回顾几千年来，只有少数像李白这样不畏险阻的人才能登上，其余的人都是只能乘兴而来、败兴而归，这就为下文歌颂我们的时代和人民伏下一笔。
4．承第一部分黄山风光的“险”而来，是大自然“不肯随便地将胜景给予人类”及“封山”这一意旨的具体体现。
又与第三部分“胜景已成公园，绝处已经逢生”的现实情况相互比照。
可见这部分使文章结构波澜起伏，而又貌断实续。
2021年高中语文第一单元感悟自然单元综合检测粤教版必修3一、基础演练(9分,每小题3分)1.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )(1)学校足球队的守门员突然身体不适,我这个替补队员只得,上场守门。
(2)当时中国革命的洪流势不可当,其间难免有泥沙俱下、的现象。
(3)北京潘家园文物市场有不少的赝品,如果没有专业的文物鉴别知识,就容易上当。
A.滥竽充数鱼龙混杂鱼目混珠B.鱼龙混杂滥竽充数鱼目混珠C.鱼目混珠滥竽充数鱼龙混杂D.滥竽充数鱼目混珠鱼龙混杂解析:滥竽充数:借指没有真正的才干,而混在行家里面充数,或拿不好的东西混在好的里面充数。
此处为自谦之辞。
鱼龙混杂:比喻坏人和好人混在一起。
鱼目混珠:拿鱼眼睛冒充珍珠,比喻拿假的东西冒充真的东西。
第(1)句是自谦,选用“滥竽充数”。
第(2)句中的“泥沙俱下”,比喻好人和坏人混杂在一起,故选“鱼龙混杂”。
第(3)句中的“赝品”是以假乱真,故选“鱼目混珠”。
答案:A2.下列各句中,没有语病的一项是( )A.不同的生活习俗、自然条件以及地理环境,使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然,而又有着各自的特色。
B.历时三年的第六次全国人口普查是一次成功的国情大盘点,其数据将为我国社会经济发展规划的制定和政府的相关决策提供重要参考。
C.失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉,应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识,进行自我调护。
D.学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设,而中小学是人生品格形成的重要时期,所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。
解析:A项,“呈现出淳朴自然,而又有着各自的特色”中“呈现”缺宾语。
C项,“失眠是……感觉”,主宾搭配不当。
D项,句式杂糅,应去掉“就要抓紧抓好”或把“着力于”改为“在”;“中小学”与“重要时期”搭配不当。
答案:B3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )竹筏掠过一列比城墙还光滑和高耸的峭壁,几乎把前来接受洗礼的远方游子,都变成了潇洒而又多情的诗人。
第一单元过关检测(时间:100分钟满分:120分)一、基础演练(9分,每小题3分)1.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )(1)学校足球队的守门员突然身体不适,我这个替补队员只得,上场守门。
(2)当时中国革命的洪流势不可当,其间难免有泥沙俱下、的现象。
(3)北京潘家园文物市场有不少的赝品,如果没有专业的文物鉴别知识,就容易上当。
A.滥竽充数鱼龙混杂鱼目混珠B.鱼龙混杂滥竽充数鱼目混珠C.鱼目混珠滥竽充数鱼龙混杂D.滥竽充数鱼目混珠鱼龙混杂解析:滥竽充数:借指没有真正的才干,而混在行家里面充数,或拿不好的东西混在好的里面充数。
此处为自谦之辞。
鱼龙混杂:比喻坏人和好人混在一起。
鱼目混珠:拿鱼眼睛冒充珍珠,比喻拿假的东西冒充真的东西。
第(1)句是自谦,选用“滥竽充数”。
第(2)句中的“泥沙俱下”,比喻好人和坏人混杂在一起,故选“鱼龙混杂”。
第(3)句中的“赝品”是以假乱真,故选“鱼目混珠”。
答案:A2.下列各句中,没有语病的一项是( )A.不同的生活习俗、自然条件以及地理环境,使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然,而又有着各自的特色。
B.历时三年的第六次全国人口普查是一次成功的国情大盘点,其数据将为我国社会经济发展规划的制定和政府的相关决策提供重要参考。
C.失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉,应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识,进行自我调护。
D.学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设,而中小学是人生品格形成的重要时期,所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。
解析:A项,“呈现出淳朴自然,而又有着各自的特色”中“呈现”缺宾语。
C项,“失眠是……感觉”,主宾搭配不当。
D项,句式杂糅,应去掉“就要抓紧抓好”或把“着力于”改为“在”;“中小学”与“重要时期”搭配不当。
答案:B3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )竹筏掠过一列比城墙还光滑和高耸的峭壁,几乎把前来接受洗礼的远方游子,都变成了潇洒而又多情的诗人。
第一单元感悟自然第1课黄山记古人云：“会当凌绝顶，一览众山小。
”只有登山极顶，才能饱览无限风光，这便需要尝试。
没有尝试，那就没有“一览众山小”的视野；没有尝试，那就没有“赖有青山豁我怀”的豁达；没有尝试，那就更不会有“调素琴，阅金经”的积极乐观的心态，迎接新的美好的一天。
尝试攀登高峰，才能饱览无限风光，因为它是快乐之源泉、幸福之根本、成功之基石。
黄山之松布满黄山。
由深深的山谷至大大小小的山顶，无处无松。
可是我说的松只是山上的松。
山上有名气的松树颇多，如迎客松、望客松、黑虎松、连理松，等等，都是游客们争相拍照的对象。
但我说的不是这些名松，而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。
【课内挖掘】1．云绝，变幻无常，虚实莫测，拨动你心中的奇思妙想；松奇，卓越风姿，千年不变，引发你的由衷感叹；石怪，千姿百态，妙趣横生，引导你神游八荒之外……每一处，每一刻，它们都能为你勾勒出一幅幅至美的图画！然而，美妙绝伦的黄山不会轻易将它的美给予人类。
它将那些可以通入胜境的道路全部切断，处处悬崖峭壁，无可托足，让人望而却步。
尽管如此，千百年来，它却依然没有挡住那些勇于探索的人们，诗仙李白曾登临赋诗，逸兴横飞；地理学家徐霞客曾到此流连忘返，叹为观止……而今天，更有无数的人不畏艰险，奋勇登山，尽享这无限风光，领略“会当凌绝顶，一览众山小”的雄伟气势！[写作运用]适用于“勇气”“无限风光在险峰”“感悟自然”等话题。
2．在探索中，我们把一颗颗人造卫星送入太空，科考并遨游；在网上聊天，天涯犹在咫尺；去海底观光，梦寐变现实；机器人成了我们的奴隶，天气陛下俯首称臣。
在探索中，我们破译DNA成分与排列，解读多种遗传密码；攻克困扰人类的顽疾——老年痴呆症；克隆羊、克隆猪的诞生，宣告人类返老还童不再是幻想。
在探索中，我们发现了约4 500万年前的类人猿的化石，找到了失落在埃及的港口城市，知晓埋葬136年的沉船之谜。
塔里木河科考，发现小河墓地遗址，解读20世纪八十年的“大耳朵”之谜、一百年之久的“游移湖”之惑……探索永无止境，探索将使人类社会更加文明发达和幸福。
单元综合测评(一)第一单元感悟自然(时间：120分钟满分：120分)一、阅读理解(50分)(一)阅读下面的文字，完成1～3题。
(12分)黄山印象丰子恺①看山，通常是仰起头来看的。
然而黄山不同，常常要低下头去看。
因为黄山是群山，登上一个高峰，就可俯瞰群山。
这教人想起杜甫的诗句“会当凌绝顶，一览众山小”而精神为之兴奋，胸襟为之开朗。
我在黄山盘桓了十多天，登过紫云峰、立马峰、天都峰、玉屏峰、光明顶、狮子林、眉毛峰等，常常爬到绝顶，有如苏东坡游赤壁的“履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫”。
②在黄山中，不但要低头看山，还要面面看山。
因为方向一改变，山的样子就不同，有时竟完全两样。
例如从玉屏峰望天都峰，看见旁边一个峰顶上有一块石头，很像一只松鼠正在向天都峰跳过去的样子，这景致就叫“松鼠跳天都”。
然而爬到天都峰上望去，这松鼠却变成了一双鞋子。
又如佛掌峰，从某角度望去竟像一个手掌，五根手指很分明。
然而峰回路转，这手掌就变成了一个拳头。
其他如“罗汉拜观音”“仙人下棋”“喜鹊登梅”“梦笔生花”“鳌鱼驮金龟”等景致，也都随时改样，变幻无定。
如果我是个好事者，不难替这些石山新造出几十个名目来，让导游人增加些讲解资料。
然而我没有这种雅兴。
③翻山过岭了好几天，最后逶迤下山，到云谷寺投宿。
这云谷寺位于群山之间的一个谷中。
由此再爬过一个眉毛峰，就可以回到黄山宾馆而结束游程了。
我这天傍晚到达云谷寺，产生了一种特殊的感觉，觉得心情和过去几天完全不同。
起初想不出其所以然，后来仔细思索，方才明白原因：原来云谷寺位于较低的山谷中，开门见山，而这山高得很，用“万丈”“插云”等词来形容似乎还嫌不够，简直可用“凌霄”“逼天”等字眼。
因此我看山必须仰起头来。
古语云“高山仰止”，可见仰起头来看山是正常的，而低下头去看山是异常的。
我一到云谷寺就产生一种特殊的感觉，便是因为在好几天异常之后突然恢复正常的缘故。
这时候我觉得异常固然可喜，但是正常更为可爱。
我躺在云谷寺宿舍门前的藤椅里，卧看山景，但见一向异常地躺在我脚下的白云，现在正常地浮在我头上了，觉得很自然。
它们无心出岫，随意来往；有时冉冉而降，似乎要闯进寺里来访问我的样子。
我便想起某古人的诗句“白云无事常来往，莫怪山僧不送迎”。
好诗句啊！然而叫我做这山僧，一定闭门不纳，因为白云这东西是很潮湿的。
④此外也许还有一个原因：云谷寺是旧式房子，三开间的楼屋。
我们住在楼下左右两间里，中央一间作为客堂；廊下很宽，布设桌椅，可以随意起卧，品茗谈话，饮酒看山，比过去所住的黄山宾馆趣味好得多。
黄山宾馆建筑尤为富丽堂皇，同上海的国际饭店、锦江饭店等差不多，也有同上海一样的卫生设备。
这些房屋居住起来固然舒服，然而太刻板，太洋化；住得长久了，觉得仿佛关在笼子里。
云谷寺就没有这种感觉，不像旅馆，却像人家家里，有亲切温暖之感和自然之趣。
因此我一到云谷寺就产生一种特殊的感觉。
云谷寺倘能添置卫生设备，采用些西式建筑的优点；黄山宾馆的建筑倘能采用中国方式，而加西洋设备，使外为中用，那才是我所理想的旅舍。
⑤这又使我回想起杭州的一家西菜馆的事，附说在此：此次我游黄山，道经杭州，曾经到一个西菜馆里去吃一餐午饭。
这菜馆采用西式的分食办法，但不用刀叉而用中国的筷子。
这办法好极。
原来中国的合食是不好的办法，各人的唾液都可能由筷子带进菜碗里，拌匀了请大家吃。
西洋的分食办法就没有这弊端，很应该采用。
然而西洋的刀叉，中国人实在用不惯，我们还是用筷子便当。
这西菜馆能采取中西之长，创造新办法，非常合理，很可赞佩。
当时我看见座上多半是农民，就恍然大悟：农民最不惯用刀叉，这合理的新办法显然是农民教他们创造的。
(有删改) 1．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A．文章第②段开头为过渡句，总结了上段的“低头看山”，又引出下文“面面看山”，写出了黄山高而景致多变幻的特点。
B．文章第②段叙写“松鼠跳天都”、佛掌峰等景致的随时改样和变幻无定，是为了交代“我”没有给这些景致新造名目的雅兴的原因，表明“我”静观人生的风格。
C．文章第③段中，作者引用“白云无事常来往，莫怪山僧不送迎”的诗句并赞叹其是“好诗句”，是为了表现自己在云谷寺看云看山获得的“自然”之趣。
D．文章第④段拿云谷寺的房子与黄山宾馆作对比，是为了表现云谷寺带给“我”的亲切温暖之感和自然之趣，这使“我”一到云谷寺就产生一种特殊的感觉。
B[B项，“文章第②段叙写‘松鼠跳天都’、佛掌峰等景致的随时改样和变幻无定”，是为了突出该段的中心句“在黄山中，不但要低头看山，还要面面看山”。
]2．本文题为“黄山印象”，请结合全文简要概括作者通过游览黄山，获得了哪些印象。
(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]本题考查归纳文本内容，概括中心意思的能力。
文章共五段，层次很清晰，①②段为第一部分，第②段的首句“在黄山中，不但要低头看山，还要面面看山”揭示出这一部分的主要内容。
③④⑤段为第二部分，从第④段开头句“此外也许还有一个原因”可以看出这一部分主要写的是“我”在云谷寺产生了一种特殊的感觉的原因。
第⑤段是对第④段“外为中用”的话题的拓展。
作答此题，需要从前四段中归纳概括。
[★★答案★★]①黄山常常要低下头去看。
②黄山还要面面看。
③低头看山是异常的，可喜；仰头看山是正常的，可爱。
④理想的旅舍应是中西合璧的。
3．文中说：“这西菜馆能采取中西之长，创造新办法，非常合理，很可赞佩。
”请结合本文谈谈你对这句话的思考。
(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________[★★答案★★]这句话点明了中西方在文化交流和学习时一定要遵循“取其精华，去其糟粕”的原则。
西餐的分食办法卫生、文明，应予效法；国人用不惯刀叉而喜用筷子，不影响吃西餐，自可坚持。
这种采取中西之长创造新办法的思路是符合中国国情的，不管是在饮食文化方面、建筑文化方面，还是其他方面，我们都应该坚持这样的原则。
(言之有理即可)(二)阅读下面的文字，完成4～6题。
(12分)瓦尔登湖(节选)亨利·梭罗我第一次划船在瓦尔登湖上的时候，它四周完全给浓密而高大的松树和橡树围起，有些山凹中，葡萄藤爬过了湖边的树，形成一些凉亭，船只可以在下面通过。
形成湖岸的那些山太峻峭，山上的树木又太高，所以从西端望下来，这里像一个圆形剧场，水上可以演出些山林的舞台剧。
我年纪轻一点的时候，就在那儿消磨了好些光阴，像和风一样地在湖上漂浮过，我先把船划到湖心，而后背靠在座位上，在一个夏天的上午，似梦非梦地醒着，直到船撞在沙滩上，惊动了我，我就欠起身来，看看命运已把我推送到哪一个岸边来了；那种日子里，懒惰是最诱惑人的事业，它的产量也是最丰富的。
我这样偷闲地过了许多个上午。
我宁愿把一日之计在于晨的最宝贵的光阴这样虚掷；因为我是富有的，虽然这话与金钱无关，我却富有阳光照耀的时辰以及夏令的日月，我挥霍着它们；我并没有把它们更多地浪费在工厂中，或者教师的讲台上，这我也一点儿不后悔。
可是，自从我离开这湖岸之后，砍伐木材的人竟大砍大伐起来了。
从此要有许多年不可能在林间的小道上徜徉了，不可能从这样的森林中偶见湖水了。
我的缪斯女神如果沉默了，她是情有可原的。
森林已被砍伐，怎能希望鸣禽歌唱？现在，湖底的树干，古老的独木舟，黑魆魈的四周的林木，都没有了，村民本来是连这个湖在什么地方都不知道的，却不但没有跑到这湖上来游泳或喝水，反而想到用一根管子来把这些湖水引到村中去给他们洗碗洗碟子了。
这是和恒河之水一样地圣洁的水！而他们却想转动一个开关，拔起一个塞子就利用瓦尔登的湖水了！这恶魔似的铁马，那裂破人耳鼓膜的声音已经使全乡镇都听得到了，它已经用肮脏的脚步使沸泉的水混浊了，正是它，它把瓦尔登岸上的树木吞噬了；这特洛伊木马，腹中躲了一千个人，全是那些经商的希腊人想出来的！哪里去找呵，找这个国家的武士，摩尔大厅的摩尔人，到名叫“深割”的最深创伤的地方去掷出复仇的投枪，刺入这傲慢瘟神的肋骨之间？然而，据我们知道的一些角色中，也许只有瓦尔登坚持得最久，最久地保持了它的纯洁。
许多人都曾经被譬喻为瓦尔登湖，但只有少数几个人能受之无愧。
虽然伐木的人已经把湖岸这一段和那一段的树木先后砍光了，爱尔兰人也已经在那儿建造了他们的陋室，铁路线已经侵入了它的边境，冰藏商人已经取过它一次冰，它本身却没有变化，还是我在青春时代所见的湖水；我反倒变了。
它虽然有那么多的涟漪，却并没有一条永久性的皱纹。
它永远年轻，我还可以站在那儿，看到一只飞燕坦然扑下，从水面衔走一条小虫，正和从前一样。
今儿晚上，这感情又来袭击我了，仿佛二十多年来我并没有几乎每天都和它在一起厮混过一样，啊，这是瓦尔登，还是我许多年之前发现的那个林中湖泊；这儿，去年冬天被砍伐了一个森林，另一座林子已经跳跃了起来，在湖边依旧奢丽地生长；同样的思潮，跟那时候一样，又涌上来了；还是同样水露露的欢乐，内在的喜悦，创造者的喜悦，是的，这可能是我的喜悦。
这湖当然是一个大勇者的作品，其中毫无一丝一毫的虚伪！他用他的手围起了这一泓湖水，在他的思想中，予以深化，予以澄清，并在他的遗嘱中，把它传给了康科德。
我从它的水面上又看到了同样的倒影，我几乎要说了，瓦尔登，是你吗？4．下列对文章有关内容的分析和概括，恰当的一项是(3分)()A．作者指出，湖岸的许多森林遭到人为的巨大破坏，被先后砍伐，瓦尔登湖发生了巨大变化。
B．“我”年轻的时候，曾经像和风一样地在瓦尔登湖上漂浮，消磨了好些光阴。
C．作者认为，工业文明破坏了自然的美丽，打破了人与自然的和谐。
D．结尾“我几乎要说了，瓦尔登，是你吗？”言外之意是“瓦尔登湖，你还是当初的你吗？”C[A项，“瓦尔登湖发生了巨大变化”错。
原文多处指出瓦尔登湖本身没有变化。
B项，文中只是说“我年纪轻一点的时候”，并未确指是“年轻的时候”。
D项，“我几乎要说了，瓦尔登，是你吗？”表达了作者又见瓦尔登湖的激动心情。
] 5．文中画线句子的含意是什么？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________[★★答案★★]这里的“懒惰”是指对湖水的陶醉和依恋。
