国际经济学4 - 供给、需求、提供曲线与贸易条件

自给自足的相对均衡价格（equilibrium-relative modity price in isolation）：在生产和消费那一点上一国生产可能性曲线和社会无差异曲线公切线的斜率。

贸易条件下的相对均衡价格（equilibrium-relative modity price with trade）：两国贸易平衡时贸易双方共同的均衡价格。

不完全分工（inplete specialization）：一国并不是花费所有的资源和技术生产其具有比较优势的产品，而是同时生产一部分不具有比较优势的产品。

提供曲线（offer curve）：反映了一国为了进口的某一需要的商品数量而愿意出口的商品数量。

它具备了需要和供给两方面的因素。

贸易条件（terms of trade）：一国出口商品的价格和进口商品价格的比值。

在两国条件下，一国的贸易条件是另一国贸易条件的倒数。

在不止两种商品的贸易世界中，贸易条件是指一国出口商品价格指数和进口商品价格指数的比值。

要素密集度（factor intensities）：是指生产一个单位某种产品所使用的生产要素的组合比例。

在资本与劳动两种生产要素的情形下，要素的密集度就是指生产一单位该产品所使用的资本-劳动比率。

要素丰裕度（factor abundance）：要素丰裕度是一国的资源拥有状况，即一国的要素禀赋状况。

派生需求（derived demand）：对一种生产要素的需求来自（派生自）对另一种产品的需求，其中该生产要素对这一最终产品会作贡献。

赫克歇尔-俄林定理（Hechscher-Ohlin theorem）：一国应该出口该国相对便宜和丰裕的要素密集型的产品，进口该国相对昂贵和稀缺的要素密集型的产品。

要素比例或要素禀赋理论（factor-proportions or factor-endowment theory）：一国应该出口该国相对便宜和丰裕的要素密集型的产品，进口该国相对昂贵和稀缺的要素密集型的产品。

国际经济学一、名词解释:1、比较优势：如果一个国家在本国生产一种产品的机会成本（用其他产品来衡量）低于在其他国家生产该产品的机会成本的话,则这个国家在生产该种产品上就拥有比较优势。

2、绝对优势：当两个国家生产两种商品，使用一种生产要素—-劳动时,如果刚好A国家在一种商品上劳动生产率高，B国家在这种商品上劳动生产率低，则A国该商品生产上具有绝对优势。

两国按各自的绝对优势进行专业生产分工并参与贸易，则两国都能从贸易中得到利益。

3、贸易条件:用来衡量在一定时期内一个国家出口相对于进口的盈利能力和贸易利益的指标.4、相互需求法则：在一国国内，商品的价值由生产商品所消耗的劳动量来决定，国家间商品交换的具体比例是由两国间对彼此商品的相互需求决定的。

5、提供曲线：由马歇尔和艾奇沃斯提出的，它是相互需求曲线，表明一个国家为了进口一定量的商品，必须向其他国家出口一定量的商品，因此提供曲线即对应某一进口量愿意提供的出口量的轨迹。

两个国家的提供曲线的交汇点所决定的价格，就是国际商品交换的价格.6、中心-外围论:由阿根廷经济学家劳尔·普雷维什提出的一种理论模式，它将资本主义世界划分成两个部分：一个是生产结构同质性和多样化的"中心";一个是生产结构异质性和专业化的"外围”。

7、绝对配额：在一定时期内，对某些商品规定一个最高的进口数量或金额。

8、关税配额：是一种进口国限制进口货物数量的措施. 进口国对进口货物数量制定一数量限制，对于凡在某一限额内进口的货物可以适用较低的税率或免税，但关税配额对于超过限额后所进口的货物则适用较高或一般的税率.9、关税同盟：是指两个或两个以上国家缔结协定，建立统一的关境,在统一关境内缔约国相互间减让或取消关税,对从关境以外的国家或地区的商品进口则实行共同的关税税率和外贸政策。

10、国际收支:狭义的国际收支是指一个国家在一定时期内（一般为一年），同其他国家由于贸易、劳务、资本等往来而引起的资产转移.其特点是仅计入现在或将来有外汇收支的交易。

《国际经济学》双语课程教学大纲课程编号：030063A课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课√专业必修课□专业选修课□学科基础课总学时：48讲课学时：48实验（上机）学时：0学分：3适用对象：经济学、国际经济与贸易、贸易经济、金融学等先修课程：微观经济学、宏观经济学、货币银行学一、教学目标根据教育部的要求，国际经济学是经济类专业本科生的必修课程，包括开放微观经济学和开放宏观经济学两个部分。

该课程的教学对培养与训练学生经济学思维方式，提高其综合素质和能力有重要意义。

国际经济学教学的主要目标是培养学生应用经济学的分析方法,掌握开放条件下经济学的基本理论，能够应用理论观察和分析国际经济问题。

为学生后续课程的学习打下坚实理论基础。

2009年《国际经济学》双语教学项目被教育部教学质量工程评为国家级双语示范课程，全英文教学目前面向经济学院国际经济与贸易专业的国际班开设。

International economics is one of major course for the economics-major students require by China’s Ministry of Education, which consists open microeconomics and macroeconomics. The instruction of international economics plays very important role in building up the way of thinking as an economist for the learners, improving the comprehensive aptitudes and abilities. The expected outcomes of this subject is to develop the learners to apply the economic methodology, grasp the basic open economics, and enable the learners to observe and analyze the international economic issues, and then make a solid preparation for the fellow-up subjects in the teachingprogram. In 2009, this course was selected as the national bilingual teaching experimental course by China’s Ministry of Educ ation.二、教学内容及其与毕业要求的对应关系（一）教学内容本课程的主要内容是阐述国际经济学的基础知识。

《国际经济学》教学大纲课程编号：030053B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□专业必修课□专业选修课□学科基础课总学时：48 讲课学时：48学分：3适用对象：经济学(实验班)、贸易经济、贸易经济（高水平运动员班）先修课程：微观经济学和宏观经济学一、课程的教学目标培养学生系统地掌握国际经济学的研究对象、研究方法和主要内容，用国际经济学的立场、观点和方法分析国际经济问题和开放的宏观经济政策，为他们学习后续课程打下坚实的理论基础，为教育的三个面向培养人才。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系主要进行国际经济学基本原理和基本知识的教育，教学内容主要包括国际贸易理论、国际贸易政策理论、国际收支调节理论、汇率决定理论、资本和劳动等要素在国际间转移理论，经济一体化理论和开放的宏观经济政策理论等。

其中国际贸易理论、国际贸易政策理论、国际收支调节理论、汇率决定理论和开放的宏观经济政策理论要求细讲或精讲，资本和劳动等要素在国际间转移理论和经济一体化理论等要求选讲。

国际金融市场和国际金融机构，国际货币体系的演变及国际贸易组织和协定等要求学生自学。

由于教学内容理论性较强，故授课时以课上面授为主，课下自学为辅。

课程的考核方式是平时成绩与期末考试成绩相结合，总成绩为100分，其中平时成绩占30﹪，期末考试成绩占70﹪。

为检验学生运用所学知识分析当代国际经济及中国对外经济问题的能力，平时成绩考核方法是写论文，而期末考核方法是闭卷考试。

三、各教学环节学时分配教学课时分配四、教学内容第一章绪论第一节国际经济学的研究对象、内容和目的第二节国际经济学的分析方法第三节学习国际经济学的方法教学重点、难点：国际经济学的内容和分析方法课程的考核要求：了解：国际经济学的基本方法和内容复习思考题：1.什么是国际经济学2.简述国际经济学与相关学科的关系3.简述国际经济学的分析方法第二章国际贸易的传统理论第一节重商主义的国际贸易理论第二节古典学派的国际贸易理论1．亚当·斯密的绝对成本—绝对利益理论2．大卫·李嘉图的相对成本—相对利益理论教学重点和难点：绝对成本—绝对利益论和相对成本—相对利益论的图形分析，相对成本—相对利益论的利益分析，均衡国际市场的图形分析课程的考核要求：了解：重商主义的基本观点理解：亚当斯密的绝对成本论掌握：相对成本论与比较优势思想复习思考题：1.简述重商主义的贸易观及政策主张2.试述斯密绝对利益论的基本内容并进行评价3.试述李嘉图相对利益论的基本内容并进行评价第三章国际贸易的标准理论第一节生产可能性曲线与社会无差异曲线第二节封闭与开放条件下的一般均衡第三节国际贸易利益的衡量与分解教学重点和难点：生产可能性曲线社会无差异曲线、价格曲线、封闭和开放条件下的一般均衡、国际贸易利益分解课程的考核要求：理解：生产可能性曲线、福利线掌握：开放条件下的一般均衡运用：国际贸易利益分解复习思考题：1.画图说明两国贸易价格在2×2模型中的可能区域及贸易利益的分配2.画图说明开放条件下一般均衡第四章提供曲线与贸易条件第一节相互需求理论第二节马歇尔的提供曲线教学重点和难点：相互需求模型的扩展，马歇尔的相互供求曲线，国际市场的失衡与均衡，需求变化与贸易效应等课程的考核要求：理解：相互需求理论的基本内容掌握：提供曲线的含义与应用复习思考题：1.画图说明两国的提供曲线2.画图说明国际市场上均衡价格的形成第五章要素禀赋、特定要素与国际贸易第一节狭义的要素禀赋理论——要素供给比例理论第二节 H-O定理与要素价格均等化原理第三节要素禀赋理论的经验检验与补充第四节特定要素与国际贸易教学重点和难点：赫克歇尔—俄林的要素禀赋论（广义和狭义），特定要素理论，里昂惕夫悖论与对悖论的解释等课程的考核要求：理解：要素禀赋论的观点掌握：特定要素禀赋理论复习思考题：1.试述要素禀赋理论的主要内容并予以评价2.试述广义的要素禀赋理论3.简述里昂惕夫悖论4.简述要素密集度逆转说第六章规模经济、不完全竞争与国际贸易第一节规模经济理与国际贸易第二节产品生命周期理论教学重点和难点：规模经济，垄断竞争与国际贸易、格鲁贝尔—劳埃德指数课程的考核要求：掌握：新贸易理论的具体观点应用：会使用产业内贸易指数判断贸易类型复习思考题：1. 画图说明规模经济理论2. 简述生命周期理论3. 产业内贸易指数第七章经济增长与国际贸易第一节：雷布津斯基理论第二节：技术进步与国际贸易第三节：贫困化增长与国际贸易教学重点和难点：雷布津斯基理论、技术进步的类型、小国的经济增长与国际贸易、大国的经济增长与国际贸易课程的考核要求：理解：技术进步类型掌握：雷布金斯基定理、小国的经济增长与国际贸易模型复习参考题：1.简述雷布津斯基定理的内容2.技术进步的三种类型3.贫困化增长的表现与原因第八章关税第一节小国进口关税第二节大国进口关税第三节名义保护率和实际保护率教学重点：小国进口关税效应、大国进口关税效应、名义关税与实际保护率课程的考核要求：理解：关税的概念和作用运用：大国、小国的关税效应、关税保护率复习参考题：1.画图说明小国征收进口关税的局部均衡2.画图说明小国征收进口关税的一般均衡3.画图说明大国征收进口关税的局部均衡4.画图说明大国征收进口关税的一般均衡5.推导有效保护率并说明其经济意义第九章非关税壁垒第一节进口配额1．进口配额分析2．进口配额与等额关税第二节补贴与倾销1．出口补贴的经济分析2．倾销第三节新贸易保护主义教学重点和难点：进口配额，出口补贴，进口替代品补贴，倾销，反倾销税新贸易保护主义课程的考核要求：理解：倾销、反倾销税掌握：配额管理与关税管理的区别和联系、出口补贴的效应复习参考题：1.画图分析小国实施进口配额的经济效应2.对实施进口配额和征收等额关税进行比较分析3.画图说明出口补贴的经济分析4.画图说明进口替代品补贴的经济分析5.画图说明倾销和反倾销的理论根据第十章区域经济一体化第一节区域经济一体化概述1．区域经济一体化的概念2．区域经济一体化和经济全球化3．区域经济一体化的形式第二节关税同盟理论1．关税同盟的静态效应2．关税同盟的动态效应教学重点和难点：关税同盟理论（大国和小国）课程的考核要求：理解：区域经济一体化的形式掌握：关税同盟的创造和转移效应复习参考题：1. 什么情况下贸易创造在关税同盟中占主导地位2. 什么是关税同盟的动态效应?其产生的原因是什么3.画图说明小国局部静态关税同盟理论第十二章生产要素的国际移动第一节资本的国际转移1．资本的国际转移及原因2．对外直接投资理论*第二节劳动的国际转移1．劳动的国际转移及原因2．劳动的国际转移图解3．劳动的国际转移与劳动力市场教学重点和难点：古典模型国际生产折中论资本流动效应模型劳动的国际转移图解课程的考核要求：理解：国际生产折衷理论、资本流动的原因掌握：资本和劳动国际流动的效应模型复习思考题：1.简述对外间接投资的古典模型2.论述邓宁的国际生产折中理论3.画图说明资本流动效应模型4.画图说明劳动的国际转移第十三章国际收支平衡第一节国际收支的概念1．国际收支2．国际收支平衡表3．国际收支平衡表的编制第二节国际收支的内容1．经常账户2．资本（金融）账户3．错误和遗漏账户第三节国际收支与国民收入1．开放经济条件下的国民收入核算2．国际收支与国民收入教学重点和难点：国际收支平衡表国际收支失衡原因国际收支自动调节机制课程的考核要求：理解：国际收支的含义掌握：国际收支平衡表的内容、国际收支失衡、自动调节机制复习思考题：1.国际收支国际收支平衡表居民非居民2.简述国民收入、国际收入账户余额以及储蓄和投资间的关系3.什么是国际收支失衡，可从哪些角度对国际收支失衡进行分析第十四章外汇与汇率第一节外汇与汇率1．外汇2．汇率3．汇率的决定第二节外汇市场1．外汇市场2．外汇市场的职能3．外汇市场的效率教学重点和难点：浮动和固定汇率制下的汇率决定课程的考核要求：理解：外汇、汇率的定义掌握：浮动和固定汇率制度下的汇率决定复习思考题：1.外汇外汇汇率直接标价法间接标价法外汇市场套期保值套汇交易套利交易2.简述浮动汇率制下的汇率决定第十五章汇率的决定第一节购买力平价论第二节货币理论的汇率决定教学重点和难点：一价定律绝对购买力平价相对购买力平价、货币论的汇率决定课程的考核要求：理解：一价定理、购买力平价理论掌握：绝对购买力平价、相对购买力平价和货币论的汇率决定复习思考题：1.简述绝对购买力平价2.简述相对购买力平价3.简述货币论的汇率决定第十六章价格调整机制第一节国际收支调节弹性论1．马歇尔—勒纳—罗宾逊条件2．J 曲线效应第二节铸币平价伦教学重点和难点：马歇尔—勒纳条件 J 曲线效应铸币平价论课程的考核要求：理解：弹性的基本观点、铸币评价掌握：J曲线效应和马歇尔勒纳条件复习思考题：1.画图说明马歇尔—勒纳条件2.J曲线效应第十七章收入调节和自动调节机制第一节国际收支调节吸收论第二节国际收支调节乘数论第三节国际收支的自动调节课程的考核要求：理解：国际收支吸收论、自动调节掌握：外贸乘数及应用复习思考题：1.简述吸收论2.国际收支调节乘数论3.国际收支的自动调节机制第十八章开放的宏观经济政策第一节开放经济的政策目标和工具第二节固定汇率制下的宏观经济政策与内外均衡第三节浮动汇率制下的宏观经济政策与内外均衡教学重点和难点：丁伯根法则米德冲突蒙代尔的政策搭配论斯旺的政策搭配论蒙代尔—弗莱明模型课程的考核要求：理解：丁伯根法则、米德冲突掌握：蒙代尔政策搭配理论、蒙代尔—弗莱明模型复习思考题：1.画图说明非充分就业时的IS-LM-BP模型在固定汇率制下的一般均衡2.画图说明非充分就业时的IS-LM-BP模型在浮动汇率制下的一般均衡3.画图说明蒙代尔的政策搭配理论六、主要参考书[1]〔美〕多米尼克·索尔韦托瑞著，朱宝宪等译.国际经济学（第8版）.北京:清华大学出版社，2009[2]〔美〕保罗·克鲁格曼，茅瑞斯·奥伯斯法尔德著，海闻等译.国际经济学（第6版）.北京:中国人民大学出版社，2008[3]〔以〕埃尔赫南·赫尔曼，〔美〕保罗.R.克鲁格曼著，尹翔硕译.市场结构和对外贸易:报酬递增、不完全竞争和国际贸易.上海:上海三联出版社，1993 执笔人：王佃凯教研室主任：刘宏系教学主任审核签名：王军。

第二章比较优势原理绝对优势：指一国相对另一国在某种商品的生产上效率较高比较优势原理：即使一国在两种商品的生产上较之另一国均处于劣势（相对于另一国有绝对的劣势），仍有可能产生互利贸易。

（通过进口具有比较劣势的东西，出口具有比较优势的东西）劳动价值论：商品的价值或价格只取决于投入商品生产中的劳动量。

（1.劳动是唯一的生产要素，或是在所有商品的生产中劳动均占一个固定的比重2.劳动是同质的，即只有一种类型的劳动）机会成本理论：一种商品的成本是额外生产1单位这种商品所必须放弃的另一种商品的生产量。

生产可能性曲线：指一国采用其所能获得的最佳技术，充分利用其所有资源生产的两种商品的各种组合。

固定的机会成本：当1.生产资源或要素可完全替代或者在两种商品中各要素比例固定2.同一要素的所有单位是具有同等质量时，会产生固定的机会成本。

相对商品价格：第三章国际贸易的标准理论机会成本递增：意味着一国每多生产一单位某商品必须放弃越来越多的另一种商品以释放刚好足够的资源（X对Y的）边际转换率MRT：是指一国每多生产一单位X必须放弃生产Y的数量社会无差异曲线：反映了能使社会或国家获得同等满足程度的两种商品的不同组合（X对Y的）边际替代率MRS：是指一国为保持在原来的无差异曲线上，多消费一单位X 而必须放弃的Y的数量孤立均衡的相对商品价格：由在孤立条件下生产和消费的均衡点上一国生产可能性曲线和无差异曲线的公切线的斜率给定分工所得：详见P62交易所得：详见P62第四章供给、需求、提供曲线与贸易条件提供曲线（相互需求曲线）：反映的是一国为了进口其需要的某一数量的商品而愿意出口的商品数量。

贸易条件：指的是一国出口商品价格和进口商品价格的比值第五章要素禀赋与赫克歇尔——俄林理论劳动密集型商品：指的是在两国生产该商品相对于生产另一商品来说，使用的劳动比例较高。

（或说在相同的要素价格下，生产该商品的劳动/资本比率高于另一商品）资本密集型商品：指的是在两国生产该商品相对于生产另一商品来说，使用的资本比例较高。

国际经济学（第十版）多米尼克.萨尔瓦多(著) P16页练习题6.（1）根据消费者需求理论，当其他条件不变时，一种商品价格的提高（如由于税率的上浮所致），会带来需求量的什么变化？答：根据消费者需求理论，当其他条件不变时，一种商品价格的提高，则该商品的需求量将会下降。

（2）根据消费者需求理论，一种进口商品价格的提高（如由于进口关税的上浮所致），会带来需求量的什么变化？答：根据消费者需求理论，一种进口商品价格的提高，则该商品的出口量将会下降。

7．（1）一国政府如何能消除或减少预算赤字？答：一国政府可以通过减少政府支出、增加税收，来消除或者减少预算赤字。

（2）一个国家如何能消除或减少贸易逆差？答：一个国家要消除或减少其贸易逆差的方式有：对进口商品增税、补贴出口，借如更多的国外债券、减少借出外国债券，降低该国的国民收入水平。

8．（1）国际经济关系与地区经济关系有何区别？答：在国际经济关系下，国家通常限制在国际间的自由流动的货物、服务和因素，不同的语言、消费习惯和法律规定同样也阻碍了它们在国际间的流动，此外，国际收支会在各种货币收据和付款中流通。

而在地区经济关系下，就关税和进行相同的货币而言,区际流动的货物、服务和因素没有面临这样的限制因素，它们经常是在同样的语言环境下，在类似的消费习惯和法律规定下进行的，这就与国际经济关系形成了鲜明对比。

（2）它们在哪方面相似？答：国际经济关系和地区经济关系的相似点：两者都跨越了空间距离，事实上，它们都是在远距离贸易下的产物，把经济看待成在一个进行着生产、交换和消费的空间中的单一点，这也是从经济学的复位空间将它们区分。

10．如果说一个国家可以从国际贸易中获益，那么你如何解释为什么许多国家又要对国际贸易施加某些限制？答：国际贸易给本国消费者带来的是更低的价格，这样就会对本国的同种商品的生产商造成不利，挤兑了本国生产商的销售份额。

通常在这种情况下，本国的生产商就会失去大量的订单，并且向政府提议限制进口。

《国际经济学》复习要点第1章略第二章比较优势原理1.重商主义学派的基本观点：●“The more gold a nation had，the richer and more powerful it was.”●贸易的吸引力在于它能够提供国际收支顺差的机会。

出口是一件值得称道的事，因为它可以促进本国工业的发展，并导致贵金属的流入。

●相反，进口却是一种负担，因为它减少了对本国产品的需求。

这不仅会导致国内就业的下降，而且还会使贵金属流失。

●贸易的性质：零和博弈（zero-sum game)2.基于绝对优势的贸易：亚当.斯密●贸易基础——绝对优势（Absolute Advantage）：如果一国在同一种产品的生产上比另一个国家更有效率，那么该国具有该产品生产上的绝对优势。

●贸易模式：两个国家可以通过专业化生产自己具有绝对优势的产品，然后出口用来交换自己具有绝对劣势的产品。

●贸易所得：分工提高劳动生产率，资源得到最有效的利用，产出增加，福利水平提高。

●贸易政策：自由贸易政策●贸易的性质：正和博弈（可以双赢）美国在小麦的生产上更有效率（绝对优势），可以专业化生产小麦来交换英国的布匹；英国在布匹的生产上更有效率，可以专业化生产布匹，来交换美国的小麦。

如果美国用6蒲式耳的小麦来交换英国6码布匹，结果会怎样？3.基于比较优势的贸易：大卫.李嘉图●贸易基础——劳动生产率的相对差异是贸易发生的原因●贸易原则——两优取其重，两害取其轻。

●贸易模式——每个国家都专业化生产并出口具有比较优势的产品。

●贸易政策：自由贸易政策美国和英国将各自生产什么产品？ 美国和英国产品交换的比率如何确定？只有当两国间产品的国际交换比率介于两国在封闭条件下各自国内两种产品的交换比率时，互惠贸易才能发生。

国际交换比率与该国国内交换比率相差越大，则贸易利益越大，反之越小。

只要两国工资率之比介于两国两种产品的相对劳动生产率之间，两国产品就存在绝对价格差异，就有了贸易基础。