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幼儿园大班手指操实用教案一、概述手指操是幼儿园体育教育中非常重要的一环，它可以帮助幼儿培养手部灵活性、指导幼儿学习基本的手指运动技能，为未来的书写和手工活动打下基础。
针对幼儿园大班学生的芳龄特点和发展需求，设计一套实用的手指操教案对幼儿发展具有积极的促进作用。
二、幼儿园大班手指操实用教案设计1. 教学目标通过手指操的实施，帮助幼儿完成以下教学目标：- 提升手指灵活性；- 增强手眼协调能力；- 加强手指肌肉的力量；- 培养幼儿的专注力和耐心。
2. 教学内容本教案主要包括以下几个方面的手指操内容：- 手指操基本动作；- 手指操音乐伴奏；- 手指操创意游戏。
3. 教学步骤(1) 热身活动利用简单的手部活动，例如拍手、搓手、扭动手指等，让幼儿放松手部肌肉，准备开始手指操的学习。
(2) 手指操基本动作依次教授幼儿手指操的基本动作，例如“食指和拇指捏东西”、“双手十指对擦”、“食指和中指捏痒痒”等，引导幼儿跟随老师进行练习。
(3) 手指操音乐伴奏选择轻快欢快的音乐作为手指操的伴奏，让幼儿在音乐的节奏中进行手指操动作，增加趣味性和参与感。
(4) 手指操创意游戏在手指操的基础上引导幼儿进行一些创意游戏，例如“迷你手操比赛”、“模仿老师发明手指操”等，让幼儿在游戏中巩固手指操的学习成果。
4. 教学评价通过观察幼儿的手指操动作是否准确、动作是否流畅、动作的幅度和力度是否适中等方面进行综合评价，及时给予肯定和指导。
三、教学方法与手段1. 体验教学法在手指操教学中，老师可以通过互动让幼儿亲身体验手指操的动作，带领他们进行模仿和练习。
2. 游戏教学法利用一些富有趣味性的游戏和小活动，吸引幼儿的注意力，增加手指操教学的趣味性和参与度。
3. 示范教学法老师通过自身手指操动作示范，并在音乐的伴奏下引导幼儿跟随练习，更好地帮助幼儿掌握手指操的基本动作。
四、实施效果及注意事项1. 实施效果手指操教学的实施对幼儿的手部发育和运动技能提升具有显著的促进作用，幼儿通过手指操的学习，能够更好地进行手工活动和书写。
幼儿园大班“手指操”教案一、教学主题幼儿园大班“手指操”教学。
二、教学目标1.掌握手指操的基本动作，提高手指灵活度；2.锻炼幼儿的手眼协调能力；3.培养幼儿的集中注意力和耐性。
三、教学内容手指操的基本动作。
四、教学流程1.热身教师引导幼儿伸展双臂、扭动脖子、转动腰部，使身体充分放松，并对本节课的主题进行简单介绍。
2.引入教师向幼儿展示手指操的基本动作，例如食指、中指、无名指和小拇指一起弯曲再展开等等，鼓励幼儿模仿，感受手指的灵活度。
3.教学教师分步骤逐一教授手指操的基本动作，提醒幼儿需要掌握每个手指的灵活度，呼吸平稳，姿态用力要适中，严禁用力过度导致手势不正确。
4.操练教师引导幼儿开始操练，同时给予充分的鼓励和指导，适时发表兴奋感受，确保所有幼儿完成手指操每个步骤的练习。
5.游戏教师设计有趣的游戏，鼓励幼儿利用所学技能创造各种花式和变化，如竞赛，比赛更多次等等。
6.收尾教师提醒幼儿要进行恰当的伸展以缓解身体中的肌肉疲劳和不适。
同时表扬幼儿在本场训练中的表现，鼓励继续坚持练习，增强幼儿们的信心和自我实现感。
五、教学方法本教案采用多种教学方法，如演示、讲述、示范、操练、游戏等等，以满足幼儿在认知、感性、动手等不同方面的诉求。
在教学过程中，特别注意幼儿的沟通，了解并解决其实际问题，让幼儿更有信心并能体验到练习手指操的快乐。
六、教学步骤1.热身——3分钟；2.引入——2分钟；3.教学——20分钟；4.操练——30分钟；5.游戏——10分钟；6.收尾——5分钟。
七、教学手段1.工具：幼儿玩具，音乐；2.教材：手指操教材，数字手指操教材；3.道具：操场，手指操道具。
八、教学媒体多媒体、网络等九、教学反思本次教学效果显著，幼儿的手指灵活度和专注度均有所提高，各个教学环节运转顺畅，激发了幼儿对手指操这一项目的浓厚兴趣。
下一步，我们将继续针对幼儿的实际需求调整教学课程，让他们在合适的训练计划中不断进步。
大班手指操教案6篇教案的有效编写是提高课堂教学质量的重要策略之一、只有充分考虑学生的学习进度，编写的教案才能在课堂中得到有效的应用和实施，下面是本店铺为您分享的大班手指操教案6篇，感谢您的参阅。
大班手指操教案篇1活动目标：1、引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。
2、在认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。
活动准备：歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。
活动过程：一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容；1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。
2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。
3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。
重点多练第三、第四两句，注意节奏。
二、学唱歌曲《手指游戏歌》。
1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。
刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。
2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。
（动作可以帮助幼儿记住歌词）3、幼儿进行歌表演。
请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。
三、复习歌曲。
1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。
2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。
大班手指操教案篇2活动目标：1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。
2、能够根据音乐形式创编歌曲。
3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：四幅示范画活动过程：1、与幼儿进行沟通，培养感情。
——小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿座地）2、手的游戏。
——老师伸出手，说：这是我的手，小朋友你们的手呢？（小朋友伸出手。
）——老师提问小朋友：你的手可以干什么？（小朋友用手做造型）。
老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。
老师一边绕线转手一边用手变造型。
幼儿园大班语言活动《幼儿手指操》教案一、活动目标：1. 了解手指操的基本动作和节奏，能够跟随音乐完成手指操。
2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高他们的语言表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和积极参与意识。
二、活动准备：1. 教学材料：手指操音乐、手指操图示、卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
b. 邀请幼儿分享他们知道的手指游戏，一起互动，营造活跃的氛围。
2. 手指操教学（10分钟）：a. 教师向幼儿展示手指操图示，讲解手指操的基本动作和节奏。
b. 教师带领幼儿一起做手指操，注意观察幼儿的动作，及时纠正不规范的地方。
c. 邀请幼儿上台演示，鼓励他们大胆表现自己。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一首手指操音乐，共同完成手指操。
b. 每个小组展示自己的手指操，其他小组认真观看，共同学习。
c. 教师对每个小组的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动总结：1. 教师和幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿说出手指操的好处，如锻炼手指灵活性、协调性等。
2. 教师鼓励幼儿在家庭中与父母一起进行手指操活动，增进亲子关系。
3. 针对表现优秀的幼儿，教师可以给予适当的表扬和奖励。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中要注意观察幼儿的反应，根据他们的实际情况调整教学内容和方法。
2. 针对不同年龄段和性格特点的幼儿，教师要采取不同的教学策略，使他们在活动中得到充分的锻炼和提高。
3. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会相互配合、共同进步。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，向家长介绍手指操的好处，鼓励家长在家与孩子一起进行手指操活动，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、手指灵活性和协调性，评价他们的学习效果。
《手指操》幼儿园大班教学教案含活动设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指操，了解手指操的名称和作用。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能独立完成简单的手指操。
3. 情感目标：培养幼儿对手指操的兴趣，增强幼儿的手指灵活性。
二、教学内容：1. 手指操的名称和作用。
2. 学习简单的手指操。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识手指操，学会简单的手指操。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握手指操的节奏和动作。
四、教学方法：1. 直观法：通过示范和讲解，让幼儿直观地了解手指操的动作。
2. 游戏法：通过趣味游戏，激发幼儿学习手指操的兴趣。
3. 练习法：通过反复练习，巩固幼儿对手指操的掌握。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含手指操的动作图片和视频。
2. 音乐：为手指操提供背景音乐。
3. 手指操道具：如手指偶等。
教案内容依次类推，提供十个章节的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、评价方式、教学反思等。
六、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手指操的视频，引起幼儿的兴趣。
2. 基本手指操学习：教师示范手指操的动作，讲解手指操的名称和作用，引导幼儿跟随教师一起做动作。
3. 手指操练习：教师组织幼儿进行手指操练习，鼓励幼儿独立完成手指操。
4. 手指操比赛：教师组织幼儿进行手指操比赛，增强幼儿的竞争意识和团队精神。
七、作业布置：1. 家长协助幼儿每天进行一次手指操练习，记录在家庭联系册上。
2. 家长鼓励幼儿在家庭中展示手指操，增进亲子关系。
八、评价方式：1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对手指操的掌握程度。
2. 家长反馈：教师通过家庭联系册了解幼儿在家庭中的手指操练习情况。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿对自己的手指操表现进行评价。
九、教学反思：2. 教师根据幼儿的表现，调整教学计划，提高教学效果。
十、课后拓展：1. 教师推荐家长带领幼儿观看手指操视频，丰富幼儿的手指操知识。
幼儿园大班手指操教案及反思教学目标：1. 帮助幼儿了解手指的名称和功能。
2. 帮助幼儿锻炼手指肌肉，增强手指灵活性和协调性。
3. 激发幼儿对手指操的兴趣，提高他们的积极性，增强他们对体育锻炼的热爱。
教学重点：1. 通过手指操锻炼幼儿手指肌肉，注重指挥的精细运动，提高幼儿协调性。
2. 加强幼儿的心理和生理发育。
教学难点：1. 牢记手指操动作的顺序和步骤，锻炼出身体协调性。
2. 培养幼儿对体育锻炼的兴趣。
教学方法：1. 游戏式教学，增强幼儿体验。
2. 视听教学，辅助图解。
教学准备：1. 音乐播放器2. 活动场地3. 班级辅导员4. 丰富的教具，如手指绘画、指偶等。
教学步骤：第一步：游戏式问答1. 辅导员：大家好！今天我们要学习手指操，你们知道手指是干什么用的吗？2. 选择学生回答。
3. 辅导员：你们知道手指有几个吗？请大家数一数。
4. 询问各位学生手指有哪些功能？5. 引导幼儿说出自己喜欢用手指做的事情。
第二步：手指操示范1. 联合手指操示范。
2. 强调手指操的动作顺序。
3. 介绍手指操的常见流程（如指头滚珠、手指扣扣子等）。
4. 通过视频辅助手指操的动作展示。
第三步：手指操实践1. 引导幼儿跟随音乐，实践手指操。
2. 培养幼儿手指协调性，提高协调技能。
3. 制定一些课堂游戏（如找出手指绘画颜色对应的手指名字）。
4. 通过讲解手指操时间表，提高幼儿的学习积极性，锻炼幼儿的耐力。
第四步：总结反思1. 询问幼儿对今天学习手指操的感受。
2. 回答学生的疑问。
3. 总结幼儿对手指操的掌握程度。
4. 教立幼儿自己练习一些手指操，以便在日常生活中随时锻炼身体和大脑。
反思：在教学过程中，应当注重手指操的动作顺序和细节，充分注意幼儿的口令习惯和习惯反应，早期铺垫是非常重要的。
通过游戏互动和视听教学相结合，提高幼儿对手指操的兴趣和学习积极性。
在课中使用不同教学策略，以吸引更多幼儿的参与。
有效使用教具，加强了孩子们对手指操的理解。
《手指操》幼儿园大班教学教案含活动设计一、教学目标：1. 让幼儿通过学习手指操，提高手眼协调能力和节奏感。
2. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对音乐的热爱。
二、教学内容：1. 手指操的基本动作和节奏。
2. 手指操的团队协作和创造力发挥。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握手指操的基本动作和节奏，增强团队协作能力。
2. 教学难点：在手指操中发挥创造力和想象力，让动作更具特色。
四、教学准备：1. 教学视频或音频材料：手指操的基本动作和节奏。
2. 教学道具：手指操道具（如手指套等）。
3. 教学场地：宽敞的教室或活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动手指和身体。
2. 手指操教学（10分钟）：a. 观看手指操教学视频或音频，让幼儿跟随示范学习基本动作和节奏。
b. 教师亲自示范，讲解手指操的动作要领，确保幼儿掌握正确的手指动作。
c. 组织幼儿进行团队协作，让每个幼儿都能积极参与到手指操中。
3. 创意发挥（5分钟）：a. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由发挥手指操动作。
b. 邀请部分幼儿上台展示自己的创意手指操，让其他幼儿学习借鉴。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学的手指操动作和节奏。
b. 让幼儿谈谈自己在手指操中的收获和感受，鼓励他们积极参与课堂活动。
5. 课后作业：a. 家长协助幼儿在家中练习手指操，巩固所学动作和节奏。
b. 鼓励幼儿与他人分享手指操，增进彼此间的交流与合作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对手指操的兴趣和接受程度。
2. 通过观察幼儿在团队协作中的表现，评估他们的集体合作意识和协作能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解课后练习的情况，以便对教学进行改进。
七、教学拓展：1. 定期举办手指操比赛，提高幼儿的竞争意识和表现欲望。
2. 邀请家长参与手指操活动，增进亲子关系，促进家校合作。
大班游戏教案及教学反思《手指操》一、教学目标1.让学生了解手指操的基本动作原理。
2.培养学生的手指协调能力，提高手指的敏捷度。
3.让学生在游戏中体验到团队协作的乐趣。
二、教学内容1.手指操的基本动作。
2.如何进行手指操。
3.游戏规则和注意事项。
三、教学过程1.前期准备在课堂上准备足够的器材，如蓝牙音箱、操场场地、口哨、横竖格子画板等，在上课前就排好场地和器材，以方便后续的教学过程。
2.手指操的基本动作手指操的基本动作分为握拳、伸指、手指交替打开、十字架等，这些动作都可以参考相应的视频教程。
在课堂上，老师可以首先向学生展示一遍这些动作，让学生自己也跟着练习几遍，掌握这些基本的动作。
3.如何进行手指操在掌握了手指操的基本动作后，老师可以让学生按照一定的规律进行练习。
例如，在休息时间或者放学前进行练习，让学生自己在同学中找到一个练习搭档，一起进行练习。
此外，在进行手指操的时候，老师也可以根据学生的实际情况来分级教学。
例如，对于手指灵活度不太好的学生，可以让他们先练习比较基础的动作，等到学会后再逐渐增加难度。
4.游戏规则和注意事项当学生掌握了手指操的基本动作后，老师可以根据实际情况，设计一些小游戏或者比赛，让学生在游戏中体验到手指操带来的乐趣，同时也能促进学生之间的团队协作和竞争意识。
例如，老师可以让学生分成几组，每组五个人左右，然后在一定时间内，让学生进行手指操比赛，看哪个组练习的最好，练习时间最长。
在进行手指操过程中，老师可能需要注意以下几点：1.要有足够的场地和器材，保证学生能够安全练习。
2.要注意安排练习时间，避免对学生的正常学习有过多影响。
3.要注意学生的身体状况，如有身体不适的同学需及时停止练习，或者进行适当调整。
四、教学评价在教学过程中，老师需要根据学生的表现，及时给予评价和反馈，既能够及时发现学生存在的问题，帮助学生及时进行补充习练，又能够鼓励学生，帮助他们更积极地参与教学活动。
此外，在教学结束后，老师也可以通过写评语的方式，展示学生的学习成果，激发他们的学习兴趣和热情。
大班幼儿手指训练教案一、教学目标：1. 培养幼儿手指的灵活性和精细动作能力。
2. 培养幼儿手眼协调能力。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
二、教学内容：1. 手指操练：让幼儿进行简单的手指操练，如手指相互碰触、分开、弯曲等动作。
2. 手指描绘：让幼儿用手指在纸上描绘简单的图形，如直线、圆形等。
3. 手指拼图：让幼儿用手指拼合具有不同形状的拼图块。
三、教学过程：1. 手指操练：（1）教师示范：教师向幼儿展示手指操练的动作，并解释每个动作的名称和方法。
（2）幼儿跟随练习：让幼儿跟随教师的示范进行手指操练，逐渐熟练掌握各个动作。
2. 手指描绘：（1）教师示范：教师用手指在纸上描绘简单的图形，并解释每个图形的名称。
（2）幼儿模仿练习：让幼儿模仿教师的示范，在纸上用手指描绘相同的图形。
3. 手指拼图：（1）教师示范：教师向幼儿展示手指拼图的方法，并解释每个拼图块的形状和名称。
（2）幼儿操作练习：让幼儿按照示范，用手指将拼图块拼合成完整的图案。
四、教学反思：通过手指训练，幼儿能够增强手指的灵活性和精细动作能力。
在手指操练环节，幼儿能够熟练掌握各个手指的动作，并能够进行灵活的手指运动。
在手指描绘环节，幼儿能够用手指描绘简单的图形，提高手指的精细动作能力和手眼协调能力。
在手指拼图环节，幼儿能够用手指拼合具有不同形状的拼图块，培养观察力和注意力。
通过这些训练，幼儿的手指能力得到了全面的提升。
五、延伸活动：1. 手指游戏：设置手指游戏的环节，让幼儿在游戏中巩固手指训练的成果。
2. 手指绘画：让幼儿用手指在纸上进行绘画，培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力。
3. 手指拼字：让幼儿用手指拼出字母或汉字，提高幼儿的语言表达能力。
六、教学总结：通过大班幼儿手指训练教案的实施，幼儿的手指能力得到了全面的提升。
幼儿通过手指。
幼儿园儿童手指操大班教案一、教学目标•培养幼儿手指的灵活性和协调能力。
•锻炼幼儿手部肌肉。
•提升幼儿手指的敏感度。
•培养幼儿的音乐感知能力。
二、教学准备•音乐播放器和合适的音乐。
•幼儿操场或室内活动区。
•手指操教学指导书。
三、教学内容与步骤第一步：热身活动（5分钟）•请幼儿们坐在地上，放松身体。
•要求幼儿们伸直双手，一起做简单的手指伸展操。
•老师示范并指导幼儿按照要求一起做伸展操。
第二步：教学重点动作示范（5分钟）•老师示范和解释一次手指操的重点动作，如隔开手指、握拳、轻拍掌心等。
•通过肢体语言和口头指令，让幼儿们了解并掌握每个动作的方法与技巧。
第三步：整体练习（15分钟）•带领幼儿们一起做整体练习，按照音乐的节奏进行手指操动作。
•通过音乐的节奏感受手指操的速度和力度，并要求幼儿们积极参与。
第四步：小组对抗（10分钟）•将幼儿们分成小组，每个小组站在一起。
•老师喊出一个动作指令，每个小组将尽快并正确地完成指令要求的动作。
•完成得最快且准确的小组获胜。
第五步：创作动作（10分钟）•鼓励幼儿们自由创作动作，并结合音乐进行表演。
•每个小组轮流展示自己的创作，并给予表演评价。
第六步：放松活动（5分钟）•按照指导书的要求，进行手指的放松操。
•领导幼儿们进行整个放松活动。
四、教学反思幼儿园儿童手指操大班教案的设计，目的是为了培养幼儿的手指灵活性和协调能力，并提升幼儿的音乐感知能力。
通过合理的教学步骤和活动设计，可以让幼儿在愉快的氛围中学习和锻炼手指操。
从热身活动开始，逐步引导幼儿们掌握动作技巧，最后进行小组对抗和创作表演，培养激发他们的参与意愿。
在教学过程中，要注重和幼儿的互动和沟通，充分发挥他们的主动性和创造性。
这篇文档记录了幼儿园儿童手指操大班教案的设计和教学内容，通过指导幼儿们进行手指操活动，旨在提升他们的手指灵活性和协调能力，以及音乐感知能力。
幼儿园大班手指操教学指南一、引言手指操是幼儿园体育教学中非常重要的一部分，它不仅可以锻炼幼儿的手指灵活性，提高手部协调能力，还可以激发幼儿对运动的兴趣，培养他们的独立性和自信心。
设计一套适合幼儿园大班的手指操教学指南，对幼儿的全面发展具有重要意义。
二、教学目标1. 培养幼儿的手部协调能力和灵活性；2. 提高幼儿对体育运动的兴趣；3. 培养幼儿的观察力和注意力；4. 培养幼儿的团队合作意识和责任感。
三、教学内容1. 选择合适的手指操动作在教学手指操时，首先要选择适合幼儿大班的手指操动作，动作要简单明了，易于幼儿理解和模仿。
可以选择一些常见的手指操动作，如“拍手操”、“指尖操”、“编织操”等。
2. 分步教学手指操动作在教学手指操动作时，要分步进行，先从简单的动作开始，逐步增加难度。
先教幼儿怎样合拢双手，然后再教他们怎样伸展手指，最后再教他们怎样固定手指位置，逐步引导幼儿完成一个完整的手指操动作。
3. 结合音乐教学手指操在教学手指操时，可以结合音乐，使用有节奏感的音乐来帮助幼儿更好地感受和掌握手指操动作，同时也可以增加手指操的趣味性和吸引力。
四、教学步骤1. 适当的热身活动在进行手指操教学前，可以先进行适当的热身活动，比如搓手操、揉捏操等，以放松幼儿的手部肌肉，为后续的手指操动作做好准备。
2. 演示手指操动作教师可以在幼儿面前进行手指操动作的示范，让幼儿清楚地看到并理解每个手指操动作的动作步骤与要领。
3. 指导幼儿练习手指操教师可以带领幼儿一起练习手指操动作，引导他们按照正确的动作步骤来完成手指操动作，并及时纠正他们的动作错误。
4. 合理安排教学时间手指操教学的时间不宜太长，一般可安排在课间操或活动课中进行，每次教学时间不宜超过15分钟，避免幼儿出现手部疲劳情况。
五、教学方法1. 游戏化教学可以通过游戏的形式来教学手指操，比如“手指操接力赛”、“手指操舞蹈表演”等，让幼儿在游戏中学习手指操，增加趣味性与参与感。
大班游戏优秀教案及教学反思《手指操》一、教学内容《手指操》是大班游戏活动中的一个教学内容，主要依据教材第四章《动手动脑，快乐成长》第三节《手指游戏》展开。
详细内容包括手指的基本命名、手指的灵活运动、趣味手指游戏以及手指操的创编。
二、教学目标1. 让学生掌握手指的基本命名，了解手指的五个名称及其功能。
2. 培养学生通过手指操锻炼手部肌肉，提高手眼协调能力和灵活性。
3. 培养学生的创新意识，学会自己创编简单有趣的手指操。
三、教学难点与重点教学难点：手指操的创编，以及手眼协调能力的培养。
教学重点：手指的基本命名、灵活运动以及趣味手指游戏的开展。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、手指操视频、音乐CD、手指操道具。
学具：学生自备彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同的手部动作，引导学生观察并说出它们的名字，从而引入手指操的学习。
2. 例题讲解（10分钟）讲解手指的基本命名，演示手指的灵活运动，让学生跟随老师一起做，掌握基本动作。
3. 趣味手指游戏（15分钟）开展“手指猜猜看”、“手指接力赛”等游戏，让学生在游戏中进一步熟悉手指动作。
4. 手指操学习（10分钟）播放手指操视频，让学生跟随视频学习手指操，提高手眼协调能力。
5. 手指操创编（10分钟）学生分组，每组创编一个简单有趣的手指操，并进行展示。
6. 随堂练习（5分钟）学生自主练习所学手指操，老师进行个别指导。
六、板书设计1. 板书《手指操》2. 内容：1）手指基本命名2）手指灵活运动3）趣味手指游戏4）手指操学习与创编七、作业设计1. 作业题目：1）复习手指操，熟练掌握基本动作。
2）创编一个有趣的手指操，并记录下来。
2. 答案：1）学生自主完成，家长签字确认。
2）学生作品上交，老师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生对手指操表现出浓厚的兴趣。
但在教学过程中，对个别学生的指导不够充分，需要在以后的教学中加强。
《手指操》幼儿园大班教学教案含活动设计一、活动背景手指操是一种适合幼儿进行的简便、有趣的身体运动，可以锻炼幼儿的手指灵活性、协调性，促进大脑发育。
本活动旨在通过学习手指操，培养幼儿的观察力、注意力、协调力和创造力，增强幼儿的节奏感和音乐感知能力。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解手指操的基本动作和意义，知道通过手指操可以锻炼手指的灵活性和协调性。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够独立完成基本的手指操动作，并能够跟随音乐进行表演。
3. 情感目标：培养幼儿对手指操的兴趣，增强集体合作的意识。
三、活动准备1. 教学材料：手指操教学卡片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示手指操教学卡片，引导幼儿观察手指操的动作，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本手指操学习：教师示范基本手指操动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随教师一起练习。
3. 手指操比赛：教师组织幼儿进行手指操比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
五、活动延伸1. 家园共育：教师将手指操教学卡片发给家长，鼓励家长在家与幼儿一起练习手指操，加强亲子互动。
2. 环境创设：教师可以在教室环境中布置手指操相关主题的海报、画作等，营造浓厚的学习氛围。
3. 手指操表演：教师可以组织幼儿进行手指操表演，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。
六、活动注意事项1. 确保活动场所安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对于动作掌握较慢的幼儿，给予个别指导。
3. 保持教学语言生动、形象，便于幼儿理解。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手指操的兴趣。
2. 评估幼儿在活动结束后，手指操动作的掌握情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中练习手指操的情况。
八、教学反思1. 教师应在活动结束后，对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
[幼儿园手指操教案]幼儿大班手指律动教案让幼儿训练手指的灵活活动能力,发展手的精细动作。
以下是小编精心整理的幼儿园手指操教案的相关教案，老师们快来欣赏学习吧!幼儿园手指操教案范文一手指韵律操目标:训练手指的灵活活动能力,发展手的精细动作。
过程:请家长与宝宝面对面坐着,在教师引导下,边朗诵儿歌《手指宝宝做早操》边活动手指。
手指宝宝做早操早上空气真正好,(双手击掌三次)手指宝宝做早操,(双手握拳左右摇摆一次)伸伸臂,伸伸臂,(手指伸直两次)弯弯腰,弯弯腰,(拇指不动,四指向下压二次)锻炼身体真正好。
(双手拇指翘起摇摆)早上空气真正好,(双手击掌三次)手指宝宝做早操,(双手握拳左右摇摆一次)跑跑跑,跑跑跑,(双手握拳绕线状)跳跳跳,跳跳跳,(双手伸出食指、中指上下摆动)锻炼身体真正好。
(双手拇指翘起摇摆)幼儿园手指操教案范文二幼儿园托班手指游戏1.我的一家爸爸瞧瞧(左手从背后伸出,张开手指挥动);妈妈看看(右手从背后伸出,张开手指挥动) ;宝宝的小手真好看(双手一齐摇动) ;爸爸瞧瞧(闭合左手,往背后收) ;妈妈看看(闭合右手,往背后收) ;宝宝的小手不见了(双手都放在背后了) ;爸爸妈妈快来看;宝宝的小手出现了(双手从背后再拿出来)2.我多乖我(指着自己,表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示”大”) ;小朋友们都爱我(双手食指点着前面的人) ;请你先去洗洗手(双手做洗手的动作);要是手脏(用右手食指点着左手手掌) ;别碰我! (挥动右手表示”不”)3.包饺子包饺子;小手摊开,咱们来包饺子吧(伸出左手手掌) ;擀擀皮(右手在左手上做擀皮状) ;和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作,就象手指在抓挠) ;包个小饺子(说一个字,用右手食指依次点着左手的手指);香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来,盖住,问孩子);(然后孩子说给谁吃,就把饺子递到嘴边)4.小熊小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆) ;一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去) 几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状;滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)5.一双手一根棍,梆梆梆。
《手指操》幼儿园大班教学教案含活动设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指操，了解手指操的名称和作用。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够独立完成简单的手指操动作。
3. 情感目标：培养幼儿对手指操的兴趣，增强动手能力和团队协作能力。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿掌握基本的手指操动作。
2. 活动难点：幼儿能够灵活运用手指进行操练，表现出节奏感和协调性。
三、活动准备：1. 教学材料：手指操图解、音乐CD、手指操视频。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍手指操，引导幼儿观察手指操图解，引发幼儿对手指操的兴趣。
2. 教学基本手指操动作：教师示范，幼儿跟随模仿。
a. 教师讲解每个手指操动作的名称和作用。
b. 教师带领幼儿一起做手指操，让幼儿感受手指活动的乐趣。
c. 幼儿分组练习，教师个别指导。
3. 手指操比赛：设置比赛环节，激发幼儿的竞争意识和团队协作精神。
a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表进行比赛。
b. 教师宣布比赛规则，开始比赛。
c. 评选出最佳表现小组，给予表扬和奖励。
4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，总结手指操的好处，鼓励幼儿在日常生活中坚持练习手指操。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置手指操练习任务，让幼儿在家与家长一起完成。
2. 课后活动：组织家长座谈会，分享手指操在家庭教育中的作用，鼓励家长积极参与幼儿的手指操学习。
3. 下一节课内容：学习更多复杂的手指操动作，提高幼儿的手指协调性和灵活性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，判断其对手指操的兴趣。
2. 评估幼儿在练习手指操过程中，动作的准确性和协调性。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解手指操在家庭教育中的实际效果。
七、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动过程中发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导。
3. 保持教学内容的趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
大班手指操教案20篇《大班手指操教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班手指操教案20篇！第1篇幼儿园大班手指操教案篇一简单易学的幼儿手指操适合孩子玩的手指游戏是一种手脑连动的活动。
幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，既愉悦了心情，学到了知识，又刺激了大脑，促进了智力的发展。
近日，也从后台源源不断地收到老师们对“手指操”“手指游戏”的需求，因此给大家送上此篇内容!大苹果1我(指着自己，表情夸张)是一个大苹果，(双手张开表示“大”)小朋友们都爱我。
(双手食指点着前面的人)请你先去洗洗手。
(双手做洗手的动作)要是手脏，(用右手食指点着左手手掌)别碰我!(挥动右手表示“不”)毛毛雨2毛毛雨，(手指由下向上抖动)轻轻下，(手指由上向下抖动)春娃娃，快长大，(双手握拳交替捶)发了芽，(双手交叉)开了花，(呈花)结了一个大西瓜。
(比个西瓜状)小象3两只小象河边走，(双手大拇指立起来，其余四指握拳指关节相对，大拇指前后交替晃动4次)扬起鼻子点点头，(大拇指相对点头4次)就像一对好朋友，(双手大拇指立起来，其余四指握拳拳心相对)见面握握手。
(十指交叉握手)造房子4小兔子，(两手做兔子状)拿锤子。
(两手握拳左右晃)叮叮叮，(右手放左手敲)造房子。
(两手放头顶成三角状)小小手5我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下)变成风车转呀转，(手指相交在一起手腕转动从左移到右)变成蝴蝶飞呀飞。
(大拇指重叠，四指并拢，手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下) 幼儿园大班手指操教案篇二小中大班都适合玩的精典手指操游戏1、十个好朋友两个大拇指，(竖起两个大拇指，其余4指卷起)比比一样高，(两个大拇指碰在一起)互相点点头，(拇指相对，弯曲3次)接着弯弯腰，(拇指向前，弯曲3次) 两个小拇指，(伸出两个小拇指)，一样都灵巧，(小拇指弯曲3次)，互相手拉手，(两个小拇指互相勾在一起)接着问声好，(小拇指相对弯曲3次) 食指、中指、无名指，(分别伸出3根手指)样样事情离不了，(弯曲3次) 伸出双手数一数，(五指分开，伸出双手)一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，(数一个数，收回一根手指)2、数数歌山上一只虎，(双手五指张开做老虎状)，林中一只鹿，(双手做鹿角状放在头顶)路边一只鸭，(双手在胸前做鸭嘴状)，草里一只兔，(双手在头顶做兔耳状) 洞里一只鼠，(左手握空拳、右手食指伸进左手)，大家数一数(双手握拳) 一二三四五(由拇指开始依次伸开五指)虎、鹿、鸭、兔、鼠。
幼儿园大班手指操
幼儿园大班手指操（儿歌）
幼儿园大班手指操：悄悄话
小鸟小鸟住在大树上，（双手五指伸开，手心向内，交叉拇指相勾做鸟飞状，双手由下至上抖动五指）
田鼠田鼠住在大树下，（双手五指并拢呈“爪子”状双手轮流交替由上至下）喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（双手手腕相靠360度翻转手腕，由下至上伸到头顶）
喇叭花喇叭花变成小电话，（从头顶边转动手腕边向两侧打开，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动两下）
喳喳喳，吱吱吱……（左右手交替晃动表示轮流打电话）
小鸟和田鼠说着（双手一起在耳旁晃动）
悄悄话。
（双手手掌呈喇叭状在口前，小声音表示悄悄的意思。
）
幼儿园大班手指操：手指一家亲
大拇哥是爸爸，（伸出大拇指）
爸爸开汽车笛笛笛，（大拇指交替向前按几次，表示按喇叭）
二拇哥是妈妈，（伸出食指）
妈妈洗衣服嚓嚓嚓，（食指对在一起搓一搓）
中指头是哥哥，（伸出中指）
哥哥打电脑嗒嗒嗒，（中指向前左右交替做打电脑状）
无名指是姐姐，（伸出无名指）
姐姐拉琴mi so la ，（左右手握拳伸出无名指，做拉小提琴状）
小指头就是我，（伸出小拇指）
我敲小鼓咚咚呛。
（左右手握拳伸出小拇指做八字状，左右手交替做打鼓状）
幼儿园大班手指操：钩一钩
一钩金（手背相对，小拇指勾小拇指）
二钩银（手背相对，无名指勾无名指）
三沟铜（手背相对，中指勾中指）
四钩铁（手背相对，食指勾食指）
五钩钩出个老爷爷，（双手手指不变，由内向外翻）
老爷爷去哪儿呀？（动一动右手的大拇指）
快找一找！在这那！（让宝宝把家长的动了的手指找出来）
幼儿园大班手指操：五兄弟
五个小兄弟，比比高和低，（左右五指张开，相对上下错动）
大哥真神气，数我争第一，（左右手握拳，拳心相对，双手大拇指立起来）
二哥真心细，干活总是你，（左右手握拳，拳心相对，双手食指立起来）
三个笑嘻嘻，谁来和我比，（左右手握拳，拳心相对，双手中指立起来）
四哥不在意，低头不言语，（左右手握拳，拳心相对，双手无名指立起来）
五弟站出来，说话讲道理。
（左右手握拳，拳心相对，双手小拇指立起来）
不管高和低，团结有力气。
（左右五指张开，相对上下错动，左右手交替握手3次）
幼儿园大班手指操：种豆
种下一颗豆，（十指交叉握拳，将大拇指藏于拳中）
发了一个芽，（将藏着的大拇指伸出）
顺着黄瓜架，（两个大拇指相互绕）
使劲往上爬，（边绕边向上）
长高了长高了，（两手分开，在头顶上上下摆动）
可惜没浇水，（在头顶双手变换反方向）
蔫了塌了架。
（双手无力垂下）
幼儿园大班手指操：手指歌
一个手指按电钮，（左手手心向上五指张开，右手食指在左手手心按4下）
两个手指拣豆豆，（左手手心向上五指张开，右手拇指和食指在左手手指尖依次捏4下）三个手指系扣扣，（左右手大拇指、食指、中指对碰4下）
四个手指提兜兜，（左右手大拇指相对，其余四指握拳向下，伸开握起4次）
五个手指握一起，（左右手握成拳头）
握成拳头有力气。
（左右手握成拳头互碰4下）
幼儿园大班手指操（儿歌）第2页
幼儿园大班手指操：大阅兵
全体集合，起立，全体坐下。
（左右手交叉握好，手指立起、交叉握好）
大拇指出列，（两个大拇指立起）
齐步走，一二一，一二一，立定，（大拇指立起左右交替向前弯曲走动,停止）大拇指归队。
（两个大拇指交叉握好倒下）
二拇指出列，（两个食指立起）
跑步走，一二,一二,一二，立定，（食指立起左右交替向前弯曲走动,停止）
二拇指归队。
（两个食指交叉握好倒下）
幼儿园大班手指操：手指变变变
一个手指头，一个手指头，(左右手依次伸出食指)
变变变变变成毛毛虫； (食指互绕4次，食指指尖向前钩3下)
两个手指头，两个手指头，(左右手依次伸出食指、中指)
变变变变变成小白兔； (食指、中指互绕4次，向上跳3下)
三个手指头，三个手指头，(左右手依次伸出中指、无名指、小拇指)
变变变变变成小花猫； (上边动作互绕4次，放脸蛋两旁向外拉3下)
四个手指头，四个手指头，(左右手依次伸出食指、中指、无名指、小拇指)
变变变变变成螃蟹走； (上边动作互绕4次，左右手大拇指靠在一起，其余四指分开钩手指3下)
五个手指头，五个手指头，(左右手依次伸出五指)
变变变变变成小刺猬； (五指互绕4次，左手握拳手背向上，右手五指张开指尖向上，靠在左手拳眼上)
六个手指头，六个手指头，(左右手依次伸出大拇指、小拇指)
变变变变变成小山羊； (上边动作互绕4次，放在头顶两侧)
七个手指头，七个手指头，(左右手依次伸出集中在一起的五指)
变变变变变成小老鼠； (上边动作互绕4次，向前交替爬动)
八个手指头，八个手指头，(左右手依次伸出食指、大拇指)
变变变变变成小手枪； (上边动作互绕4次，向前开枪3下)
九个手指头，九个手指头，(左右手依次伸出弯曲的食指)
变变变变变成小钩子； (上边动作互绕4次，左右手食指相钩拉一拉)
十个手指头，十个手指头，(左右手十指张开、握拳2次)
变变变变变成梅花鹿； (握拳互绕4次，左右手五指张开立起来，大拇指、小拇指向前靠近放在头顶上)
幼儿园大班手指操：叶子
春天的叶子是笔记，（左手五指并拢手心向上）
毛毛虫用嘴巴写日记。
（右手食指、中指在左手上做虫子爬状）
夏天的叶子是歌谱，（左右手五指并拢手心向里）
蝉儿唱了一下午。
（左右手五指并拢，从中指和无名指出分开合上4次）秋天的叶子是卡片，（做刮风状飞）
风哥哥送给云姐姐。
（做刮风状飞）
冬天的叶子是棉被，（左右手互搭手背2次）
小草在棉被里乖乖睡。
（左右手互搭手背2次）
幼儿园大班手指操：孙悟空打妖怪
唐僧骑马咚那个咚，（左手手心向上，右手拍左手2下，食指点左手手心2下）
后面跟着个孙悟空。
（右手胳膊向左手指向右弯曲放眉头前做观望状）
孙悟空跑的快，（双手握拳做跑步状）
后面跟着个猪八戒，（双手大拇指放两耳上，其余四指上下煽动）
猪八戒，鼻子长，（右手食指点鼻子）
后面跟着个沙和尚，（双手向后招手）
沙和尚，挑着箩，（左右手握拳放在左肩上，上下颤动）
后面还有个老妖婆。
（右手食指向后指）
老妖婆，真正坏，（食指放眉毛上，其余四指放嘴上拉动）
骗过唐僧和八戒，（左右手手背相对放左右腰旁做行礼状）
分不出，上了当，（两手拍手打开2次）
多亏悟空眼睛亮，（右手胳膊向左手指向右弯曲放眉头前做观望状）眼睛亮，冒金光，（左右手放眉头上1下，五指握拳弹开）
高高举起金箍棒，（双手放右上方做举棒子状）
金箍棒，有力量，（左右手握拳上下交替捶2次）
妖魔鬼怪消灭光。
（做冲刺状）
幼儿园大班手指操：大象
我的象，力气大，（右手四指握拳，手背向外，大拇指在外）
伸出鼻子把树拔，（拇指在外晃动）
拔得实在太用劲，（拇指前后摆动）
一下把鼻子弄掉了。
（拇指藏在拳中）
找来大木钉，（左手竖起食指）
又把锤子拿，（右手握拳）
叮当叮当敲，（做敲的动作）
鼻子长上了。
（大拇指再次伸出）。
