中班美术蜗牛

幼儿园中班美术教案《蜗牛》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第一节《蜗牛》。

通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的外形特征，学会运用简单的线条和图形描绘蜗牛，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的生活习性和外形特征，提高幼儿对自然界的认识。

2. 培养幼儿运用线条、图形表现蜗牛的能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握蜗牛的外形特征，学会用线条和图形描绘蜗牛。

难点：如何引导幼儿观察蜗牛的细节，培养幼儿的表现力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛模型和图片，引导幼儿观察蜗牛的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：讲解蜗牛的生活习性和外形特征，让幼儿了解蜗牛的相关知识。

3. 示范：现场演示如何用线条和图形描绘蜗牛，让幼儿直观地了解绘画步骤。

4. 实践：让幼儿动手绘画，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 展示：将幼儿的作品进行展示，让幼儿互相欣赏、交流。

七、板书设计1. 板书蜗牛2. 板书内容：（1）蜗牛的外形特征：螺旋形的壳、软体、眼睛、触角等。

（2）绘画步骤：先画螺旋形的壳，再画身体、眼睛和触角。

八、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己的想象力画一幅蜗牛的画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对蜗牛的认识程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿观察其他动物的外形特征，学会用绘画表现自然界的事物。

组织幼儿去户外观察蜗牛，加深对蜗牛的了解。

通过本节课的学习，使幼儿对蜗牛有了更深入的认识，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力，激发了幼儿对美术活动的兴趣，提高了幼儿的绘画技巧。

《蜗牛》幼儿园中班美术活动教案(精选5篇一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班美术课程，涉及教材的第四章《大自然中的生物》，详细内容为《蜗牛》一节。

通过观察蜗牛的形态特点，引导幼儿用绘画的形式表现蜗牛，提高他们的观察能力和绘画技巧。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的生活习性和形态特点，丰富他们的生物知识。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：蜗牛形态的绘画表现。

重点：观察蜗牛的特点，引导幼儿运用线条、颜色进行绘画创作。

四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛图片，让幼儿观察蜗牛的形态特点，引导他们说出蜗牛的生活习性和外形特征。

2. 讲解：讲解蜗牛的结构，如蜗牛的壳、身体、眼睛、触角等，让幼儿了解蜗牛的基本组成部分。

3. 示范：现场示范如何用画笔和颜料描绘蜗牛，强调线条和颜色的运用。

4. 实践：幼儿根据观察和示范，开始绘画蜗牛。

在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习。

六、板书设计1. 板书《蜗牛》2. 板书内容：蜗牛的结构、绘画步骤、颜色搭配等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“我的蜗牛朋友”为主题，创作一幅蜗牛绘画作品。

答案：要求幼儿充分发挥想象力，运用所学技巧，描绘出自己心中的蜗牛形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对蜗牛的观察和绘画表现较好，但在颜色搭配和线条运用方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：让幼儿观察其他生物，如蝴蝶、小鱼等，尝试用绘画形式表现它们的特征，提高幼儿的绘画水平。

同时，引导幼儿关注大自然，学会保护环境，关爱动植物。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的示范和指导。

幼儿园中班美术《蜗牛》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第三单元《小动物的世界》中的第5课《蜗牛》。

详细内容包括：了解蜗牛的外形特征，学习用简单的线条和图形描绘蜗牛，通过色彩搭配给蜗牛涂色，培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的外形特征，知道蜗牛的生活习性，培养幼儿对自然生物的兴趣。

2. 培养幼儿用线条和图形描绘蜗牛的能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的热情。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察蜗牛的外形特征，并将其描绘出来。

教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力以及色彩搭配能力。

四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于蜗牛的故事，引起幼儿对蜗牛的兴趣，引入本节课的主题。

2. 讲解：展示蜗牛实物或图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，如：壳的形状、身体、眼睛、触角等。

3. 示范：教师现场示范如何用线条和图形描绘蜗牛，边示范边讲解绘画步骤。

4. 实践：幼儿根据观察和示范，自己动手描绘蜗牛，教师巡回指导。

5. 涂色：引导幼儿用色彩搭配给蜗牛涂色，注意色彩的和谐。

6. 展示：将幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿相互欣赏、评价。

六、板书设计1. 板书蜗牛2. 板书内容：蜗牛的外形特征、绘画步骤、色彩搭配技巧。

七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的蜗牛。

2. 答案：参照课堂示范，发挥自己的想象，创作一只独一无二的蜗牛。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在绘画过程中的观察、动手能力，及时发现问题并进行指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察其他小动物，尝试用画笔描绘它们，培养幼儿对自然生物的兴趣。

同时，开展“小动物运动会”等活动，让幼儿在游戏中进一步了解各种动物的特点。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察蜗牛的外形特征，并将其描绘出来。

中班美术《小蜗牛》教案一、教学目标知识与能力目标：通过本课程的学习，学生能够了解蜗牛的基本形态特征和结构，掌握绘画蜗牛的基本技巧和方法。

过程与方法目标：引导学生通过观察、想象和创作，培养学生的美术观察力和表现力，提高学生的美术创作能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生耐心细致、勇于探索、敢于创新的精神品质，让学生在创作过程中体验成功的喜悦。

培养学生的团队合作意识：通过小组合作完成蜗牛的创作，提高学生的协作能力和团队精神。

本次《中班美术小蜗牛》课程的教学目标旨在帮助学生全面了解蜗牛的美术表现，提高学生的美术技能和创作能力，同时注重培养学生的情感态度和价值观，以及团队合作精神。

1. 让学生了解蜗牛的基本特征，包括蜗牛壳的形状、颜色以及蜗牛的身体结构。

通过本次美术课程，让学生了解和掌握蜗牛的基本特征，包括蜗牛壳的形状、颜色以及蜗牛的身体结构，并能够运用所学进行创意绘画，培养学生的美术兴趣和创作能力。

亲爱的同学们，今天我们要一起来认识一个生活中常见的小动物——蜗牛。

在开始我们的美术创作之前，我们先要了解蜗牛的基本特征，这样才能更好地在画纸上展现它的形象。

蜗牛最显著的特点就是它背上那个大大的壳。

这个壳通常是螺旋状的，像一座小小的山峰。

它的形状有各种各样的，有圆形、椭圆形，还有扁平形等。

我们要仔细观察，看看蜗牛的壳是什么样的，尝试在纸上画出你见到的壳的形状。

蜗牛的壳颜色也是多种多样的，有深褐色、浅褐色、灰色、白色等。

不同的环境，蜗牛壳的颜色也会有所不同，这是一种保护色，可以帮助蜗牛更好地隐藏自己。

除了壳之外，我们还要关注蜗牛的身体。

蜗牛的身体是柔软的，头部有两对触角，一对长一对短。

它的腹部有一种特殊的粘液，可以帮助它爬行。

在画蜗牛的时候，我们要把这些细节都画出来，让我们的画更加生动。

在了解了蜗牛的基本特征之后，我们可以和同学们一起分享你在生活中观察到的蜗牛，讨论蜗牛的生活习性，以及如何在画纸上更好地表现它。

幼儿园中班美术教案《蜗牛》(6篇)幼儿园中班美术教案《蜗牛》1【教材分析】《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。

和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。

”【活动目标】1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简单的背景。

（重点）2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。

（难点）3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。

【活动准备】1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。

2.蜗牛线描范画一幅。

3.记号笔、画纸、水彩笔。

【活动过程】一、猜谜语，引出主题。

组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)二、出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。

1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。

引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，观察蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜色等。

2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。

引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹。

三、教师讲解示范。

1.出示范画、观察感知。

引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。

2.示范蜗牛的画法。

(1)画出蜗牛的轮廓。

先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。

后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。

绕圈的时候，线与线之间不要太密。

(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。

提示：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。

我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。

除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。

四、欣赏优秀作品，教师提出绘画要求。

1.展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。

2.教师交代绘画的内容和要求。

(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后，画的快的小朋友可以涂上颜色。

幼儿园中班美术《蜗牛》教案（精选12篇）幼儿园中班美术《蜗牛》篇1设计意图：外出活动时，贾维航找到了一只小蜗牛，他把蜗牛放在手上，小蜗牛从壳里探出头在他手里慢慢的爬，几位小朋友围在贾伟航身边，饶有兴趣的观察着，我看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在班上的自然角里。

由此，班上就开展了主题活动---蜗牛，在主题活动中，孩子们观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的饮食习惯、生活习性。

有一次，雨天过后我带着孩子们在幼儿园散步，孩子们又寻找到了许多蜗牛，他们一起讨论着给小蜗牛找爸爸、妈妈，找哥哥、姐姐，我就抓住这个教育契机，设计了此次美术活动。

活动目标：1.培养观察力，尝试各种造型方法，挖掘创作潜能。

2.了解、感悟装饰画的艺术美。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：1.经验准备：观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。

2.环境布置：蜗牛图片，蜗牛生活背景，幼儿观察记录。

3.材料：水彩笔、油画棒、线描笔、装饰画。

4.电教器材：投影仪。

活动过程：导入：（师）课前在幼儿园寻找大小、颜色不同的一群蜗牛，组成蜗牛的一家。

（幼儿）课堂上让幼儿在投影仪上放大观察欣赏蜗牛的一家。

知识点：1、提出质疑，引发幼儿探究蜗牛的生活习性和简单的生物知识。

（软体动物，吃植物叶子，会伤害庄稼和花草，在潮湿的环境下生活）2、观察蜗牛的爬行动态，想想它们一家在干什么呢？引发情感。

（螺旋形的外壳，半透明的柔软身体上还有花纹，两只触角非常灵活）3、你能想象出蜗牛一家它们在干什么？（构思一副惹人喜爱的“蜗牛的一家”创作画，相互交流自己的故事。

）造型表现：1、欣赏几幅幼儿装饰画。

你知道什么是装饰画吗？（幼儿总结装饰画的特点：夸张、变形、想象设计花纹。

）2.用装饰画的方法，创作一幅“蜗牛的一家”，你怎么装饰画面？（构图提示：大小、疏密、遮挡。

中班美术《小蜗牛》优质教案(全文完整一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小蜗牛》。

通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的形态特征、生活习性，并运用绘画形式表现小蜗牛。

二、教学目标1. 让幼儿认知蜗牛的形态特征、生活习性，培养幼儿对自然界的观察和热爱。

2. 培养幼儿的绘画技能，提高幼儿的色彩搭配和创意表现能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的形态特征、生活习性的表现；绘画技能的培养。

教学重点：观察蜗牛的特点，运用绘画形式进行表现；培养幼儿的创意思维。

四、教具与学具准备教具：蜗牛图片、绘画教材、画笔、颜料、调色板、画纸等。

学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示蜗牛图片，引导幼儿观察并讲述蜗牛的特点。

邀请幼儿分享他们对蜗牛的了解，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解蜗牛的形态特征、生活习性（10分钟）教师通过图片和实例，详细讲解蜗牛的形态特征、生活习性。

邀请幼儿提问，解答幼儿的疑惑。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示绘画作品，讲解绘画技巧和色彩搭配。

指导幼儿学习绘画小蜗牛，强调绘画过程中的注意事项。

4. 随堂练习（15分钟）幼儿在教师的指导下，进行绘画练习。

教师巡回指导，及时解答幼儿的问题，给予鼓励和表扬。

5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

针对幼儿的作品，提出改进意见，鼓励幼儿不断进步。

六、板书设计1. 《小蜗牛》2. 内容：蜗牛的形态特征：壳、身体、眼睛、触角等。

蜗牛的生活习性：喜欢湿润的环境，昼伏夜出等。

绘画技巧：线条、颜色、比例等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小蜗牛。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察蜗牛，了解蜗牛的生活环境。

开展以“我喜欢的动物”为主题的绘画活动，培养幼儿的绘画兴趣。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 讲解蜗牛的形态特征、生活习性3. 例题讲解4. 教具与学具准备5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入教师出示的蜗牛图片应真实、生动，易于幼儿观察。

中班美术《蜗牛》教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《蜗牛》。

通过本节课的学习，学生将了解蜗牛的形态结构特点，运用线条、形状和色彩表现蜗牛，培养观察力、创造力和审美能力。

二、教学目标1. 让学生掌握蜗牛的基本形态结构，能够用线条、形状和色彩描绘蜗牛。

2. 培养学生的观察能力、创造力和审美能力，激发学生对美术的兴趣。

3. 培养学生合作、分享、互助的良好品质，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的形态结构表现、色彩的运用。

教学重点：观察蜗牛的特点，运用线条、形状和色彩进行创作。

四、教具与学具准备教具：蜗牛实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用蜗牛实物或图片引入课题，引导学生观察蜗牛的形态结构，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解蜗牛的形态结构特点，引导学生观察、认识。

（2）示范如何用线条、形状和色彩表现蜗牛，讲解绘画步骤。

3. 实践创作（15分钟）学生根据讲解和示范，进行实践创作，教师巡回指导。

4. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 课题：蜗牛2. 主要内容：（1）蜗牛的形态结构特点（2）绘画步骤（3）色彩运用七、作业设计1. 作业题目：以“蜗牛”为主题，创作一幅美术作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在创作过程中遇到的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的蜗牛，进行观察和创作。

（2）鼓励学生尝试不同的绘画技法，提高绘画水平。

（3）组织学生参加美术比赛，提升学生的自信心和成就感。

重点和难点解析1. 教学难点：蜗牛的形态结构表现、色彩的运用。

2. 讲解与示范：如何用线条、形状和色彩表现蜗牛，讲解绘画步骤。

3. 作业设计：以“蜗牛”为主题，创作一幅美术作品。

4. 课后反思及拓展延伸：关注学生创作过程中的问题，拓展延伸活动。