•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
请你猜一猜 潜望镜里面有什么呢？
请你做一做
1.玩一玩：用潜望镜玩一玩“隔桌找物”的游戏。
2.看一看：打开看看里面的结构看一看，并画下 来，与我们刚才的猜想比较一下一样吗？
3.动一动：试着改变镜子的角度，看一看，还能 看到高处的物体吗？
4.想一想：你是怎样从低处看到高处的物体的？
观察探究 平面镜数量
3、两面镜子可以让光转 次弯。
（二）取出珍宝
1、制作潜望镜需要（ ）
A、平面镜 B、凸透镜
2、潜望镜里面的平面镜与水平面成（ ）放
置。
A、45度 B、60度 C、90度 D、180度
