生活中的数字 (1)

中班科学教案数一数详案一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《生活中的数字》，详细内容为“数一数”活动。

通过认识数字1到10，学会用数字进行计数，了解数字在生活中的应用。

二、教学目标1. 能正确认读数字1到10，并进行简单的计数。

2. 培养幼儿对数字的兴趣，提高观察力和逻辑思维能力。

3. 了解数字在生活中的作用，能运用数字进行简单的表达。

三、教学难点与重点教学难点：数字的认读和计数。

教学重点：数字的正确书写和运用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、计数器、磁性板、挂图等。

学具：数字练习本、彩色笔、计数玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里的物品，引导他们用数字进行描述。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认读1到10。

（2）通过磁性板展示数字的正确书写方法，让幼儿跟随书写。

（3）利用计数器进行演示，让幼儿学会用数字进行计数。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放数字练习本，让幼儿进行数字书写练习。

（2）组织幼儿进行计数游戏，巩固计数方法。

4. 互动环节（5分钟）（1）教师出示图片，让幼儿用数字描述图片中的物品数量。

（2）幼儿互相分享自己的计数成果，共同讨论正确性。

（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到生活中。

六、板书设计1. 数字1到10的认读和书写。

2. 数字计数方法的演示。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的数字，记录下来并描述其作用。

2. 答案示例：时钟上的数字，表示时间；电话号码，表示联系方式等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的认读和计数情况进行个别指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的数字，提高他们对数字的敏感度。

组织相关的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同探索数字的奥秘。

重点和难点解析：1. 教学难点：数字的认读和计数。

2. 教学重点：数字的正确书写和运用。

幼儿园大班科学教案《生活中的数字》教学背景教学内容：生活中的数字。

教学时间：2个课时。

教学对象：幼儿园大班学生。

教学地点：幼儿园科学教室。

教学目标知识目标1.了解生活中的数字，如电话号码、车牌号码等等。

2.学会使用数字来表示年龄，体重等生活中的信息。

3.掌握数字的大小比较和数字的增加降低。

技能目标1.能够正确朗读、书写3位数的数字。

2.能够听课后表达出自己所学到的关于数字的知识。

3.能够简单比较数字的大小。

情感态度目标1.学会团队合作与分享，互帮互助。

2.培养学生对数字的兴趣和探索精神。

教学内容导入教师提出问题，让学生们猜测自己读出的数字是多少，然后学生集体回答，逐渐过渡到数字的打小节奏来听数字，出示数字图片和数字卡片，引导学生认识数字。

学习内容1.教师让学生带来一些有数字的东西，如银行卡、公交卡、零钱包、车牌等等。

通过学生展示和参观，了解生活中常见的数字。

2.学生们通过教师的讲解，了解使用数字来表示年龄、体重等生活中的信息。

3.教师呈现一组数字图片，并让学生们观察，说说这些数字的大小关系。

教师引导学生们初步掌握数字的大小比较和增减。

拓展通过游戏、生活实践等形式，引导孩子巩固所学内容。

归纳回顾本节课所学内容，并让学生们总结出本节课所学的内容，并展示出了解的“数字”知识点。

教学手段1.组织观察、参观等实物活动，引发学生的学习兴趣。

2.通过课堂讲解，用数字示例进行分析说明。

3.通过小组活动，让学生在互动中学习，培养团队合作和分享精神。

教学评估1.通过观察学生对于问题的回答，了解学生对于数字的认识。

2.通过数学练习、游戏等形式，检查学生掌握情况。

3.学生课后完成评估任务，并互相讨论分享，实现知识的巩固。

教学反思1.课前调研做得不够充分，导致教学效果不够好，因此应当从更多方面考虑学生的实际情况，并为不同学生提供不同的教学方式。

2.教学内容和任务的设计要更符合学生的认知水平，从而通过新颖的、有趣的方式吸引学生的注意力，让他们更加愿意参与到学习中来。

找找周围的数教材版本：一年级上册数学（青岛版）教学目标：1. 让学生能够从周围环境中发现数字，并理解数字与物体数量的关系。

2. 培养学生对数字的敏感性，提高他们的观察能力和数学思维能力。

3. 使学生能够运用数字进行简单的计数和比较，培养他们的数学应用能力。

教学内容：1. 认识数字0-10，并能够正确书写。

2. 理解数字与物体数量的对应关系。

3. 学会使用数字进行简单的计数和比较。

教学重点：1. 培养学生对数字的敏感性，使他们能够从周围环境中发现数字。

2. 理解数字与物体数量的对应关系，并能够运用数字进行简单的计数和比较。

教学难点：1. 帮助学生建立数字与物体数量之间的联系，使他们能够理解数字的意义。

2. 引导学生运用数字进行计数和比较，培养他们的数学应用能力。

教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示数字和物体。

2. 图片或实物，用于帮助学生理解数字与物体数量的关系。

3. 计数器和计数卡片，用于帮助学生进行计数和比较。

教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室周围的环境，让他们找出自己认识的数字。

2. 邀请学生分享他们找到的数字，并说出这些数字在环境中的具体位置。

二、新课导入1. 展示数字0-10，引导学生观察并说出每个数字的名称和形状。

2. 通过图片或实物，让学生理解数字与物体数量之间的对应关系。

3. 引导学生使用数字进行简单的计数，例如数一数教室里的桌子、椅子等。

三、课堂练习1. 分发计数器和计数卡片，让学生自己动手进行计数练习。

2. 邀请学生上台展示他们的计数结果，并引导其他学生进行评价和比较。

3. 通过游戏或竞赛形式，让学生巩固对数字的认识和计数能力。

四、总结与拓展1. 让学生回顾本节课所学的内容，并分享他们的收获和感受。

2. 引导学生思考如何在日常生活中运用数字进行计数和比较。

3. 鼓励学生在家里或学校周围的环境中继续寻找数字，并记录下来。

教学反思：本节课通过引导学生观察周围环境中的数字，培养了他们对数字的敏感性。

教案数字1教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教案数字1教案模板5篇教案帮助教师明确教学目标和学习要求，确保教学的针对性和有效性，一份优秀的教案需要通过实际教学实践进行验证和不断改进，以下是本店铺精心为您推荐的教案数字1教案模板5篇，供大家参考。

生活中的数小班教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!生活中的数小班教案5篇教师应该充分洞察学生的学习习惯和偏好，以更好地编写教案，满足他们的学术背景，教案的不断改进和更新是教育领域的一项重要任务，以下是本店铺精心为您推荐的生活中的数小班教案5篇，供大家参考。

在游戏中成长--《生活中的数字》案例小故事分享意义：《幼儿园教育指导纲要（试行）》为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清晰可见：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。

当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力量。

而生活在这一时代的孩子，也每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的数字。

随着《生活中的数字》这一主题的开展，我们班级里也发生了许多有趣的故事。

案例故事一：案例呈现（一）“艾玛烧烤吧”增添了一些新的烧烤食品：扁豆、茄子、黄瓜、山药等等。

这些食品上架了，那价格应该怎么定呢？小老板、小顾客们七嘴八舌地议论开了。

露露：“我觉得我们按照这张（第一张）的价格抄上去就好了。

”坤坤：“可是这些东西不一样的，这个（指着第一张）是螃蟹、章鱼，很贵的。

”泽浩一脸傲娇地伸出一个手指头说：“我觉得我有一个好主意，那就是我们回去问问爸爸妈妈不就好了。

”我插入一句：“我们能不能做一张小小的调查表，放学回去的时候去菜场问一问价格，然后把它记录下来，带来幼儿园？”我的建议得到了小伙伴们的一致认同，于是几位小老板小顾客自制了一份价格调查表带回家。

第二天，小伙伴们带来了几张调查表，有的价格一样，有的却不一样，大家来征求我的意见。

我说：“大家调查来的价格有的是一样的，那就刚刚好可以写上去，如果不一样的，我们找一个中间的或者最合适的数字写上去，比如扁豆，有的小朋友调查来是7块钱一斤，有的小朋友说是4块钱一斤，那我们找一个中间数，5元或者6元，怎么样？”小老板们觉得不错，潇瑶自告奋勇说她来帮我们记录。

成因分析：关于烧烤吧各种食品价格的制定的讨论中可以看出，孩子们对于菜品的价格的概念是比较笼统模糊的，有了价格的意识，但是价格的高低缺少一定的生活常识。

中班数学《马路边上的数字》课件一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《生活中的数字》，主要详细内容为识别马路边上的数字及其意义，包括红绿灯计时、路标、车牌号等，并学习数字的基本概念和运用。

二、教学目标1. 学生能够认识和掌握0到9的数字，并理解数字在生活中的应用。

2. 学生通过观察和思考，能发现数字在马路上的重要作用，增强生活认知能力。

3. 培养学生对数字的兴趣，提高数学思维和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字在生活中的具体应用，如红绿灯计时等。

教学重点：掌握0到9的数字识别，培养学生的观察能力和生活认知能力。

四、教具与学具准备教具：挂图（马路情景）、数字卡片、红绿灯模型、车牌模型等。

学具：学生用数字卡片、画纸、画笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图，引导学生观察马路边上的数字，提问：“同学们，你们在哪里见过数字？这些数字有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师以红绿灯计时为例，讲解数字在生活中的应用，引导学生理解数字的意义。

通过车牌号、路标等实例，讲解数字的组成和识别。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让学生在规定时间内找出指定的数字。

学生进行小组合作，用数字卡片拼出不同的车牌号，并分享成果。

4. 互动环节（5分钟）教师组织“数字接龙”游戏，学生轮流说出生活中的数字及其应用。

学生表演情景剧，展示数字在生活中的重要性。

学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 《马路边上的数字》2. 内容：数字0到9的识别数字在生活中的应用红绿灯计时、车牌号、路标等实例七、作业设计1. 作业题目：用数字卡片拼出3个不同的车牌号，并解释其意义。

2. 答案：作业题目1：学生需提交含有数字的场景照片或图画，并配以文字描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，调整教学方法和节奏。

2. 学生反馈：了解学生对本节课的满意度和建议，不断优化教学方案。

一年级数学《生活中的数》教学案例一、内容摘要本单元从生活中以具体形象存在的数字引入，将学生对于具体数值的认知转变成为抽象数字的认知。

学生需要认识1-10这十个数字，并学会书写和使用，尤其要强调关于数字0的概念。

学生需要在学习过程中明确数字的大小，能够进行数值大小的判断并且使用符号进行数值大小的体现。

二、案例研修背景在学习本单元之前，学生已经初步接触了数字，但主要以具体的形象出现，本单元第一次将生活中的物品用10以内的数字表现出来。

在日常生活中，学生也接触过生活中的数，但都是随机的、无意识的，并没有形成对数字的系统认知。

学生将学习如何从生活当中发现数字，把自己对数字具体形象的认识转变成为抽象的认识。

在这一单元的学习中，学生需要培养数感，为之后认识更大的数字和进行基础运算打下坚实的基础。

三、案例描述（一）教学目标1、知识与能力能够正确使用十以内的数字数出物品的数量，认识并学会1-10数字的书写，明确十以内数字数值的大小，并能够使用比较大小的符号进行表述。

2、过程与方法主要是用谈话法进行启发式教学，在学生对生活中的数有一定认知的基础上对他们的认知进行归纳总结，帮助他们构建知识框架。

3、情感态度与价值观初步感受数学和生活的联系，能够在学习过程中发现并体会数学学习的魅力，并逐步形成在生活中处处学习的良好学习习惯。

（二）教学重难点教学重点：学生能够从生活中发现数字，并将抽象的数字概念应用于生活问题。

教学难点：转变学生的数学思维，让他们用数学思维去看待和思考生活问题。

（三）教学流程及设计意图1、课程导入使用PPT课件展示生活中的数字图片导入课程，比如：篮子里的苹果，桌上的铅笔。

导入语：在平常的生活当中，很多同学都有帮妈妈拿过苹果吧？妈妈会说要几个苹果对不对？比如说妈妈要两个苹果，同学们就会从篮子里拿出两个苹果，对吗？我们就可以用“2”来表示这两个苹果的数量，在这里，“2”就代表苹果的数量。

在生活当中，这样的数字随处可见，那么你们知道“1-10”一共有哪些数字呢？我们又要在生活当中如何使用他们呢？今天就让我们来好好认识一下这是个数字吧。