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竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除毛泽东语录全集毛泽东语录全集1、前途是光明的，道路是曲折的2、时代不同了，男女都一样3、香港问题将来可按协商办法解决4、获得知识的道路就是要努力学习。
5、我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
6、中国有六亿人口，不斗行吗。
7、世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。
8、核潜艇一万年也要搞出来。
9、我们会失去打破第五次围剿的有利时机10、天要下雨，娘要嫁人，由他去吧！11、贪污和浪费是极大的犯罪12、日本与德国将会危祸世界13、群众是真正的英雄14、只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。
真理的标准只能是社会的实践。
15、彻底的唯物主义是无所畏惧的。
16、社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。
17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。
对自己，学而不厌，对人家，诲人不倦，我们应取这种态度。
18、打得赢就打，打不赢就走。
19、核战争打不起来。
20、敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追21、党外无党，帝王思想，党内无派，千奇百怪。
22、决定战争胜负的是人，()而不是物。
23、三十年前您是我的老师，三十年后的今天，您仍然是我的老师24、教育者必须先受教育。
25、人民，只有人民才是历史进步的动力26、一个人如果他不知道学习的重要，他永远也不会变的聪明！27、消灭了敌人的同时，也就等于消灭了自己。
28、谁敢横刀立马，唯我彭大将军29、好好学习，天天向上。
30、事物发展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的内部，在于事物内部的矛盾性。
31、陈毅是个好同志，他对中国革命和世界革命所作的贡献，是已经下了结论的。
教学设计学院专业姓名马克思主义学院思想政治教育杨爱民教学课题前途是光明的，道路是曲折的人教版高中政治必修四《生活与哲学》所用教材1.知识目标：识记新事物和旧事物的基本含义。
理解事物发展的方向和道路。
运用事物发展前进性曲折性统一的原理正确对待生活中的失败与成功、困难挫折与理想目标之间的关系。
培养学生用发展的眼光看问题、分析问题的能力，并正确认识事物发展的方向、道路、状态，教学目标 2.过程与方法目标：本节课以问题为出发点，通过师生互动的方式，在探究和小组合作学习的过程分析问题，在解决问题的过程中学习知识。
3.情感、态度与价值观：使学生树立发展的意识和观点，培养学生“从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干”的精神，增强学生对社会发展的信心。
1.事物的发展是前进性和曲折性的统一。
（重点）教学重难点2.前进性与曲折性辩证关系原理方法论要求。
（重点、难点）1.直观教学法：充分利用视频、图片、文字资料、动画等多种媒体的有机结合，增强直观感。
2.合作探究法：分组开展学习探究活动，在探究过程中，使学生的思维得到发散，潜能得到发挥，个性得到突显，师生之间的思维得到融合、交叉、提炼和教学方法升华。
同时培养合作的精神，感受合作的快乐。
3.例证归纳法：从学生熟悉的生活例子和经验出发，通过对具体事例的分析、感悟，归纳出新的理念。
前途是光明的，道路是曲折的 前途：光明 优越性新 事 物 发 展 的 途 径 客观规律板书设计 历史发展趋势 统一道路：曲折 “前途是光明的，道路是曲折的”是《生活与哲学》第三单元第八课第二框《用发展的观点看问题》的第一目，它上承“发展的实质”，下接“做好量变的 准备，促进事物的质变”，从生活与哲学的角度进一步说明生活处处有哲学，有 利于学生对哲学寓于生活的理解。
从知识层面上来讲，学生已经学会了生活与哲学的大半内容，特别是上一个框题“世界是永恒发展的”为这个框题的学习奠定了一定的理论基础；从学生学 习心理上来讲，高二的学生感性认识的能力已达到一定的水平，理性思考的能力 正在形成中，对于生活中遇到的问题，会存有疑问，应注重在对疑问的分析探究 过程中提高学生的独立思考和理论分析能力。
前途光明道路曲折哲学原理
前途光明道路曲折哲学原理是一种哲学观点，表达了人生的前途光明，但人们在实现成功之前，常常会经历许多曲折和困难。
该原理认为，人的前途是光明的，因为每个人都拥有自身的潜力和才能，可以通过努力和实践抓住机遇，实现自己的目标和愿望。
然而，在实现成功之前，人们往往会面临许多曲折和困难，如挫折、失败、困境等。
在曲折的道路上，人们可以从困难和错误中吸取教训，不断成长和进步。
曲折的道路也能让人更加珍惜成功的喜悦，更加坚定自己的目标和决心。
人们需要在面对曲折时，保持积极的心态和勇气，坚持奋斗，才能最终走向成功。
这一原理鼓励人们相信自己的潜能和前途光明的可能性，同时也提醒人们在遇到困难时保持坚韧和毅力。
通过克服困难，人们可以更好地实现自己的目标，不断成长和发展。
《前途是光明的，道路是曲折的》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的题目是人教版《生活与哲学》第八课第二框《前途是光明的，道路是曲折的》，下面我从说教材、说教法和学法、说教学程序三个环节展开我的说课。
教材是是课程的载体，只有吃透教材，才能真正实现高效教学，因此首先必须对教材进行分析。
一、说教材1.说教材的地位作用（1）从地位来说，发展观是对联系观的逻辑延伸，为矛盾观的学习奠定基础，在辩证法中居承上启下的地位。
（2）从作用来说，本课对学生树立辩证的发展观、正确对待人生和社会发展的挫折，具有重要的指导意义。
2.说教学目标根据新课标要求，结合高二学生实际认知水平和参与能力基础，确定以下教学目标。
（1）知识与技能目标：①90%学生能默出事物发展的总趋势原理及其方法论。
②全体学生能正确判断新旧事物。
（2）过程与方法目标：85%学生能通过小组合作研究，理论联系实际，分析具体案例和生活经验。
（3）情感态度与价值观目标：90%学生能正确地对待人生的挫折。
3.说教学重难点重难点：事物发展前进性和曲折性统一原理及其运用。
确定依据：根据新课标要求，发展观的落脚点是怎样用发展的观点看问题，只有掌握本课原理才能真正掌握发展观，因此它是重点；但由于学生的理论联系实际能力还缺乏，因此这一原理的运用也是本课的难点。
突破方法：联系生活和具体案例，利用小组合作，引导学生理论联系实际，有效突破重难点。
4.说教学资源的整合为了提升学习效果，针对教学重难点和教材特点，我整合了教材资源，构建知识网络体系，引入时政生活素材，实现学科知识与生活经验的有机结合。
二、说教法和学法1、说学情：实现高效教学，选择恰当的教法和学法至关重要。
而课堂的主体是学生，了解学情，才能为教法和学法的选择提供有效依据。
本节课的授课对象是高二文科B班学生。
（1）从学生知识基础看：前课学习的“发展的普遍性和实质原理”为本课学习奠定了理论基础。
（2）从学生能力基础看：学生初步具备分析和解决问题的抽象思维能力，思维活跃，但缺乏理论联系实际的能力。
教学方法营出谋划策。
”作为课后思考题结束本次课。
们共享单车相对于前面两种出行方式有怎样的优点呢？ 的。
（正板书：前途：光明） 有主动的同学，有请Z 同学。
知识点的衔接度把握，以及对知识点的深度挖掘，还需进一步反思调整。
教学设计 学院 专业 姓名 马克思主义学院 思想政治教育 杨爱民 教学课题 前途是光明的，道路是曲折的人教版高中政治必修四《生活与哲学》 所用教材 1.知识目标：识记新事物和旧事物的基本含义。
理解事物发展的方向和道路。
运用事物发展前进性曲折性统一的原理正确对待生活中的失败与成功、困难挫折 与理想目标之间的关系。
培养学生用发展的眼光看问题、分析问题的能力，并正 确认识事物发展的方向、道路、状态， 教学目标 2.过程与方法目标：本节课以问题为出发点，通过师生互动的方式，在探究 和小组合作学习的过程分析问题，在解决问题的过程中学习知识。
3.情感、态度与价值观：使学生树立发展的意识和观点，培养学生“从我做 起，从现在做起，从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干”的精神，增强 学生对社会发展的信心。
1.事物的发展是前进性和曲折性的统一。
（重点） 2.前进性与曲折性辩证关系原理方法论要求。
（重点、难点） 1.直观教学法：充分利用视频、图片、文字资料、动画等多种媒体的有机结 合，增强直观感。
教学重难点2.合作探究法：分组开展学习探究活动，在探究过程中，使学生的思维得到 发散，潜能得到发挥，个性得到突显，师生之间的思维得到融合、交叉、提炼和 升华。
同时培养合作的精神，感受合作的快乐。
3.例证归纳法：从学生熟悉的生活例子和经验出发，通过对具体事例的分析、感悟，归纳出新的理念。
前途是光明的，道路是曲折的 前途：光明 优越性 新 事 物 发 展 的 途 径 客观规律 板书设计 历史发展趋势 统一 道路：曲折 “前途是光明的，道路是曲折的”是《生活与哲学》第三单元第八课第二框 《用发展的观点看问题》的第一目，它上承“发展的实质”，下接“做好量变的 准备，促进事物的质变”，从生活与哲学的角度进一步说明生活处处有哲学，有 利于学生对哲学寓于生活的理解。
共产主义实现的前途是光明的,道路是曲折的判断题
摘要：
一、共产主义实现的光明前途
1.理论基础：马克思主义的指导地位
2.历史进程：社会主义制度的逐步确立
3.发展动力：科技进步与生产力的提高
二、共产主义道路的曲折性
1.国际环境：资本主义国家的干扰与压力
2.国内挑战：经济、政治、文化等方面的困难
3.探索与实践：党和人民在发展道路上的曲折历程
正文：
共产主义实现的前途是光明的，道路是曲折的。
这一判断题旨在阐述共产主义发展过程中的两种趋势。
共产主义实现的光明前途主要源于其理论基础的牢固和历史的进程。
马克思主义作为共产主义的理论基础，深刻揭示了社会发展的规律，为共产主义事业提供了科学指导。
自19 世纪以来，世界各国社会主义制度的逐步确立，为共产主义的实现奠定了基础。
特别是在20 世纪中叶，我国成功建立社会主义制度，为全球共产主义事业作出了重要贡献。
此外，科技进步与生产力的提高也为共产主义的实现提供了强大动力。
科技革命推动了生产力的飞跃，促进了社会经济的快速发展，为实现共产主义创造了更加有利的条件。
然而，共产主义道路的曲折性也不容忽视。
在国际环境方面，资本主义国家对共产主义的敌视和干扰从未间断，对社会主义国家施加了巨大的压力。
在国内挑战方面，经济、政治、文化等方面的困难使得共产主义事业的发展道路充满曲折。
这些挑战需要党和人民不断进行探索与实践，以克服困难，继续前进。
综上所述，共产主义实现的前途是光明的，道路是曲折的。
道路是曲折的前途是光明的全句
“道路是曲折的，前途是光明的”全句为：“前途是光明的，道路是曲折的，这是马克
思主义唯物辩证法关于事物发展、变化规律的正确反映。
任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。
前途是光明的，这是新事物必然战胜旧事物的客观规律，但新
事物的发展并不是一帆风顺的，往往要经历艰难曲折的过程。
”
这句话出自毛泽东的《论持久战》。
它揭示了一切事物发展的规律，虽然事物发展的总趋势是前进的，但发展的道路是迂回曲折的，需要经历种种考验。
因此，我们在追求目标的过程中，既要有信心，又要有耐心和毅力，不怕困难和挫折，勇往直前。
九十年——道路是曲折的，前途是光明的1917年、十月革命的开展、为世界带来了一丝曙光。
看似还在国民统治下继续沉睡的中国已经开始有一些先进的思想在蠢蠢欲动。
数位知识分子在开始在中国宣传马克思主义，逐渐被越来越多的知识分子们所认可。
九十四年前这些崇尚马列的人们又何曾想到、他们亲手创建了一个民族一个国家一个党派九十四年后的辉煌。
1921年7月的某一天，这是一个改变历史、创造历史的时刻。
中共成立了。
南湖游船上的中共一大载着五十多名党员对中国对共产党的无限希望——在战胜了迷茫和彷徨后。
曲折而辉煌的九十年，也从这里起步。
九十年，随着中共速度惊人的发展与壮大。
党员们经历了无数风风雨雨，两次与当权国民党合作的破裂，使我们亲爱的党伤亡无数；也使我们明白、想要立足、想要使人民富使国家强、只能够靠武力夺得政权；同时、还为我们打下了坚实的群众基础。
红军长征体现了我们的不畏险阻、一心到达革命彼岸的崇高精神、流传出万里长征的佳话。
积极抗日、三年内战。
中共成功了、成为了我国唯一的合法的执政党。
九十年来、党对我国的制度以及法律进行了不断的创新和改革、一次又一次的成功鼓舞了万千投身祖国建设的党员们、也进一步加强了中国人民们对党的信任与拥戴。
而那些在探索社会主义建设道路过程中出现的各种失误、则是中国共产党建设社会主义宝贵的经历财富。
党与人民的友好关系也并没有因这些错误而破裂、是人民于党忠诚的考验。
中国在党的带领下迅速发展起来。
改革开放三十年来、我国更是取得了飞跃的发展。
尤其是东南沿海地区、经济发展速度惊人。
近十年来、东部南部的发展都是以高速向大陆内部“袭进”。
人们生活质量的提高真实的反映了我国经济的发展。
2010年中国GDP超过日本、跃居世界第二。
而即将出炉的航空母舰更是在军事以及科技领域所取得的一次巨大的飞跃。
这三十年的发展与进步是我们有目共睹的。
是党摒弃传统的观念、选择的正确发展道路为我们带来了这一切。
九十年、党不懈追随共产主义、追求人民的幸福。
道路是曲折的，前途是光明的。
这句话给人一种深远的感悟，似乎在告诉我们无论面对怎样的曲折和困难，只要坚持不懈，最终一定会看到成功和希望的光明。
这句话所蕴含的哲理和力量，不仅在生活中给我们以启示，也在文学艺术中得到了深刻的体现。
在古代的诗词中，就能找到对这句话的深刻理解和表达。
一、古代诗词中的“道路是曲折的”在古代的诗词中，常常可以看到对道路曲折的描写，这也是我国古代诗词中经典的意境之一。
比如唐代诗人王之涣在《登鹳雀楼》中写道：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这几句文字通过对自然景观的描绘，抒发了诗人在人生道路上历经千辛万苦，却依然不愿停步，一往无前的精神。
还有杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，“临风著赋常须酒，不是兴阑驻狂人。
从此肝胆为公用，青山不改旧乡春。
”这首诗借用茅屋为秋风所破的景象，表现了诗人坎坷不平的人生历程，以及对坚韧不拔的精神追求。
这些古代诗人通过对道路曲折的描写，表现了他们对生命的坚韧和对梦想的执着，展现了道路曲折但前途光明的主题精神。
二、古代诗词中的“前途是光明的”与道路曲折的描写相呼应的是，古代诗词中也常常表现出对前途光明的美好憧憬。
比如白居易的《赋得古原草送别》中写道：“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
”这几句诗表现了大自然的生生不息，充满了对未来的希望和对生命的热爱。
还有王维的《登飞来峰》中，“丹霞万里好风光，君看一曲斜阳。
”这首诗通过对壮丽风光的描绘，表现了诗人对美好未来的向往和追求。
这些古代诗人的作品中，都表现了对前途光明的美好憧憬和对生命的热爱，彰显了道路曲折但前途光明的主题内涵。
三、深刻理解与个人观点道路曲折但前途光明，是古代诗词中经典的主题之一，也是我国人民自古以来一直坚守的信念。
生活中的困难和挫折时常会让人感到迷茫和疲惫，但只要坚持不懈、积极面对，就一定会看到光明。
在我的看来，道路曲折其实是一种过程，只有经历过曲折，才能更加深刻地感受到前途的光明和美好。
教学设计学院专业姓名马克思主义学院思想政治教育杨爱民教学课题前途是光明的，道路是曲折的人教版高中政治必修四《生活与哲学》所用教材1.知识目标：识记新事物和旧事物的基本含义。
理解事物发展的方向和道路。
运用事物发展前进性曲折性统一的原理正确对待生活中的失败与成功、困难挫折与理想目标之间的关系。
培养学生用发展的眼光看问题、分析问题的能力，并正确认识事物发展的方向、道路、状态，教学目标 2.过程与方法目标：本节课以问题为出发点，通过师生互动的方式，在探究和小组合作学习的过程分析问题，在解决问题的过程中学习知识。
3.情感、态度与价值观：使学生树立发展的意识和观点，培养学生“从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干”的精神，增强学生对社会发展的信心。
1.事物的发展是前进性和曲折性的统一。
（重点）教学重难点2.前进性与曲折性辩证关系原理方法论要求。
（重点、难点）1.直观教学法：充分利用视频、图片、文字资料、动画等多种媒体的有机结合，增强直观感。
2.合作探究法：分组开展学习探究活动，在探究过程中，使学生的思维得到发散，潜能得到发挥，个性得到突显，师生之间的思维得到融合、交叉、提炼和教学方法升华。
同时培养合作的精神，感受合作的快乐。
3.例证归纳法：从学生熟悉的生活例子和经验出发，通过对具体事例的分析、感悟，归纳出新的理念。
前途是光明的，道路是曲折的 前途：光明 优越性新 事 物 发 展的途 径 客观规律板书设计 历史发展趋势 统一道路：曲折 “前途是光明的，道路是曲折的”是《生活与哲学》第三单元第八课第二框《用发展的观点看问题》的第一目，它上承“发展的实质”，下接“做好量变的准备，促进事物的质变”，从生活与哲学的角度进一步说明生活处处有哲学，有 利于学生对哲学寓于生活的理解。
从知识层面上来讲，学生已经学会了生活与哲学的大半内容，特别是上一个 框题“世界是永恒发展的”为这个框题的学习奠定了一定的理论基础；从学生学习心理上来讲，高二的学生感性认识的能力已达到一定的水平，理性思考的能力 正在形成中，对于生活中遇到的问题，会存有疑问，应注重在对疑问的分析探究 过程中提高学生的独立思考和理论分析能力。
光明的中国作文800字前途是光明的，道路是曲折的。
在中华民族深受苦难、寻找光明的困境中，中国共产党应运而生，自此，社会主义的火种就在中华大地点燃，曾经迷茫无望的中国就有了方向，有了希望。
中国共产党带领人民进行了艰苦卓绝的斗争，最终取得了革命胜利、和之后建设和改革的伟大奇迹，用事实践明了中国共产党的领导才是中国特色社会主义的最本质特征，是一切工作的前提条件，是国家和人们的根本，也是全国各族人民的根本利益幸福所在。
中国共产党是全心全意为人民服务的政党，时刻谨记最广大人民的根本利益，一切工作都要以最广大人民根本利益为前提，解决人民最关心的一切问题。
进入新时代，为了实现中国人民摆脱贫困的理想，党和国家带领人民打响了脱贫攻坚战，贫困地区广大干部群众不断努力，顽强拼搏，完成了消除绝对贫困的这一艰巨任务，创造了一个有一个彪炳史册的人间奇迹。
“没有人会恩赐给我们一个光明的中国。
”意思是说，世上没有什么救世主，也没有什么恩人，甚至没有什么朋友会恩赐我们一个光明的中国。
靠山山会倒，靠人人会跑，能够依靠的，只能是自己。
光明的中国，只能是我们中国人自己去奋斗，自己去创造，自己去发展。
拓展开来就是，大国重器，只能靠自己；粮食安全，只能靠自己;科技发展，只能靠自己;经济文化发展，只能靠自己；实现中华民族的伟大复兴的中国梦，只能靠自己。
这些重任，都要落实在青年一代的肩上。
青年人的模样，就是未来中国的模样。
这个世界不管在哪有些事都一样，不会存在一个乌托邦，话语权也永远在少数人手里。
没人搭理一个无名小卒，你是我也是，唯一的资本就是年轻，你在网上抱怨那些邪恶，没有人搭理，但你活着，有些人早已经死了，利欲熏心，一天天重复着一样的生活，行尸走肉一般。
话说回来，我还是相信中国梦的。
我相信有一天中国肯定可以强大到接受各种政治电影的讽刺，而后变得更好。
中国有很多人是有病的，有的对中国的好视而不见，有的对中国存在的问题充耳不闻。
我不希望你成为任何一一种。
前途是光明的,道路是曲折的哲学道理嘿呀，说起“前途是光明的，道路是曲折的”这哲学道理呀，我可得好好跟你唠唠，这还得从我一哥们儿创业的事儿说起呢。
我那哥们儿呀，一直怀揣着个开火锅店的梦，觉得吃火锅大家都爱呀，开起来肯定能火。
说干就干，他满心欢喜地开始找店面，这找店面可就费了老劲儿了呀。
不是位置太偏，就是租金太贵，要不就是房东要求一大堆，可他不死心，天天在城里到处跑，脚都磨出泡了，还跟我吐槽呢：“哎呀，这找个合适的地儿咋就这么难呀，感觉这路太曲折了呢。
”
好不容易找到了店面，装修又成了大难题。
一会儿工人弄错了设计，得返工；一会儿买的装修材料质量不行，得重新换，把他折腾得够呛，整个人都瘦了一圈儿，可他还是咬着牙坚持着，说：“我就不信搞不定了，我这火锅店肯定能开起来呢。
”
等装修完了，要招人、进食材啥的，又冒出一堆新问题。
招来的服务员业务不太熟练，食材供应商一开始给的价格也挺高，他就一点点去解决呀，又是培训服务员，又是跟供应商谈价格，忙得晕头转向的。
不过呢，在经历了这一箩筐的波折后呀，火锅店总算是开业了。
嘿，你还别说，一开业生意就挺红火的，好多顾客来捧场，都说味道好，环境也不错呢。
我那哥们儿可算是尝到甜头了，笑得嘴都合不拢了，他跟我说：“哎呀，之前那些麻烦事儿现在想想都值了，虽然过程那叫一个曲折，可这前途看着还挺光明的呀。
”
从他这事儿就能看出来呀，不管干啥事儿，刚开始的时候往往都会遇到各种各样的困难，就像走在弯弯曲曲的小道上，可只要坚持下去，克服了这些困难，那美好的前景就在前面等着你呢，哈哈，所以咱遇到事儿可不能轻易放弃哦。
