拥抱大树 练习题和课后练习题及答案 编制者 复旦中学 陆增堂

《失去的一天》练习题课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂3 失去的一天1 清晨，妈妈去上班。

她把九岁的佩佳叫醒，对他说：“你已经放假。

你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。

”2 佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！当他醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活。

不过他又想了想：还来得及呢！3 佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，他想：我在这里坐一会儿再开始干活吧。

于是，他跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，尔后又在桑树下坐了下来。

4 傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什么？”5 可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。

6 “你要知道，我的孩子，今天，地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。

现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。

走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。

”7 妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说：“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍。

这是拖拉机手干的活。

”8 妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦，瞧，砌工干得多么出色！”9 妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好——都散发着面包的芳香。

10 “这是面包房。

早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴……面包师整天工作，汽车一开来，面包就运到商店里去了。

”11 最后，母子俩走进了图书馆。

图书管理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。

12 “这些书是今天大家看完的，是不久前刚还来的，而且他们同样又借走了这么多的新书。

”13 “可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。

现在他明白了什么叫做“失去的一天”。

本文作者为前苏联的苏霍姆林斯基。

一）预习练习一、看拼音读准汉字rèn wùlǜyīn rúgài xī xì任务绿阴如盖嬉戏diū shīchū sèchán xián yù dī丢失出色馋涎欲滴yóu shǒu hào xián游手好闲二、读词语注释任务: 1、交派的工作；2、担负的责任。

拥抱大树阅读答案【篇一：四年级语文下册拥抱大树 1教案沪教版】/p> 1．自学本课生字新词，重点指导“虐”的书写，并通过查字典或联系课文内容理解“虐待、警醒”的意思。

2．能在整体感知课文内容的基础上，借助板书的提示，简要复述事件内容。

3．重点研读课文第4节，能联系上下文内容体会特别方案的“特别”之处，懂得“树木是我们的朋友，每一个人都应该爱护他。

”并能用几句话表达自己读文后的感受。

教学准备：多媒体课件教学安排：两课时教学过程一、初步理解“拥抱”所表达的特殊情感1．借助图片，说说平时人们用“拥抱”这个动作表达怎样的情感？拥抱是肌肤间的亲密接触，是人们情感的释放，老师请大家欣赏几幅照片，看一看在什么时候人们会拥抱？过渡：是啊！拥抱可以传达爱意，表示祝贺，表达高兴的心情，也可以给人以安慰。

2．出示课题，今天我们所学的第十课就与拥抱有关，齐读课题。

3．反馈预习，了解拥抱所表达的特殊情感。

师：通过预习，你知道文中的丹尼尔通过拥抱大树来表达怎样的情感呢？（板书）道歉丹尼尔——————拥抱大树二、继续反馈预习，整体了解故事内容过渡：丹尼尔用拥抱对一颗大树表达愧疚之情，看到这奇怪的一幕，大家一定都非常想了解这是怎么回事？1．再读课文，整体感知内容。

师：读了课文以后，同学们都知道，这一幕的发生，除了丹尼尔以外，还牵涉到绿化管理局，爱护树木的绅士，请你们再读读课文，借助这几个人物的提示说说这究竟是怎么回事？2．交流板书：绿化管理局处罚道歉爱护树木的绅士——丹尼尔——拥抱大树虐待违法3．借助板书，你们能不能抓住这些关键词语，连贯地说说这件事情。

4．引读节1、2，感受“奇怪”（出示图片）引读：于是就有人们看到文章开头这（板书）奇怪的一幕——三、围绕“虐待”一词，研读第3节过渡：整件事源于丹尼尔被人投诉虐待大树。

1．查字典，理解“虐待”的含义（出示）“待”的意思是——生：对待。

虐待在字典上是怎样解释的呢？（出示：残暴地对待）2．引读第3、4节引读：有人投诉丹尼尔残暴地虐待大树，其实——，这样一个随意的举动却被一位爱护树木的绅士看见了——而当地政府对这样的行为也不姑息，不久——上面写着——丹尼尔大吃一惊，这才醒悟——他向绿化管理局——。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==拥抱大树阅读理解答案篇一：沪教版四年级下《拥抱大树》同步练习8.《拥抱大树》同步练习一、读拼音，写词语。

Niǔ yuē() kuí wǔ ( )nuè dài （）zhēn zhì( ) xǐng wù（）dào qiàn（）二、写近义词。

原谅( ) 真挚( ) 警醒（）恩惠（）三、写反义词。

虐待( ) 醒悟( ）违反() 深刻( ）四、在括号里填上合适的量词。

一()场景一（）壮汉一（）大树一（）绅士一()通知书一（）方案一（）警醒五、根据课文内容填空。

1．一个身材嘴里自语：“啊，亲爱的大树，对不起，我不该你，请我吧??”2．树木是人的树，是的，希望通过这样做来表达我的，表示我爱护树木的。

六、请写几条保护花草树木的宣传语。

七、阅读下文，回答问题。

德国小学生的“绿色记事本”法兰克福一名6岁的一年级新生小奥茨刚刚到学校注册报到，就领到了一套教科书和一册看上去有点特别的绿色封皮的“绿色记事本”。

老师告诉孩子们：这不是一本供写字或做作业的练习本，也不是一册一般的日记本，更不是一本普通画册。

绿色记事本的封面一片翠绿，上面印有森林、草原、草地和田野，就像在德国高速公路两旁常见到的风景一样。

老师还告诉孩子们：绿色记事本是用“再生纸”制成的，原料是废纸和垃圾，因而用不着耗费大量木材——而这又意味着不必砍伐宝贵的森林。

一个星期下来，小奥茨的绿色记事本上就有了如下的记录：星期一我为一种濒临灭绝的灰鹤捐了l马克的零用钱，受到了老师的表扬。

星期二晚上我迷迷糊糊地睡着了，忘了关灯，结果白臼浪费了大量的电．真不应该！星期三上图画课时，我因画得不够好而连撕了3张白纸，其实我是完全可以画得再小心些的。

老师说，造一吨纸不仅要消耗木材，而且还要消耗大量的水。

8 拥抱大树1 一天，在美国纽约曼哈顿的一家快餐店门口，出现了一幕奇怪的场景：一个身材魁梧的壮汉，双手搂抱住店前路边人行道上的一棵大树，嘴里喃喃自语：“啊，亲爱的大树，对不起，我不该虐(nüè)待你，请原谅我吧……”2 壮汉紧紧地拥抱着大树，神情真挚感人。

周围看热闹的人也很认真，有两人还拿着相机拍照。

过了好一会儿，旁边有人招呼：“嗨，丹尼尔，行了。

”那壮汉才松开双手，又在树干上重重地吻了一下，离开了人行道。

3 这是怎么回事呢?原来，那个叫丹尼尔的壮汉，就是这家快餐店的老板。

他每天接到许多外卖生意，要骑自行车去送贷。

为了方便，同时防止失窃，丹尼尔就用铁链把自行车锁在店门前的大树上。

没想到，有一位爱护树木的绅士看见了，就给纽约市绿化管理局写信，指责丹尼尔虐待树木。

不久，丹尼尔便收到一张罚款通知书，上面写着：虐待树木，罚款一千美元。

4 丹尼尔大吃一惊，这才醒悟自己已经违反了国家有关绿化和保护树木的法律。

他向绿化管理局承认了错误，请求从宽处理。

为了教育丹尼尔，也给大家一个警醒，绿化管理局提出一个特别的方案：由于丹尼尔是初次犯错，可以免去罚款处分，但丹尼尔必须以拥抱的方式向那棵树公开道歉，并保证今后不再将自行车锁在树上，而且要经常给树浇水。

丹尼尔愿意为自己的行为承担责任，于是便认认真真地拥抱了大树。

5 当记者采访这一新闻时，丹尼尔说：“树木是人的好朋友，我们应该善待它、爱护它。

我拥抱大树，是真心诚意的，希望通过这样做来表达我的歉意，表示我爱护树木的决心。

”他还说，这件事给了他深刻的教训，使他深深地懂得，大自然给人们提供了生存的条件，每个人都受到了大自然的恩惠，我们要自觉地保护生态环境，同大自然和谐相处。

这样，我们的生活就会快乐、美好。

【预习练习】一、读准词语.yōng bào zhēn zhìgǎn rén dà chī yī jīng xǐng wù拥抱真挚感人大吃一惊醒悟dào qiàn chéng dān cǎi fǎng zhēn xīn chéng yì道歉承担采访真心诚意ēn huìhé xiéxiāng chǔ恩惠和谐相处二、了解词义。

n a de q 11 6 p 拿得起来a o bu ch u q u z跑不出去du le sh eng l 6走了上来综合练习4一读一读，比较各组词中加点字的声调。

n a qi lai p ao chu qu z 型sha ng lai拿起来跑出去走上来请你从下面的词语中选出意思相反或意思相对的一组词语，抄在下面的空格里。

步履沉重鸦雀无声忐忑不安毫不迟疑聚精会神眉飞色舞泰然处之心不在焉愁眉苦脸人声鼎沸犹豫不决步伐轻快( ) () ()( )（）（）( ) () ()( ) () ()学做小诗人。

生活中，我们会遇到喜、怒、哀、乐，但我们只要学会微笑，像诗人一样，把自己变成一条小河、一座大山、一只燕子、一根劲竹，就能让生活中充满笑声。

请读读下面这首小诗，并仿照诗句，想像一下，自己会变成什么？我微笑着走向生活我微笑着走向生活无论生活以什么方式回敬我报我以平坦吗？我是一条欢快奔流的小河报我以崎岖吗？我是一座大山庄严的思索。

报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子。

报我以不喜吗？我是一根劲竹经得起千击万磨。

生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。

什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活。

生活报我以幸福，我是一只凌空飞翔的燕子。

生活报我以挫折，我是一根劲竹经得起千击万磨。

生活______________ ，我是 ______________ 。

生活______________ ，我是 ______________ 。

四阅读与练习。

快乐是一种角度快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。

在沙漠中艰行而久渴的人，只要看到一丝绿意，就会感到快乐；在逆境中挣扎而伤痕累累的人，只要听到半句鼓励的言辞，快乐感便油然而生。

荆棘划伤了手指，可幸运的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸运的是没有危及性命。

这些不幸之中的大幸，只要仔细去品味，就会感觉到它们像拨子一样拨着你快乐的心弦。

综合练习6一圈出句子中用错的字，把正确的写在括号里。

1. 我把一盆鲜花放在桌子上，小朋友们立既围拢来看。

( )2. 这可怜的小男孩，病得很历害吧！( )3. 我们带着鲜艳的红领巾，像雨花台烈士陵园走去。

( ) ( )4. 国庆节已后，学校要举行一次朗颂比赛。

( ) ( )二根据意思把下面的词语写在括号里。

书富五车书声琅琅书香门第书不尽言1、读书声音清朗而响亮。

（）2、世代都是读书人的家庭。

（）3、文辞不能充分地表达意思。

（）4、读书多，知识丰富。

（）三修改病句(用修改符号在原句上修改)1.斯塔笛并不丰富，买不起多少书，可他用心地积攒着每一个铜子儿，都花在书店里。

2.一群蚂蚁立刻马上围拢来，将贝的软肉啮掉，空剩着两个硬硬的壳儿。

3.有的躺在沙滩上睡觉，有的在玩耍。

4.我们怀着愉快的心情和轻快的步伐去秋游。

四读短文，完成练习。

表姐表姐比我大6岁，是我童年时代的良师和挚友。

我母亲多子多病，除了勉强照顾我们的一日三餐和遮住屁股的衣服以外，从来不管我们的精神和情绪。

是表姐打开了我的心灵，喂哺我精神的饥肠。

从小，她给我背诵李白、王维、孟浩然的诗，背诵《长恨歌》、《琵琶行》、《赤壁赋》，她还会背诵冰心的《繁星》、落花生的《梨花》和朱自清的《荷塘月色》。

她给我讲过《白雪公主和七个小矮人》、《快乐的王子》和《卖火柴的小女孩》。

不但背诗背文，她还爱“背”音乐。

她不会什么乐器，但她“背”得出许多著名乐曲的主旋及和弦，不论是刘天华的《光明行》，还是柴可夫斯基的第一弦乐四重奏第二乐章；不论是《渔舟唱晚》还是《蓝色的多瑙河》，她都能“背”给你听。

从她那里，我才知道人世间有这么多美好的曲调，美好的词句，美好的思想，美好的憧憬。

我追求美好的东西，它激发了我与一切丑恶和虚伪殊死搏击的斗志。

于是我参加了革命。

解放以后，我又拿起笔来写了许多诗。

在人生的道路上，革命的道路上，文学活动的道路上，我时时念起我的第一个启蒙者与引路人——大表姐。

综合练习 6一下面的句子末尾都有“啊”字，读读下面的句子，想一想音变的读法，并把正确读音的序号填在括号内。

①wα（哇）②yα（呀）③nɡα（啊）④n α（哪）1 这儿的变化真大啊！ ( )2 大家高声欢呼啊！ ( )3 好大的一条鱼啊！ ( )4 新书买来了，快去看啊！ ( )5 水端来了，你快喝啊！ ( )6 桂林的山真奇啊！ ( )二把下面的谚语补充完整。

1 前人栽树，。

2 朝霞不出门，。

3 书读百遍，。

4 三人行，。

5 ，曲不离口。

6 ，不进则退。

7 ，学海无涯苦作舟。

8 一年之计在于春，。

三读下面一段话，完成后面的练习。

有这样一则笑话：一天，一个穷秀才到朋友家做客。

主人嫌他穷，不想留他，但又不好开口。

恰好这时下起雨了，主人便在纸上写下了“下雨天留客天天留我不留”这样一句话，没有加标点。

穷秀才看后，拿起笔给这句话加上标点。

主人一看，只好留下他了。

请你想想这句话客人是怎样加的标点，而主人心里想加的标点又是怎样的。

客人：下雨天留客天天留我不留主人：下雨天留客天天留我不留四阅读短文，完成练习_______________在鲁迅的全部生活里，书籍占着十分重要的地位。

他被人称为“爱书如命”的人。

幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。

过年时，大人给了他“压岁钱”，他总舍不得随便零花，一点一点攒起来买书看。

成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就亲自动手，一笔一画地把它抄下来。

显然，抄书使他得益非浅，鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。

在鲁迅的博物馆里，陈列着一盆修书的工具。

鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久长新，没有一册书里有污损，也没有一册是破散的。

鲁迅读过的书浩如烟海。

他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书帐”统计，从1912年到1936年，就有9000多册。

他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。

鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。

第八单元导语学习本单元时，你即将结束小学的学习生活，升入中学。

五年前，当你跨进小学校门时只是一个稚嫩的幼儿，而今离开母校时已经是一个朝气蓬勃的少年了。

你回头看看，是否也像本单元课文的作者那样，发现了自己那一行成长的足迹？认真阅读课文，继续学习概括文章的主要内容，要因文而异地选择适当的方法。

概括得更正确、更熟练。

36 母校1 翠绿色的拱（gǒng）门，带着浓浓的艺术气质，在空中画出一个优美的弧度，仍然是那样熟悉。

我久久地望着，啊，没变，没变！我似乎又尝到了和小伙伴们手拉手欢呼着跑入拱门的喜悦，似乎又闻到了那淡淡的油漆的清香，似乎心中又涌起最后一次迈出校门时的留恋之情。

啊，阔别十多年的母校，我回来了！2 走进大门，沿着石砌的甬[yǒng]道，穿过秋菊傲放、松柏长青的花园，踏着宽宽的石阶，来到了宽阔的操场。

3 操场地面用六角形的石板铺成。

老槐树，老榆树、松柏，海棠，紧紧地护卫着它，给它一分翠绿，给它一分清新。

操场边，几幢教学大楼，在灿烂的秋阳下展示它的新姿。

淡黄色的墙，红的瓦，绿的檐，长长的走廊，颇有古典风味。

我漫步在操场上，欣赏着花木，抚摸着幼苗，倾听着教室里传出的琅琅书声，五年的喜怒哀乐，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩飞来。

4 “铃……”多么熟悉的铃声啊！像开闸后涌出的欢腾的潮水，学生们欢笑着从教室里涌出来，涌向宽阔的操场。

有的在爬绳，有的在攀木梯、滑滑梯，玩得兴高采烈，个个脸蛋红扑扑的。

5 看，操场中间在举行长绳比赛，十几个精神抖擞的小男孩正准备呢，身上的运动服特别显眼。

长绳刚一摆动，中间的一个男孩的腿就绊住了绳，周围的小学生善意地哄笑起来。

被绊住的男孩低着头，红着脸，使劲搔着后脑勺。

又重新开始跳起来。

6 我在一旁看着，不由得笑了。

当年，为了集体的荣誉，我们也努力过，奋斗过。

7 记得四年级的那次拔河比赛，我们全班同学拼命为那十个运动员加油，老师也在一旁助威。

有几次红绸差点过了线，急得我们扯着嗓子大喊：“加油！加油！”恨不得跑上去帮着拉一把。

8拥抱大树（俞）第一课时【学习目标】1、我能在阅读过程中自主识字，会默写“喃喃自语、虐(nüè)待、指责、和谐相处、真挚感人、醒悟、恩惠、警醒、拥抱”等词语，说出这些词语在文中的含义。

2、我能用重点词句简要概括课文内容。

【知识宝库】叙述即记叙和述说。

它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素。

叙述，从不同的角度有多种划分方法，而最通常的是按叙述的先后顺序，分为顺叙,倒叙,插叙,补叙,平叙.顺叙：按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。

倒叙：把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法。

插叙：在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入的另一些与中心事件有关的内容的叙述。

平叙：就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。

补叙：在叙述过程中对前文涉及的某些事物和情况作必要的补充,交待。

【学习过程】课前（独学）1.我能做好详细批注。

2.我能认真完成课后P6“词句活动室”的习题。

3.我能用自己擅长的方法理解下面的词语。

喃喃自语：虐待：和谐相处：4.我能结合课文内容，完成下面填空题。

课文运用了（）的叙述方法，讲述了为贪图方便，丹尼尔用（）。

这样的举动被有识之士认为是（），而当局政府也认定这违反了（）开出处罚高达（）。

丹尼尔醒悟到自己触犯了法律，向绿化管理局承认了错误。

绿化管理局提出了一个特别的方案让丹尼尔以（）对大树进行（）。

4.我的疑问：我的收获：独学课中（独学-----三人学——检测）颗星默读课文思考下面几个问题：1.读读划划丹尼尔怎样向大树道歉的关键词。

2.他把自行车锁在大树上就算是虐待吗？3.为什么用铁链锁大树会违反法律并开出高额罚款？1、我们能有感情地朗读1-2小节，交流独学内容。

2、我们交流疑惑，分享收获。

检测1、我能正确朗读并书写下面的词语。

喃喃自语、虐待、指责、和谐相处、真挚感人、醒悟、恩惠、警醒、拥抱2、我能简单地说一说课文的主要内容。

第八单元导语学习本单元时，你即将结束小学的学习生活，升入中学。

五年前，当你跨进小学校门时只是一个稚嫩的幼儿，而今离开母校时已经是一个朝气蓬勃的少年了。

你回头看看，是否也像本单元课文的作者那样，发现了自己那一行成长的足迹？认真阅读课文，继续学习概括文章的主要内容，要因文而异地选择适当的方法。

概括得更正确、更熟练。

36 母校1 翠绿色的拱（gǒng）门，带着浓浓的艺术气质，在空中画出一个优美的弧度，仍然是那样熟悉。

我久久地望着，啊，没变，没变！我似乎又尝到了和小伙伴们手拉手欢呼着跑入拱门的喜悦，似乎又闻到了那淡淡的油漆的清香，似乎心中又涌起最后一次迈出校门时的留恋之情。

啊，阔别十多年的母校，我回来了！2 走进大门，沿着石砌的甬[yǒng]道，穿过秋菊傲放、松柏长青的花园，踏着宽宽的石阶，来到了宽阔的操场。

3 操场地面用六角形的石板铺成。

老槐树，老榆树、松柏，海棠，紧紧地护卫着它，给它一分翠绿，给它一分清新。

操场边，几幢教学大楼，在灿烂的秋阳下展示它的新姿。

淡黄色的墙，红的瓦，绿的檐，长长的走廊，颇有古典风味。

我漫步在操场上，欣赏着花木，抚摸着幼苗，倾听着教室里传出的琅琅书声，五年的喜怒哀乐，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩飞来。

4 “铃……”多么熟悉的铃声啊！像开闸后涌出的欢腾的潮水，学生们欢笑着从教室里涌出来，涌向宽阔的操场。

有的在爬绳，有的在攀木梯、滑滑梯，玩得兴高采烈，个个脸蛋红扑扑的。

5 看，操场中间在举行长绳比赛，十几个精神抖擞的小男孩正准备呢，身上的运动服特别显眼。

长绳刚一摆动，中间的一个男孩的腿就绊住了绳，周围的小学生善意地哄笑起来。

被绊住的男孩低着头，红着脸，使劲搔着后脑勺。

又重新开始跳起来。

6 我在一旁看着，不由得笑了。

当年，为了集体的荣誉，我们也努力过，奋斗过。

7 记得四年级的那次拔河比赛，我们全班同学拼命为那十个运动员加油，老师也在一旁助威。

有几次红绸差点过了线，急得我们扯着嗓子大喊：“加油！加油！”恨不得跑上去帮着拉一把。

第一单元出声、不动唇，边读边思的基础上，逐渐提高默读的速度。

1 勤奋自学成大器1 在鱼米之香的江苏太湖西北，坐落着一个名叫金坛的小县城。

城里有家只有一间门面的小杂货铺。

这天，天空中飘着鹅毛大雪。

柜台上，一个十来岁的孩子正埋着头写个不停。

一位顾客走进店门，一边抖落身上的雪花，一边问：“多少钱一支笔？”2 孩子头也不抬，脱口而出：“853729！”3 “多少钱？”4 “853729！”5 顾客诧异(chà yì)地问道：“一支笔怎么值这么多钱？”6 坐在柜台后面的孩子的父亲听见了，赶忙走出来招呼客人。

可是，那位顾客一气之下竟扭头走了。

原来，孩子回答的是他正在演算的一道数学题的答案，而不是顾客问的价钱。

父亲火冒三丈，从儿子手里夺过书，大声训斥道：“不好好招呼顾客，整天看书有啥用？”孩子睁大了眼睛，惶恐地看着父亲。

7 “你还要吃饭吗？把这些‘天书’都烧了！”说着，父亲就要烧数学书。

心，尤其爱“呆头呆脑”地琢磨数学题。

初中毕业不久，由于家庭经济困难，华罗庚失学了，但他不屈从命运的安排，开始了自学数学的生涯。

11 通常，等卖完货的顾客一走，他就埋头看书和演算。

没有纸，他就用包棉花的废纸写字、算题。

入迷时，鼻涕流下来，他也不知道，还在不停地算，不停地写。

夜幕降临了，他给小店上了门板，胡乱吃几口饭，就赶忙点起小油灯，继续攻读起数学来。

寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜，手脚冻得冰冷发僵(jiāng)都全然不顾；酷暑季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如雨地读书，不停地演算。

失学后，他一年四季每天坚持自学10个小时以上，有时候，一天只睡4个小时。

12 就这样，他一边在小店里干活，一边刻苦地、顽强地向命运挑战。

他用5年时间自学了高中三年和大学的全部数学课程，为未来独立研究数论，打下了坚实的基础。

13 自学是艰难的，华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。

有一次，他从一本杂志上看到了苏家驹教授的一篇论文，题目是《代数的五次方程式之解决》，发现这位教授的解法是不对的。

1《勤奋自学成大器》练习题、课后练习题及答案--编制者复旦中学-陆增堂第一单元导语本单元几篇课文的学习，将使你了解几位知名或不知名的人物。

勤奋好学的华罗庚，珍惜时间的鲁迅，百折不挠的欧立希，与疾病顽强抗争的霍金，以及为自己整天游手好闲而后悔不已的佩佳……他们的人生故事是值得思索和回味的。

本单元要继续练习默读课文，在做到不指读、不出声、不动唇，边读边思的基础上，逐渐提高默读的速度。

1 勤奋自学成大器1 在鱼米之香的江苏太湖西北，坐落着一个名叫金坛的小县城。

城里有家只有一间门面的小杂货铺。

这天，天空中飘着鹅毛大雪。

柜台上，一个十来岁的孩子正埋着头写个不停。

一位顾客走进店门，一边抖落身上的雪花，一边问：“多少钱一支笔？”2 孩子头也不抬，脱口而出：“853729！”3 “多少钱？”4 “853729！”5 顾客诧异(chà yì)地问道：“一支笔怎么值这么多钱？”6 坐在柜台后面的孩子的父亲听见了，赶忙走出来招呼客人。

可是，那位顾客一气之下竟扭头走了。

原来，孩子回答的是他正在演算的一道数学题的答案，而不是顾客问的价钱。

父亲火冒三丈，从儿子手里夺过书，大声训斥道：“不好好招呼顾客，整天看书有啥用？”孩子睁大了眼睛，惶恐地看着父亲。

7 “你还要吃饭吗？把这些‘天书’都烧了！”说着，父亲就要烧数学书。

8 “让孩子学吧，也许能学出点名堂来呢！”母亲出来阻拦。

9 事实可不是“也许能学出点名堂”，以后他果真学出了大名堂。

这个十来岁的孩子，就是后来成为我国数学大师的华罗庚(gēng)。

10幼年的华罗庚活泼好动，对许多事物充满好奇心，尤其爱“呆头呆脑”地琢磨数学题。

初中毕业不久，由于家庭经济困难，华罗庚失学了，但他不屈从命运的安排，开始了自学数学的生涯。

11 通常，等卖完货的顾客一走，他就埋头看书和演算。

没有纸，他就用包棉花的废纸写字、算题。

入迷时，鼻涕流下来，他也不知道，还在不停地算，不停地写。

*30 语言大师1 奶奶六十开外。

斗大的字认不了几个，可是她老人家肚里的“老话”特别多，张口就是一大串。

她常常用“老话”教育我、激励我，奶奶的老话伴随着我的成长。

2 “春眠不觉晓”。

初春的早晨，人总感到懒洋洋的，所以我喜欢在被窝里多躺一会儿。

奶奶干完了家务活，见我还没起床，便在我的耳边轻轻地呼我：“晓晓，不早了，快起床吧。

”我拉过被子蒙上头，只当作没听见。

谁知，过了一会儿，奶奶走进房，见我还在呼呼大睡，边掀被子边唠叨：“早睡早起身体好，晚睡迟起百病长。

”听了奶奶的话，我只得乖乖地起床了。

3 饭后，我把碗筷一推，站起身就想往外跑。

奶奶忙拦住我：“哪儿去？”我堆起笑脸说：“去玩一会儿。

”“不行，得先洗个脸，再把碗洗干净！”奶奶一本正经地吩咐。

我装着愁眉苦脸的样子，对奶奶说：“这次你饶了我吧，我约了同学去玩，快迟到了。

”奶奶不理我，老话倒又冒出来了：“‘越吃越馋，人越玩越懒’，‘人勤出金山，人懒败家产’。

”我辩不过奶奶，只得乖乖地去洗脸、洗碗。

4 我家离学校不远。

放了寒假，被称为“足球迷”的表弟来作客。

他整天在操场上踢球，可他的《寒假作业》只完成了几页。

一天，奶奶又和他搭上了：“胖胖，你天天踢足球，怎么不见你做作业？”“这么一点作业，小事一桩！”表弟一脸的满不在乎。

听了这话，奶奶的老话又钻出来了：“‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’‘时间过，没法回；光阴去，讨不还’。

”表弟笑了，他特别爱听奶奶这些押韵的老话。

于是，就乖乖做作业去了。

5 奶奶的老话多得像天上的星星，句句都能让人受到教育。

见我吃饭爱挑食，她就说：“吃食不抢，到老不长。

”见爸爸和妈妈为了一点小事闹别扭了，她便会说：“别吵了，‘一只碗不响，两只碗叮当’，‘家和万事兴’嘛！”见爸爸妈妈不勤俭节约，她便说：“勤是摇钿树，俭是聚宝盆。

”还有“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“三百六十行，行行出状元”，“小树要修，孩子要教”，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”……奶奶的老话谁都爱听。

综合练习 5一读一读，注意“不”字声调的变化。

bù tóng bù tīng bù hǎo bù lái不同不听不好不来bú duì bú cuò bú qù bú zài hu 不对不错不去不在乎二选词填空。

1 父亲觉得很奇怪，但刹那间他像是悟出了我撒谎的缘由， __________(兴奋、怒气冲冲、生气)地_____(抓、握、揪)住我的头发，顺势往坡下一推，我便朝下_______(倒、滑、滚)去。

2 居里夫人的长女简朴的生活，对虚荣的_______(歧视、蔑视、轻视)态度和对青年的热情的__________(关怀、关心、照顾)与指导，都___________(发展、继续、继承)了居里夫人的优良传统。

三有感情地朗读下面句子，选一个象声词模仿写句。

1 淅淅沥沥的小雨，下个不停。

2 小狐狸按照妈妈教的，咚咚咚敲了敲门，说道：“晚上好。

”里面想起咯噔咯噔的声音，然后，门嘎吱一声开了一寸左右的缝，一道灯光穿过门缝，映在街道上。

3 大年初一清晨，一阵噼里啪啦的鞭炮声把我吵醒了。

仿写句子：四阅读短文，完成练习。

接电话电话铃响了。

李晶晶抄起话筒，漫不经心地问：“喂，你找谁？”接着，生硬地吐出两个字：“不在！”“叭”地一下撂下话筒。

妈妈见她这样接电话，很不高兴，当时就问她：“晶晶，像你这样接电话，对吗？”李晶晶疑惑地说：“人家找我爸爸，我告诉他不在，有什么不对呢？爸爸本来就不在嘛！”妈妈接着问：“当你拿起话筒以后，对方是怎么和你说话的？”“他先说了声，‘你好’，随着问道，‘请问李先生在家吗？’”“是一种什么语气呢？”“挺和蔼的。

”妈妈又问：“把你的回话和说话的语气，与人家对照一下，有什么不同呢？”李晶晶是个聪明的孩子，听妈妈这么一说，就把头低了下去，脸颊上泛起了红晕。

她回想起爸爸妈妈平时接电话的时候，用的都是礼貌语言，而且面带微笑，就好像在和对方面对面地交谈，让人感到十分亲切。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音都正确的一项是（）A. 拥抱摇曳璀璨B. 萌芽惬意舒展C. 欣慰沉沦恣意D. 精湛神韵璀璨2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 大树默默无闻地奉献，为我们遮风挡雨，是城市的守护者。

B. 通过这次植树活动，我深深体会到生命的可贵。

C. 环保意识已经深入人心，我国森林覆盖率逐年提高。

D. 他学习刻苦，成绩优异，深受老师和同学们的喜爱。

3. 下列句子中，修辞手法使用正确的一项是（）A. 大树像一把绿色的大伞，为我们遮阳。

B. 这片树林仿佛一片绿色的海洋。

C. 大树伸展着它那粗壮的枝条，好像在欢迎我们。

D. 植树造林，功在当代，利在千秋。

4. 下列词语中，与“拥抱大树”中的“拥抱”意思相近的一项是（）A. 拥戴B. 拥挤C. 拥护D. 拥护5. 下列句子中，用词准确、表达流畅的一项是（）A. 春天来了，大地披上了绿装。

B. 植树造林，功在当代，利在千秋。

C. 大树伸展着它那粗壮的枝条，好像在向我们招手。

D. 这片树林仿佛一片绿色的海洋。

6. 下列句子中，加点词语运用恰当的一项是（）A. 大树伸展开它的枝叶，像一只巨大的手，热情地拥抱我们。

B. 那棵大树历经风雨，见证了这座城市的变迁。

C. 大树的生命力顽强，即使在干旱的夏天，它依然郁郁葱葱。

D. 大树为我们的生活带来了无尽的快乐。

7. 下列句子中，加点词语使用错误的一项是（）A. 大树默默地奉献，为我们遮风挡雨，是城市的守护者。

B. 这片树林犹如一片绿色的海洋，令人心旷神怡。

C. 大树伸展着它那粗壮的枝条，仿佛在向我们招手。

D. 植树造林，功在当代，利在千秋。

8. 下列句子中，加点词语运用不当的一项是（）A. 大树伸展开它的枝叶，像一只巨大的手，热情地拥抱我们。

B. 那棵大树历经风雨，见证了这座城市的变迁。

C. 大树的生命力顽强，即使在干旱的夏天，它依然郁郁葱葱。

D. 大树为我们的生活带来了无尽的快乐。

24 宽容1 我生病住院的第一天，在做完各种检验后，准备打点滴。

2 一位年轻的护士推来一辆小车，上面放着配好的药液。

她把药瓶吊好，开始给我扎针。

3 也许是新手，也许是见妻在一旁压阵，护士挺紧张，手有些颤抖，第一针没有扎中。

4 看见我略显痛苦的表情，妻狠狠地瞪了护士一眼。

护士不由一愣，眼神有些慌乱。

她的手抖抖地扎第二针，又不见回血，只好把针头退出。

5 妻恼怒地说：“你怎么搞的！存心把病人当活靶子现场练兵是不是？”6 护士瞟了妻一眼，不敢对视，低下头轻轻解释说：“他……他的血管，很细的……”7妻吼道：“要是他的血管有下水道那么粗，还犯得着请你？叫你们护士长来！”8 护士轻轻放下针具：“请稍等，我这就去叫护士长。

”说罢，她转身要走。

9 “请留步！”我把她叫住。

见她站住了，我语气平和地问道：“你是新来的？”10 护士那白嫩的两颊微微一红，点了点头。

11 我拿起针具，交到她手中，鼓励她说：“我的血管是细一点，一回生二回熟嘛，来，再扎一次，我相信你会成功的！”12 她接过针具，感激地看了我一眼，颇有信心地弯下了腰。

13 我轻声指导说：“你左手将我的皮肤绷紧，右手把针头插入血管时要使劲，对，对！”14 护士果然一针见血。

15 妻紧皱的眉头舒展了，脸上有了笑模样。

16 护士直起身子，长长地舒了一口气，对我甜甜一笑：“谢谢你！”17 我含笑回答：“不，应当谢你自己。

”18 护士带着微笑，推着小车，轻盈地走了。

19 望着白衣天使远去的身影，妻叹了口气：“还是你行！”20 我拍了拍妻的手背：“待人宽容是做人第一要义。

你那么凶，不把人家吓坏才怪！我们女儿比她才小两岁，还在家里撒娇哩！”21妻换过话题：“你几时学会了扎针？”22 我一脸的认真：“书上是这么说的。

你没听说嘛，许多游泳教练，连自己也说不会游呢！”23 妻听罢大笑。

我也跟着一道笑。

一）预习练习一、看拼音读准汉字kuān róng chàn dǒu huāng luàn 宽容颤抖慌乱jiě shìgǔ lìshū zhǎn解释鼓励舒展qīng yíng sā jiāo轻盈撒娇二、读词语注释宽容：宽厚能容忍。

导语学习本单元时，你即将结束小学的学习生活，升入中学。

五年前，当你跨进小学校门时只是一个稚嫩的幼儿，而今离开母校时已经是一个朝气蓬勃的少年了。

你回头看看，是否也像本单元课文的作者那样，发现了自己那一行成长的足迹？认真阅读课文，继续学习概括文章的主要内容，要因文而异地选择适当的方法。

概括得更正确、更熟练。

36 母校1翠绿色的拱（g d ng）门，带着浓浓的艺术气质，在空中画出一个优美的弧度，仍然是那样熟悉。

我久久地望着，啊，没变，没变！我似乎又尝到了和小伙伴们手拉手欢呼着跑入拱门的喜悦，似乎又闻到了那淡淡的油漆的清香，似乎心中又涌起最后一次迈出校门时的留恋之情。

啊，阔别十多年的母校，我回来了！2走进大门，沿着石砌的甬［y o ng］道，穿过秋菊傲放、松柏长青的花园，踏着宽宽的石阶，来到了宽阔的操场。

3操场地面用六角形的石板铺成。

老槐树，老榆树、松柏，海棠，紧紧地护卫着它，给它一分翠绿，给它一分清新。

操场边，几幢教学大楼，在灿烂的秋阳下展示它的新姿。

淡黄色的墙，红的瓦，绿的檐，长长的走廊，颇有古典风味。

我漫步在操场上，欣赏着花木，抚摸着幼苗，倾听着教室里传出的琅琅书声，五年的喜怒哀乐，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩飞来。

4“铃……”多么熟悉的铃声啊！像开闸后涌出的欢腾的潮水，学生们欢笑着从教室里涌出来，涌向宽阔的操场。

有的在爬绳，有的在攀木梯、滑滑梯，玩得兴高采烈，个个脸蛋红扑扑的。

5看，操场中间在举行长绳比赛，十几个精神抖擞的小男孩正准备呢，身上的运动服特别显眼。

长绳刚一摆动，中间的一个男孩的腿就绊住了绳，周围的小学生善意地哄笑起来。

被绊住的男孩低着头，红着脸，使劲搔着后脑勺。

又重新开始跳起来。

6我在一旁看着，不由得笑了。

当年，为了集体的荣誉，我们也努力过，奋斗过。

7记得四年级的那次拔河比赛，我们全班同学拼命为那十个运动员加油，老师也在一旁助威。

有几次红绸差点过了线，急得我们扯着嗓子大喊：“加油！加油！”恨不得跑上去帮着拉一把。