母校练习题课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂

第三单元导语母亲，儿子，邻居，朋友……似曾相识的平凡人物，娓娓道来的生活故事，却如重锤擂鼓，震撼人心。

哪怕是面对贫困，哪怕是身陷绝境，有了爱的滋润，生活就会充满温暖与希望。

仔细阅读课文，品味作品的语言，体会作者笔下流淌着的人间真情吧!11 慈母情深1 我买的第一本长篇小说是《青年近卫军》，一元多钱。

母亲还从来没有一次给过我这么多钱。

我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。

2 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。

3 我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》长篇小说连续广播。

那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。

直接吃进肚子里的东西当然不能取代“精神食粮” 。

4 我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲们扫视一遍，却发现不了我的母亲。

5 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

6 “你找谁？”7 “找我妈！”8 “你妈是谁？”9 我大声说出了母亲的名字。

10 “那儿！”11 老头朝最里边的一个角落一指。

12 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。

周围的几只灯泡烤着我的脸。

13 “妈……”14 “妈……”15 背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……16 你母亲大声问：“你来干什么？”17 “我……”18 “有事快说，别耽误妈干活！”19 “我……要钱……”20 我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！21 “要钱干什么？”22 “买书……”23 “多少钱？”24 “一元五角就行……”25 母亲掏衣兜。

掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。

26 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！ .......... "又对我喊："你看你妈是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”27 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！”28 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……29 那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小！那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象，竟回忆不起母亲她何时年轻过。

7 蝴蝶泉①(山麓)有树大合抱②，倚崖而耸立，下有泉，东向③漱④根窍而出，清冽可鉴(jiàn)⑤。

泉上大树，当四月初，即发花如蛱(jiá)蝶，须翅栩然⑥，与生蝶无异。

又有真蝶千万，连须钩足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然⑦。

游人俱⑧从此月，群⑨观之，过五月乃已⑩。

【注释】①节选自《徐霞客游记·滇游日记》，作者是明代的徐霞客，题目为编者所加。

蝴蝶泉，在云南苍山神摩山麓。

②有树大合抱：这里的树是合欢树。

合抱，张开两臂合围，多形容树木的粗大。

③东向：向东。

④漱：用水清洗。

泉水自树的根部流出，就好像在替树根梳洗一样。

⑤可鉴：可以当镜子照。

⑥须翅栩然：触须和翅膀都栩栩如生。

⑦焕然：光彩夺目的样子。

⑧俱：都。

⑨群：成群结队。

⑩已：停歇。

学习小建议根据注释读读这篇古文，领略一下蝴蝶泉泉水的清冽、树的奇特、蝶的优美，背诵喜欢的语句。

(山麓)有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清冽可鉴。

泉上大树，当四月初，即发花如蛱蝶，须翅栩然，与生蝶无异。

又有真蝶千万，连须钩足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。

游人俱从此月，群观之，过五月乃已。

【对小学生来讲，语法现象可不讲，但对教师来讲，应该清楚，以便好钻九角尖的学生询问。

】【四行式注释】{ 山麓○1} 有树○2大合抱，【原文】{山脚下} (有) (一棵树) (粗)(两臂合拢)（抱住)，【词语解释】{山脚下}有一棵树粗要两臂环抱，【译文】[语法分析：○1上文有“抵山麓”，因此根据承前省，此句的主语“山麓”就给省掉了，翻译时必须补上。

○2古代名词前的数量词“一棵”往往省掉，翻译时必须补上]【语法分析】{ ○1} 倚崖而○2耸立，下有泉○3，{大树}(随着)(山崖)(不译)(高而直)（立)（下）(有)(一泓泉水)大树随着山崖高高地直立着，下有一泓泉水[语法分析：○1承前省“树”字。

○2修饰性连词，不译。

○3同上句○2。

12 母亲的鼓励1 一位年轻的母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师对她说：“你的儿子可能有多动症，在板凳上连三分钟都坐不住，最好你带他去医院看一看。

”回家的路上，儿子问母亲，老师都说了些什么。

她鼻子一酸，差点流下泪来。

因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差；惟有对他，老师表现出。

然而，她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。

别的孩子的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。

”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗M饭，并且没让母亲喂。

2 儿子上小学了。

家长会上，老师对这位母亲说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，最好你带他去医院查一查。

”走出教室，她流下了泪。

然而，当这位母亲回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。

他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。

”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。

她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。

3 孩子上了初中，又一次家长会。

这位母亲坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。

然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，也没听到她儿子的名字。

她有些不习惯，临别她去问老师，老师告诉她：“按你儿子目前的成绩，考重点高中有点危险。

”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。

路上，母亲扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。

”4 高中毕业了。

第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。

此时，这位已是中年的母亲有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了。

因为在报名时，她相信儿子能考取重点大学。

儿子从学校回来了，并把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到母亲的手里。

*20 梦圆九天1 深秋的东风航天城在金黄的胡杨映衬下显得美丽端庄，晨曦中的载人发射场在光环的映衬下显得壮观雄伟。

2 2003年10月15日是“神舟”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心顺利发射成功的日子，也是我们中华民族千百年来的飞天梦想实现的日子，炎黄子孙终于在这一天要梦圆九天。

3 测试发射的指挥大厅里灯火辉煌，人头攒动，这里的参试人员已早早地来到自己的工作岗位，进入8小时的准备程序。

时间在一分一秒地度过，各系统的老总、专家全神贯注地注视着大屏幕。

4 首飞航天员杨利伟在护送员的陪同下，从会见厅南门专用通道来到了场坪。

尽管步履让人看起来有点笨拙，可迈出的每一步是那样的坚实、稳健。

早已等候多时的欢送队伍成两列向航天员挥手致敬，祝福航天员平安归来。

5 “总指挥同志：我奉命执行首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示。

中国航天大队航天员杨利伟”。

6 “出发！”总指挥下达了出征的命令。

7 杨利伟与身后的另两名航天员紧紧拥抱。

在登车的瞬间，他再次向欢送的队伍挥手致意。

欢送的人群久久注视着离去的车队，直到很远很远……8 车队驶到了发射塔架下的南场坪，航天员杨利伟将由此登塔、进舱。

9 在迈入电梯的刹那间，航天员杨利伟又一次转身挥手致意。

10 电梯的门慢慢地合上了……11 东方泛出的鱼肚白，为晨曦中的发射场披上了一层神秘而温柔的面纱。

12 指挥大厅内的老总、专家、参试人员正严阵以待，期待着那激动人心的一刻。

13 10分钟准备，5分钟准备，一分钟准备……14 “10、9、8……”15 “点火！”16 9时整，发射平台火光顿起，橘红色的烈焰裹挟着蒸腾的水气喷薄而出，将乳白色的箭体轻轻托起，徐徐上升。

几秒钟后，震耳欲聋的轰鸣声破空而来，并迅速地笼罩了大地，让人无法判断这巨大的轰鸣声究竟是来自哪一个地方。

随着轰鸣声脚下的土地也微微颤抖着，让人感觉这声音不是来自你眼前那徐徐上升的蒸腾的烈焰，却来自他处，来自你的四面八方。

38天窗1 乡下的房子只有前面一排木板窗。

暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。

2 碰着大风大雨，或者北风呼呼地叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得地洞里似的。

3 于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。

4 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是惟一的慰藉。

5 从那小小玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥（piē）；你想像到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界，你想像它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。

小小的天窗会使你的想像锐利起来！6 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！7 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想像到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想像中展开。

8 啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！9 发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。

因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！本文作者茅盾一）预习练习一、看拼音读准汉字běi fēng hū hūwèi jiè sǎo dàng北风呼呼? ? 慰藉? ? 扫荡? ?wēi lìfēng fùshǎn shǎn shuò shuò威力? ? 丰富? ? 闪闪烁烁? ?zhēn qiè真切二、读词语注释北风呼呼：从北方吹来的风,亦指寒冷的风急骤，气势盛大。

揭开雷电之谜练习题和课后练习题及答案---编制者-复旦中学-陆增堂第三单元导语：步入这五彩缤纷的大千世界．谁不希望成功?成功从何处起步?成功的奥秘在哪里?通过本单元的学习，你将会从华佗、富兰克林、哥伦布……这些中外医学家、科学家的经历中，感受到挫折时的苦闷、失败后的反思以及成功后的喜悦。

在本单元的学习中，只要你用心去读，边读边想，可以对课题、课文内容等提提问题，相信你定能从中得到很多有益的启示和借鉴。

11 揭开雷电之谜1 美国科学家富兰克林，是18世纪电学史上的一位勇士。

他曾冒着生命危险，从天空摄取闪电，揭开了雷电之谜。

2 从前人们一直认为，天空中出现电闪雷鸣，这是大自然在显示神威。

可是，富兰克林却大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。

1752年7月的一天，他亲自做了一个吸引雷电的风筝实验。

3 那天，天空乌云密布，雷电交加。

富兰克林带着儿子来到费城的郊外。

他事先精心制作了一只白色丝绸风筝，风筝上安了一个尖细的铁棒。

风筝用麻绳系住，麻绳末端分成两支，分别接上一片铜钥匙和一小段丝线。

他手握丝线，将风筝放到天空中。

4 过了没多久，突然，一道明亮的闪电掠过，顿时大雨倾盆而下。

富兰克林觉得手有点麻，当他的手指靠近那片铜钥匙时，一朵蓝色的电火花立刻向手指射过来。

他感到手臂一阵麻木，差一点儿被击倒。

这时，他兴奋地叫了起来：“这就是电，和实验室里的电火花完全一样!”5 风筝实验轰动了全世界。

后来，富兰克林还发明了“避雷针”，使千万幢楼房和高塔免受雷电的袭击。

【预习练习】一、读准词语.jiē kāi léi diàn yǒng shìdiàn shǎn léi míng xiǎn shì揭开雷电勇士电闪雷鸣显示wū yún mì bùqīng pénér xiàxīng fèn hōng dòng 乌云密布倾盆而下兴奋轰动二、了解词义。

第一单元出声、不动唇，边读边思的基础上，逐渐提高默读的速度。

1 勤奋自学成大器1 在鱼米之香的江苏太湖西北，坐落着一个名叫金坛的小县城。

城里有家只有一间门面的小杂货铺。

这天，天空中飘着鹅毛大雪。

柜台上，一个十来岁的孩子正埋着头写个不停。

一位顾客走进店门，一边抖落身上的雪花，一边问：“多少钱一支笔？”2 孩子头也不抬，脱口而出：“853729！”3 “多少钱？”4 “853729！”5 顾客诧异(chà yì)地问道：“一支笔怎么值这么多钱？”6 坐在柜台后面的孩子的父亲听见了，赶忙走出来招呼客人。

可是，那位顾客一气之下竟扭头走了。

原来，孩子回答的是他正在演算的一道数学题的答案，而不是顾客问的价钱。

父亲火冒三丈，从儿子手里夺过书，大声训斥道：“不好好招呼顾客，整天看书有啥用？”孩子睁大了眼睛，惶恐地看着父亲。

7 “你还要吃饭吗？把这些‘天书’都烧了！”说着，父亲就要烧数学书。

心，尤其爱“呆头呆脑”地琢磨数学题。

初中毕业不久，由于家庭经济困难，华罗庚失学了，但他不屈从命运的安排，开始了自学数学的生涯。

11 通常，等卖完货的顾客一走，他就埋头看书和演算。

没有纸，他就用包棉花的废纸写字、算题。

入迷时，鼻涕流下来，他也不知道，还在不停地算，不停地写。

夜幕降临了，他给小店上了门板，胡乱吃几口饭，就赶忙点起小油灯，继续攻读起数学来。

寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜，手脚冻得冰冷发僵(jiāng)都全然不顾；酷暑季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如雨地读书，不停地演算。

失学后，他一年四季每天坚持自学10个小时以上，有时候，一天只睡4个小时。

12 就这样，他一边在小店里干活，一边刻苦地、顽强地向命运挑战。

他用5年时间自学了高中三年和大学的全部数学课程，为未来独立研究数论，打下了坚实的基础。

13 自学是艰难的，华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。

有一次，他从一本杂志上看到了苏家驹教授的一篇论文，题目是《代数的五次方程式之解决》，发现这位教授的解法是不对的。

第三单元导语：步入这五彩缤纷的大千世界．谁不希望成功?成功从何处起步?成功的奥秘在哪里?通过本单元的学习，你将会从华佗、富兰克林、哥伦布……这些中外医学家、科学家的经历中，感受到挫折时的苦闷、失败后的反思以及成功后的喜悦。

在本单元的学习中，只要你用心去读，边读边想，可以对课题、课文内容等提提问题，相信你定能从中得到很多有益的启示和借鉴。

11 揭开雷电之谜1 美国科学家富兰克林，是18世纪电学史上的一位勇士。

他曾冒着生命危险，从天空摄取闪电，揭开了雷电之谜。

2 从前人们一直认为，天空中出现电闪雷鸣，这是大自然在显示神威。

可是，富兰克林却大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。

1752年7月的一天，他亲自做了一个吸引雷电的风筝实验。

3 那天，天空乌云密布，雷电交加。

富兰克林带着儿子来到费城的郊外。

他事先精心制作了一只白色丝绸风筝，风筝上安了一个尖细的铁棒。

风筝用麻绳系住，麻绳末端分成两支，分别接上一片铜钥匙和一小段丝线。

他手握丝线，将风筝放到天空中。

4 过了没多久，突然，一道明亮的闪电掠过，顿时大雨倾盆而下。

富兰克林觉得手有点麻，当他的手指靠近那片铜钥匙时，一朵蓝色的电火花立刻向手指射过来。

他感到手臂一阵麻木，差一点儿被击倒。

这时，他兴奋地叫了起来：“这就是电，和实验室里的电火花完全一样!”5 风筝实验轰动了全世界。

后来，富兰克林还发明了“避雷针”，使千万幢楼房和高塔免受雷电的袭击。

【预习练习】一、读准词语.jiē kāi léi diàn yǒng shìdiàn shǎn léi míng xiǎn shì揭开雷电勇士电闪雷鸣显示wū yún mì bùqīng pénér xiàxīng fèn hōng dòng 乌云密布倾盆而下兴奋轰动二、了解词义。

28 惟一的听众1 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。

这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。

我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。

我感到沮丧和灰心，不敢在家里练琴。

我终于发现了一个绝妙的去处，楼区后面的小山上，有一片年轻的林子，地上铺满了落叶。

2 一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。

林子里静极了。

沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。

我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。

3 尽管这里没有父亲与妹妹的评论，但我感到懊恼，因为我显然将那把锯子带到了林子里。

我不由得诅咒自己：“我真是个白痴！”4 当我感觉到身后有人而转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。

我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。

5 我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。

老人叫住我，说：“是我打搅了你吗？小伙子。

不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。

”有一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。

如果不介意我在场的话，请继续吧。

”6 我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。

7 “也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗？就在每天早晨。

”8 我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。

嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。

我于是继续拉了起来。

以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我惟一的听众——一位耳聋的老人。

她一直很平静地望着我。

我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。

我的心已经感受到了。

谢谢你，小伙子。

”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

9 很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。

我又在家里练琴了，从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲。

若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧！”而现在，我已经不在乎了。

*15 生命的药方1 德诺10岁那年，因为输血不幸染上了艾滋病。

伙伴们全都躲着他，只有比他大4岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。

离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵。

艾迪把这些花一朵一朵采下来，对德诺说，把这些花熬成汤，说不定能治好他的病。

2 德诺喝了艾迪煮的汤，身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。

艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这种可怕的病。

但这并不能阻止两个孩子的友情。

一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的一位医生找到了能治疗艾滋病的药物，这让他们兴奋不巳。

一个月明星稀的夜晚，艾迪带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。

3 他们是沿着那条小河出发的。

艾迪用木板和轮胎做了一只很结实的船。

他们躺在小船上，听流水哗哗的声响，看满天闪烁的星星。

艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到那位医生，治好了病，德诺就可以像别人一样快乐地生活了。

4 不知走了多远的路，船破了。

两个孩子不得不上岸改乘汽车。

为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。

过了几天，德诺的咳嗽厉害起来，从家里带来的药也快吃完了。

夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了。

星星的光是那么暗，那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。

艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，说：“以后睡觉就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋在手上，艾迪肯定就在附近不远。

”5 孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路程。

德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃继续前进的计划，带着德诺回家。

6 不久，德诺住进了医院。

艾迪依旧常常去病房看他。

两个好朋友在一起时，病房里便充满了快乐。

他们有时合伙玩装死的游戏，吓唬医院里的护士。

看见护士上当的样子，两个人都忍不住哈哈大笑起来。

艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到那位医生，结果却杳无音信。

7 秋天的一个下午，德诺的妈妈上街买东西去了，艾迪在病房里陪着德诺。

第七单元导语学习本单元的几篇课文，将使你走近几位古今中外的英雄人物。

他们追求真理，反对邪恶，在艰难中毅力惊人，在危急时机智沉着。

英雄的事迹感人至深，英雄的气概令人敬仰。

认真阅读这些课文，运用学过的方法，继续练习概括文章的主要内容。

31 革命烈士诗二首囚歌①为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：——爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！本文作者叶挺。

我的“自白”书任脚下响着沉重的铁镣(liòo)，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口对着带血的刺刀！人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”；毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇；这就是我——一个共产党员的自白，高唱凯歌埋葬蒋家王朝。

本文作者陈然一）预习练习一、看拼音读准汉字jǐn suǒkěwàng shēn qū紧锁渴望身躯yǒng shēng zì yóu gāo guì永生自由高贵qǐ qiú dú xing kǎo dǎ kǎigē乞求毒刑拷打凯歌二、读词语注释紧锁：牢固地用锁关住。

渴望：迫切地希望。

身躯：犹身体永生：长久生存;永远生存。

自由：自由即有权做一切无害于他人的任何事情。

高贵：是指人的心灵境界高尚尊贵乞求：请求别人给予。

毒刑拷打：在审问犯人时通过残酷的刑罚折磨犯人，强逼犯人招供。

凯歌：战争胜利后为了庆祝胜利所唱的歌。

三、说说你对课题的理解四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？把问题写下来。

查查字典，进行思考。

1、读准加点的词铁镣．（）乞．（）求五、读了这篇文章，你懂得了一个什么道理？从文中找出答案，如原文有，可以把这句话用直线画下来。

六、看拼音写汉字jǐn suǒkě wàng shēn qūyǒng shēng zì yóu gāo guìqǐ qiú dú xing kǎo dǎ kǎigē七、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思紧锁：渴望：身躯：永生：自由：高贵：乞求：毒刑拷打：凯歌：八、填空这两首诗表现了无产阶级革命战士面对敌人的威逼利诱，、的英雄气概，颂扬了他们的革命信念和为共产主义的革命精神。

7 鸟语（我爱与鸟语）1 我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。

2 听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。

据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。

有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。

快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。

3 我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊!即使得不到大肥羊的搞赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。

于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈……4 春天，布谷鸟飞来了。

它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢!我最喜欢跟布谷鸟对话了：5 “你做些什么?”6 “种田织布。

”7 “你喜欢什么?”8 “勤劳刻苦。

”9 这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。

爷爷见我愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢!还不赶快上学去，愣着干啥?”我听了立即背起书包，向学校跑去。

一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢!10 据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。

所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。

“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗?每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。

虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。

11 还有画眉啦、黄莺啦、百灵啦……它们的“语言”丰富极了!一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。

12 天长日久，虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。

从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神……13 鸟儿的确是我们的好朋友哇！【预习练习】一、读准词语.tōng xiǎo kè kǔpiān piān fēi xiáng shū hū通晓刻苦翩翩飞翔疏忽xǐ xùn bèi gǎn qīn qièjì lǜbó jīfēng yǔ喜讯倍感亲切纪律搏击风雨二、了解词义。

17 登泰山不雅日出1 泰山是著名中外的游览胜地.本年春节时代,我有幸登上泰山不雅看日出.2 清晨2时半,我开端登山.开端的路不算陡,我走得很快.一路上很僻静,除了夜风偶然带来的松涛声之外,什么声音也没有.山势越来越陡,昂首望去,夜色中的全部泰山就像一堵嵬峨的墙顶天而立,给人以天有多高,山有多高的感到.3 到了中天门,刚4点半,天照样黑黑的,我怕耽搁看日出,不敢逗留,仍持续往前走.4 到达对松亭时,天已微明.我站在亭前向下俯视,虽有浓浓的云雾覆盖着,但山势依稀可辨,有的如马鞍俯卧,有的如驼峰矗立.云雾不竭地扩大着,飘动着,升腾着,有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山岳中央,有的像长长的绸带悬在空中,有的撞碎在山崖上,像涨潮时的海水在岸边溅起很多朵白色的浪花.这时,我才发明本身的四周竟是一片云海.5 从对松亭往上,路更平缓了,我一步三喘地往上爬.猛昂首一看,南天门正在头顶上,路面宽一丈,像一张瀑布从峭壁上直落而下.我扶住路边的铁雕栏,沿着窄窄的石板砌成的台阶,艰苦地向上攀缘着.爬了几十级台阶,我其实累得不成,就坐下来歇息.这时,几位白叟拄着手杖徐行走到我身旁.个中一位白胡须老迈爷笑着对我说：“小伙子,累了吧？”我被老迈爷的精力所鼓舞,说了一声不累就站起来,跟在他们后面持续向上攀缘.6 我没有在南天门逗留.7点10分,我终于到达了日不雅峰.7 我站在一块大石头上向东远望着无际的群山,只见山岳之间白雾茫茫.大约过了七八分钟,东方天际消失了鱼肚白,是那么严厉,又是那么光洁.它不竭地扩大,仿佛要吞没群山似的.它的底部则微露着淡红色,四周的云也发白了……8 我目不转睛地望着这一切.一会儿,那淡红色加深了,规模越来越大,把临近的云也照得发亮.这时,东方的天空发红了,在重重叠叠的峰峦的最东端,红得最浓.最艳,似乎燃烧着的大火正在舒展扩大.就在这一刹那间,那红绸帷幕似的天边拉开了一角,消失了太阳的一条弧形的边,并且尽力地上升着,变成一个半圆形,放着强烈的光,把四周的红绸帷幕撕得破碎摧毁.我的眼睛被这强光刺激着,微微觉得痛苦悲伤,可我仍然盯住它,就像怕它跑失落似的.那半圆形不竭上升,越来越圆,像一个火球在天边跳动着,最后终于摆脱了地面.9“啊！太阳出来了,太阳出来了！”我不由自主地喊了起来.一）预习演习一.看拼音读准汉字yóu lǎn shèng dì yī xīkěbiàn游览胜地依稀可辨céng céng dié dié mù bù zhuǎn jīng层层叠叠目不转睛cì jīqíng bù zì jīn]刺激不由自主二.读词语注释游览胜地:从容行走不雅看胜景.景致的胜景之地.依稀可辨:可以暧昧不清地,不明白地分离.层层叠叠:形容层次繁多.错综庞杂.目不转睛:眸子子一动不动地盯着看.形容留意力分散.刺激:使人冲动或起反响.不由自主:（禁：克制）情感冲动得不克不及掌握.强调完整被某种情感所安排.三.说说你对课题的懂得四.在浏览的进程中,还有哪些词语或句子不睬解？把问题写下来.查查字典,进行思虑.五.读了这篇文章,你懂得了一个什么道理？从文中找出答案,如原文有,可以把这句话用直线画下来.六.在文中划出症结句七.看拼音写汉字yóu lǎn shèng dì yī xīkěbiàncéng céng dié dié mù bù zhuǎn jīngcì jīqíng bù zì jīn]八.请口头注释词语,并讲讲加点字的意思游览胜地:依稀可辨:层层叠叠:目不转睛:刺激:不由自主:九.填空课文记叙了“我”登泰山不雅看日出的,描写了泰山的风光和泰山日出的气象.课文按游览,以推移.地点为主线,将登山的与和天然风光的与慎密联合,情景融合.文章应用..等修辞手段,写出了云雾形态的和天空色彩.光明的,说话形象,维妙维肖,惹人人胜.十.给上文分段分层,并写出段意层意.第一段（1）.第二段（2-6）.第一层（2） .第二层（3） .第三层（4）.第四层（5） .第五层（6） .第三段（7-9）.第一层（7） .第二层（8） .第三层（9） .二)进修小建议1 默读课文,找出哪些末节是写“登泰山”的,哪些末节是写“不雅日出”的.再找出课文中的比方句读一读,领会作者是若何抓住事物的特色来设计比方的.1)默读课文,找出哪些末节是写“登泰山”的,哪些末节是写“不雅日出”的.2）再找出课文中的比方句读一读,领会作者是若何抓住事物的特色来设计比方的.2 背诵课文第4节.一）预习演习答案一.看拼音读准汉字yóu lǎn shèng dì yī xīkěbiàn游览胜地依稀可辨céng céng dié dié mù bù zhuǎn jīng层层叠叠目不转睛cì jīqíng bù zì jīn]刺激不由自主二.读词语注释游览胜地:从容行走不雅看胜景.景致的胜景之地.依稀可辨:可以暧昧不清地,不明白地分离.层层叠叠:形容层次繁多.错综庞杂.目不转睛:眸子子一动不动地盯着看.形容留意力分散.刺激:使人冲动或起反响.不由自主:（禁：克制）情感冲动得不克不及掌握.强调完整被某种情感所安排.三.说说你对课题的懂得课文记叙了登泰山不雅看日出的进程,描写了泰山的绚丽风光和泰山日出的彭湃气象.四.在浏览的进程中,还有哪些词语或句子不睬解？把问题写下来.查查字典,进行思虑.1.读准下列词语：砌（qì）挣（zhèngzhēng）2.看拼音写汉字：耽（）误可辨（）3.词语说明：马鞍：放在骡马背上供骑坐的器具,两端高,中央低,也用来形容或比方两端高起中央低落的事物.鱼肚白：像鱼肚子的色彩,白里略带青.多指黎明时东方天的色彩.舒展：形容像蔓草一样不竭向四周扩大.松涛：风吹松林,松枝互相碰击发出的如波澜般的声音.帷幕：吊挂起来用于遮挡的大块布.绸.丝绒等.五.读了这篇文章,你懂得了一个什么道理？从文中找出答案,如原文有,可以把这句话用直线画下来.故国的江山是美好的,我们应当加倍酷爱本身的故国.六.在文中划出症结句17 登泰山不雅日出1 泰山是著名中外的游览胜地.本年春节时代,我有幸登上泰山不雅看日出.2 清晨2时半,我开端登山.开端的路不算陡,我走得很快.一路上很僻静,除了夜风偶然带来的松涛声之外,什么声音也没有.山势越来越陡,昂首望去,夜色中的全部泰山就像一堵嵬峨的墙顶天而立,给人以天有多高,山有多高的感到.3 到了中天门,刚4点半,天照样黑黑的,我怕耽搁看日出,不敢逗留,仍持续往前走.4 到达对松亭时,天已微明.我站在亭前向下俯视,虽有浓浓的云雾覆盖着,但山势依稀可辨,有的如马鞍俯卧,有的如驼峰矗立.云雾不竭地扩大着,飘动着,升腾着,有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山岳中央,有的像长长的绸带悬在空中,有的撞碎在山崖上,像涨潮时的海水在岸边溅起很多朵白色的浪花.这时,我才发明本身的四周竟是一片云海.5 从对松亭往上,路更平缓了,我一步三喘地往上爬.猛昂首一看,南天门正在头顶上,路面宽一丈,像一张瀑布从峭壁上直落而下.我扶住路边的铁雕栏,沿着窄窄的石板砌成的台阶,艰苦地向上攀缘着.爬了几十级台阶,我其实累得不成,就坐下来歇息.这时,几位白叟拄着手杖徐行走到我身旁.个中一位白胡须老迈爷笑着对我说：“小伙子,累了吧？”我被老迈爷的精力所鼓舞,说了一声不累就站起来,跟在他们后面持续向上攀缘.5 我没有在南天门逗留.7点10分,我终于到达了日不雅峰.6 我站在一块大石头上向东远望着无际的群山,只见山岳之间白雾茫茫.大约过了七八分钟,东方天际消失了鱼肚白,是那么严厉,又是那么光洁.它不竭地扩大,仿佛要吞没群山似的.它的底部则微露着淡红色,四周的云也发白了……7 我目不转睛地望着这一切.一会儿,那淡红色加深了,规模越来越大,把临近的云也照得发亮.这时,东方的天空发红了,在重重叠叠的峰峦的最东端,红得最浓.最艳,似乎燃烧着的大火正在舒展扩大.就在这一刹那间,那红绸帷幕似的天边拉开了一角,消失了太阳的一条弧形的边,并且尽力地上升着,变成一个半圆形,放着强烈的光,把四周的红绸帷幕撕得破碎摧毁.我的眼睛被这强光刺激着,微微觉得痛苦悲伤,可我仍然盯住它,就像怕它跑失落似的.那半圆形不竭上升,越来越圆,像一个火球在天边跳动着,最后终于摆脱了地面.8 “啊！太阳出来了,太阳出来了！”我不由自主地喊了起来.七.看拼音写汉字yóu lǎn shèng dì yī xīkěbiàn游览胜地依稀可辨céng céng dié dié mù bù zhuǎn jīng层层叠叠目不转睛cì jīqíng bù zì jīn]刺激不由自主八.请口头注释词语,并讲讲加点字的意思游览胜地:依稀可辨:层层叠叠:目不转睛:刺激:不由自主:九.填空课文记叙了“我”登泰山不雅看日出的进程 ,描写了泰山的绚丽风光和泰山日出的彭湃气象十.给上文分段分层,并写出段意层意.第一段（1）本年春节时代,我有幸登上泰山不雅看日出..第二段（2-6）写了“我”沿中天门.对松亭.南天门向上攀缘,最后到达日不雅峰的进程和一路上的所见所感.第一层（2）清晨2时半,我开端登山,重点写了泰山之高.第二层（3）到了中天门,刚4点半.第三层（4）到达对松亭时,天已微明,重点写了云海之美.第四层（5）从对松亭往上,路更平缓了,重点写了山路之平缓和老迈爷精力对“我”的鼓舞第五层（6） 7点10分,我终于到达了日不雅峰.第三段（7-9）写了日出时的壮不雅气象,抓住全部日出前后天空色彩.光明的变更进程和不雅看时的感触感染,描写了泰山日出的彭湃气概.第一层（7）东方天际消失了鱼肚白, .第二层（8）日出时天空色彩.光明的变更进程和不雅看时的感触感染.第三层（9）太阳出来了 .二)进修小建议1 默读课文,找出哪些末节是写“登泰山”的,哪些末节是写“不雅日出”的.再找出课文中的比方句读一读,领会作者是若何抓住事物的特色来设计比方的.1)默读课文,找出哪些末节是写“登泰山”的,哪些末节是写“不雅日出”的.课文第2-6节是写“登泰山”的;第7-9节是写“不雅日出”的. (演习意在:懂得文章的根本构造.)2）再找出课文中的比方句读一读,领会作者是若何抓住事物的特色来设计比方的.○1夜色中的全部泰山就像一堵嵬峨的墙顶天而立,上句抓住了泰山的高和大的特色,用嵬峨的墙来设计比方的.○2但山势依稀可辨,有的如马鞍俯卧,有的如驼峰矗立.上句抓住了山势的形态的特色,用马鞍俯卧.驼峰矗立来设计比方的.○3云雾不竭地扩大着,飘动着,升腾着,有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山岳中央,有的像长长的绸带悬在空中,有的撞碎在山崖上,像涨潮时的海水在岸边溅起很多朵白色的浪花.上句抓住了云雾形态的特色,用雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山岳中央,长长的绸带悬在空中,涨潮时的海水在岸边溅起很多朵白色的浪花来设计比方的.○4路面宽一丈,像一张瀑布从峭壁上直落而下.上句抓住了路面形态的特色,用一张瀑布从峭壁上直落而下来设计比方的.○5东方的天空发红了,在重重叠叠的峰峦的最东端,红得最浓.最艳,似乎燃烧着的大火正在舒展扩大.上句抓住了天空中的红色的特色,用燃烧着的大火正在舒展扩大来设计比方的.○6那红绸帷幕似的天边拉开了一角,上句抓住了天空中红色的形态特色,用红绸帷幕来设计比方的.○7那半圆形不竭上升,越来越圆,像一个火球在天边跳动着,上句抓住了太阳的形态特色,用火球来设计比方的.[演习意在：懂得比方的本体和喻体的关系.]2 背诵课文第4节.到达对松亭时,天已微明.我站在亭前向下俯视,虽有浓浓的云雾覆盖着,但山势依稀可辨,有的如马鞍俯卧,有的如驼峰矗立.云雾不竭地扩大着,飘动着,升腾着,有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山岳中央,有的像长长的绸带悬在空中,有的撞碎在山崖上,像涨潮时的海水在岸边溅起很多朵白色的浪花.这时,我才发明本身的四周竟是一片云海.[演习意在：领会文章应用比方.拟人.排比等修辞手段,写出了山势的多姿和云雾形态的变更]。

*35 六个孩子的故事1 这天，有六个孩子来到了煤栈（zhàn）的围墙旁边，他们平常总是聚在这儿玩耍，或者闲谈一些自己的事情。

他们在地上挖一个小坑，把玻璃弹[tán]子弹[dàn]到坑里。

打弹子是所有的捷克孩子喜欢的游戏。

2 但是，今天他们没有向弹子坑里看过一眼，却在围墙旁的人行道边上坐下来。

甫(fǔ)兰杰克把一张报纸铺在膝盖上，小心地用手掌抚平了报纸——他父亲在读报以前总是这样做的。

报纸的第一版上有一张残缺不全的孩子的脸，这是一个在法西斯强盗轰炸爱里哥埃德时被炸死的西班牙孩子。

3 六个人都俯身在报纸上面。

甫兰杰克开始读报，他的声音严肃得不像孩子的声音了。

字句很难，不容易懂，但是他们不用听字句也都明白了。

4 这个在爱里哥埃德的西班牙孩子和他们一样，每天上学读书，大概也会打弹子。

并且，可能就在他的玻璃弹子滚进坑里去的时候，法西斯强盗的飞机已经在他的头顶上空盘旋了……5 六个孩子往上面看了看。

那儿，在蓝色的高空中，浮动着几朵春天的云彩。

他们的头顶上空没有敌人。

敌人在西班牙，他们杀死了爱里哥埃德的孩子们。

6 “我的哥哥参加志愿军到西班牙去了，”罗达骄傲地说，“他要去和法西斯强盗打仗。

”7 “不会要我们参加志愿军的！”甫兰杰克叹口气说。

8 是啊，他们明白，要等他们长大了才能去……但是这不能很快就办到呀！现在得立刻帮助那些爱里哥埃德的孩子，他们是不能等待的，法西斯强盗的飞机正在他们头顶上盘旋呢……9 六个孩子彼此望了望。

他们应该做些什么呢？10 甫兰杰克的眼光落在报纸的标题上。

“捐钱到前线去援助西班牙人民”，他读了出来。

六个孩子高兴极了。

大概，这是他们能够给西班牙孩子的惟一的帮助了。

11 孩子们把自己口袋里所有的钱都掏出来放在人行道上。

他们数了一下：一共还不到半克隆。

12 “我们明天再带来。

”其中一个孩子没有把握地说。

13 “不，还能拖到明天吗？”甫兰杰克摇摇头，大声说。

14 突然，安东尼说：“我有一把折刀，”他犹豫了一会儿，又加上一句，“可以卖掉它。

导语学习本单元时，你即将结束小学的学习生活，升入中学。

五年前，当你跨进小学校门时只是一个稚嫩的幼儿，而今离开母校时已经是一个朝气蓬勃的少年了。

你回头看看，是否也像本单元课文的作者那样，发现了自己那一行成长的足迹？认真阅读课文，继续学习概括文章的主要内容，要因文而异地选择适当的方法。

概括得更正确、更熟练。

36 母校1翠绿色的拱（g d ng）门，带着浓浓的艺术气质，在空中画出一个优美的弧度，仍然是那样熟悉。

我久久地望着，啊，没变，没变！我似乎又尝到了和小伙伴们手拉手欢呼着跑入拱门的喜悦，似乎又闻到了那淡淡的油漆的清香，似乎心中又涌起最后一次迈出校门时的留恋之情。

啊，阔别十多年的母校，我回来了！2走进大门，沿着石砌的甬［y o ng］道，穿过秋菊傲放、松柏长青的花园，踏着宽宽的石阶，来到了宽阔的操场。

3操场地面用六角形的石板铺成。

老槐树，老榆树、松柏，海棠，紧紧地护卫着它，给它一分翠绿，给它一分清新。

操场边，几幢教学大楼，在灿烂的秋阳下展示它的新姿。

淡黄色的墙，红的瓦，绿的檐，长长的走廊，颇有古典风味。

我漫步在操场上，欣赏着花木，抚摸着幼苗，倾听着教室里传出的琅琅书声，五年的喜怒哀乐，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩飞来。

4“铃……”多么熟悉的铃声啊！像开闸后涌出的欢腾的潮水，学生们欢笑着从教室里涌出来，涌向宽阔的操场。

有的在爬绳，有的在攀木梯、滑滑梯，玩得兴高采烈，个个脸蛋红扑扑的。

5看，操场中间在举行长绳比赛，十几个精神抖擞的小男孩正准备呢，身上的运动服特别显眼。

长绳刚一摆动，中间的一个男孩的腿就绊住了绳，周围的小学生善意地哄笑起来。

被绊住的男孩低着头，红着脸，使劲搔着后脑勺。

又重新开始跳起来。

6我在一旁看着，不由得笑了。

当年，为了集体的荣誉，我们也努力过，奋斗过。

7记得四年级的那次拔河比赛，我们全班同学拼命为那十个运动员加油，老师也在一旁助威。

有几次红绸差点过了线，急得我们扯着嗓子大喊：“加油！加油！”恨不得跑上去帮着拉一把。

第二单元导语：人，生于天地之间，大自然是人类的美丽家园。

我们应与大自然心灵相通、和谐相处，让天更蓝、地更绿、水更清，让大自然展现出更加迷人的风貌!人，生存、发展、实践、创造，科学是最重要的武器。

在你读的课文中，在你收集的信息资料里，在你学习的各个方面，在你生活的每一天，你一定会感受到科学的无限魅力!要学好一篇课文，认真预习是很重要的。

通过预习，我们积极主动地与课文对和野兔赛跑、看蘑菇打伞?san那时候孩子们也在这里逗小松鼠、采野蔷薇吗?也在这里捉红蜻蜒、逮绿蝈蝈吗?3风儿吹动树叶“沙沙!沙沙!”那回忆多么美好，又那么遥远……yuan啊!dìjiǔtiānchángwūrǎnwénmíngshénshèngbówùguǎn地久天长污染文明神圣博物馆二、了解词义。

摇篮：比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。

浓绿：含绿色成分多。

赛跑:比赛跑步速度。

遥远:辽远;长远苍苍茫茫:无边无际、空阔辽远;模糊不清楚的样子。

地久天长：时间长，日子久。

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5、地球上大面积的原始森林只占了不到10%的陆地面积，而且余下的原始森林也正在迅速消失。

目前，全球每2秒钟就有一块足球场大小的森林消失。

在我国未被人类侵扰的原始森林只占国土森林面积的2%。

想想，我们怎样才能使“祖先的摇篮”——原始森林地久天长？___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________。