急性胰腺炎PBL教学

外科护理学》课件教案—急性胰腺炎病人的护理一、教学目标：1. 了解急性胰腺炎的病因、临床表现和护理措施。

2. 掌握急性胰腺炎的诊断和治疗方法。

3. 提高护理人员对急性胰腺炎病人的护理能力和水平。

二、教学内容：1. 急性胰腺炎的病因和分类。

2. 急性胰腺炎的临床表现：症状、体征和并发症。

3. 急性胰腺炎的诊断和治疗方法。

4. 急性胰腺炎病人的护理措施：病情观察、疼痛管理、营养支持、并发症护理等。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解急性胰腺炎的病因、临床表现和护理措施。

2. 案例分析法：分析急性胰腺炎病人的病例，讨论护理措施的应用。

3. 小组讨论法：分组讨论急性胰腺炎的诊断和治疗方法，分享护理经验。

四、教学准备：1. 教学课件：制作关于急性胰腺炎的课件，包括病因、临床表现、诊断和治疗方法等内容。

2. 病例资料：准备几个急性胰腺炎病人的病例，用于分析和讨论。

3. 教学器材：投影仪、电脑、白板等。

五、教学过程：1. 导入：介绍急性胰腺炎的病因和分类，引发学生兴趣。

2. 讲解：讲解急性胰腺炎的临床表现，让学生了解病情。

3. 分析：分析急性胰腺炎的诊断和治疗方法，让学生掌握诊疗要点。

4. 实践：通过案例分析，让学生了解急性胰腺炎病人的护理措施。

5. 讨论：分组讨论，让学生分享护理经验，提高护理能力。

6. 总结：回顾本节课的内容，强调急性胰腺炎病人的护理重点。

7. 作业：布置相关作业，巩固所学知识。

六、教学评估：1. 课堂互动：观察学生在讲解和讨论过程中的参与程度和理解程度。

2. 作业完成情况：评估学生对所学知识的掌握程度。

3. 病例分析：评估学生在分析病例和提出护理措施时的应用能力。

七、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面讲解了急性胰腺炎的病因、临床表现和护理措施。

2. 反思教学方法：是否有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。

3. 反思教学效果：学生是否掌握了急性胰腺炎的诊断和治疗方法，以及护理措施的应用。

八、课后作业：1. 复习课本相关章节，加强对急性胰腺炎知识点的理解。

《内科护理学》急性胰腺炎病人的护理教案一、教学目标1. 理解急性胰腺炎的定义、病因及临床表现。

2. 掌握急性胰腺炎的护理评估、护理诊断及护理措施。

3. 学会与患者及家属有效沟通，提供心理支持。

4. 能够根据患者病情制定个体化的护理计划。

二、教学内容1. 急性胰腺炎的定义及病因。

2. 急性胰腺炎的临床表现：症状、体征、并发症。

3. 急性胰腺炎的护理评估：收集患者病情信息、评估患者疼痛程度、电解质平衡、呼吸循环功能等。

4. 急性胰腺炎的护理诊断：疼痛、营养不良、感染风险、代谢紊乱等。

5. 急性胰腺炎的护理措施：疼痛管理、饮食调理、并发症护理、病情观察等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解急性胰腺炎的定义、病因、临床表现等基本知识。

2. 案例分析法：分析急性胰腺炎患者的护理案例，引导学生运用护理知识解决问题。

3. 小组讨论法：分组讨论急性胰腺炎的护理诊断及护理措施，促进学生互动交流。

4. 角色扮演法：模拟急性胰腺炎患者的护理场景，培养学生沟通技巧及应变能力。

四、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。

2. 案例分析报告：评估学生对急性胰腺炎护理案例的分析能力。

3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的合作及表达能力。

4. 角色扮演表演：评估学生在模拟护理场景中的操作技能及沟通技巧。

五、教学资源1. 教材：《内科护理学》相关章节。

2. 课件：急性胰腺炎的病因、临床表现、护理措施等。

3. 案例资料：急性胰腺炎患者护理案例。

4. 模拟人：用于角色扮演练习。

5. 网络资源：查阅相关学术文献，了解急性胰腺炎的最新护理理念。

六、教学准备1. 教师需提前准备教案、课件、案例资料等教学资源。

2. 确保教学环境适宜，如教室、实验室等。

3. 准备模拟人等教学设备。

4. 提前与学生沟通，了解他们的学习需求和基础。

七、教学过程1. 导入新课：简要回顾上节课内容，引出本节课主题——急性胰腺炎的护理。

2. 讲解新课：详细讲解急性胰腺炎的定义、病因、临床表现等基本知识。

五年制医学生急性胰腺炎实习教学中PBL 教学法的应用作者：于辉翟真真马玉涛王洪斌周连泉来源：《现代职业教育》2020年第18期[摘要] 五年制医学教育是我国目前临床医学教育的主流学制[1]，是培养具有医学硕、博士学位高层次、高素质临床医学人才的过渡阶段。

该学制医学本科生起点较高，可视为优秀医学专业人才的后备军，各教学医院对其培养更是重视有加。

为科学合理地构建实践教学模式，探索临床实习带教过程中有效的教学方法和手段，体现出“知识、能力、素质”三位一体的教育理念，在消化内科实习带教过程中结合传统的带教模式，将“问题式学习”（PBL）教学法引入急性胰腺炎病例实习带教过程中，学生根据病人具体情况提出问题、分解问题、判断问题，在搜集资料、分析病例、讨论问题的过程中去学习消化内科常见疾病的诊疗思路，现报告如下。

[关键词] 五年制医学生;PBL教学法;急性胰腺炎;实习教学[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）18-0116-02一、资料与方法（一）一般资料选取2017年7月至2019年6月在我院消化科住院的急性胰腺炎患者。

根据不同教学法，将以上两年内在我科实习的五年制临床医学专业学生按入科报道顺序、随机分为实验观察组和对照组，两组各29人，其中男生23人，女生35人，年龄20～23周岁，平均年龄（21.08±1.67）;两组入选学生均自愿参加，并配合实习教学工作。

两组一般资料比较差异无统计学意义（P>0.05）。

（二）研究方法由我院消化内科中级职称以上人员组成教学团队，团队成员具有丰富的理论教学和临床实践经验。

胰腺炎是我院消化内科乃至整个德州市区比较常见的消化科急、危重症。

患病率较高，况且胰腺炎患者病情重、并发症多见，多数病人合并有基础疾病如胆系病变、血脂、血糖代谢异常，甚至反复发作者可有心、脑、肾等重要器官或系统并发症，相对来说，发病诱因、原因比较明确，临床症状、体征、辅助检查结果较为典型易于学生学习判断。

《内科护理学》急性胰腺炎病人的护理教案第一章：急性胰腺炎的概述1.1 定义：急性胰腺炎是由于各种原因导致胰腺及其周围组织被胰腺分泌的消化酶自身消化所致的化学性炎症。

1.2 病因：包括胆道疾病、酒精中毒、药物、创伤、感染等。

1.3 临床表现：腹痛、恶心、呕吐、发热、黄疸等。

1.4 诊断：血淀粉酶、脂肪酶升高，影像学检查显示胰腺肿胀、渗出等。

第二章：急性胰腺炎的护理评估2.1 评估病人的一般情况：年龄、性别、病史、症状、体征等。

2.2 评估疼痛的程度：部位、性质、持续时间、加重或减轻的因素等。

2.3 评估消化系统状况：食欲、呕吐、腹泻、黄疸等。

2.4 评估生命体征：体温、脉搏、血压、呼吸等。

第三章：急性胰腺炎的护理措施3.1 休息：病人应绝对卧床休息，避免剧烈运动和情绪激动。

3.2 饮食管理：禁食、胃肠减压，给予静脉营养支持。

3.3 疼痛管理：遵医嘱给予止痛药，注意观察止痛效果和不良反应。

3.4 观察并记录病情：定时监测生命体征、腹部体征、淀粉酶、脂肪酶等指标。

3.5 预防并发症：观察并预防低血容量性休克、急性肾衰竭、急性呼吸窘迫综合征等并发症。

第四章：急性胰腺炎的护理要点4.1 疼痛护理：保持病室安静、舒适，避免刺激性操作，观察疼痛变化，及时报告医生。

4.2 饮食护理：根据病情逐渐恢复饮食，避免刺激性食物，遵医嘱调整饮食方案。

4.3 胃肠减压护理：保持引流管通畅，观察引流液的颜色、性质和量，及时更换引流袋。

4.4 并发症的护理：根据并发症的类型，给予相应的护理措施，如休克、肾衰竭等。

第五章：健康教育5.1 疾病知识：向病人及家属讲解急性胰腺炎的病因、临床表现、治疗和护理要点。

5.3 随访指导：告知病人出院后定期复查，遵医嘱用药，如有病情变化及时就诊。

《内科护理学》急性胰腺炎病人的护理教案第六章：急性胰腺炎的治疗原则6.1 药物治疗：包括抗生素、止痛药、抑制胰腺分泌和胰酶活性等。

6.2 外科治疗：适用于重症急性胰腺炎、胰腺假性囊肿、胰腺坏死等。

《急性胰腺炎教案》PPT课件第一章：急性胰腺炎概述1.1 定义：介绍急性胰腺炎的概念，即胰腺消化酶被激活后引起的胰腺自身消化、水肿、出血甚至坏死的炎症反应。

1.2 发病率：提供我国及全球急性胰腺炎的发病率数据，以引起学生的重视。

1.3 病因：介绍急性胰腺炎的常见病因，如胆道疾病、大量饮酒、高脂血症等。

1.4 临床表现：讲解急性胰腺炎的典型临床症状，如上腹疼痛、恶心、呕吐、发热等。

第二章：急性胰腺炎的诊断2.1 病史询问：强调询问病史的重要性，包括患者的基本信息、病前饮食、饮酒情况、疼痛部位等。

2.2 体格检查：介绍急性胰腺炎的典型体格检查表现，如上腹部压痛、肌紧张等。

2.3 辅助检查：详细讲解实验室检查、影像学检查（如腹部B超、CT扫描）在急性胰腺炎诊断中的应用。

2.4 诊断标准：介绍急性胰腺炎的诊断标准，包括临床症状、体征及辅助检查结果的综合判断。

第三章：急性胰腺炎的治疗3.1 保守治疗：讲解急性胰腺炎的保守治疗措施，如禁食、胃肠减压、补液、止痛等。

3.2 药物治疗：介绍治疗急性胰腺炎的药物，如抗生素、生长抑素、胰酶抑制剂等。

3.3 手术治疗：讲解急性胰腺炎手术治疗的适应症，如胰腺坏死、感染、胆道梗阻等。

3.4 并发症的防治：介绍急性胰腺炎常见并发症（如胰腺假性囊肿、胰腺坏死等）的防治措施。

第四章：急性胰腺炎的护理4.1 病情观察：强调及时观察患者生命体征、腹痛、呕吐等症状变化的重要性。

4.2 生活护理：讲解急性胰腺炎患者的生活护理要点，如饮食调理、皮肤护理等。

4.3 心理护理：介绍心理护理在急性胰腺炎治疗过程中的重要性，如何缓解患者焦虑、恐惧等情绪。

4.4 康复护理：讲解急性胰腺炎患者康复期的护理措施，如活动指导、饮食建议等。

第五章：急性胰腺炎的预防5.1 生活习惯：强调良好生活习惯对预防急性胰腺炎的重要性，如适量饮酒、合理饮食等。

5.2 定期体检：介绍定期体检在预防急性胰腺炎中的作用，如发现胆道疾病、高脂血症等高危因素。

《内科护理学》急性胰腺炎病人的护理教案章节一：急性胰腺炎概述1. 知识目标：了解急性胰腺炎的定义、病因、临床表现和诊断方法。

掌握急性胰腺炎的治疗原则和护理措施。

2. 技能目标：能够运用所学的知识对急性胰腺炎患者进行护理评估。

能够制定针对性的护理计划并实施。

3. 教学方法：讲授法：讲解急性胰腺炎的定义、病因、临床表现和诊断方法。

演示法：演示急性胰腺炎的治疗原则和护理措施。

4. 教学内容：a. 定义：急性胰腺炎是指胰腺及其周围组织被胰腺分泌的消化酶自身消化的化学性炎症。

b. 病因：胆道疾病、酒精中毒、十二指肠液反流、创伤等。

c. 临床表现：腹痛、恶心、呕吐、发热等。

d. 诊断方法：血淀粉酶、脂肪酶、影像学检查等。

e. 治疗原则：抑制胰腺分泌、抗感染、维持水电解质平衡、营养支持等。

f. 护理措施：严密观察病情、腹痛护理、恶心呕吐护理、发热护理等。

章节二：急性胰腺炎的护理评估1. 知识目标：了解急性胰腺炎的护理评估内容和方法。

掌握急性胰腺炎患者病情观察的重点。

2. 技能目标：能够运用所学的知识对急性胰腺炎患者进行全面的护理评估。

能够根据评估结果制定针对性的护理计划。

3. 教学方法：讲授法：讲解急性胰腺炎的护理评估内容和方法。

案例分析法：分析急性胰腺炎患者的护理案例。

4. 教学内容：a. 护理评估内容：病史采集、身体状况评估、心理社会状况评估等。

b. 病情观察的重点：腹痛、恶心呕吐、发热、血淀粉酶等指标的变化。

c. 评估方法：访谈、观察、查阅病历等。

章节三：急性胰腺炎的治疗原则1. 知识目标：了解急性胰腺炎的治疗原则。

掌握急性胰腺炎的药物治疗和手术治疗。

2. 技能目标：能够运用所学的知识对急性胰腺炎患者进行治疗原则的指导。

能够根据患者病情选择合适的治疗方案。

3. 教学方法：讲授法：讲解急性胰腺炎的治疗原则。

案例分析法：分析急性胰腺炎患者的治疗案例。

4. 教学内容：a. 药物治疗：抑制胰腺分泌、抗感染、止痛等。