人教版四下语文6《万年牢》

小学四年级下册语文《万年牢》课文原文及知识点【导语】这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事的故事.故事是围绕父亲做糖葫芦这件事,分两部分讲父亲做事认真和实在的.先讲父亲自己经营做糖葫芦选用的材料,讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量；再讲父亲受雇于老板后因不悦老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作.WTT准备了以下内容，供大家参考。

课文原文我父亲是走街串巷(xiàng)卖糖葫芦的。

他做的糖葫芦在天津(jīn)非常出名。

父亲的糖葫芦做得好，用的都是的材料。

早晨起来，父亲去市上买来红果、海棠(táng)、山药、红小豆等，先把这些东西洗明净。

红果、海棠去了把(bà)儿和尾，有一点儿掉皮损(sǔn)伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾(liàng)晒。

青丝、玫瑰也是要上等的。

蘸糖葫芦必须用冰糖，绵白糖不行，蘸出来不亮。

煮糖用铜锅，铁锅煮出的糖发黑。

小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷(mēn)好，再把一块大理石板洗擦明净，擦上油备用。

串糖葫芦的竹签(qiān)，由我一根根削(xiāo)好、洗净、晾干，然后一捆捆放在父亲手边。

父亲把糖煮开，等能拉出丝来，火候就算到家了。

父亲把锅端下来，放在备好的架子上，我在一边往父亲手里递串好的葫芦，父亲接过来在糖锅里滚蘸，蘸好了一手递给我，一手接过我递过去的没蘸的。

我的节奏掌握得凑巧，一点儿不耽(dān)误，父亲很高兴。

父亲教我在石板上甩(shuǎi)出“糖风”来，那是在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。

过年的糖葫芦，要甩出长长的糖风。

父亲甩的可幽美了，好像聚宝盆上的光圈。

父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得平均，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。

”父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫糖四”，因为清代父亲受过宫廷(tíng)里做糖货的师傅(fù)传授，一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。

6* 万年牢教学内容：6*万年牢教学目标：1、认识8个生字2、了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式4、学习独立阅读课文、培养自学能力教学重难点：想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。

教学准备：相关课件等。

教学时间：1课时教学过程：一、导入新课大家都吃过糖葫芦吧！分享一下吃糖葫芦的美味是怎样的？糖葫芦既好看又好吃，看看这些糖葫芦，【课件出示：糖葫芦图片】看着这些糖葫芦，哈哈，有同学都咽口水了。

在解放前的天津，有一位卖糖葫芦的人，他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名气，他就是我们今天要学的课文《万年牢》的主人公。

【课件出示：课题】【课件出示：课文插图】这是课文插图。

认真观察图画，结合你的预习所得，说说你知道了些什么？还想知道什么？把课文题目改作“糖葫芦”可以吗？我们把这个问题留在脑海里吧！我想通过接下来的学习，这个问题会迎刃而解。

二、初读课文，感知内容接下来让我们走进课文，聆听课文朗读【课件播放：课文朗读】。

现在让我们来交流交流听读课文的感受吧！看来刚才你们在听、看的同时，也认真思考了。

课前预习过课文，刚才又听读了课文，生字词语一定难不到你。

来，读读这些词语吧！【课件出示：词语】会读，还要知其意。

你知道哪些词语的意思？还有哪些词语有疑问？三：围绕提示，自学课文这是一篇略读课文，学习之前，我们要先理出自学提示。

【课件出示：课文前绿色部分的提示以及课文中的问题泡泡】，阅读后动笔归纳出来：【课件出示：1、课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事情？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？ 2、课文题目“万年牢”在文中出现了几次？画出相应的语句，想想几次之间有什么联系】接下来，我们根据这三个提示，走进课文，去读去想，然后交流我们读书的收获，以及产生的问题。

四、抓住重点，深入探究再次读文我们又有了新的收获。

第6课万年牢一、教学要求：1、认识8个生字。

2、了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。

3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。

4、学习独立阅读课文,培养自学能力。

二、教学重、难点：教学重点：让学生从感人的故事中,感受父亲为人和做事的真诚。

教学难点：学习叙事清楚有条理的表达方法。

三、突破重、难点的措施及方法：四、教具准备:1、Powerpoint课件。

2、音乐《冰糖葫芦》。

五、教学时间：1课时教学过程:一、激趣导入。

1、播放歌曲《冰糖葫芦》。

2、在解放前的天津，就有一位卖糖葫芦的人，他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名气，想知道他是谁吗？他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者新凤霞的父亲。

（板书课题，学生齐读）二、初读课文,感知内容：1、理解“牢”在字典中有几种解释，分别是什么？2、“万年牢”是什么意思？（永远坚固、永远结实）3、万年牢与糖葫芦究竟有什么关系呢？轻轻打开语文书，翻到22页。

昨天我们预习了这一课，生字词会认了吗？我们来试着认一认。

（出示课件：生字词）2、这篇阅读课文比较长，那里面有很多长句子，你认为哪些句子比较难读，能大胆读给同学们听听吗？句1：红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。

句2：小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷好，再把一块大理石板洗擦干净，擦上油备用。

串糖葫芦的竹签，由我一根根削好、洗净、晾干，然后一捆捆放在父亲手边。

（这里有几个多音字，谁能把它们读准。

）句3：父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫儿糖四”，因为清代父亲受过宫廷里做糖货的师傅传授，一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。

（先自己试着读一读。

再逐句指名读或齐读。

）三、围绕提示,深入探究：1、师：这是一篇略读课文，学习之前，我们要先理出自学提示。

请同学们根据自学提示学习课文。

（课件出示自学提示：1、课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事情？2、课文题目“万年牢”在文中出现了几次？画出相应的语句。

四年级下册语文第六课万年牢小练笔课后习题解答
四年级下册语文第六课万年牢小练笔课后习题解答
1、按课文内容填空。

父亲制作的糖葫芦被人称作“万年牢”，那是因为父亲做的糖葫芦工艺水平高、质量好。

父亲做生意也被人称作是“万年牢”，那是因为父亲做生意信誉好，生意旺。

父亲教导我做“万年牢”，就是教育我要做个可靠的人，实实在在的人。

无论做什么
事都要讲究认真，讲究实在。

父亲的教导使我一生受益。

2、学习课文第2、3自然段的写法，用上“先、然后、接着、再、最后”等连接词，按先后顺
U。

四年级下册语文《万年牢》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。

学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意。

学生能够通过课文学习，掌握基本的语文阅读技能。

1.2 过程与方法：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高阅读理解能力。

学生能够运用课文中的语言知识，进行口语表达和写作练习。

1.3 情感态度与价值观：学生能够培养对语文学科的兴趣和热爱。

学生能够理解课文中的道理，培养正确的价值观。

第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《万年牢》讲述了一个关于忠诚和责任的故事，通过主人公的努力和坚持，传递了忠诚和责任的重要性。

课文内容涉及到主人公的困境、努力、挫折和的成功。

2.2 生字词：课文中的生字词包括：牢、忠诚、困境、努力、挫折、成功等。

第三章：教学过程3.1 导入：教师可以通过图片或者问题导入，引起学生对课文的兴趣。

例如：展示一张图片，让学生猜测图片中的人物是谁，引发学生对主人公的好奇心。

3.2 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文的大意。

学生可以通过查找字典、阅读注释等方式，理解生字词的意思。

3.3 合作学习：学生分组讨论，共同解答问题。

例如：讨论主人公为什么选择坚持，而不是放弃。

3.4 探究学习：学生可以通过提问、回答问题的方式，深入理解课文内容。

例如：主人公遇到的挫折是什么？他是如何克服的？第四章：作业设计4.1 作业内容：学生可以进行课文朗读练习，提高朗读能力。

学生可以进行写作练习，例如：写一篇关于忠诚和责任的小故事。

4.2 作业要求：要求学生在朗读时，注意语音语调和表情。

要求学生在写作时，注意语言表达的准确性和流畅性。

第五章：评价与反思5.1 评价内容：教师可以通过课堂表现、作业完成情况和考试成绩等方面，对学生进行综合评价。

5.2 反思改进：教师可以根据评价结果，反思教学方法和策略的不足，并进行改进。

学生可以根据自己的学习情况，反思学习方法和策略的不足，并进行改进。

人教版小学语文课《万年牢》课文原文及赏析《万年牢》课文原文：我的父亲是做糖葫芦的。

他做的糖葫芦在天津非常有名。

父亲亲手制作糖葫芦，选材十分讲究。

他挑的山楂个个都很大，而且没有虫眼，颜色鲜红。

他还亲自去市场挑选最好的果子，回来后仔细清洗，然后一颗一颗地串起来。

父亲说：“做事就像做糖葫芦一样，一定要讲究真材实料，不能有一点儿马虎。

”父亲熬糖也是很有讲究的。

他总是把锅擦得亮亮的，一点儿也不马虎。

熬糖的火候要恰到好处，不能大也不能小。

等到糖稀变得红亮透明，像琥珀一样，就可以用来蘸糖葫芦了。

父亲蘸糖葫芦的技术也很高。

他蘸的糖葫芦每一个都均匀地裹上了一层薄薄的糖衣，看起来晶莹剔透，吃起来又甜又酸，让人回味无穷。

父亲做生意也跟他的糖葫芦一样，实实在在，从不掺假。

他说：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。

”“万年牢”是我的父亲做人的准则，也是他对我们的教诲。

我们要像父亲一样，做人做事都要实实在在，不做亏心事，不怕鬼敲门。

赏析：《万年牢》这篇课文通过描述父亲制作糖葫芦的过程和做生意的原则，传达出做人做事要讲究真实、实在的道理。

文章以糖葫芦为载体，形象生动地展示了父亲的严谨态度和对品质的追求。

首先，课文通过对父亲选材、清洗、串果、熬糖、蘸糖等步骤的详细描绘，展现了父亲对糖葫芦制作的精益求精和对品质的严格要求。

这不仅是对技艺的尊重，更是对消费者的负责，体现了诚实守信的商业道德。

其次，课文通过父亲的口头禅“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢”，强调了做生意要讲诚信、公平，以消费者为中心，提供优质的产品和服务，才能赢得消费者的信任和口碑，实现长期稳定的发展。

最后，课文将“万年牢”作为父亲做人的准则和对我们的教诲，强调了做人做事要实实在在，不做亏心事，不怕鬼敲门的价值观。

这种价值观不仅适用于商业领域，更是一种人生哲学，对于我们每个人的成长和发展都有着深远的影响。

小学四年级下册语文《万年牢》课文原文及知识点《万年牢》悲天悯人悲居民，千年如一万年苦。

号泣劳苦给家庭，内惨悲写死的路。

囚犯家并非富士康，他们被绝望吞没。

惨白色刑牢不见天，他们被困在黑夜中。

可怜他们如书生子，白天飞跃苦风雨。

晚上寂静千年久，守着天亮等死亡。

爸爸我们体内的的血，没门可出的环境困。

孩子们和母亲分离，犯人抓脖，跳楼支。

爸爸们突然划伤你，没说声，而打你头，我们付钱买药水，给你爸退热，破你球。

爸爸们分离墙两边，漫长刑罚浸透血。

我听小马说话平，我们两人都悲伤久。

我们宣誓永不相负，万年牢中立誓笔。

我们给他们一道聚，给他们一片天蓝天。

天蓝天青天美好，给他们送走苦灰。

苦灰送走悲情雨，雨打洞房湿他们床。

万山叠青金瓶盛，盛好喜乐庆祝声。

我极了寻找昔日我，我带他高声唱起悲。

又给他们一艘船，把洪水漫在渴求泪。

泪哗哗打船上壁，说给万年牢的人。

三监器答花官菊，我说鸳鸯发音连。

我们靠山抚河桥，放下天际实静倚。

我听掷子东西过，鸟甫出格离高宝。

念念不舍我们人，简简单单银河不。

跟上风波望不艾，不论坏孩和我们艾。

我们在一起大伙有，风挂我们民间人房。

【知识点解析】1.《万年牢》是一首抒发对囚犯生活的悲悯之情的诗歌。

作者通过描写囚犯们的生活，表达了对囚犯们苦难境遇的同情和对他们的帮助与支持。

2.诗歌中出现的词语有：悲天悯人、绝望、黑夜、刑牢、寂静、自杀、环境困、分离、划伤、漫长刑罚、苦灰、洪水等，这些词语都是作者用来描绘囚犯们困苦生活的形象和境况。

3.诗歌中还使用了一些修辞手法，如比喻、排比、拟人等，来增强表达的力度和感染力。

4.诗歌末尾的“我们在一起大伙有，风挂我们民间人房”，表达了作者与囚犯们团结一心，共同抵抗苦难的决心和信念。

同时，也表达了对囚犯们的期望和祝愿。

四年级下册语文《万年牢》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

学习并掌握生字词，增强词汇量。

分析课文中的修辞手法，提高阅读理解能力。

1.2 过程与方法：通过集体朗读、个人朗读等多种方式，培养学生的朗读能力。

利用辞典、课文注释等资源，帮助学生理解生字词和课文内容。

引导学生进行思考和讨论，培养学生的批判性思维能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对语文学科的兴趣和爱好，激发学生学习语文的积极性。

通过课文内容的学习，培养学生的道德观念和价值观。

第二章：教学内容2.1 课文简介：《万年牢》是一篇描写自然景观的短文，通过描绘一座古老的石塔，表达了作者对自然景观的赞美之情。

2.2 生字词：生字词的学习是本节课的重点，包括“牢”、“塔”、“峰”等。

2.3 课文解析：对课文进行逐段解析，帮助学生理解课文内容，分析课文中的修辞手法和表达方式。

第三章：教学步骤3.1 导入：通过展示图片或提出问题，引导学生对课文产生兴趣，激发学生的学习动力。

3.2 朗读课文：学生集体朗读课文，注意语音语调和表情。

3.3 学习生字词：学生自主学习生字词，教师进行讲解和辅导。

3.4 课文解析：教师引导学生对课文进行逐段解析，帮助学生理解课文内容。

第四章：课堂活动4.1 小组讨论：学生分组进行讨论，分享对课文内容的理解和感受。

4.2 角色扮演：学生可以选择课文中的角色，进行角色扮演，增强对课文的理解和体验。

4.3 写作练习：根据课文内容，学生进行写作练习，表达对自然景观的赞美之情。

第五章：作业布置5.1 朗读作业：学生回家后进行课文朗读，加强语音语调和表情的训练。

5.2 生字词作业：学生回家后进行生字词的复习和默写。

5.3 阅读作业：学生回家后阅读其他有关自然景观的文章，扩展阅读范围。

第六章：教学策略6.1 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的思维能力和口语表达能力。

精心整理小学四年级下册语文《万年牢》课文原文及知识点
课文原文
上，我在一边往父亲手里递串好的葫芦，父亲接过来在糖锅里滚蘸，蘸好了一手递给我，一手接过我递过去的没蘸的。

我的节奏掌握得正好，一点儿不耽(dān)误，父亲很高兴。

父亲教我在石板上甩(shuǎi)出“糖风”来，那是在糖葫芦尖上
薄薄的一片糖。

过年的糖葫芦，要甩出长长的糖风。

父亲甩的可漂亮了，好像聚宝盆上的光圈。

父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。

”
讲实在是万年牢。

”
父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。

无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

父亲的教导使我一生受益。

知识点
难句赏析
1、我的糖葫芦糖蘸的均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。

诚实、守信的“万年牢”的人品。

段落结构
全文可为四部分;
第一部分(第1自然段)：父亲做的糖葫芦在天津很有名。

第二部分(第2～4自然段)：父亲自己经营做糖葫芦选用的材料，讲究制作的工艺，手艺高超，保证质量。

第三部分(第5～6自然段)：父亲的手艺出了名，受雇于老板后因不满意老偷工减料、弄虚作假而辞掉工作。