送教上门工作总结——林丽红

送教上门工作总结送教上门的工作总结，这可是个很有意义的事情，真心觉得这段经历让我受益匪浅。

整个过程充满了挑战和感动，让我深刻地体会到教育的力量。

一、工作开展的背景1.1 需求的发现在某次走访中，我发现有不少孩子因为各种原因，无法正常上学。

家长们也心急如焚，孩子的教育问题让他们头疼不已。

每当我看到孩子们渴望学习的眼神，心里真不是滋味。

于是，决定开展送教上门的工作，给这些孩子一个学习的机会。

1.2 目标的设定我们的目标很简单，就是让每个孩子都能享受到教育的阳光。

不仅仅是传授知识，更是让他们感受到被关心和支持。

这种目标深深打动了我，也激励着我不断前行。

二、工作内容的实施2.1 教学的准备在实施过程中，教学的准备是重中之重。

我提前收集了孩子们的学习资料，精心设计了课程内容。

力求做到简单易懂，抓住他们的兴趣。

毕竟，孩子们的注意力很容易就被其他事物吸引。

让他们在轻松愉快的氛围中学习，效果才会更好。

2.2 上门授课的过程第一次上门授课时，我的心里还是有些紧张。

打开门，看到一张张期待的面孔，瞬间感受到了一种责任感。

课程开始后，孩子们表现得很积极，举手发言，主动提问，仿佛一下子被点燃了学习的热情。

我一边讲解，一边鼓励他们，大伙儿的笑声和交流让我感受到无比的快乐。

2.3 课后跟踪的反馈课后，我会定期跟踪孩子们的学习情况。

通过电话或是家访，与家长沟通，了解他们的进展。

每当听到孩子们在学业上取得进步时，心里就像吃了蜜一样甜。

这样的互动不仅让家长放心，也让我明白了责任的重要。

三、遇到的挑战与解决方案3.1 孩子们的情绪问题当然，送教的过程并不是一帆风顺。

孩子们有时情绪低落，学习意愿不高。

我就尝试通过游戏和互动来调动他们的积极性。

比如，设计一些趣味的学习活动，让他们在玩中学。

在这个过程中，我发现，建立信任关系尤为重要。

3.2 家长的参与度有的家长对送教上门的工作并不太理解，甚至有些抵触。

我决定通过家长会，邀请他们一起参与，讲解我们工作的初衷和目标。

学校送教上门的工作总结范文送教上门工作是学校与家庭共同教育好重度残疾孩子的一道桥梁。

通过送教，我们能了解到残疾儿童的生活、学习状况，更能感受到这些孩子对知识的渴望、对温暖的期盼。

本学期，我校的送教上门工作在学校领导的支持和全体送教教师的努力下，顺利完成了各项任务。

现将本学期送教上门工作总结如下：一、工作开展情况1、认真制定送教计划为了让送教工作更具针对性和有效性，开学初，我们根据每个送教学生的具体情况，制定了详细的个别化教育计划。

在计划中，明确了送教的时间、内容、目标以及教学方法等，为送教工作的顺利开展奠定了基础。

2、精心组织送教队伍我校成立了由骨干教师组成的送教上门工作小组。

这些教师不仅有扎实的专业知识，更有爱心、耐心和责任心。

在送教前，学校对送教教师进行了专门的培训，让他们了解残疾儿童的心理特点和教育需求，掌握特殊教育的方法和技巧。

3、扎实开展送教工作我们按照计划，定期开展送教上门服务。

送教教师们带着教材、教具，不惧路途遥远，风雨无阻地走进残疾儿童的家中。

每一次送教，教师们都会认真地给孩子授课，耐心地辅导他们学习知识，陪他们做游戏、进行康复训练。

同时，还会与家长交流孩子的学习和生活情况，给予家长教育指导和心理支持。

4、关注学生身心健康在送教过程中，我们不仅关注学生的知识学习，更注重他们的身心健康。

对于一些存在心理问题的孩子，送教教师会及时进行心理疏导，帮助他们树立自信，积极面对生活。

我们还会为孩子送去生活用品和学习用品，让他们感受到学校和社会的关爱。

二、工作成效1、学生的进步通过一学期的送教上门服务，送教学生在知识水平、生活技能和社会适应能力等方面都有了一定的提高。

有的孩子学会了简单的认字和计算，有的孩子能够自己穿衣、吃饭，还有的孩子变得更加开朗自信。

2、家长的认可送教上门工作得到了家长的高度认可和好评。

家长们看到孩子的进步，对学校和老师充满了感激之情。

他们积极配合学校的送教工作，为孩子的成长创造了良好的家庭环境。

送教上门工作总结范文三篇第一篇：送教上门工作总结在过去的一段时间里，我参与了送教上门的工作。

通过这次工作，我获益匪浅，积累了很多宝贵的经验和技巧。

首先，我学会了与学生和家长进行有效沟通。

在开始工作时，我发现每个学生都有不同的学习需求和困难。

因此，我需要与他们进行深入的交流，了解他们的学习目标和问题所在。

通过倾听他们的意见和反馈，我能够调整教学方法和内容，以更好地满足他们的需求。

其次，我学会了提高教学效率。

由于每一次上门教学的时间都较为有限，我必须高效地利用这段时间。

为了做到这一点，我提前准备好教学材料和课堂活动，并且在教学过程中始终保持专注和有效地组织学生的学习。

最后，我发现送教上门可以建立良好的师生关系。

由于每一次上门教学我都与学生和家长进行亲密接触，我能够更好地了解学生的个性和需求。

这让我能够更好地指导他们，在教学过程中建立起师生之间的信任和合作关系。

综上所述，送教上门工作是一次宝贵的经历，让我收获了很多。

通过与学生和家长的沟通，我学会了提高教学效率，并且建立了良好的师生关系。

我相信这些经验和技巧对我今后的教学工作会有很大的帮助。

第二篇：送教上门工作总结在过去的一段时间里，我参与了送教上门的工作，这是一次难忘且充实的经历。

通过这次工作，我学到了很多宝贵的教育教学经验。

首先，我学会了因材施教。

每个学生都有自己的学习特点和需求，因此，我在送教上门的过程中要根据学生的实际情况来制定教学计划和教学策略。

有些学生需要更多的练习和补充材料，而有些学生则需要更多的帮助和引导。

通过针对学生的个性化教学，我能够更好地激发他们的学习兴趣和提高他们的学习效果。

其次，我学会了与学生和家长建立良好的沟通和信任关系。

由于送教上门的特殊性，我有机会与学生和家长进行更多的交流和互动。

通过主动与他们交流，倾听他们的意见和反馈，我能够更好地了解学生的需求和问题所在，并及时调整教学计划和内容。

同时，通过与家长的交流，我也能更好地了解学生在家庭教育方面的问题和需求，从而能够更好地指导和帮助他们。

送教上门工作总结送教上门是一项兼职工作，我在过去的一年中担任了这样的职务。

我总结了一些我从这项工作中获得的经验和成就。

首先，通过这项工作，我学到了与孩子们互动和沟通的技巧。

在送教上门的过程中，我必须与不同年龄段的孩子们进行沟通和教学。

我必须调整我的语言和教学方式，以适应他们的学习能力和兴趣。

我发现，给予他们正面的鼓励和赞赏，可以有效地激发他们的学习动力和兴趣。

此外，我还学会了怎样让他们保持专注和集中注意力，通过一些有趣的互动活动和游戏，我可以吸引他们的注意力，让他们在学习过程中更积极地参与进来。

其次，通过送教上门的工作，我提高了自己的时间管理和组织能力。

作为一名送教上门的老师，我必须合理安排和分配我的时间，以确保我能够按时到达每个学生的家里，并充分利用每个上课时间。

我学会了在有限的时间内进行高效的教学和管理，以便让学生能够在有限的时间内充分掌握知识。

此外，通过送教上门的工作，我也有机会锻炼了我的耐心和坚持不懈的精神。

有时，学生会遇到困难或者学习进度较慢，作为老师，我必须耐心地引导和教导他们。

即使他们经常犯错误或者有时缺乏兴趣，我也会继续努力与他们交流，找到更好的方法来帮助他们。

最后，通过送教上门的工作，我发现我对教育和教学有着浓厚的兴趣和热情，这也进一步激发了我追求教育事业的决心。

我发现当我看到学生们在我教导下进步的时候，我感到非常满足和有成就感。

这让我意识到，我应该将教育作为我的职业，将我的才能和热情投入到这个领域。

总结起来，通过送教上门工作，我获得了很多宝贵的经验和成就。

我学会了与孩子们沟通和互动的技巧，提高了我的时间管理和组织能力，增强了我的耐心和坚持不懈的精神，同时也进一步确定了我对教育事业的热情和兴趣。

我相信这些经验和成就不仅对我的学习和个人发展有益，也将对我未来的职业生涯产生积极的影响。

2024年小学送教上门工作总结自本校启动“送教上门”项目以来，历经一学期的深入实践与探索，送教工作已取得初步成效，并积累了一定经验。

这些成果与经验的背后，凝聚着我们对特殊儿童深沉的爱心与强烈的责任感，以及对特殊教育事业的执着追求与不懈努力。

作为送教上门的教师，我们的工作虽平凡而充满挑战，但每当见证孩子们在生活习惯、动作发展等方面的细微进步，我们深感自豪与欣慰。

我们与家长之间建立了良好的互动关系，赢得了他们的信任与支持。

我们致力于将温暖的“阳光”洒进孩子们的心田，让他们感受到来自社会的关怀与温暖。

尽管送教之路充满艰辛，但我们却乐此不疲，因为深知只有细致入微的浇灌与培育，才能促进孩子们茁壮成长。

为进一步提升教学效率，我们着重从以下四个方面着手：一、完善组织架构，明确职责分工本校已成立送教工作领导小组及送教上门服务队，由一批优秀教师组成。

我们明确各自职责，以“新理念、善管理、求合作、讲实效”为工作目标，坚持“职责上分，思想上合；工作上分，目标上合”的原则，全力以赴做好送教工作。

二、强化学习培训，提升思想认识我们深知加强理论业务学习对于提升综合素养的重要性。

因此，送教服务队的老师们经常阅读特殊教育相关的报刊杂志及理论文章，通过自学与研讨相结合的方式，不断深化对特殊教育送教上门工作重要性的认识。

三、优化教育环境，营造温馨氛围送教上门的特殊儿童同样拥有心理发展的需求与人际交往的渴望。

我们一线教师时刻关注这些孩子的健康成长，用真诚的爱去温暖和感染他们。

在孩子取得进步时给予表扬，在缺乏自信时给予鼓励，让他们真切感受到老师的关怀与家庭的温暖。

四、积极参与实践，提供热情服务针对一级肢体残疾儿童郑亚东的具体情况，我们制定了个性化的教育训练计划。

我们深知提高儿童在行为能力、生活习惯等方面的水平是一项艰巨的任务，因此我们有计划、分阶段地对他进行交往能力的训练。

我们注重励志教育的培养，通过赠送书籍、交流读书心得等方式激发孩子的自信心与进取心。

送教教师送教上门工作总结这次送教上门的工作总结如下：在过去的一段时间里，我有幸参与了送教上门的工作，在此期间我遇到了许多挑战和机会，并从中学到了很多宝贵的经验。

首先，送教上门的工作需要良好的组织能力和时间管理能力。

在每天忙碌的行程中，我必须合理分配时间，同时确保按时到达每个学生的家中授课。

为此，我制定了详细的行程计划，并尽可能提前出门，避免交通拥堵造成的耽误。

此外，我还与学生和家长保持良好的沟通，及时更新授课时间和地点，以提高工作效率。

其次，送教上门的工作需要适应不同的教学环境和学生需求。

每个学生都有自己的学习特点和难点，在授课过程中，我要根据学生的实际情况进行个性化的教学，帮助他们解决困惑和提高学习效果。

有时候，我需要修改原定的教学计划，根据学生的学习进度和需要进行调整，确保每次授课都能实现预期的教学目标。

再次，送教上门的工作需要积极主动的服务态度和耐心细致的工作态度。

在与学生和家长的交流中，我始终保持友善和耐心，尊重每个学生的学习需求和学习方式。

我尽力解答学生的问题，鼓励他们克服困难，激发他们的学习兴趣和动力。

同时，我也注重及时反馈学生的学习情况和进展，并提供一些学习建议和指导，帮助他们更好地提高学习成绩。

最后，送教上门的工作让我更深刻地认识到教育的重要性和自身的成长机会。

在与不同学生的互动中，我积累了大量的教学经验和教育知识，提高了自己的教学能力和思考能力。

我认识到作为一名教师，除了传授知识外，更重要的是培养学生的学习能力和综合素质，让他们具备自主学习和解决问题的能力。

通过这次送教上门的工作，我不仅获得了实际操作的经验，也感受到了教育事业的快乐和挑战。

我会继续努力提高自己的教育水平和教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

学校送教上门的工作总结（精选3篇）学校送教上门的篇1哪里有残疾儿童，哪里就有爱心的凝聚。

本学期我们学校开始送教上门工作，我和张老师一组担当起四名重度残疾学生的送教上门工作。

我们在爱的路上，肩负着责任，全心全意为残障孩子和家长服务的宗旨，深入学生家庭，为不能入学的四名重度残疾孩子康复和学习服务。

在学校领导的支持和重视下，经过半学期的送教上门工作，我组"送教上门"工作已逐步走上正轨，在不断的总结和探索中也取得了一些成绩、积累了一点经验，其中的'点点滴滴都饱含着我们对孩子们的一片爱心，饱含着我们对特殊教育的付出与努力。

一学期来，我组"送教上门"风雪无阻，从未间断。

通过在认知、艺术、肢体等方面的康复，让孩子们在能力上得到了一定的提高。

这学期送教110次，330课时，照片800多张，录像资料300余份，记录了每节课的教学片断，每个孩子的成长过程。

现就我在本学期的送教工作做如下总结。

一全面评估，制定方案本学期接到送教工作后，我们对每一个送教对象进行了深入分析，然后做出了送教方案实施送教。

具体做法是：1、电话沟通，赢得信任。

我先把送教上门的安排通过电话告诉家长，先与家长取得互动，赢得他们的支持，把温暖的阳光送进他们的心坎里，让他们体验到温暖和社会的关注。

通过与家长的沟通了解孩子的情况。

所了解的情况包括家庭成员、孩子的病因、发病的情况、治疗情况、作息安排、与孩子惯用的沟通方式、孩子喜欢做的事情、孩子的脾气、性格等，根据这些情况我安排每个孩子的送教时间，和下一步需要深入评估的内容，为后面工作的开展提供指导。

2、评估对象，找准教学方向。

在了解了学生的大致情况后，我们对送教对象逐一送教上门，前两次课我们对四个孩子进行了全面评估。

评估的内容包括运动能力、感知能力、语言能力、认知能力、生活自理能力、社会适应能力等等。

通过从各领域的角度来分析，为每个孩子制定送教计划和实施教学内容提供依据和方向。

关于送教上门的工作总结关于送教上门的工作总结精选2篇（一）送教上门是一项以教育为主导的效劳工作，其主要目的是为学生提供专业的教育辅导和学习指导，帮助学生进步学习成绩和学习才能。

以下是关于送教上门工作的总结：1. 工作内容：- 为学生提供个性化的教学效劳，根据学生的实际情况设计适宜的学习方案；- 给学生上课，教授相关的学科知识，解答学生的问题；- 帮助学生完成作业，检查学习进展，评估学习效果；- 和家长保持沟通，及时理解学生的学习情况，与家长合作制定学习目的和方案。

2. 工作技巧：- 理解学生的学习需求，采用适当的教学方法和教材；- 耐心倾听学生的问题和困惑，积极引导学生考虑和解决问题；- 关注学生的学习进度，及时调整教学内容和方法，确保学生的学习效果；- 和家长建立良好的沟通渠道，定期向家长反应学生的学习情况，与家长共同关心和促进学生的学业开展。

3. 成绩评价：- 根据学生的学习进展和成绩变化，评估教学工作的效果；- 统计学生的学习成绩和进步情况，与学生和家长分享学习成果；- 搜集学生和家长的反应意见，及时改良教学方法和教学质量。

4. 考前须知：- 遵循职业道德和教育法规，保护学生的合法权益；- 保护学生的个人隐私和学习资料的平安；- 进步自身专业素养，不断学习和更新教育知识，提升教学才能。

送教上门工作是一项重要的教学效劳工作，通过合理的教学设计和个性化的教学辅导，可以有效帮助学生进步学习成绩和学习才能。

同时，送教上门也需要教育者具备良好的沟通才能和教学技巧，与学生和家长建立良好的关系，共同推动学生的学业开展。

关于送教上门的工作总结精选2篇（二）送教上门的工作总结在过去的一段时间里，我作为一名送教上门的教师，通过了一系列的教学活动，获得了一定的成绩和经历。

在这个过程中，我遇到了许多挑战，也收获了很多成长。

如今，我将对这段时间的工作进展总结，以反思自己的优势和缺乏之处。

首先，通过送教上门的工作，我学会了更好地组织教学内容和教学方法。

送教孩子上门工作总结工作学习中肯定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。

通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出阅历和教训，引出规律性熟悉，以指导今后工作和实践活动。

那么我们该如何写一篇较为完善的总结呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读共享借鉴，盼望对大家能够有所关心。

送教孩子上门工作总结篇一为了更好地保障因各种不能到学校接受教育的残障儿童少年接受义务教育的权利，加快推动我县特别教育事业的进展，让送教上门工作更加有序地开展，依据《义务教育法》和国务院《特别教育提升方案（2023--20xx》等文件精神，本学期我校在吸取了之前送教上门的阅历教训的基础上，加大了送教上门的力度和提高了送教上门的规范性。

一学期以来，我本着全心全意为残障孩子和家长服务的宗旨，利用上课没课的时间先后多次深化残障同学家庭，为不能入学的重度残障孩子从康复、学习和生活等方面来开展送教上门工作。

在学校领导的支持和同事们的关心下，我本期送教上门工作已顺当地完成，现将我本期的送教上门工作总结如下：通过本学期的送教，我了解到我校教上门工作小组还是送校长亲自主管，副校长分管，指定老师担当副队长，剩余的老师担当成员。

小组成员内部分工明确，以“新理念、善管理、求合作、讲实效”为目标，以“职责上分，思想上合；工作上分，目标上合”为详细要求，专心做好特教事业，定期讨论、有所侧重和强化评价。

本学期由于工作的需要，我从送教第三小队和送教第五小队的欧阳老师对调，因此我和欧阳老师两人乐观地相互协调和交接好工作，再和新队里的同事沟通进一步明确自身送教上门工作职责后，我就根据要求充分地利用好自己的优势开展送教上门工作，既做到了“扬长补短”，又让我能够相互协作参加到送教上门的工作中去担当对应的送教上门的职责。

本学期我负责的5个同学中有新生和老生，但我都是第一次接触，本学期初我对我每一个对象都进行了深化地了解、评估、分析和总结，然后做出合适的送教上门方案再实施送教上门工作。

学校教师送教上门工作总结近年来，学校教师送教上门的工作方式在我所任教的小学得到了广泛的应用。

作为一名参与其中的教师，我对这项工作进行了总结和反思。

首先，学校教师送教上门的工作方式为学生提供了更为便利的学习环境。

相比于传统的课堂教学，学生可以在自己熟悉的家中，或者周围的社区环境中接受教育。

这样的学习环境更加亲近和舒适，有利于学生的专注和学习效果的提升。

其次，学校教师送教上门的工作方式能够更好地满足学生的个性化需求。

每个学生的学习能力和风格都是不同的，有些学生可能需要更多的时间和关注来理解和掌握知识。

而送教上门的方式可以根据学生的实际情况进行个性化的教学，更加有针对性地解决学生的问题，提高学习效果。

此外，学校教师送教上门的工作方式也为家长提供了更多的参与机会。

在传统的课堂教学中，家长往往只能通过家校联系本身了解孩子的学习情况。

而送教上门的方式可以让家长直接参与到孩子的学习过程中，与教师进行沟通和交流，更好地了解孩子的学习情况和问题所在，从而更好地指导和支持孩子的学习。

然而，学校教师送教上门的工作方式也存在一些问题和挑战。

首先，由于送教上门需要教师额外的时间和精力，对教师的时间安排和工作压力提出了更高的要求。

其次，送教上门的范围有限，只能针对特定的学生，对于学生人数较多的学校来说，很难全面覆盖到每个学生。

为了解决这些问题，我们可以从以下几个方面进行改进。

首先，学校可以合理安排教师的工作时间，确保送教上门的工作不会影响到教师的正常教学工作。

其次，学校可以优化资源配置，增加送教上门的教师数量，以满足更多学生和家长的需求。

总之，学校教师送教上门的工作方式在提供便利学习环境、满足个性化需求和加强家校联系方面都具有积极的作用。

然而，我们也要认识到这种方式的局限性，并努力进行改进和完善。

相信通过不断的实践和探索，学校教师送教上门的工作方式将会在未来得到更广泛的应用和推广。