下载文档原格式
海底绿洲——珊瑚礁作者：暂无来源：《科学之友》 2017年第8期文｜汪稔孟庆山在我国海南岛三亚市鹿回头半岛沿岸东西湄洲湾、亚龙湾海域的水下，生长着大片美丽的珊瑚，其中造礁珊瑚达80多种。
当你潜入海底，注视这些五光十色的珊瑚时，是否在想：外形像极了分叉的树枝、花朵的珊瑚是一种植物吗？它和珊瑚礁之间又有着怎样的联系？海洋中的热带雨林珊瑚其实是人们对珊瑚虫的习称，它并非植物，而是一种叫珊瑚虫的微小腔肠动物，有很高的经济和生态价值。
珊瑚虫以群体为主，它们是海洋里的“吉普赛”人，喜欢到处漂游，四海为家。
单个珊瑚虫的外形很像个肉质小口袋，口袋顶部是珊瑚的口，口的周围长满有绒毛的触手。
看似温顺的珊瑚，其实是肉食性动物，它们通过毛茸茸的触手从海水中捕捉食物，珊瑚虫将食物消化以后会分泌出石灰质，形成骨骼与灰质外壳。
当珊瑚虫死亡之后，其骨骼遗骸积聚起来，新生的后代又在这些遗骸上繁殖生长，久而久之，形成了海底千变万化的珊瑚形态。
岩石是珊瑚最好的附着体，一旦碰到海岸边的岩石或礁石时，它们就会扎根生长；除岩石外，珊瑚还能附着在海底细砂和泥质基底上。
珊瑚生命的世代延续和积累成就了珊瑚礁海岸，其形态在所有热带海岸中别具一格。
而且，珊瑚礁生物群落中珍稀生物很多，是保护海洋生物多样性的重要海区。
在海底世界，珊瑚礁享有“海洋中的热带雨林”“海上长城”等美誉，被认为是地球上最古老、最多姿多彩和最珍贵的生态系统之一。
小珊瑚造大礁珊瑚分布范围很广，但主要产于热带浅海区，在温带和寒带海区特别是沿岸浅水区也较常见，甚至在超深渊带也有珊瑚虫的代表，如海葵。
我国热带海域辽阔，珊瑚礁分布较广，其中造礁珊瑚的种类也不少。
珊瑚在我国南海诸岛、海南岛、台湾岛及澎湖列岛沿岸，广东和广西沿岸均能见到。
其中，环礁主要分布在南海诸岛，岸礁主要分布在海南岛、台湾岛及澎湖列岛沿岸和广东、广西沿岸。
台湾地区造礁珊瑚种类远多于其他地区，这与该地区长期受太平洋黑潮暖流的影响有关。
幼儿园海洋生物教育案例：珊瑚礁生态珊瑚礁是海洋生物世界中的一个重要组成部分，它们不仅拥有美丽的颜色和形态，而且是很多海洋生物们的家园。
在幼儿园的教学中，通过展示珊瑚礁的图片、影片和实物等方式来介绍珊瑚礁的特点和生态，能够很好地激发幼儿探究和研究的兴趣，同时也有利于增强幼儿的环保意识。
在幼儿园进行珊瑚礁生态教育的案例如下：主题：探索珊瑚礁生态教学目标：通过生动的课堂教学让幼儿了解珊瑚礁的特点和生态环境，培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。
教学内容：（一）珊瑚礁的基本特点1. 珊瑚礁概述：珊瑚礁是由珊瑚和其他生物组成的海洋生态系统。
2. 珊瑚礁的生长：珊瑚礁是通过珊瑚的生长形成的，它们分为硬珊瑚和软珊瑚。
3. 珊瑚礁的颜色：珊瑚的颜色来自它们的共生藻类，它们可以呈现出不同的颜色。
4. 珊瑚礁的种类：不同种类的珊瑚礁有不同的造型和特点。
（二）珊瑚礁生态环境1. 珊瑚礁的生态环境：珊瑚礁生活在浅海和热带海域里，需要一定水温和光线。
2. 生活在珊瑚礁上的生物：很多鱼类和其他海洋生物生活在珊瑚礁上，形成了一个完整的生态系统。
教学活动：1. 展示珊瑚礁的图片、影片和实物，让幼儿了解珊瑚礁的基本特点。
2. 进行珊瑚礁的手工制作活动，让幼儿亲手制作珊瑚礁，增强幼儿对珊瑚礁的记忆和理解。
3. 进行海洋生物的分类游戏，让幼儿认识珊瑚礁周围生长的不同海洋生物，加深对珊瑚礁生态环境的了解。
4. 室外实践活动，带领幼儿去海边进行海洋环境观察和生态调查，感受海洋环境的变化和珊瑚礁生态的保护。
评估方法：1. 课后让幼儿进行珊瑚礁的问答测试，检查幼儿对珊瑚礁的了解程度。
2. 观察幼儿参与海边生态调查时的表现，评估幼儿对海洋环境保护的意识。
教学实施效果：通过以上课堂教学活动，幼儿对珊瑚礁的特点和生态环境有了更深入的了解，并且增强了幼儿对自然环境保护的意识和责任感。
在珊瑚礁的制作和实践活动中，幼儿的动手能力和创造力有了充分的发挥。
在海边进行生态调查的过程中，幼儿通过亲身实践增加了对自然环境的感知。
OCEAN WORLD1%瑚礁像五彩斑斓的花朵一样绽] 阳,赋予蔚蓝星球光明与生命。
当温暖 陆或岛屿岸边生长发育的珊瑚礁称为岸礁，低潮 而矇胧的阳光投向广袤清透的 时可露出海面，绵延千里的红海岸礁就是世界、蓝色海域时，一簇簇珊上最壮观的珊瑚礁之一，也是珊瑚虫们努力了干万年的一项“大工程”。
放在浅海地带，一尾尾摇曳的小鱼在浮翠流丹的珊瑚 丛中自在游荡。
阳光、海水、珊瑚礁以及依赖珊瑚 礁生存的诸多海洋生物共 同创造了这一缤纷多姿的生闻名遐迩的澳大利亚大堡礁则属于第二种类型——堡礁，这种珊瑚礁离岸有一定距离，位于大陆架的边缘，在大洋与大陆架的浅水之间形成了一个屏障。
环礁，顾名思义，是在海洋中呈环状分布的珊瑚礁，中间有封闭或半珊瑚礁是自然的产物，是自封闭的潟湖或礁湖，一些底栖性的鱼然给海洋生物的一种馈赠，也是给我和其他动物便安居在环礁湖中。
环礁一般们的一份天赐之礼。
地球上几乎所有的珊瑚都是由成千上万且米粒大小的珊瑚虫打造而成。
这种构造 简单的多细胞动物在生长过程中能够吸收海水中的钙和二氧化碳，并分泌出石灰石作为自己生存的外 壳。
它们聚居在一起，世代交替生长，一层一层的石灰石经过数千年的沉淀后，累积成了大小不 等、形态多样的珊瑚礁。
一座珊瑚礁可能拥有上万年的历史，是地球上建造和保存大规模生物地层 和生物地貌结构的最古老生态系统之一。
然而并非所有的珊瑚都能形成珊瑚礁，能 够营造礁石的只是一小部分，我们称之为造礁珊 瑚。
造礁珊瑚在温度低于20摄氏度的水中便无法分布在珊瑚易于生长的太平洋和印度洋的热带和亚热带海洋上，多有入口与大海相接，比较典型的是马绍尔群岛和马尔代夫群岛。
在海洋所孕育的大千世界里，千千万万生命环环相扣， 作为整个海洋生态系统中最为纷繁复杂，也最为多姿多彩的一个，珊瑚礁生态系统被称为“海洋中的热带雨林”，也被称为“热带海洋沙漠中的绿洲”。
若说鲸落是带生命 绿洲往冰冷寂静的深海，那么珊瑚礁便是赋生的 希望予营养匮乏的浅海。
