云霓教学目标：知识与能力欣赏作者高超的语言造诣；理解“云霓”的特殊含义。
过程与方法自主、合作、探究。
情感态度与价值观理解作者把个人的创作与民族前途命运紧密相连的民生思想。
走近作者丰子恺（1898.11－1975.9）原名丰润，又名丰仁，浙江崇德人。
我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、翻译家，一位多方面卓有成就的文艺大师。
丰子恺自幼爱好美术，1914年入省立第一师范学校，从李叔同学习绘画和音乐。
1921年东渡日本学习绘画、音乐和外语。
1922年回国到浙江上虞辉中学教授图画和音乐。
回国后从事美术、音乐教学，同时进行绘画、文学创作和文学、艺术方面的编译工作。
丰子恺长期从事艺术教育，早年接受过佛教影响，亦关心民间疾苦，故早期散文以描写儿童生活与探讨社会人生问题为主，多赞美儿童的纯洁心地，以反衬成人世界的恶俗；多从日常生活琐事取材，让纷纭世界的一鳞半爪点染生活的情趣与哲理，讲求趣味，给人以飘然出世之感，但有时失于琐细。
抗战时期的散文创作则渐次贴近现实，写了一些关怀民生的力作。
从总体上看，其散文情感真诚蕴藉，笔法自然洒脱、形式灵活多样，能于平凡琐细处寓深意，在淡泊飘逸中见真情，并兼有诗情画意与幽默情趣，在现代散文中别具一格。
主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》。
掌握字音矗（chù）立充塞（sè）烟囱（cōnɡ）港汊（chà）薄（bò）荷薄（bó）礼薄（bó）面薄（bó）葬薄（ báo ）饼啖（ dàn ）饭糠粞（xī）云霓（ní）垂髫（ tiáo ）沛（pèi）然龟（jūn）裂气氛（fēn）感喟（kuì）拮据（jū）档（dànɡ）案拙（zhuō）笨修葺（qì）导入：本文是著名画家丰子恺为自己的画集所撰写的序言。
“云霓”既是该画集卷首画的名字，又是该画集的题名，又被作者特意拈出当画集序言的标题。
人教版高二选修中国现代诗歌散文欣赏散文部分第四单元如真似幻的梦境《云霓》《埃菲尔铁塔沉思》学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。
我曾以为自己像火箭一样被发射出去了呢；我曾以为我高开了地面；我曾以为我离天空很近很近了一一当我同隔绝的风在一起的那些瞬间。
我们走出透明的铁匣子，阳光似乎仍然是那么不冷不热。
天空仍然是那么不远不近。
巴黎城，安然无恙地静卧在绿丛带似的塞纳河两岸。
只是小轿车变成了玩具，房屋变成了模型，人呢？可惜我没有带望远镜。
于是我知道铁塔究竟有多高了(虽然我永远也弄不清那个数字)——我有多高铁塔就有多高。
那是一座有弹性的铁塔呀。
于是我知道铁塔究竟有多大了，——“那是巴黎圣母院！”“那是蓬皮杜艺术中心！”“那是蒙马特教堂！”“那是小纽约！”巴黎多大铁塔就有多大。
也许还不止。
一本书上说过，万里远无云时，塔顶上可望到外省……从神经中解放出来的风，无忌地挑逗着铁塔，摇撼它、敲打它。
我曾以为那历经一百多年风雨的朽铁会呻吟，会晃悠颤栗……据说它的最大摆度是十八厘米，此时它却纹丝不动，不必担心它会断裂倒塌。
这在工业革命的辉煌中屹立的巨人，似乎雄心勃勃地要同那天边席卷而来的新浪潮作一番耐力的较量。
它不会退出，不会退出的，虽然它已是上一个时代的标记，一百年前它却曾经是一个标新立异的怪物，在一片嘘声里，诞生于巴黎城的古迹之中。
塔顶平台上游人如云，这威严古板的铁塔。
我原以为你是拒人之外，高傲无情的——我却发现你是一个不露声色的老父，将那各种肤色各种头发的孩子都拥在你的怀里，一任他们纵情玩乐、观赏，又走散去，天涯海角，只留下一个模糊的影，在你的视野里……有一对少年在塔顶的窗边接吻，多么高的吻。
有一对青年在电梯里接吻，多么快的吻。
铁塔是仁慈的，温暖的。
假如我不到铁塔来，我将永远对它存有那么无知的偏见和戒心……我不知我应该怎样下去，或者说，我希望永远也不要再下去。
云霓【学习目标】1.欣赏丰子恺高超的语言造诣2.品味形象化的语言3.作者个人的创作与民族前途命运的紧密相联的民生思想【学习重点】云霓有什么特殊含义【学习难点】丰子恺散文的语言特色【知识链接】1.作者简介丰子恺(1898－1975)，原名丰润，浙江崇德人。
我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。
自幼爱好美术，1914年入省立第一师范学校，跟从李叔同学习绘画和音乐。
主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂续笔》。
2.写作背景本文是作者为自己的画集撰写的序言。
“云霓”既是该画集卷首画的名字，又是该画集的题名，又被作者特意拈出当画集序言的标题。
这不仅表现了作者对“云霓”的偏爱，而且暗示出“云霓”在画集和文章中特殊重要的位置。
作者为自己的画集取名为《云霓》，正是希望自己的作品能给人带来些许的希望，他寄予自己的作品这样的希冀。
当然，在最后一段，他也明确表示自己的一部作品并不能满足大旱年间的渴望，从这里也可看出他的忧思。
【课堂学习】自主预习1.字音识记矗．立( ) 黄发垂髫．( ) 云霓．( ) 沛．然下雨( )鞭笞．( ) 安然无恙．( ) 抽搐．( ) 轻轻飏飏．．( )2.辨形组词雎( ) 腕( ) 恙( ) ( )睢( ) 婉( ) 羔( ) 板( )羌( ) ( )3.词语解释鞭笞:轻飏:逃遁:安然无恙:标新立异:黄发垂髫:4.近义辨析(1)失望·绝望“失望”表示对事物不满意，或因愿望未实现而感到失意，但还可以从头再来；“绝望”则有一种愿望再也不可能实现的意味。
例句：①自己的孩子不争气，这真让人________。
②然而多数人并不________：农人依旧拼命踏水，连黄发垂髫都出来参加。
(2)蔑视·轻视“蔑视”是小看，不景仰，不敬仰，不崇拜的意思；“轻视”则有不重视、不认真对待的意思。
例句：①人到达过那样的高处，对地面便有了淡漠；人有过那样的恐惧，对安全便有了________。
——《云霓》教堂实录（课前展示一组丰子恺漫画，消除学生紧张情绪，初步感受丰子恺漫画呵护真善、关注民生的特点。
）一．导入师：大家喜欢看漫画吗？生：喜欢！师：你们知道中国现代漫画之父是谁吗？生：……师：就是现代艺术家丰子恺。
想看看他画的《云霓》吗？生：想!(用幻灯片展示漫画《云霓》)师：是不是有点失望啊？生：是。
师：大家说句心里话，第一次读散文《云霓》，是不是也有点失望？生：是。
师：为什么失望呢？请举手告诉我！生：我最初看到这个标题，以为他会把云霓写得很美，很壮观，像以前学过的《火烧云》，可读完之后发现他写得很平常，既没有壮丽多彩的景物描写，又没有跌宕起伏的事件。
师：好，我们先来看看这是一道什么菜？（展示“开水白菜”的幻灯片。
）众生：大白菜!娃娃菜！生；这是“开水白菜”，是川菜三大清汤菜肴之一。
它是选最嫩最香的白菜心，用银针扎无数个小孔。
开水其实是鸡汤，先用鸡蓉搅拌，再过滤三遍。
然后和菜心一起上锅旺火蒸透。
这道菜的精华，在于把最平常、最低贱的菜做得无比高贵。
师：你真像个美食家。
吃过这道菜吗？生：没有，只在电视里见过。
师：这是川菜中的极品，只有国宴才能吃得上。
我觉得，散文《云霓》就像这开水白菜，达到了“豪华落尽见真醇”的境界，语淡情浓，淡而有味。
所以啊，我们这堂课完整的课题是“透过《云霓》来探究丰子恺的人文情怀”二．诵读全文，梳理文章思路，感受虚实结合的写法师：首先，我们来朗读课文。
老师读一、二段，请三个学生分别诵读第三、四、五段，所有学生齐读第六、七段。
大家注意理清文章思路．（配乐诵读全文）师：同学们的声音真的打动了我。
要注意两个字的读音，一个是“似的”，读shì，这是个多音字，只有“似的”这一个词读shì，其他都读sì，比如说“似乎”“好似”“恰似”。
还要注意“手腕”，读wàn，比如说“大腕”“扼腕叹息”。
好，谁来说一下文章的层次怎么划分？生：一至四段为第一部分，是回忆去年夏天的事。
