许美莺—《两件宝》教案

一、教学目标1.通过《两件宝》这篇课文的学习，培养学生对于珍惜友谊和感恩的意识。

2.培养学生的阅读理解、语言表达能力和综合运用能力。

3.培养学生的观察力、记忆力和判断力。

二、教学重点1.小学生通过故事理解珍惜友谊和感恩的重要性。

2.通过课文的学习，初步培养学生的阅读理解能力。

三、教学准备1.课文《两件宝》。

2.教学手册、黑板、彩色粉笔、图片、幻灯片等教学辅助工具。

四、教学过程1.导入（10分钟）为了引起学生对课文的兴趣，教师可以进行如下的导入：A.展示一幅画面，画面中有两个小朋友在一起，表情开心，彼此之间有所交流。

让学生观察，并引导学生谈谈他们自己与朋友之间的情感和友谊的重要性。

2.学习（30分钟）A.通过展示图片或者幻灯片，读一篇《两件宝》给学生听，并引导学生跟随故事的情节进行阅读理解。

可以提问学生：1.故事讲了什么？主要有哪些人物？2.故事中发生了什么问题？又是怎么解决的？3.故事的结尾有什么寓意？B.引导学生进行小组讨论，交流自己的理解和感受，例如：1.珍惜友谊的意义是什么？2.在日常生活中，我们可以怎样体现对友谊的珍惜和感恩之情？3.你在野外玩耍时，曾经遇到过什么类似的问题，又是怎样解决的？C.可以安排学生角色扮演故事的其中一段，让他们更好地理解故事并增强表达能力。

3.拓展（20分钟）A.教师可以出示一些相关图片，引导学生讨论其他的友谊故事，例如《小红帽》等，并通过讲故事的方式培养学生的阅读和表达能力。

B.学生分成小组，展示他们自己阅读过的故事或者编写自己的故事，并互相讨论、评选最佳故事。

4.总结（10分钟）通过问答的形式，复习在课堂上学到的主要内容，并对学生在本节课的学习成果进行点评，夸奖他们的表现。

五、教学反思本节课通过引导学生阅读《两件宝》，培养了学生的阅读理解能力，同时也希望通过这个故事让学生了解到情感互动的重要性，珍惜友谊，并培养感恩之心。

除了黑板讲解和图片展示的教学方式，还可以引入一些音频、视频等多媒体教学手段，以激发学生的兴趣和积极性。

《两件宝》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过观察、比较、体验等活动，认识并掌握两件宝——水和空气的重要性。

（2）培养学生爱护水资源和环境的意识。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论等方式，培养学生团队协作能力。

（2）运用观察、体验等方法，提高学生对水资源和环境的认识。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。

（2）增强学生环保意识，树立可持续发展观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解水和空气的重要性。

（2）培养学生爱护水资源和环境的意识。

2. 教学难点：（1）如何让学生深刻理解水和空气对人类生活的重要性。

（2）如何培养学生环保行为习惯。

三、教学准备1. 教师准备：（1）搜集有关水和空气的资料、图片等。

（2）准备教学课件、道具等。

2. 学生准备：（1）提前了解水和空气的基本知识。

（2）准备好笔记本、文具等。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师通过展示有关水和空气的图片，引导学生关注这两件宝。

（2）提问：你们知道水和空气对我们的生活有多重要吗？2. 自主学习（1）学生阅读教材，了解水和空气的基本知识。

（2）学生分享自己的学习心得，互相交流。

3. 课堂讲解（1）教师通过课件、道具等，详细讲解水和空气的重要性。

（2）引导学生参与讨论，加深对水资源和环境的认识。

4. 实践活动（1）分组进行小组讨论，探讨如何爱护水资源和环境。

（2）每组派代表分享讨论成果，大家共同制定环保行动计划。

5. 总结与反思（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结两件宝的重要性。

（2）学生分享自己的感悟，提出自己在生活中如何践行环保行动。

五、课后作业1. 结合本节课所学，写一篇关于水和空气重要性的心得体会。

2. 制定一个家庭环保计划，践行环保行动。

3. 调查周围人对水和空气保护意识的了解，汇总结果并进行分析。

六、教学评价1. 学生自评：通过自我反思，评价自己在课堂上的学习态度、参与程度以及收获。

《两件宝》教案（精选14篇）《两件宝》篇1教学目标：1.知识目标：学习本课生字：正确认读生字12个；认识笔画竖提；初读课文，了解课文内容。

2.能力目标：能够运用掌握的识字方法，学习生字；培养学生的合作精神，参与意识和主动探究的精神。

3.情感目标：产生识字兴趣，运用多种识字方法去识字，能够到生活中主动识字。

教学重点：认识本课生字。

教具准备：电脑、生字卡片。

教学过程：一、导入（一）喜欢猜吗？仔细听：1.十个小伙伴，分成两个班，大家齐努力，共同把事干。

想想这是什么？（手）2.站着在上面，用它来思考，我们看不见，智慧在里面。

这又是什么？（大脑）（二）你们真聪明。

双手和大脑是我们人类的两件宝。

板书课题：两件宝。

（三）谁能读读课题？指名两人读。

齐读。

（四）今天，我们就一起来学习陶行知先生写的小短文：《两件宝》。

二、读文识字（一）初步感知课文：1.用你的小巧手打开书，轻声读读课文，遇到不认识的字你有什么好方法？指名说。

板书：看、听、问、（动手查）。

开始吧！2.谁愿意读给大家听听？能读哪句就读哪句。

指名读。

其他同学请你仔细听，看他读对了吗？当学生读到“用手又用脑，才能有创造”或者是“双手会做工，大脑会思考”的时候，针对里面的三类字，向学生提问：是怎样认识的？渗透生活中识字的方法。

（二）学习生字：小精灵出难题。

（课件：变词语。

）学生自由读词。

2.同桌互相读读这些词。

3.指名读。

（你声音真洪亮！）（三）看来小精灵没把我们难住，还使我们和词语交上了朋友。

你还能和这些生字成为朋友吗？快快拿出生字卡片，四个人为一小组认认卡片上的生字，和生字交个朋友吧！你都认识了哪几位朋友？指名说。

大声告诉我们好吗？再跟着老师认一认，为下面的练习做铺垫。

（四）可是这些生字小朋友可淘气了，他们想和你们玩捉迷藏。

课件：定位识字。

看着拼音和课文，你能找到他们吗？举起你的卡片告诉我们。

三、巩固识字（一）你们的小脑瓜可真灵！咱们来放松一下：老师讲一段小故事，请你仔细听，故事中有哪几个字，是我们今天学过的。

《两件宝》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握两件宝是什么（太阳和土壤）。

（2）培养学生对大自然的热爱和保护意识。

2. 过程与方法：（1）通过图片、故事等方式，引导学生了解太阳和土壤的重要性。

（2）培养学生通过观察、思考、讨论等方式，探索自然规律。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。

（2）培养学生合作、分享、尊重他人的价值观。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生知道太阳和土壤的重要性。

（2）培养学生对大自然的热爱和保护意识。

2. 教学难点：（1）如何引导学生理解太阳和土壤对人类生活的影响。

（2）如何培养学生探索自然规律的能力。

三、教学准备：1. 教学材料：（1）关于太阳和土壤的图片、故事等资料。

（2）教学卡片、黑板等教学工具。

2. 教学环境：（1）教室布置得生动有趣，充满大自然气息。

（2）引导学生参与互动，营造积极向上的学习氛围。

四、教学过程：1. 导入：（1）利用图片或故事，引导学生关注太阳和土壤。

（2）提问：“你们知道太阳和土壤对我们的生活有什么重要性吗？”2. 教学新课：（1）介绍太阳和土壤的特点、作用。

（2）通过实例，让学生了解太阳和土壤对人类生活的影响。

3. 互动环节：（1）分组讨论：引导学生探索自然规律，发现太阳和土壤的奥秘。

（2）分享成果：邀请学生代表分享讨论成果。

4. 总结提升：（1）强调太阳和土壤的重要性，引导学生珍惜资源。

（2）倡导学生关爱大自然，保护生态环境。

五、课后作业：1. 观察周围的自然环境，了解太阳和土壤在生活中的应用。

2. 动手实践：制作关于太阳和土壤的手工作品，展示对大自然的热爱。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业评价：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂所学内容的理解和应用能力。

3. 情感态度评价：通过观察学生的言行举止，评价学生在学习过程中展现出的热爱大自然、保护资源的情感态度。

《两件宝》教案之二一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确地朗读和背诵课文。

1.2理解课文内容，感悟两件宝的寓意。

1.3学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.过程与方法2.1通过讨论、分享，提高学生的合作能力和表达能力。

2.2通过观察、分析，培养学生的观察能力和思维能力。

3.情感态度与价值观3.1培养学生热爱祖国、尊敬长辈的美好情感。

3.2培养学生勤奋好学、助人为乐的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点1.1理解课文内容，感悟两件宝的寓意。

1.2学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.教学难点1.1理解两件宝背后的深层含义。

1.2将课文内容与现实生活联系起来，培养学生的实际应用能力。

三、教学过程1.导入新课1.1教师出示两件宝图片，引导学生观察并说出图片中的物品。

1.2学生分享自己对两件宝的了解和感悟。

2.学习课文2.1学生自主朗读课文，感知课文大意。

2.2教师带领学生逐段分析课文，理解课文内容。

3.精讲课文3.1教师讲解生字词，引导学生正确书写。

3.2教师重点讲解课文中的难点句子，帮助学生理解。

4.实践活动4.1学生分组讨论，结合课文内容，谈谈自己对两件宝的认识。

4.2各组派代表分享讨论成果，其他同学补充发言。

5.2学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

6.作业布置6.1学生回家后，向家长分享课堂学习内容。

6.2家长协助孩子完成课后练习。

四、教学反思1.本节课通过图片导入，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论。

2.教师在讲解课文时，注重启发学生思考，培养学生的思维能力。

3.在实践活动环节，学生能够主动参与，积极分享自己的观点，提高了合作能力和表达能力。

4.课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，加强家校合作。

5.教师在课后应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学质量。

五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作能力。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂所学内容的掌握程度。

《两件宝》教案《两件宝》教案（精选14篇）《两件宝》教案篇1教材分析本课是以诗歌的形式写了人身上的两件宝——双手和大脑。

它告诉小朋友们只要用手又用脑，劳动才能有创造。

全诗共有六句话。

第一、二句讲“双手和大脑”是人的“两件宝”，双手会做工，大脑会思考；第三、四句从反面说明用手不用脑或用脑不用手，事情就做不好；第五、六句从正面指出只要手脑并用，才能在劳动中有所创造。

这进一步强调了课文的中心。

在教学中，着力点应放在指导学生读书上。

正如古人说；“读书百遍，其义自见”，让学生通过读，读准字音，在读中学词学句，在读中悟理。

教法建议识字、写字教学1、识字教学学习生字，注意读准“双、能、劳”的音，区分“工——公”的字义、用法。

“劳”“动”两个字中都有“力”，可指导学生用劳动需要出力来记住字形。

2、写字教学教写字，可重点指导以下几个字。

双：两个“又”写法不同。

左边是偏旁，第二笔是点；右边是“又”字，第一笔横撇要左伸到点下，第二笔是捺。

做：左中右结构，左边要窄些，中间稍短些，右与左一般高，三部分要写得紧凑些。

办：笔顺是，先中间后两边。

两点向外。

才：第三笔是撇，不能写成“寸”。

词句教学“双手会做工，大脑会思考。

”句中的“做工”不是单指干力气活儿，而是泛指工作、做事。

“思考”指动脑筋想办法。

可引导学生联系生活实际说说双手会做哪些事，大脑会想些什么，不要抽象地理解。

“用手又用脑，才能有创造。

”句中的“创造”是指想出并做出新的来。

要通过实例让学生具体理解。

朗读指导朗读是学习语文的重要方法。

这首诗节奏性强，韵味十足。

教师要注意引导学生掌握诗的节奏。

通过黑板、幻灯标出节奏，在听录音、范读的基础上让学生画出停顿的记号，掌握读的速度。

如：人有/两件宝，双手/和大脑。

双手/会做工，大脑/会思考。

用手/不用脑、工作/做不好。

用脑/不用手，空想/一大套。

一切创造/靠劳动，劳动要靠/手和脑。

教学一篇课文，要引导学生通过各种形式的读，从读中理解字词，体会句子的意思，领悟文章的道理。

《两件宝》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解和认识身体的两个重要部位——眼睛和耳朵，并知道它们的重要作用。

1.2 技能目标培养学生正确保护眼睛和耳朵的习惯，提高他们的自我保健意识。

1.3 情感目标培养学生热爱生活、关爱身体的态度，增强他们的家庭保护意识。

第二章：教学重难点2.1 教学重点让学生了解眼睛和耳朵的结构、功能及其保护方法。

2.2 教学难点培养学生正确保护眼睛和耳朵的习惯，提高他们的自我保健意识。

第三章：教学方法3.1 直观演示法通过实物、图片等直观教具，让学生直观地了解眼睛和耳朵的结构。

3.2 讲解法讲解眼睛和耳朵的功能、保护方法及家庭保护意识。

3.3 互动教学法引导学生参与课堂讨论，分享保护眼睛和耳朵的经验，培养他们的自我保健意识。

第四章：教学准备4.1 教具准备眼睛和耳朵的图片、实物等直观教具。

4.2 场地准备教室。

第五章：教学过程5.1 导入新课通过提问方式引导学生思考：我们身上有哪些宝？引入本课主题《两件宝》。

5.2 教学基本内容5.2.1 眼睛的结构和功能展示眼睛的图片，讲解眼睛的结构、功能及保护方法。

5.2.2 耳朵的结构和功能展示耳朵的图片，讲解耳朵的结构、功能及保护方法。

5.3 互动环节5.3.1 讨论保护眼睛和耳朵的方法5.3.2 家庭保护意识讲解家庭在保护眼睛和耳朵方面的重要作用，引导学生树立家庭保护意识。

5.4 课堂小结总结本节课所学内容，强调眼睛和耳朵的重要性，以及正确保护眼睛和耳朵的方法。

5.5 课后作业布置一道关于保护眼睛和耳朵的实践作业，让学生在家庭中践行所学知识。

第六章：教学评价6.1 过程性评价观察学生在课堂互动环节的参与程度，了解他们对于眼睛和耳朵保护知识的掌握情况。

6.2 终结性评价通过课后作业的完成情况，评估学生对眼睛和耳朵保护方法的实践应用能力。

第七章：教学拓展7.1 知识拓展引导学生进一步了解眼睛和耳朵的疾病及其预防措施。

7.2 活动拓展组织一次关于眼睛和耳朵保护的主题班会，让学生更深入地了解保护眼睛和耳朵的重要性。

小学语文一年级《两件宝》课前解析《两件宝》是一首充满童趣和哲理的儿歌。

课文通过简洁的语言，阐述了人的双手和大脑是两件宝贵的宝贝，强调了双手和大脑在人类活动中的重要作用。

这首儿歌语言通俗易懂，富有节奏感，适合一年级学生朗读和理解。

教学目标1. 认识“件、有” 等 11 个生字和禾字旁 1 个偏旁；会写“又、也” 等6 个字。

2. 正确朗读课文，理解人的“两件宝” 分别指的是什么。

3. 借助生活情境，感悟人在活动时需要同时用上双手和大脑，才能有美好创造的道理。

教学重点1. 认识生字，会写生字，掌握禾字旁。

2. 正确朗读课文，理解“两件宝” 的含义。

教学难点感悟人在活动时需要同时用上双手和大脑，才能有美好创造的道理。

课前准备1. 制作多媒体课件，包括生字卡片、图片、动画等。

2. 准备一些与双手和大脑作用相关的实物，如手工制品、书籍等。

3. 让学生观察自己在生活中用双手和大脑做的事情。

课时安排2 课时。

第一课时课时目标1. 认识“件、有” 等部分生字。

会写“又、工”2 个字。

2. 正确朗读课文，初步理解课文内容。

教学过程一、情境导入（1）播放一段小朋友用双手制作手工的视频。

➢师：同学们，你们看视频中的小朋友在做什么呀？➢生：小朋友在做手工。

➢师：他们用什么做手工呢？➢生：用双手。

（2）引出课题《两件宝》。

➢师：今天我们就来学习一首关于人的两件宝贝的儿歌，题目是《两件宝》。

二、初读课文➢教师范读课文，学生边听边指认课文中的生字。

➢学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音多读几遍。

➢指名读课文，其他学生认真听，指出读错的地方。

➢全班齐读课文。

三、学习生字（1）出示生字卡片“件、有” 等，指名认读。

➢师：谁来读一读这个字？➢生：件。

➢师：你是怎么记住这个字的呢？➢生：我是用加一加的方法记住的，单人旁加上“牛” 字，就是“件”。

（2）开火车读生字。

（3）游戏巩固识字。

➢玩“找宝贝” 游戏，把生字卡片藏在教室的各个角落，让学生去找，找到后读一读上面的字。

《两件宝》教案设计《两件宝》教案设计教学目标：1、图文结合，理解词、句的意思。

懂得双手和大脑是人的两件宝，用手又用脑才能把事情办好。

2、学会12个生字，会写9个生字。

3、继续巩固“读读、画画、想想、议议”的阅读方法。

4、正确、流利、有表情地朗读课文；背诵课文。

教学重、难点：1、借助拼音正确、流利地朗读课文；2、学会本课的生字词。

教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话引入。

同学们，你们猜一猜，世界上最宝贵的东西是什么？揭示课题，学生齐读课题。

二、读了这个题目，你想知道些什么？三、老师范读课文，学生认真听。

四、初读课文，学习生字。

1、自由读课文。

圈出本课的生字，多读几遍，记住字音。

自己解决不认识的生字。

2、汇报你是怎么认识这些字的？3、同桌互相认读生字。

4、开火车认识生字，做猜字游戏。

5、给生字找朋友。

五、学习课文。

1、老师再读课文，学生再通过听解决自己不认识的生字。

2、同桌学生互相读读课文。

3、抽生读课文，可以采用不同的形式读。

4、全班指书齐读课文。

5、表演读。

6、想想：人的两件宝是什么？（练习说话。

）为什么说手和脑是两件宝？（找书上的`句子，用“——”画出来。

）我们应该怎样用这两件宝？（找书上的句子，用“——”画出来。

）读读勾画的句子。

六、老师小结。

第二课时一、朗读课文。

1、自由朗读课文。

2、分小组比赛朗读。

二、背诵课文。

1、自己练习背课文；2、抽生背；3、全班齐背。

三、学习写字。

1、抽学生读，全体读。

2、出示生字卡片，开火车认读。

1）、这节课我们要学会写的是哪几个字？看田字格认读。

2）、认识新笔画——竖提。

示范写“切”，观察带这种笔画的字在田字格中的位置，师范写，生模仿写。

3）、学习其它生字，通过投影仪展示学生的书写，评议，巩固认字。

二、总结。

板书设计：《十八岁出门远行》优秀教学设计《十八岁出门远行》优秀教学设计范文【教学设想】余华的小说《十八岁出门远行》讲述了一个离奇的故事，故事情节极不合情理，而语言新奇独特、别具一格。