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浙江省2008年1月高等教育自学考试包装结构与包装装潢设计课程代码：00715一、单项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.创造性思维开拓的途径：挖掘思维潜力、经验积累与思维扩散、___________、借鉴与创新。
( )A.逻辑思维B.形象思维C.逆向思维D.思维空间2.___________是用粘合剂连接不同的面或其他附加部分的结构形式。
( )A.粘合B.粘接C.粘结D.粘连3.系列化包装设计的作用：宣传了品牌、有利于产品的发展、具有良好的___________、具有良好的整体性。
( )A.视觉效果B.信誉观念C.信任感D.陈列效果4.___________是纸盒的各个面相互间进行锁扣连接的结构形式。
( )A.镗扣B.连扣C.结扣D.接扣5.___________是指包装设计在具体的市场环境下，对消费者进行直接的视觉传达的一种方式。
( )A.直观展现B.明确表现C.直观表现D.直接表现二、简答题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.简述包装设计的流程。
2．简述包装的材料。
三、综合应用设计题（本大题共70分）题目：“翩舞”丝巾包装的结构和装潢设计（1）手绘包装结构平面图一张（20分）（2）根据包装结构平面图，手绘包装装潢设计图一张（50分）设计元素包括：①题目：中文字体和英文字体②标志③说明文字④色彩⑤图形⑥编排（3）要求：①画面要求：左1/3画面为结构图，右2/3画面为装潢设计图②包装装潢设计图的设计要符合题意、与包装结构平面图相合，造型美观大方。
③符合主题内容，体现企业风格和精神④试卷工整、设计规范⑤尺寸：8开纸一张考试工具：设计类常用工具和颜料（如:铅笔、毛笔、绘图工具、水桶、水粉颜料等），手绘完成，表现工具不限。
浙江省2007年10月高等教育自学考试包装结构与包装装潢设计试题课程代码：00715一、单项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
一、单选题1、包装设计属于什么类型的设计？（）A.工业设计B.环境设计C.动画设计D.视觉传达设计参考答案：D2、制定了世界第一部成文的商标法是A.1855?B.1856?C.1857?D.1858?参考答案：C3、目前市场上包装材料可塑性强、轻便等用的最多的是 ( )A.木材质B.塑料材质C.玻璃材质D.金属材质参考答案：A4、中国改造纸得制作工艺是（）A.衡B.蔡伦C.征D.熹参考答案：A5、包装设计构图方法共有几种 1.垂直式 2.水平式 3.倾斜式 4.分割式 5.中心式 6.散点式 7.边角式 8.重叠式 9.综合式A.6种B.7种?C.8种D.9种?参考答案：D6、中国改造纸得制作工艺是( )A.衡B.蔡伦C.征D.熹参考答案：B7、消费者定位定义着重于产品与消费者的情感交流，强调人性化的功能性设计是（）A.顾客的上帝B.质量第一C.没有最好，只有更好D.以人为本参考答案：B8、包装装潢设计的最终价值是A.个性突出B.适销对路?C.秩序井然?D.意义明确参考答案：B9、灯杆广告幅面小，制作简单，它的作用主要是( )A.整齐性B.观看性C.连续性D.环保性参考答案：B10、包装设计属于什么类型的设计？A.工业设计B.环境设计C.动画设计D.视觉传达设计参考答案：D11、产品或产品生产者的总特征的是（）A.品牌和产品名称B.产品名称与标志设计C.品牌和标志设计D.产品名称和服务概念化参考答案：B12、包装设计中是生产者市场销售策略的充分表现，产品信息直观的传达的是A.文字B.图形C.色彩D.广告参考答案：D13、目前市场上包装材料可塑性强、轻便等用的最多的是（）A.木材质B.塑料材质C.玻璃材质D.金属材质参考答案：B14、消费者定位定义着重于产品与消费者的情感交流，强调人性化的功能性设计是A.顾客的上帝B.质量第一C.没有最好，只有更好?D.以人为本参考答案：D15、灯杆广告幅面小，制作简单，它的作用主要是（）A.整齐性B.观看性C.连续性D.环保性参考答案：C16、产品或产品生产者的总特征的是A.品牌和产品名称B.产品名称与标志设计?C.品牌和标志设计D.产品名称和服务概念化参考答案：B17、包装设计中是生产者市场销售策略的充分表现，产品信息直观的传达的是（）A.文字B.图形C.色彩D.广告参考答案：B18、新闻界有一句著名的“行话”称“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻，指的是新闻工作中思维方式是A.非逻辑思维B.超前逻辑思维C.常规逻辑?D.反思维参考答案：D19、包装的最早的形式是（）A.包裹B.包扎C.编筐D.纸参考答案：A20、包装的最早的形式是A.包裹B.包扎C.编筐D.纸参考答案：A21、包装设计构图方法共有几种（）A.6种B.7种C.8种D.9种参考答案：D22、电视广告的制作分三个时长的设计，分别是A.10秒20秒30秒B.15秒20秒30秒C.30秒20秒10秒D.30秒15秒5秒参考答案：D23、包装的最主要功能是A.促销B.美化C.保护D.运销参考答案：C24、通常在人们的视觉经验中，由绿色会联想到（）A.雪B.郁金香C.月亮D.草坪参考答案：D25、目前市场上包装材料可塑性强、轻便等用的最多的是A.木材质?B.塑料材质?C.玻璃材质?D.金属材质参考答案：A26、通常在人们的视觉经验中，由绿色会联想到 ( )A.雪B.郁金香C.月亮D.草坪参考答案：D二、多选题27、包装的功能有哪些？A:保护功能B:运输功能C:促销功能D:美化功能参考答案：ABCD28、包装设计制作流程有哪些？?A:处理素材? B:制作平面图与效果图??C:市场调研? D:设计定位参考答案：ABCD29、色彩的选择对包装设计来说至关重要，它包含哪些重要因素？A:色彩的联想B:色彩的象征C:色彩的喜好D:色彩的感觉参考答案：ABCD30、包装设计的视觉要素有哪些？A:图形B:色彩C:文字D:肌理参考答案：ABCD31、塑料制瓶主要三种工艺是（）A:吸塑B:注塑C:吹塑D:捏塑参考答案：ABC32、礼品包装的类型有哪些？A:商场销售性礼品包装B:馈赠纪念性礼品包装C:通用装饰性礼品包装D:展览性礼品包装参考答案：ABC33、现代产品开发的成功有两个重要的方向是（）A:服务市场B:创造市场C:改善市场D:满足市场参考答案：BD34、包装设计定位有哪些？A:产品性能定位B:品牌定位C:文案定位D:造型定位参考答案：ABCD35、现代的包装必须具备两个功能是（）A:产品本身的保护功能B:产品本身的方便功能C:产品本身的携带功能D:产品信息的传达功能参考答案：AD36、包装是门综合性学科它包含有哪些学科知识？A:社会学? B:心理学C:经济学D:管理学参考答案：ABCD37、文字在包装设计中的应用是（）A:字体设计与商品特点统一B:文字设计应强调易读性艺术性和独特性C:文字的设计应体现一定的风格和时代特色D:为了美观参考答案：ABC38、包装的文字设计包括哪些？A:文字大小设计B:文字造型设计C:文字色彩设计D:文字构成设计参考答案：ABCD39、包装的功能有哪些？（）A:保护功能B:运输功能C:促销功能D:美化功能参考答案：ABCD40、包装图案设计包括哪些？A:标志B:图型C:装饰纹样D:照片参考答案：ABC41、文字在包装设计中的应用是A:字体设计与商品特点统一B:文字设计应强调易读性艺术性和独特性C:文字的设计应体现一定的风格和时代特色. D:为了美观参考答案：ABC三、填空题42、全球品牌中，价值最高的是__________。
包装设计概念是什么
包装设计概念是什么
包装设计是将美术与自然科学相结合，运用到产品的包装保护和美化方面，它不是广义的“美术”，也不是单纯的装潢，而是含科学、艺术、材料、经济、心理、市场等综合要素的多功能的体现。
包装的主要作用有二：其一是保护产品；其二是美化和宣传产品。
包装设计的基本任务是科学地、经济地完成产品包装的造型、结构和装潢设计。
一、包装造型设计
包装造型设计又称形体设计，大多指包装容器的造型。
它运用美学原则，通过形态、色彩等因素的变化，将具有包装功能和外观美的包装容器造型，以视觉形式表现出来。
包装容器必须能可靠地保护产品，必须有优良的外观，还需具有相适应的经济性等。
二、包装结构设计
包装结构设计是从包装的保护性、方便性、复用性等基本功能和生产实际条件出发，依据科学原理对包装的外部和内部结构进行具体考虑而得的设计。
一个优良的结构设计，应当以有效地保护商品为首要功能；其次应考虑使用，携带、陈列、装运等的方便性；还要尽量考虑能重复利用，能显示内装物等功能。
三、包装装潢设计
包装装潢设计是以图案、文字、色彩、浮雕等艺术形式，突出产品的特色和形象，力求造型精巧、图案新颖、色彩明朗、文字鲜明，装饰和美化产品，以促进产品的销售。
包装装潢是一门综合性科学，既是一门实用美术，又是一门工程技术，是工艺美术与工程技术的有机结合，并考虑市场学、消费经济学、消费心理学及其它学科。
简述包装结构、造型与装潢设计之间的关系包装设计是产品营销中非常重要的一环，其包含了包装结构、造型和装潢三个方面的设计。
包装结构是指包装的材料、形状和组成方式，它决定了产品的包装方式和保护性能。
造型设计则是指包装外观的形状和线条设计，它能够直接影响消费者的感官体验和购买欲望。
而装潢设计则是指包装表面的印刷、图案、文字和色彩设计，它能够直接吸引消费者的注意力和识别度。
这三个方面的设计之间是相互关联和制约的。
包装结构决定了造型和装潢的可能性和限制。
比如，如果产品的包装结构是圆柱形，则造型和装潢设计需要遵循这一形状的特点，如设计一个圆柱形的标签或印刷一个环绕式的图案。
而同时，造型和装潢设计也可以反过来影响包装结构的选择。
比如，如果设计师想要设计一款具有独特形状的包装，那么包装结构的选择就需要围绕这个形状进行考虑。
总体来说，包装结构、造型和装潢三个方面的设计是相互独立又相互关联的，设计师需要在这三个方面之间寻求平衡，以达到最佳的包装设计效果。
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2019年10月高等教育自学考试《包装结构与包装装潢设计》试题课程代码：00715一、单项选择题1．下列不属于包装设计功能理念的是A．安全理念B．生产理念C．装饰理念D．环保理念2．下列不属于中国传统包装的是A．天然材料包装B．塑料包装C．漆器包装D．陶瓷包装3．使用头脑风暴法应控制在A．15分钟左右B．30分钟左右C．45分钟左右D．1小时左右4．关于折叠纸盒的盒盖结构，下列不属于常见的盒盖结构的是A．插入式结构B．锁扣式结构C．插锁式结构D．组合型结构5．纸盒模切板是根据纸盒的边框线、压痕线要求，用来冲压纸盒坯料，实现切断、压痕加工的重要部件，其主要制作过程正确的是A．绘制模切板刀线图→切割模切板基材→钢刀、钢线裁切成型→组合拼版→粘贴海绵胶条→开连接点→试切垫板→制作压痕底模→试模切、签样B．绘制模切板刀线图→切割模切板基材→钢刀、钢线裁切成型→组合拼版→开连接点→粘贴海绵胶条→试切垫板→制作压痕底模→试模切、签样C．绘制模切板刀线图→钢刀、钢线裁切成型→组合拼版→切割模切板基材→开连接点→粘贴海绵胶条→试切垫板→制作压痕底模→试模切、签样D．绘制模切板刀线图→切割模切板基材→钢刀、钢线裁切成型→组合拼版→粘贴海绵胶条→试切垫板→开连接点→制作压痕底模→试模切、签样6．下列不属于包装图形设计表现形式的是A．具象图形B．抽象图形C．产品造型D．意象图形7．下列关于字体创意的设计方法错误的是A．大小变化B．笔画变化C．外形变化D．装饰变化8．系列包装设计中，下列不属于系列化包装设计原则的是A．品牌名称的统一B．商标的统一C．字体的统一D．外形的统一9．下列关于包装印刷的要素错误的是A．原稿B．草稿C．印版D．油墨10．与色彩华丽及质朴感受有关的主要是色彩的A．色相B．明度C．亮度D．纯度11．下列不属于包装设计定位分类的是A．品牌定位B．产品定位C．目标定位D．消费者定位12．下列关于包装设计与消费心理说法错误的是A．追求安全、便利的心理B．追求少数人的心理C．追求审美情趣的心理D．追求新奇、独特的心理13．下列不属于常见纸盒包装材料种类的是A．白板纸B．卡纸C．再生纸D．塑料纸14．将同一品牌不同类型的产品组合在一起的包装设计形式特征是A．组合包装B．分类包装C．整合包装D．独立包装15．最常见的调研方法是设计一种特定的A．观察法B．图片收集整理C．调研表格D．电话访问16．下列不属于包装图形设计原则的是A．信息表达准确B．实用性强C．个性鲜明D．审美性强17．盘式折叠纸盒根据其盒盖结构来分，下列错误的是A．罩盖式结构B．摇盖式结构C．多面拼接结构D．插别式结构18．下列关于包装设计中色彩的应用原则错误的是A．依据商品包装B．依据商品的属性C．依据消费对象D．依据地域习俗19．包装设计程序中，下列不属于设计调查内容的是A．市场环境的调查B．市场人流量的调查C．市场需求调查D．市场竞争情况调查20．产品直接形象和产品间接形象称为A．产品形象B．产品包装C．包装形象D．包装产品二、多项选择题21．下列属于包装设计中常用汉字字体的有A．楷书B．幼圆C．黑体D．隶书E．仿宋22．制版方式有A．凸版B．平版C．凹版D．丝网版E．铜版23．包装发展过程中经历过的阶段有A．新能源包装B．地区特色包装C．古代的原始包装D．传统包装E．近现代包装24．系列化产品的包装设计大致可以分为A．同一品牌、不同功能的商品进行成套系列化包装B．同一品牌、同一主要功能，但不同辅助功能的系列商品C．同一品牌、同一功能，但不同配方的系列商品D．同一品牌、同一功能，相同配方的系列商品E．同一品牌、同一主要功能，相同辅助功能的系列商品25．从商品流通和商品本体上分类，包装分为A．运输包装B．销售包装C．保存包装D．流通包装E．简易包装三、名词解释题26．概念包装设计27．纸盒包装28．艺术纸29．印版30．产品定位四、简答题31．简述生态包装设计的概念。
《包装设计》课程标准课程代码：350477适用专业：视觉传播设计与制作学时：96学分：6开课学期：第四学期第一部分前言1.课程性质与地位《包装装潢设计》是视觉传播设计与制作专业的一门专业核心课程。
在培养方案中占有极其重要的地位，通过本课程的学习，可以培养该专业方向最核心的专业技能之一，可以解决未来就业岗位所需要的主要而普遍的职业岗位能力需求。
2.课程的设计思路《包装装潢设计》课程是视传设计相关职业的重要工作内容，也是学生取得平面设计师资格认证的必考部分。
计划通过口袋类包装设计与制作、容器类包装设计与制作、纸质包装设计与制作、系列化包装设计与制作等四个项目的训练，充分掌握包装设计与制作的工作流程、设计要领、制作要求。
并不断融入道德教育内容，把中国传统文化的精髓融合在生活学习中。
第二部分课程目标1.知识目标（1）掌握包装设计中“包装结构设计、包装装潢设计与制作”等工作任务所需的基本知识；（2）认识和理解一般包装设计技能和后期印刷等相关知识。
2.能力目标通过本课程的学习，学生应具备从事包装装潢设计的基本操作技能。
具体包括：（1）能够为不同种类的商品进行包装装潢设计；（2）能够为不同种类的商品进行包装结构设计；（3）能初步了解和掌握基本的包装印刷基本流程和设计要求。
3.素质目标（1）培养学生尊敬师长、关心他人、爱护集体、诚信做事等优良品质。
（2）能够在学习中逐步树立正确的价值观，明辨是非，并能灵活运用在家庭、社会及工作岗位中，能善待他人、诚心敬意、保护环境、严以律己，做好本职工作，脚踏实地实现自身价值和理想。
第三部分内容标准1.课时分配第四部分课程考核1.过程性考核方式及说明本课程过程性考核主要包括伦理道德、学习质量和项目训练等，主要考核学生在课程教学过程中个人道德修养的提升及知识和技能的掌握程度。
具体考核标准和成绩分配如表一：2.期末考核方式及说明期末考核项目训练要求和标准如下表：表二期末考核评价、标准3.课程成绩构成及说明本课程成绩形成主要包括学习过程性考核和期末考核等。
包装装潢设计
一、课型：工艺课
二、课时安排：两课时
三、教学对象：初中二年级学生
四、教具准备：范画、示范包装盒若干
五、教学目标：
1. 使学生了解商品的包装装潢的作用和包装的几种主要形式。
2. 让学生将已学的装潢美术知识作一次应用性的练习，学
提高生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。
3. 培养学生对装潢美术的兴趣与热爱生活的思想感情。
六、教学重点和难点：
1. 重点：本课重点在于讲清包装盒的构造特点和用途。
2. 难点：在于如何使学生从平面设计转化到立体设计，并达到内容与图形相统一，解决造型符合陈设环境统一的问题。
七、教学具体措施：
X
\
1. 教师在课外收集资料，以扩大学生知识面。
2. 当堂示范以讲清包装盒的构造方法。
3. 举例子说明图形，色彩和环境的关系。
4. 让学生积极提意见和动手创造，提高学生创造能力。
八、教学过程（）:
组织教学
1. 检查学生的学习用品。
2. 讲述上节课的作业情况。
讲解新课
1. 出示包装盒，导入新课。
说明每一面的平面设计图案，
总结学习装饰画的目的在于应用。
现在怎样把平面设计应用到包装盒上。
2. 商品包装的定义与作用
商品包装是产品与消费者的媒介，它起着保护商品、介绍商
品、美化商品、指导消费、便于储运、销售、计量等方面的作用。
3. 怎样的商品包装能使消费者满意，达到商品包装的装潢目的？提问，然后总结：（有以下特点）
介绍商品的名称，用途、性能和用法。
形式新颖，具有视觉吸引力，同时方便消费者与同类商品进行直观比较。
给消费者提供方便，包括携带、储存、使用以至保护、维修等。
富有装饰艺术性，能为消费者增添美的享受。
4. 简介三大类包装的特点和作用。
运输包装是以运输和保护商品为目的，一般采用木箱、瓦椤
纸箱、箩筐、塑料袋等，将商品装入，其装潢可以从简。
例：电视机的外包装，整箱的萍果等。
销售包装是商品与消费者直接见面的外貌，其包装装潢要力
求精美。
目的是为了销售，除了保护商品外，还要起美化、宣传商品，方便商品陈列展销，方便消费者识别、选购等作用。
例：洗衣粉、牙膏、茶叶等。
陈列包装是在销售包装的基础上外加宣传广告，或设置的包
装盖能撑起来露出商品部分陈列，以增强对顾客的吸引力的
包装形式。
例：名酒包装，咖啡包装等。
5. 包装设计的思路和要求：
思想性：符合经济发展，具有中国特色；商品包装的造型
及视觉设计；是选择简便、省时、省料的包装方法。
是选择适合包装档次的包装材料。
6. 包装盒的设计形成
请同学回答所知道的几种盒的形式，然后总结：
折叠纸盒——是用厚纸制成的盒状容器。
厚纸先按盒展开的
图形裁切，并在折叠处作压痕，再折叠成可启口的纸盒。
扣盖式折叠纸盒——这是盒身和盒盖分离的折叠纸盒。
在不盛装产品时，纸盒可折叠成片状，使用时拉开成盒，盖扣在盒自上。
抽屉式折叠纸盒——又称屉匣盒，由盒身与抽匣两部分组
成。
押匣像抽屉状要能塞进盒身，所以设计时盒身要比抽匣
稍大一点.折叠后用粘合剂粘在折叠处的边角即成。
手提式折叠纸盒——在包装盒体上装有提手，便于携带。
固定纸盒一一形体比较固定的包装纸盒，一般用纸较厚，刚性比折叠纸盒强。
构思立意：首先想好是为什么目的而设计的，设计时，先要考虑放什么物品，决定它的高、宽、长，采用哪种盒子的形式，然后用铅笔画出折叠纸盒示意
图，。
折盒：把示意图中的实线用剪力剪掉，把虚线用小刀背刻一痕迹，然后折叠盒子。
盒面设计：
布置作业
要求同学设计并制作一只放置美术用品的专用盒，可在课后完成。
学生做作业、教师巡回辅导
布置下节课需带的工具
［第二课时］
组织教学
1. 检查学生的学习用品
2. 教师讲评上节课作业情况，并展示制作较完整、较精
美的作业，指出优缺点
讲解新课：
1. 总结上节课内容，引导下文。
2. 包装装潢的社会意义：
包装装潢是商品重要的组成部分，对于商品的市场竞争力起着重要的作用。
3. 首先介绍盒面设计要求
盒面的文字、标志、图形必须与企业、商品性质相符。
文字
要求醒目，易认，具有诱惑力。
盒面装饰形状是受盒的形状所制约的，图形宜用适合纹样，可运用均齐式或均衡式构成。
并要具有装饰意味。
色彩的配置方法与书籍封面色彩、装饰画色彩、手帕装潢色
彩、招贴广告色彩等基本一致。
让学生回答几种色彩配置方法，然后总结，复述：
A. 装潢美术所采用的装饰色彩带有共同特点，一般都运用对比色协调或类似色、同类色配置法。
B. 色彩和图形一样受到所放置内容的性质所决定，必须研究其个性特点，才会使作品形式新颖，具有独特的诱人魅力。
包装盒要求色调明快，和谐，在很大程度上要考虑和陈设环境的协调。
C. 内容决定色彩的依据。
包装盒的色彩应根据所放置物品的性质来考虑：
放置儿童用品：色彩应以鲜艳的对比色调为主，符合儿童的天真、活泼性格，并用以吸引儿童的注意力。
放置日常用品：应以大方，明快的色彩。
放置贵重物品：色彩应以丽的细纹纹样为宜。
放置学习用品：色彩应文静，大方的和谐色调为主。
D. 几种常见的色彩配置方法：
调和色配置法：这是一种色相性质相近的色彩配置法，分同/ \
种色的同类色两种配置方法。
如绿和粉绿、涂绿的配置。
对比色配置法：是指性质不同的色彩配置法，如红与绿、青蓝与黄橙色等的配置，运用对比色配置，效果强烈、醒目、鲜艳。
布置作业
在上节课制作方盒的基础上进行调整，并确定图形，上好色彩。
（只画盒面）要求：着色要均匀，边缘颜色要整齐，画面保持整洁，图形和色彩并能符合内容。
学生练，教师巡回辅导
九、总结：
教师把方盒制作较好，图形和色彩较理想的作业向班里展示，并对全班作业加以讲评。
布置下节课的内容和所需工具（讲评时，优秀的指名表扬，以加强学习兴趣；较差的作品不指名，指出缺点，以改正）。
