高中信息技术必修教案-1.2 信息技术及其影响3-粤教版

信息技术及其影响教学设计一、教学目标1.知识与技能了解什么是信息技术，明确信息技术包含的内容了解信息技术的发展及发展趋势，并掌握信息技术发展过程中五个阶段的重要标志了解信息技术的应用并列举其应用实例2.过程与方法自主探讨信息技术的发展，并能分析其发展趋势能用适当的方式对信息技术的历史和发展趋势发表观点及交流思想举例说明信息技术在生活中的应用，并分析其对人类社会的影响3.情感态度与价值观能辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响，形成主动学习信息技术、参与信息实践的习惯通过学习使学生认识到信息技术对现实生活的重要性，并培养其健康实用信息技术的习惯和有效、合理运用信息技术的意识二、教学重难点1.教学重点信息技术的应用及其对社会、对生活等方面的影响2.教学难点辨证认识信息技术的积极与消极影响三、教学方法本节课属于理论课，教学内容概念性较强，实践性较弱。

为此一上课首先由一则故事导入新课，激发学生学习的学习兴趣，引出本节课的课题；其次采用讲授法、提问法、师生互动等方法引导学生了解信息技术的概念、历史及发展趋势；最后通过教师创设学习情境，让学生以讨论、观看视频等方式了解信息技术的应用及其发展给我们带来的影响。

总的来说，本节课将采用讲授法、情景教学法、分组讨论教学法等多种方法相结合来开展教学，让学生在轻松愉快的课堂氛围中掌握知识，最终达到本节课的教学目标。

四、教学时数：第2课时五、教学过程六、课后作业与思考1.上网了解信息技术五次变革分别发生在什么年代。

2.列举几个信息技术带来消极影响的例子，分析原因，说明如何避免危害。

3.课外练习：完成“本章学习评价”。

粤教版信息技术基础教案三篇第1条信息技术基础教案(广东教育版)1.1信息及其特征1 、教学内容的分析与设计“信息及其特征”是广东教育出版社《信息技术基础》高一第一章第一节的内容。

由于这个内容是理论性的，如果只由老师讲，学生可能会觉得很无聊，所以我将在老师的指导下引用一些现象，让学生讨论，然后总结和获得知识。

老师或学生会补充不足。

这样，学生可以积极参与，活跃课堂气氛，不仅使学生学习知识，还培养了学生学习与生活相结合的习惯和自主学习的习惯。

2 、教学对象分析知识的获取者是一名刚刚进入高中的学生。

根据人类成长的认知规律，学生对知识的获取开始从感性知识提升到理性知识。

“信息”的知识可以使他们从大量现存的现象中发现和总结他们应该获得的知识。

教师在这个过程中起着指导作用。

三、教学目标1、知识、技能目标学生可以列出学习和生活中的各种信息，感受信息的丰富性；举例说明信息的一般特征。

培养学生分析问题和解决问题的能力。

目的培养学生从日常生活中发现或总结新知识的能力。

3、情感态度和价值观目的使学生了解信息技术在日常生活和学习中的重要作用，激发对信息技术的强烈渴望，培养积极学习和使用信息技术的态度、参与信息活动。

四、教学重点1、信息特征识别。

五、教学困难1、信息含义。

六、教学方法这部分在概念上很强，在实践上很弱。

运用教学方法和讨论方法。

将教学过程中的对话介绍给学生。

我们已经在初中学习了信息技术课程。

然后，让我们让学生说什么是我们日常生活中的信息，什么是你认为属于信息的(例如)，校园里的铃响了，它可以告诉我们这些信息是用于课堂还是用于课堂。

学生2在观看学校运动会时，可以获得许多关于运动场的信息。

学生3可以从互联网上获得很多信息，如学习材料、娱乐、新闻报道等。

学生4可以在报纸上了解国内外信息。

老师和学生给出的例子非常好。

事实上，信息在我们的日常生活中无处不在。

当然，信息不仅存在于我们周围，而且可以在我们的身体里找到它的影子。

1.2信息技术及其发展教材分析：1.本节的地位和作用：使学生从宏观上把握信息和信息技术的概念，并形成整体认识，为后面的学习做准备，能够体验信息技术的变化，认识到信息技术与人们生活密切相关。

2.本节主要内容介绍：信息技术的概念，信息技术的分类及其发展，信息技术带来的影响学情分析：高中生已具备了一定的自学能力，有一定的生活经验和社会经验，思想也比较活跃，思考问题有一定的深度，能够发表自己的独特见解，能够和同学一起进行问题的讨论与交流，他们有着广阔的视野，关注信息技术在生活及周边的影响。

本节课重通过讨论，激发学生学习兴趣，引导学生对信息技术及其发展进行自我探究和归纳，进而培养学生独立自主学习探索新知识、新技术的能力，养成良好的信息素养。

教学目标：知识与技能目标：1.掌握信息技术的概念及分类。

2.了解信息技术的发展及影响，从而合理的使用信息技术。

过程与方法目标：引导学生一起讨论，对信息技术的应用、影响。

让学生大胆发表自己的见解，参与讨论、探究，增强交流情感态度和价值观：通过了解信息技术对人类社会的重大影响，以及对生活的密切联系，让学生产生学习信息技术的迫切感及必要性。

教学重点：信息技术的概念及分类。

教学难点：信息技术的未来发展趋势。

教学策略：任务驱动，小组讨论，自我探究与归纳教学环境：网络机房，联想传奇多媒体电子教室教学课时安排：1课时上课时间：40分钟教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图课堂导入上一节课我们讲了信息的概念，大家回顾一下，这节课我们在信息的后面加了2个字技术，什么意思？思考回顾激发兴趣课后反思：课程当中，教师给予适时恰当的引导，鼓励引导学生分析和讨论，学生通过讨论交流，分享探究的喜悦。

通过活动，激发学习热情和积极性。

但讨论活动一多，有的班级课堂气氛不够活跃，场面冷，不利于教学的进行，这就对老师的要求比较高，不但要求教师不仅要有更高的专业素养，还要具有人文等文化素质及具有更强的表达能力，表演能力，组织能力等综合素质，只有这样才能通过活动的形式来驾驽课堂，才能在教育教学的实施过程中，培养学生的信息素养和人文精神。

《信息技术及其影响》教学设计一、教学目标知识与技能1、了解信息技术的含义及发展历史。

2、了解信息技术的发展趋势。

3、培养学生正确使用信息技术的习惯。

过程与方法体验信息技术的发展变化，从而认识到信息技术对现代生活的重要性。

情感、态度及价值观通过对信息技术发展历史及趋势的了解，认识到信息技术对现实生活的重要性，从而养成科学合理、健康的使用信息技术的习惯。

二、教学重、难点教学重点1、信息技术的发展历史和趋势。

2、如何合理使用信息技术。

教学难点：信息技术的发展趋势及合理使用信息技术。

三、教学策略由于本节是信息技术的理论性的内容。

为此在课堂教学中首先一则故事导入新课，激发学生学习的学习兴趣，引出本节课的课题；其次采用讲授法、讨论法、师生互动等方法积极引导学生了解信息技术的概念、历史及发展趋势；最后通过学生自主辩论的形式，师生共同总结，从而形成合理使用信息技术的思想和态度。

对这些内容采用讨论法、分组教学法、探究法等多种方法相结合，引导学生自主探究信息技术历史及发展有关的知识，在这一系列的教学活动中，强调学生对有关技术和教学活动过程的体验，在轻松的课堂教学气氛中得到相关的知识，最终能达到本节课的教学目标。

四、教材内容分析“信息技术及其影响”是粤教版的高一《信息技术基础》第一章第二节理论性较强。

让学生了解信息技术是本节课要解决的一个重点，主要从信息技术的五次革命来介绍信息技术的悠久历史；从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，从而让学生理解信息技术的发展趋势；通过分析信息技术对社会的发展，科技进步以及个人生活学习的影响，让学生知道信息技术是一把“双刃剑”，如果使用不当会给人们带来负面的影响，引导学生如何健康合理地使用信息技术。

学情分析学生在前一节课已经了解了信息的概念、特征等，对信息有了初步的了解，但对“信息技术”的含义、发展、应用几方面还处于一知半解的状态，一般把信息技术等同于计算机技术，把信息技术课等同于计算机课、微机课或者还停留在初中的计算机课程中获得的比较片断、肤浅的印象，知识结构缺乏完整性。

《信息技术的应用与影响》教学设计一、教材分析“信息技术的应用与影响”是粤教版《信息技术基础》教材第一章第二节的内容，主要介绍信息技术的应用、影响以及如何迎接信息社会的挑战。

在本小节的学习中，通过相关的视频和动画的展示，让学生初步了解信息技术的应用，感知未来发展趋势，从而激发学生对信息社会的关注与向往，并通过辩论让学生学会以辩证的方法看待信息技术和如何理性地选择信息技术。

二、学情分析本课的教学对象为来自不同学校的高一学生，信息技术基础参差不齐，对信息技术的了解也仅停留在表面。

学生在前一节课了解了信息技术的概念及其发展，对信息技术有了初步的了解。

所以，在教学过程中，应尽量避免空洞的理论说教，应结合教材，走进生活，列举实例，帮助学生从侧面和感性上理解这个概念，并通过观看与信息技术有关的视频激发他们的兴趣，引导他们从身边的事例开始关注生活中的信息技术，调动学习学习的积极性和主动性。

三、教学目标1、知识与技能（1）能列举信息技术的应用实例，并归纳信息技术对社会发展、科技进步及个人生活和学习的影响。

（2）了解信息技术的发展趋势，使学生养成主动深入地用科学的眼光去观察生活，去看待技术。

2、过程与方法（1）通过分组合作、自由讨论、总结讲述、以实现知识共享，锻炼学生的表达能力，提高学生的协作能力。

（2）通过观看视频和动画，让学生了解，感知信息技术的应用与影响，表达自我观点，交流思想，做好迎接信息社会的挑战。

3、情感、态度与价值观（1）感知信息技术未来发展趋势，从而激发学生对信息社会的关注与向往。

（2）让学生学会以辩证的方法看待信息技术和如何理性地选择信息技术。

（3）培养学生的团结、协作精神和良好的信息素养的培养。

四、重点难点教学重点：（1）了解信息技术的应用及未来发展趋势。

（2）分析信息技术的影响。

教学难点：（1）正确分析信息技术的积极、消极两方面的影响。

五、教学方法讲授法、讨论法、小组合作六、教学准备多媒体电子教室、教学课件、相关动画和视频。

1.2 信息技术及其影响一、教学内容分析和设计：本节课选自广东教育出版社出版《信息技术基础》教材。

信息技术及其影响这一节是第一章第2节的内容，教学对象是高一年级学生。

本节课的内容主要是讲解信息技术的概念与分类，并展示现代信息技术的发展前沿成果，让学生更加了解信息技术的发展趋势。

并且让学生知道如何合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。

作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。

二、教学对象分析：高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。

这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。

他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。

三、教学目标：1.知识和能力目标：使学生了解信息技术的含义，掌握信息技术的分类，并认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。

2．过程和方法目标：在教师的讲解和演示过程中，通过教师的引导，学生学会动脑思考、交流与实践操作学习过程，锻炼学生的理解能力，观察能力，思考能力，理论联系实际的能力。

3．情感态度价值观目标：激发学生学习兴趣，并积极参与观察、思考和分析，全身心地投入课堂教学的双边活动中，由被动学习转为主动学习，提高学习自信心。

学生在协作与交流过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。

四、教学重点和难点：本节课的重点和难点都是信息技术的发展趋势和合理的使用信息技术。

五、教学方法本节课主要采用以下方法：1.提问法和讨论法：通过提问并引导同学们讨论引出本课的学习内容和学习目标；2.讲授法：通过讲授向同学们了解什么是信息技术以及信息技术的分类；3.引导法：引导同学们合理的运用信息技术；4.小结：巩固这节课所学内容；5.探究法：布置探究性的作业，让同学们自己收集信息，了解并思考信息技术的发展趋势，给出自己的想法。

1.2《信息技术及其影响》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的课题是《信息技术及其影响》。

信息技术是一门新兴学科，它由计算机课程发展而来，但又发生了质的飞跃，已经由单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。

信息技术新课程是以提升学生的信息素养为根本目的。

因此，上好这种类型的信息课，是新课程理念下提出的基本要求。

下面我从教材、学情、教法、学法、教学过程等方面来说说本课的教学。

一、说教材（一）教材的地位和作用《信息技术及其影响》是高一信息技术（必修）《信息技术基础》教材第一章第二节的内容，本节课内容理论知识比较强，知识点比较多，内容较散，看似简单，每一部分只是点到为止，目的是让学生对信息与信息技术有一点了解，使用学生认识到学习信息技术的重要性，激发学生学习信息技术的兴趣。

由于是第二节课，教师与学生及学生与学生间已经相互熟悉，学生对教师的教学方法及对本课程的学法也有了一定得了解，学生的基础水平存在差异，这就需要教师能作到因材施教；到了高中阶段学习的独立自主性开始增强，如果能抓住他们的兴趣点，从实际生活出发，就能激发他们的学习热情。

新课程更注重的是能力培养，注重团队合作，注重讨论学习，改变原有的教师一言堂的教学方式，把课堂还给学生。

（二）教学三维目标1．.知识与技能了解信息技术的含义及应用。

了解信息技术发展的历史和趋势。

2．过程与方法举例说明信息技术在生活中的应用实例。

掌握分析信息技术产生的影响。

3．情感态度与价值观培养良好的信息意识。

积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力。

养成健康使用信息技术的习惯。

遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。

（三）教学重点能列举信息技术的应用实例，探讨信息技术发展的历史和趋势。

（四）教学难点了解信息技术的含义，分析信息技术应用所带来的负面影响。

二、说学生我任教年级是高一，学生的信息技术水平是中等偏下。

对于信息技术，仍然停留在感性的程度，没有从理论的角度进行总结。

信息技术的应用与影响一、教学对象：高中一年级学生二、教学目标：1.使学生了解信息技术在生活各领域的运用。

2.使学生从正反两方面认识信息技术给社会生活带来的影响。

3.培养学生合理运用信息技术的意识。

三、教学重难点：在全面认识信息技术的积极和消极影响的基础上，培养学生合理运用信息技术的意识习惯。

四、教学过程：导入：各位同学，大家好。

今天我们要学习信息技术的应用与影响。

在正式进入今天的学习内容之前，老师要给大家看一个小片段。

（播放片段）看同学们的表情，都对这部17年热播的《战狼2》有所关注吧。

那么，老师有一个问题想请同学们帮忙解答一下，视频中的“目标锁定，位置锁定”是运用了什么技术？（-------信息技术）嗯，很好，那么可以说说你是怎么判断的吗？（------因为都是运用计算机进行目标和位置锁定的）是的，在信息时代尤其是互联网飞速发展的今天，以计算机技术为基础的信息技术更是蓬勃发展，如视频所见，广泛运用于军事领域。

同学们还能不能举出例子说明信息技术在军事领域的其他应用呢？（----信息侦查，导弹定位，卫星系统，战机导航）。

（呈现图片），同学们回答的很好，信息技术应用在军事多方面领域，例如，信息侦查，导弹定位，卫星系统，战机导航，各种航艇的正常作战都离不开信息技术。

军事信息技术的大量使用是信息化战争区别于其他战争最基本的特征。

军事信息技术是在战争中扩展军队获取、传递和利用信息功能的技术，主要是军事传感技术、军事通信技术和军事计算机技术，关于他们具体的操作，有兴趣的同学可以下来了解（呈现图片）。

那么请同学们再想一想，信息技术除了在军事领域发挥着重要的作用，还应用在哪些方面，老师提示一下，大家可以多注意身边的事物。

----医学、导航、淘宝。

看来同学们对身边的世界还是比较关注的，老师也总结了一下，除了我们上面讲到的军事领域外，信息技术主要是运用在医疗、农业、日常生活以及教育这四个方面。

首先，我们来说说医疗方面。

第一章信息与信息技术1.1信息及其特征教学目标熟悉理解信息的根本含义，信息特征的描述和信息的应用。

教学任务①信息及其特点②信息的根本特征③思考与练习教学重点通过自主、合作、探究学习引导学生把握了解信息含义和特征。

教学方法讲解、阅读、搜集整理、观看录像、探究、讨论等讲授课时：总第 2课教学引入今天的社会是一个信息社会，谁掌握了信息技术，谁就在未来的开展中占据着相当大的优势。

任务一：信息及其特点案例呈现：北京申奥成功，P2 我们处在信息社会，可以通过种种方法获得各种各样的信息。

传播信息的媒体：报纸、杂志、播送、电影电视、网络等等。

1、什么是信息？P3阅读几个专家的定义，自己思考并到图书馆或网上找答案。

2、三个典型例子〔阅读并填报〕P41〕中华民族文化的传播；2〕看云识天气；3〕利用网络传新闻；3、信息的传播过程 P4信息发出方->用何载体->以何途径->信息接收方->接收效果及作用〔信息源〕〔信息传递〕〔信息归宿〕从信息发出方看信息--从信息接收方看信息--任务二：信息的根本特征1、通过5个案例探讨信息的特征？P51〕用电视看奥运节目； --信息的传递；2〕分享销售的经验与技巧； --信息的共享；3〕啤酒与尿布〔经济〕； --信息是可处理的，可运用的；4〕象棋比赛〔生活〕； --信息的时效性；5〕赤壁之战〔战争〕； --信息的真伪；2、信息的特征传递性；共享性；依附性和可处理性；价值相对性；时效性；真伪性；3、信息特征的探究思考参考题：P6提问方式进行；4、观看录像片段，对信息及其特征增强感性认识；练习与思考1、信息的实例2、举一些身边的、生活中的例子，说明人们是如何利用信息为生活、生产效劳的1.2信息技术及其影响教学目标：了解信息技术的根本概念及其开展过程，感受信息技术应用及带来的变化和影响。

教学任务：1、什么是信息技术？2、信息技术的开展史3信息技术的应用4信息技术对人类社会的影响教学重点：1、能列举信息技术的应用实例及影响，2、了解信息技术的历史和开展趋势。

高中信息技术-信息技术全套教案-粤教版必修第一章：信息技术概述教学目标：1. 了解信息技术的概念、发展与影响。

2. 掌握信息技术的应用领域和基本原理。

3. 培养对信息技术的兴趣和意识。

教学内容：1. 信息技术的定义与发展历程。

2. 信息技术的应用领域及实例。

3. 信息技术对社会的影响。

教学活动：1. 引入话题：信息技术在日常生活中的应用。

2. 讲解信息技术的定义与发展历程。

3. 分析信息技术的应用领域及实例。

4. 讨论信息技术对社会的影响。

练习与作业：1. 收集生活中的信息技术应用实例。

2. 思考信息技术对社会发展的影响。

第二章：计算机基础教学目标：1. 了解计算机的发展历程与基本结构。

2. 掌握计算机的基本操作与使用。

3. 培养计算机使用的兴趣和能力。

教学内容：1. 计算机的发展历程与特点。

2. 计算机的基本结构与组成。

3. 计算机的基本操作与使用。

教学活动：1. 引入话题：计算机的发展与普及。

2. 讲解计算机的发展历程与特点。

3. 介绍计算机的基本结构与组成。

4. 演示计算机的基本操作与使用。

练习与作业：1. 了解自己使用的计算机的基本配置。

2. 练习计算机的基本操作。

第三章：网络技术与应用教学目标：1. 了解计算机网络的基本概念与结构。

2. 掌握网络的基本使用与安全。

3. 培养网络应用的能力和意识。

教学内容：1. 计算机网络的基本概念与结构。

2. 网络的基本使用与安全。

3. 网络的应用领域及实例。

教学活动：1. 引入话题：网络在日常生活中的应用。

2. 讲解计算机网络的基本概念与结构。

3. 介绍网络的基本使用与安全。

4. 分析网络的应用领域及实例。

练习与作业：1. 了解网络的基本使用方法。

2. 思考网络应用的实例及其影响。

第四章：信息处理与表达教学目标：1. 了解信息处理的基本方法与工具。

2. 掌握文字处理、表格制作等基本技能。

3. 培养信息处理与表达的能力。

教学内容：1. 信息处理的基本方法与工具。

1.2 信息技术及其影响一、教学分析（一）教学内容分析：“信息技术及其影响”是广东教育出版社的高中一年级《信息技术基础》第一章第二节的内容。

本课的内容理论性较强，主要介绍了信息技术的定义、类型和发展，一级信息技术的应用和影响。

本节课的内容简单，理论性较强，为了避免一味的讲授让课堂枯燥乏味，激发学生的积极性，我准备应用讨论法和案例分析法，让学生积极参与课堂，形象化地理解信息技术的特征、影响、发展趋势。

（二）学情分析：高一的孩子对信息技术的理论知识还没有形成体系，但是单一的理论知识又会使学生觉得枯燥乏味。

因此，在课堂上，一定要结合学生感兴趣的案例来分析理论知识，把生活中常见的例子引入到课堂中，便于学生理解。

（三）教学目标1、知识与技能（1）、能够列举信息技术应用于生活的实例以及应用于生活后对生活产生的影响；（2）、能够举例说明信息技术的类别，并能够认识到每一类对人类信息处理能力的影响。

2、过程与方法（1）、通过一段畅想未来科技生活的视频，让学生感受未来信息技术的神奇，紧扣主题，激发学生的兴趣；（2）、通过对照、举例等方法让学生对信息技术的类别和对拓展人类信息能力的影响进行了解，拓宽学生的知识面；（3）、通过任务驱动，让学生阅读例子后，完成书上表格，在这个过程中理解信息技术的发展。

（4）、通过现实生活中的一些例子，让学生认识到信息社会带来的挑战，有意识地提高自己的信息素养。

3、情感、态度与价值观（1）、激发学生对信息技术的求知欲与积极性；（2）、让学生理解信息技术对日常学习、生活的重要性；（3）、利用信息技术知识解决生活中实际问题的习惯与意识和积极主动参与信息活动的态度；（4）、让学生产生提高自身信息素养的意识。

（四）教学重点与难点1、教学重点对信息技术类别，信息的发展历程2、教学难点：信息技术的类别（五）教学方法本节课概念性强，实践性弱。

主要采用讲授法、案例分析法、任务驱动法。

（六）学习方法主要采用自主学习和协作学习法。

1.2信息技术及其影响【学习目标】知识与技能：熟练掌握信息技术的历史和发展趋势，准确理解信息技术的应用与影响。

过程与方法：通过小组合作，探究生活中信息技术的应用与影响。

情感态度价值观：全身心地投入，享受学习的快乐，培养在生活中正确运用信息技术的意识。

【使用说明】1、认真观看大屏幕上展示的图片和视频，独立思考并完成自学指导。

2、认真自学课本7-14页。

用红色笔做好疑难标记，组长负责组织小组讨论，通过合作探究完成能力拓展部分，记录好讨论结果，踊跃参与展示。

【重点、难点】信息技术的历史和发展趋势；如何合理使用信息技术。

【课前回顾】1、武王伐纣作为中国历史上的重大事件，却没有甲骨文资料记载其确切年代。

现代考古工作者根据历史传说中的“天象”，利用天文知识成功地完成该时间的判定。

这说明信息具有（）特征。

A．可传递性 B．载体依附的可转换性 C．时效性 D．价值性2、下面有关对信息的理解，错误的是（）A、在一定程度上，人类社会的发展速度取决于人们感知信息，利用信息的广度和深度B、信息无时不在，无处不在，信息是我们行动的决策的重要依据C、电视机，电话机，声波，光波是信息D、人类借助信息资源对自然界中有限的物质资源和能量资源进行有效地获取，分配和利用，促进和保障人类社会的可持续发展3、下列属信息的是（） A、电脑 B、VCD光盘 C、报纸 D、CCTV1播出的新闻【自主学习】1.通过视频和课本的学习，完成任务一和任务二任务一：下面几个例子分别属于信息技术的哪一个方面的应用。

复杂的电子系统集成在一小块硅片上计算机运算速度得到提升网上购物、网上银行的应用光敏传感器信息技术在日常生活、办公、教育、科学研究、医疗保健、企业、军事等方面的广泛应用，已经对各个领域的发展产生了巨大的推动作用，并将从根本上改变人们的生活方式、行为方式和价值观念。

任务二：从古至今，信息技术共经历了五次重大变革，每一次变革都对人类社会的发展产生了巨大的推动力。

高中信息技术教案广东教育出版社篇一：高一-必修-信息技术基础教案-粤教版1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是广东教育出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。

由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。

有不足之处由教师或学生来补充。

这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。

二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。

对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。

老师在此过程中起着引导的作用。

三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。

2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。

3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

四、教学重点：1、信息特征的认识。

五、教学难点：1、信息的含义。

六、教学方法本节概念性强，实践性弱。

采用讲授法，讨论法。

教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。

那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。

生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。

生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。

生4：在报纸上可以了解国内外的信息。

??师：同学们举的例子非常好。

其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。