中职学校班主任工作手册

班主任工作手册一、职责和角色作为一名班主任，您将承担着多项重要职责和角色，下面是一些主要的工作职责和角色：1. 学生管理班主任是学生的第一任导师，负责学生的管理和教育。

您需要关注和了解每个学生的学习情况、学习态度、行为习惯等，并在需要时给予指导和帮助。

2. 学业指导班主任应关注学生的学习情况，帮助学生制定学习计划，指导学生解决学习中的困惑和问题。

您还应与学校及学科教师合作，确保学生的学业进展顺利。

3. 考试管理班主任需要组织并监督学生的考试，确保考试的公平性和合规性。

您应制定考试时间表，监督学生按时参加考试，并及时通知学生和家长考试成绩。

4. 家校沟通班主任需与学生家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。

您还需要协助学校组织家长会议和家校活动，促进学校和家庭的紧密联系。

5. 班级管理班主任需要管理班级的日常事务，包括课前准备、课堂纪律、班级文化建设等。

您还需要维护班级的秩序和安全，处理学生之间的矛盾和纠纷。

二、工作流程为了更好地履行班主任职责，您可以按照以下步骤开展工作：1. 了解学生首先，您需要尽可能地了解每个学生。

可以通过个别交谈、观察学生的表现等方式，了解学生的性格、兴趣爱好、学习特点等。

2. 制定班级计划根据学生的情况和学校要求，制定班级的年度计划。

计划可以包括学习活动、课外活动、班级管理等方面的内容，以促进学生全面发展。

3. 学业指导和辅导根据学生的学习情况，有针对性地进行学业指导和辅导。

您可以制定学习计划、提供学习资源、组织学习小组等方式，帮助学生克服学习困难。

4. 家校沟通保持与学生家长的良好沟通是十分重要的。

您可以通过家长会议、电话、短信等方式及时告知家长学生的学习情况、课外活动等信息。

5. 班级管理和纪律教育对于班级管理和纪律教育，班主任需要制定相关规章制度，并严格执行。

您还可以通过班会、班队会等方式培养学生的自觉性和责任感。

三、常见问题处理在担任班主任期间，您可能会面临一些常见问题和挑战。

明确团队目标：共 同提高班级管理水 平，促进学生全面 发展
制定团队计划：定 期召开团队会议， 制定工作计划和任 务分配
加强团队沟通：及 时反馈问题，共同 解决问题，提高工 作效率
班主任的培训与学习机会
参加学校组织的班 主任培训课程
参加教育主管部门 组织的班主任培训 活动
参加国内外教育专 家举办的班主任培 训讲座
学生个体差异与因材施教
学生个体差异：每个学生都有其独 特的性格、兴趣、能力等
关注学生的个性发展：尊重学生的 个性，鼓励学生发挥自己的特长
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因材施教：根据学生的个体差异， 采取不同的教育方式和方法
培养学生的自我管理能力：引导学 生学会自我管理，提高自我管理能 力
家长会的组织与召开
确定家长会的时间、地点和主题 通知家长参加家长会，并告知会议内容 准备家长会的议程和资料，如学生成绩、表现等 安排家长会的座位和会场布置，确保家长能够舒适地参加会议 准备家长会的互动环节，如家长发言、提问等 做好家长会的记录和总结，以便后续跟进和改进
家长联系方式与沟通技巧
定期召开家长会，面对面 交流
提供心理咨询服务：为学生提供专业的心理咨询服务，帮助他们解决心理问题
加强家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的心理健康状况
学生家庭联系与沟通
定期与家长沟通，了解学生在家的 表现和需求
定期召开家长会，与家长共同探讨 教育问题
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建立家长微信群，及时发布班级动 态和通知
鼓励家长参与学校活动，增进家长 对学校的了解和信任
班主任的专业素养与能力提升
专业知识：掌握教育学、心理学、管理学等 专业知识

中等职业学校班主任工作职责中等职业学校是培养技术技能人才的重要基地，班主任工作是学校教育工作的重要组成部分。

班主任作为班级的管理者和学生的引路人，承担着多方面的职责。

本文将详细阐述中等职业学校班主任的工作职责，以期为班主任工作提供指导和参考。

一、学生思想工作中等职业学校的学生正处于青春期，思想活跃，但心理尚未成熟，需要班主任的关注和引导。

班主任应关注学生的思想动态，及时发现和解决学生的思想问题，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

同时，班主任还应积极开展心理健康教育，帮助学生培养健康的心理素质和良好的行为习惯。

二、班级管理工作班级管理是班主任的核心工作之一。

班主任应制定科学的班级管理计划，建立完善的班级管理制度，营造良好的班级氛围。

具体而言，班主任应组织班级会议，及时传达学校通知和要求；负责学生考勤、请假、纪律等方面的工作；指导学生干部开展工作，培养学生的自我管理能力；协调班级内部矛盾，促进班级团结和谐。

三、学生生活关心班主任应关注学生的生活状况，了解学生的家庭情况、生活习惯、兴趣爱好等，帮助学生解决生活中的困难和问题。

同时，班主任还应关注学生的身体健康，督促学生养成良好的生活习惯和锻炼身体的习惯。

在特殊情况下，如学生生病、家庭变故等，班主任应及时给予关心和帮助。

四、家校沟通工作家庭是学生的第一课堂，家长是学生的第一任教师。

班主任应积极与家长保持联系，了解学生在家庭中的表现和情况，共同关注学生的成长和发展。

同时，班主任还应向家长反馈学生在校表现和成绩，指导家长正确教育孩子的方法。

通过家校沟通，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

五、职业指导工作中等职业学校的学生面临就业问题，班主任应承担起职业指导的职责。

具体而言，班主任应了解市场需求和就业形势，为学生提供职业规划的建议；引导学生树立正确的职业观念和就业观念，增强学生的就业意识和竞争意识；为学生提供就业信息和就业服务，帮助学生顺利实现就业。

中职(技工)班主任工作记录手册在班级、学校中成绩优秀，积极参加各项学科竞赛和文体活动，有较强的研究能力和创新意识，能够带动班级研究氛围和提高整体成绩。

评选表班级名称：_________________班主任：_________________评选时间：_________________评选对象：（填写姓名、职务、评选理由）评选人：_________________评选理由：_________________评选人：_________________评选理由：_________________评选人：_________________评选理由：_________________评选人：_________________评选理由：_________________主题班会记录主题：_________________时间：_________________地点：_________________主持人：_________________记录人：_________________出席人员：_________________主题内容：_________________家长会记录主题：_________________时间：_________________地点：_________________主持人：_________________记录人：_________________ 出席人员：_________________主题内容：_________________团支部工作记录主题：_________________时间：_________________地点：_________________主持人：_________________记录人：_________________ 出席人员：_________________主题内容：_________________本学期班级工作总结1．本学期班级工作总体情况本学期，班级工作围绕德育、学科、文体等方面展开，取得了一定成绩。

作为一位中专职业学校的班主任，我向来努力的在工作。

做好班主任，首先要明确自己的目标和制定好工作计划。

中专职业学校不同于高中学校，虽然也有一部份中专学生通过老师和学生本人的努力考上大学，但那是极少数，大多数学生都无法通过高考，这就需要班主任在工作上调整自己的计划。

当了这么多年的班主任，我每学期都要制定班主任工作计划，而且都既有针对性，取得了不错的效果，这个学期的工作计划是：班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。

因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。

努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。

引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。

关心和匡助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。

协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每一个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。

如新接手的新班主任，必须先了解这个班基本情况：人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部情况，受过奖励处分，学习成绩，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。

根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。

班级的发展，普通由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。

班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓励作用，而且学生经过一定努力可以实现的。

班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用，因此，要挑选具备一定组织工作能力，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起模范带头作用的同学担任。

工作手册班主任工作计划第一章工作概述班主任是学校管理的重要角色之一，他既是学生的老师，也是学生的朋友和引导者。

班主任的工作不仅仅是教书育人，更重要的是要关心学生、引导学生、启发学生，让他们得到全面的发展。

班主任工作计划的目的是指导班主任做好自己的工作，提高自己的管理水平，确保学生的健康成长。

该计划是班主任定期进行的工作总结和规划，需要结合学校的实际情况，灵活调整具体内容。

第二章工作准备1.制定个人发展计划班主任应根据自己的实际情况和学校的需要，制定一个个人发展计划。

这个计划应包括提高教学水平、加强管理能力、提升职业素养等方面。

2.了解学生情况班主任要了解自己所带的学生的基本情况，包括学习情况、家庭情况、兴趣爱好、性格特点等。

只有了解学生，才能更好地指导他们，做好工作。

3.与学生建立良好关系班主任要与学生建立良好的关系，要做学生的朋友、哥哥、姐姐，要有平等对待学生，真诚关心学生。

第三章工作目标1.提高教学水平班主任要不断提高自己的教学水平，不断学习新知识，提高自己的教育教学能力，让学生得到更好的教育。

2.加强管理班主任要加强学生的班级管理，要制定科学的管理制度，规范学生的行为，保证班级的秩序。

3.促进学生发展班主任要关心学生，引导学生，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。

第四章工作策略1.制定工作计划班主任要制定一个详细的工作计划，包括每天的工作安排、每周的工作计划、每月的工作目标等。

这样才能有条不紊地做好工作。

2.加强与家长的沟通班主任要加强与学生家长的沟通，及时了解学生的家庭情况，与家长交流学生的学习情况、生活情况，共同帮助学生成长。

3.关注学生心理健康班主任要关注学生的心理健康，要及时发现学生的心理问题，帮助学生解决心理困扰，保持学生的健康成长。

第五章工作技巧1.灵活处理矛盾班主任要能灵活处理学生之间的矛盾，要及时化解学生之间的矛盾，并给出合理的解决方案。

2.善于引导学生班主任要善于引导学生，要根据学生的特点和兴趣，给予适当的引导和鼓励。

宝鸡郡智技工学校班主任工作手册级第学期专业班级：_________________班主任：_________________班主任工作手册管理要求1．班主任工作手册是班级工作的总设计和总记录，也是教育工作考察的宝贵资料。

班主任应认真、及时、如实填写，以利于积累资料，总结经验，探索规律，也有利于学校检查和指导工作。

2．本手册包括：德育工作计划；班干部名单；周班级工作记录、班级学生干部会议记录；家校访谈记录；主题队会记录，期末评优名单。

3．开学发给新册，每月1号上交教务处检查。

手册目录本学期班级基本情况本学期学生管理名册优秀干部推荐表评选条件：1、思想品德好热爱祖国，热爱学校，热爱集体，积极参加力所能及的公益劳动和家务劳动，有较强的工作能力和生活自理能力，平时能尊敬师长，团结同学，助人为乐，能以《中学生日常行为规范》严格要求自己，自觉遵守校规校纪，带头遵守社会公德。

在班级、学校中起榜样和典型作用。

2、学习好热爱科学，热爱学习，学习目的性明确，态度端正，方法得当，能较好地掌握各专业的基础知识和基本技能，能出色完成各科学习任务，学习成绩优良。

专业课平均分：80分以上；其他各科成绩为70分以上。

3、身体好身体健康，坚持锻炼身体，积极参加学校各项文体活动，认真做好“两操”，有良好的生活、卫生习惯，体育成绩一定要70以上。

4、工作好必须是班级、学校的干部，能主动协助班主任（或学校）做好各项工作，有较强组织、管理能力，能经常组织班级开展各项有益的活动，成绩突出。

5、评选名额不超过班级干部总人数30%。

三好学生推荐表评选条件：1、思想品德好热爱祖国，热爱学校，热爱集体，积极参加力所能及的公益劳动和家务劳动，有较强的工作能力和生活自理能力，平时能尊敬师长，团结同学，助人为乐，能以《中学生日常行为规范》严格要求自己，自觉遵守校规校纪，带头遵守社会公德。

在班级、学校中起榜样和典型作用。

2、学习好热爱科学，热爱学习，学习目的性明确，态度端正，方法得当，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，能出色完成各科学习任务，学习成绩优良。

中等职业学校班主任工作手册模板一、班主任的职责和角色作为中等职业学校的班主任，你将扮演多重角色，承担多重职责。

下面是你的主要职责和角色：1.学生管理和辅导：负责管理和辅导学生，帮助他们适应学校生活，关注他们的学习和成长，指导他们解决问题，培养他们的自律和责任感。

2.班级管理：负责管理班级事务，包括班级会议组织、考勤管理、课程安排、作业布置、成绩管理等。

3.家校沟通：与学生家长保持良好的沟通和合作，及时反馈学生的学习情况和表现，解答家长的疑虑和问题。

4.学生事务管理：负责处理学生的请假申请、纪律处分、班级活动等事务。

5.学生成长指导：帮助学生规划职业发展目标，引导他们参与社会实践活动和职业培训，提供职业规划和就业指导。

二、班级事务管理1. 班级会议组织•每周组织班级会议，讨论学习和班级事务，激发学生的参与和归属感。

•制定会议议程，确保会议内容有条理和目标明确。

•记录会议要点和学生发言，及时整理并与学生分享会议纪要。

2. 考勤管理•每日检查学生的考勤情况，追踪缺勤和迟到学生，并与学生家长进行沟通和记录。

•组织考勤奖励活动，鼓励学生按时到校。

3. 课程安排•协助学校制定课程表，并及时通知学生和班级教师。

•跟踪课程进度，确保教师按时上课并完成教学任务。

4. 作业布置和批改•合理安排作业，确保学生的学习负担适中。

•及时批改学生作业，并给予针对性的指导和反馈。

5. 成绩管理•记录学生的考试成绩和平时成绩，统计并分析班级成绩情况。

•及时与学生家长沟通学生成绩，讨论学生的学习计划和进步方向。

三、家校沟通•每学期初与学生家长进行沟通，介绍班级管理和教育理念。

•定期向家长反馈学生学习情况和表现，解答家长的疑虑和问题。

•组织家长会和家庭访问活动，加强家校合作和互动。

四、学生事务管理1. 请假管理•处理学生的请假申请，核实请假事由和时间，并及时通知学生家长和班级教师。

•对于频繁请假的学生，进行个别跟踪和指导。

2. 纪律处分•对违纪学生进行纪律处分，包括口头警告、书面警告、体罚等。

中职学校班主任工作计划(五篇)中职学校班主任工作计划篇一1.在前三天内了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。

方式：找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观望。

2.做好日常的班级工作，指导早读，检查卫生，批改周记，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深切班级，广泛接触学生。

3.了解班干部的个性与工作能力，督促班干部努力学习，提升成绩，指导班干部开展工作，施展班干部模范带头作用。

4.开主题班会，教育指引学生，主题与与班主任、班干部协商，待定。

5.给后进生找专门的辅导，了解他们的家庭、学习、思想等方面，找出原因，耐心劝导。

6.尊重、理解、宽容每一个学生，用心去爱他们。

在前任班主任的严格要求下，班级纪律良好，学生和老师积极配合，整体表现水平较高，尤其是英语，但有少数学生有偏差。

班级气氛活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动的积极性很高。

班里也有很多有特长的学生，体育等方面也有特别的特长生。

学生对自己的未来有一定的规划，但有些学生还缺乏自觉性，不能很好的约束自己，需要老师不断的提醒和督促。

班上的干部能起带头作用，在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用。

如检查日常卫生工作，组织好两操等，为老师分担了相当一部分工作。

针对以上情况，我们实习老师将在原班主任温老师及其他老师的指导和帮助下，做好他们的助手，努力按照学校的各项规章制度，管理好整个班级，有计划，有目的的开展活动，教育和指引好学生，争取做好实习班主任工作。

1、主动熟悉班级、学生基本情况，协同班主任解决处理班级事务;让学生完成从初三到高一的适应阶段，建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的集体意识。

2、积极组织班级活动，增进师生间的相互交流;与学生融洽相处，做学生的良师益友，提高学生的成绩。

通过观察和交流了解到班上各个学生的情况，帮助他们加强练习，发挥优势，培养其学习能力，引导他们找到合适的学习方法，并形成良好的学习习惯，提高学习效率。

一班主任工作手册作为一名班主任，你将承担着对班级学生的管理和教育工作，这是一项重要而且富有挑战性的工作。

为了更好地完成这项工作，你需要掌握一些必要的技能和知识。

本手册将为你提供一些关于班主任工作的基本知识和技巧，帮助你更好地开展工作。

一、班主任的基本职责1. 班级管理：负责班级学生的日常管理和教育工作，包括班级纪律、考勤、学习情况等。

2. 学生辅导：关注学生的学习和生活情况，及时发现并解决学生在学习和生活中的问题。

3. 与家长沟通：与学生家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，协助家长解决学生在学校和家庭中遇到的问题。

4. 班级活动组织：组织班级各种活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

5. 学科教学辅导：协助教师做好学科教学工作，关注学生的学习情况，帮助学生解决学习中的问题。

二、班主任的工作技巧1. 善于倾听：班主任应该善于倾听学生的心声，了解学生的需求和问题，耐心倾听学生的诉求，并给予适当的帮助和建议。

2. 灵活处理问题：班主任在处理学生的问题时，应该灵活应对，根据具体情况采取不同的处理方式，注重方法的多样性和灵活性。

3. 积极引导：班主任应该积极引导学生，帮助他们树立正确的人生观和价值观，引导他们树立正确的学习态度和行为习惯。

4. 与家长合作：班主任应该与学生家长保持良好的沟通和合作关系，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，协助家长解决学生在学校和家庭中遇到的问题。

5. 团队合作：班主任应该与其他教师和学校管理人员保持良好的合作关系，共同为学生的成长和发展而努力。

三、班主任的自我提升1. 不断学习：作为一名班主任，要不断学习和提升自己的专业知识和工作能力，不断更新教育理念和教育方法。

2. 反思总结：班主任应该经常对自己的工作进行反思和总结，及时发现问题并加以改进，不断提高自己的工作水平。

3. 与同事交流：班主任应该与其他班主任和教师进行交流和分享工作经验，互相学习，共同进步。

4. 关注教育前沿：班主任应该关注教育领域的最新动态和前沿理论，不断丰富自己的教育知识和视野。

班主任工作手册1. 简介班主任是学校中起到重要作用的角色之一，负责管理和指导班级中的学生。

本手册旨在为班主任提供必要的工作指导和资源，帮助其更好地履行职责和提高工作效率。

2. 班级管理2.1 班级组织与规划•定期召开班会，讨论班级事务并收集学生意见。

•设立班级职务，如班长、团支书等，以提高班级纪律和凝聚力。

•制定班规班纪，明确学生的义务和责任，并与学生和家长签订班级承诺书。

2.2 学生档案管理•建立学生档案，并妥善保存学生的个人信息、成绩记录和奖惩情况。

•定期与家长沟通，了解学生的家庭背景、学习情况和生活状况，并及时记录相关信息。

2.3 学生问题解决•关注学生的学习和生活情况，发现学生问题及时干预并寻找解决方法。

•建立辅导机制，为学生提供必要的学业和生活指导。

•组织班级活动，增强学生的交流和团队合作能力。

3. 教学辅助3.1 学业指导•制定学习计划，帮助学生合理安排时间并有效利用学习资源。

•分析学生成绩，找出问题所在，并制定个性化辅导方案。

•提供学习资源和辅导材料，帮助学生更好地掌握知识。

3.2 课程协调•与各科任教师进行沟通和协作，了解课堂教学情况。

•督促学生按时完成作业和课程要求，关注学生的学习进展。

•组织课外辅导和补习活动，提高学生的学业成绩和学习动力。

3.3 评估和反馈•监督学生的考试和评估过程，确保评分公正和准确。

•及时向家长反馈学生的学习情况和表现，与家长共同解决问题。

•建立学生成长档案，记录学生的学习和发展情况。

4. 生涯规划4.1 职业指导和规划•了解学生的兴趣和优势，提供职业指导和规划建议。

•组织职业体验活动，帮助学生了解不同职业的工作内容和要求。

•协助学生申请大学和职业学校，提供必要的指导和支持。

4.2 个人成长和发展•激发学生的积极性和主动性，鼓励其参与各类社团和活动。

•建立导师制度，与学生建立良好的师生关系，提供个人成长和发展建议。

•组织职业讲座和培训，帮助学生提升综合素质和职业技能。

班主任工作手册第一章收集学生信息作为一名班主任，收集学生的个人信息对于了解每个学生的特点和需求至关重要。

以下是一些常用的途径和方法：1. 学生信息登记表：每个学生入学时，填写此表格，包括姓名、性别、出生日期、联系方式、家庭住址、家庭成员等基本信息。

2. 家校联系册：每个学期初，向家长发放家校联系册，要求填写家长的联系信息、学生的特长和兴趣爱好、家庭状况等。

3. 个别面谈：根据需要，与学生进行个别面谈，了解他们的学习情况、家庭环境、交友圈等，帮助解决问题和提供支持。

第二章建立良好班级氛围一个积极、和谐的班级氛围对于学生的学习和成长至关重要。

以下是一些建立良好班级氛围的手段：1. 团队合作：组织学生进行团队合作活动，培养他们的合作意识、团队意识和互助精神。

2. 社团活动：鼓励学生参与学校的社团活动，发展他们的兴趣爱好，增强彼此之间的交流和互动。

3. 倾听和尊重：班主任要主动倾听学生的意见和想法，关心他们的需求和心理状态。

同时，要教育学生要尊重他人，包容不同的观点和背景。

第三章学业指导与辅导作为班主任，我们要帮助学生制定学习计划，提供学业指导和辅导，使他们能够取得良好的学业成绩。

以下是一些常用的方法：1. 学习计划：与学生一起制定每日、每周和每月的学习计划，帮助他们规划时间，合理安排学习任务。

2. 个别辅导：根据学生的学习情况和需求，提供个别辅导，解答他们的疑问，帮助他们克服学习难题。

3. 考试分析：分析学生的考试成绩，找出问题所在，制定相应的提升计划，并与学生和家长进行沟通，共同努力提高成绩。

第四章学生管理与辅导班主任除了负责学业指导，还要管理和辅导学生的行为和心理健康。

以下是一些常用的方式：1. 纪律教育：建立班级纪律，并监督学生的遵守情况。

对于违反纪律的学生，进行必要的处罚或警告，并与他们和家长进行沟通。

2. 心理辅导：关注学生的心理健康问题，与他们进行心理咨询和辅导，帮助他们解决压力、焦虑等问题。

中职学校班主任的工作职责与素养模版班主任是中职学校中非常重要的一份工作，他们在日常教学管理中扮演着重要的角色。

班主任的工作职责主要涵盖以下几个方面：一、班级管理：1. 组织班级教育教学工作，做好课堂秩序管理，确保教学进度和质量；2. 管理、指导班级学生学习，制定学习计划，指导学生学习方法，帮助学生解决学习中遇到的问题；3. 组织班级集体活动，如班会、文化活动等，培养学生的团队精神和合作意识；4. 关心班级学生的成长发展，定期了解学生的家庭背景和学习情况，及时为学生提供必要的帮助和指导；5. 对学生的日常行为纪律进行管理，制定班级纪律规范，促进学生养成良好的行为习惯。

二、家校沟通：1. 维护与家长的良好沟通关系，及时向家长反馈学生的学习、成绩和行为情况；2. 参与学生家长会、班委会等活动，协助家长了解学校的教育教学方针，共同关注学生的发展；3. 帮助解决学生学习和生活中遇到的问题，提供必要的指导和建议。

三、学生心理辅导：1. 理解和关爱学生，注重对学生心理发展的指导和帮助；2. 倾听学生的心声，关注他们的情感变化，帮助他们解决困惑和焦虑；3. 组织开展班级心理教育活动，提高学生的心理素质和抗压能力。

四、班级卫生与安全：1. 组织班级卫生工作，制定班级卫生计划，协调学生对班级的环境卫生进行管理，营造良好的学习环境；2. 关注学生的安全问题，组织安全教育活动，制定安全规章制度，确保学生的人身安全。

五、教育研究与自我提升：1. 学习教育理论和教育政策法规，不断提高自身的教育教学水平；2. 加强与教师的合作，促进教学团队的建设和互动学习；3. 参加教研活动，交流教学经验，不断优化教学方法。

班主任的工作职责需要具备一定的素养，以下是班主任应具备的素养模版：1. 善于沟通：班主任需要与学生、家长、教师以及学校管理人员进行良好的沟通。

包括倾听、表达和解释等方面的沟通技巧。

2. 独立思考能力：面对班级学生的问题和困惑，班主任需要具备独立思考的能力，分析问题、解决问题，并为学生提供合适的解决方案。

教师担任班主任工作手册一、引言担任班主任是教师职业生涯中具有重要意义的工作之一。

作为班主任，教师不仅要承担教育教学任务，还要负责学生的综合发展和班级管理。

本文旨在为教师提供一份班主任工作手册，包括教师在担任班主任期间应注意的重要事项和有效的管理技巧。

二、培养良好的班级氛围1. 身心健康：了解每位学生的身体状况，合理安排体育活动和休息时间，提倡健康的饮食习惯。

2. 培养友爱与团结：组织班级活动，增进学生之间的友谊，加强班级凝聚力。

3. 尊重差异：关注学生个性差异，鼓励他们展示自己的特长和思考方式。

三、建立有效的家校沟通渠道1. 家校互动平台：建立班级家长群或使用在线平台与家长保持沟通，及时了解学生在家庭中的情况。

2. 家访工作：定期进行家访，了解学生家庭背景，与家长共同关注学生的成长。

四、促进学生学业发展1. 学习计划：与学生一起制定学习计划，帮助他们树立目标意识和时间管理能力。

2. 学习辅导：为学习进步较慢的学生提供个别辅导，鼓励他们主动寻求帮助。

3. 班级学习氛围：营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习动力。

五、关注学生心理健康1. 心理辅导：及时发现学生心理问题，提供适当的心理辅导和帮助。

2. 情绪管理：引导学生了解情绪，学会自我调节和解决问题。

六、处理班级纪律问题1. 纪律教育：制定班级行为规范，明确纪律要求，并与学生共同制定奖惩措施。

2. 纠纷解决：及时处理学生之间的纠纷，倾听双方意见，调解矛盾，维护班级秩序。

七、班级管理与组织1. 作息安排：合理安排学生的作息时间，制定作业布置计划，避免学生过度疲劳。

2. 班级组织：建立班级职责分工，培养学生的组织能力，增强班级管理效果。

八、实施个别成长指导1. 学生发展计划：与学生制定个人成长目标，并提供相应的指导与帮助。

2. 学习资源：借助图书馆、网络等资源帮助学生开展自主学习。

九、应对突发事件1. 危机处理：参加培训，了解应急处理技巧，确保在突发事件发生时能有效应对。

中等职业学校班主任工作手册(模板)20 ——20 学年第学期系部专业班级班主任《班主任工作手册》目录一、《班主任工作手册》使用须知（1）二、班主任工作职责（2）三、班主任工作计划（3）四、班级基本情况（4）五、学生干部情况记录（5）六、班会课记录（6）七、主题班会课记录（7）八、班级荣誉记录（8）九、学生违反校纪及处分情况记录（9）十、与家长联系记录（10）十一、与学生谈话记录（11）十二、班费收支明细表（12）十三、班主任工作总结（13）一、《班主任工作手册》使用须知1.本手册供班主任使用，属内部资料，请妥善保管。

2.本手册供班主任老师任班级工作期间使用，各班主任必须认真填写各项内容，每月按规定时间送学生处查阅，每学期结束按规定时间送学生处审阅存档，作为班主任工作考核的重要内容。

二、班主任工作职责第一条班主任是学校选聘于学生班级具体从事学生教育、管理和专业学习指导的教育工作者，担负着学生的思想、学习、生活、心理疏导和调适等工作，对学生的德、智、体、美等各方面的教育与培养全面负责。

第二条开展思想政治教育工作。

经常了解和掌握学生的思想动态和个性特点，针对学生的思想实际开展各种教育活动和其它社会实践活动，帮助学生树立坚定的政治方向。

第三条进行专业学习指导工作。

教育学生端正学习态度，树立良好的学风，引导和帮助学生掌握学习规律和方法，向任课老师反映学生的学习要求和其它情况，指导和帮助学习有困难的学生，提高学生的学习质量。

第四条做好心理疏导和调适工作。

了解和掌握学生的个性、生活习惯、兴趣和爱好，关心学生的心理健康，对有心理适应不良的学生积极做好疏导调适工作。

第五条及时与任课教师、学生家长建立联系，共同做好学生的教育工作。

第六条服从学生处的各项管理，准时参加学生处组织的各种会议，及时传达会议精神和汇报班级工作。

第七条制定班主任学期工作计划，认真填写《班主任工作手册》，按要求及时提交班主任工作总结。

第八条做好班级学生日常管理工作。

要 的。
留校生 现身说 法（ 因为他 们中一 些人人 校时 的其起 点都 与新生 差不 多 ， 的甚 有 至 比新生还 低。但 是 ，通过 努力 ，经过三 年 的学习 ，这些 学哥们 不仅 圆满 完 成 了学业 ， 而且 因为在 专业方 面的 突 出表 现被学 校 的校办 工厂 留用） ，引导他 们 端正学 习态度 ，明确学 习 目的 用 身边 的 人对学 生进行 示范 教育 ，发挥 了 榜样 的力量 。大 家深 有感 触 ，认 识到 ：不 怕起 点低 ，就怕 不努力 ，只要 去努 力，就会出成绩。再有，我给同学们放映一汽大众王洪军事迹，引导他们树 立职 业理想 ，坚定 信念 。最 后 ，我 对每科 学 习进步快 或表 现好 的学生 予 以及 时表 扬和 鼓励 ，提升 了他 们的 自信心 。总之 ，这些 做法 ，对增 强学生 学 习的 动力 ，将 主要精 力 引导到学 习上 来 ，形成 良好 的学风 起到 了积极 的作 用 。 ４ 将 家庭教 育和 学校教 育结 合起来 增强 教育 的实效 性 家庭教 育是学 校教育 的基础 和前提 ， 校教育 如果 没有家 庭教育 的积 极 学 配 合 ，效 果会 打打折扣 ；学校教 育是 必要 的 ，是 家庭教 育的拓 展和 升华 ，是 学 生成 长的不 可缺少 的条件 。但不 是万能 的 ，学校 教育 必须 与家庭 教育相 互 配 合 ，才能 事半功 倍 ，增 强教育 的 时效性 。 我们是 全 目制住宿 学校 ，实 行半军 事化 管理 。新 生入学 后 ，有个别新 生 时常在学 校晚 间就寝检 查完 毕后或 是在周 末不 回家 ，逃 寝到学 校 附近包 宿上 网 造成 很大 的个人安 全 隐患 。为 了学生 的安 全 ，班 主任经 常的 与家长 建立 联系 ，沟通情 况 ，就 成为必要 。也 有的学 生 ，不是专 心于学 习而 是热衷 于谈 恋爱 。带来一 定的 消极影 响。还有 的学生 吸烟 、旷课 、玩 扑克赌 博现象 比较 严重 ，受到 了学校 的处分 。这些情 况必须 通知 家长 ，使其 配合节期 间有几位 同学住校 没回 家，我 给他 们买了水 果和月饼 ；气温要 下 降时 ，我提 醒学生注 意防寒 ；有的 同学感 冒了 ，我 买药送 去 －深秋 里 ，有 的学 生缺少 防寒衣物 ，我及 时地送手 中 ；入冬 时 ，寝室 的温度 很低 ，我给学 生 买来 了温度 计 ，并将 购买 来棉 门帘 子安上 学 生寝 室灯坏 了 ，及 时协助解 决 … …。 平 日里 ，对 学生一 视同仁 ，尊重每一 位学生 。对有过 错学生 不挖苦 ，不 歧 视 ，不打 击 ；多提 醒 ，多 暗示 ，多 鼓励。学 生 中出什么 问题 ，解决 什么 问 题 。通过解 决问题 ，让学 生不 断提高 认识 ，不断成 长进步 。 这些点 点滴滴学 生看在 眼里 ，记在 心理 。温 暖着每个 学生的 心 ，感动着 每 个学生 。 班主任 的爱得到 了学生积极 的爱 的反馈 ， 形成 尊师 爱生的 风气。 汇 成 了 关心班集 体 ，积极 向上 巨大精神 力量 。 ３充分发挥榜样的作用 积极开展理想教育提升自信心 进入 中职的学生 大多数 学习基 础校差 ，不 爱学 习，也不 会学 习 ，学 习上 没有 目标 ， 缺乏动 力 。 我班 ３ 名 学生 中，中考 成绩平 均不到 ３５ （ 体育 在 ２ ４分 含 ６ 分） 如果 以这样 低的学 习成绩来学 习 中等 职业学 校的 专业课程 ， Ｏ 。 对于 他们 来讲 其难度是 可想而知 的 。针对 基础差 ，我从 五个方面 人手 ：一 是与相 关老 师联 系 ， 尽可能 的在学 习中补 充一 些初 中知识 ， 最大 限度 的让 学生 听得进 ， 听 得懂 ，二是请高 年级学 生来传经 送宝 ，介绍学 习经验和 体会 ；三 是请 来一些

中班主任工作手册一、职责概述中班主任是托幼机构中的重要岗位之一，其主要职责是负责中班幼儿的日常管理和教育工作。

中班主任需要关注幼儿的身心发展，制定教育计划，组织教育活动，与家长沟通合作，确保中班幼儿的健康成长。

二、教育理念1. 以幼儿为中心：关注幼儿的个体差异，以幼儿的发展需求为出发点，制定个性化的教育计划。

2. 以游戏为主：游戏是幼儿学习的重要途径，中班主任应该注重游戏的设计和引导，让幼儿在游戏中学习、成长。

3. 以体验为重：通过丰富多彩的体验活动，激发幼儿的好奇心和想象力，促进他们的综合发展。

三、日常管理1. 课程安排：制定合理的课程安排，包括语言、数学、科学、艺术、体育等内容，确保幼儿全面发展。

2. 教育活动：组织各类教育活动，如主题活动、实地考察、手工制作等，丰富幼儿的学习生活。

3. 班级管理：管理班级的日常事务，包括环境布置、卫生保洁、安全防护等，创造良好的学习氛围。

4. 家园共育：与家长保持密切联系，定期开展家长会、家访等活动，促进家园合作，共同关注幼儿的成长。

四、教育指导1. 观察记录：及时观察幼儿的行为表现和学习状态，做好观察记录，为个性化教育提供依据。

2. 引导教育：针对幼儿的行为特点和学习需求，进行有针对性的引导教育，培养其良好的品德和习惯。

3. 情感沟通：与幼儿建立良好的情感联系，关心、理解、尊重每个幼儿，促进其自我认知和自我管理能力的提升。

五、专业素养1. 学习提升：不断学习教育理论和教学技能，提高专业素养和教育水平。

2. 团队合作：与园所其他教职员工密切合作，共同促进园所教育事业的发展。

3. 自我反思：定期对自己的工作进行反思和总结，不断完善自我，提高工作效率和质量。

六、工作态度1. 爱岗敬业：热爱教育事业，尊重幼儿，尊重家长，尊重同事，以敬业的态度投入工作。

2. 耐心细心：对待幼儿要有耐心，对待工作要认真负责，细心关注每一个细节。

3. 团结合作：乐于与他人合作，乐于分享，乐于学习，形成良好的团队合作氛围。