三下作文_同学之间 ppt课件

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小学四年级作文《同学之间》300字(共7页PPT)

小学四年级作文《同学之间》
”班级同学顿时炸开了锅，有
的掏出餐巾纸，帮我擦伤口
的血；有的安慰说，不用担心；还有的搀着我的手，把我缓缓扶起。
小纪这时，
和叶子一步一步，
扶我来到了医务室。小纪一边扶
我，一边安慰地说：“没事，一会儿就到了。

关键词：班级,同学,顿时,炸开,
掏出,餐巾纸,伤口,安慰,不用,担心, 还有,缓缓,这时,小纪,叶子,一步, 一步,来到,医务室,小纪,一边,一边, 安慰,没事,一会儿。
小学四年级作文《同学之间》
人若软弱就是自己最大的敌人。
再见
小学四年级作文
同学之间
300字
我们班集体是一个乐于互相
帮助、善于分享的大家庭，有一件
事令我记忆犹新。
有一次，我在下楼梯时，一
屁股不小心滑了一跤，一
坐在地
上，膝盖上鲜血直流。这时，
有人注意到我，喊道：“他摔跤了！
关键词：我们,班集体,一个,乐
于,互相帮助,善于,分享,大家庭,一件,事令,记忆犹新,一次,下楼梯,一不小心,滑了一跤,屁股,坐在,地上, 膝盖,鲜血,直流,这时,有人,注意, 喊道,摔跤。
小学四年级作文《同学之间》
”医务室的卫生老师对我说：
“这几天不要剧烈运动，否则
伤口会扩大一些。你要注意不要
感染。”
吃饭的时候，诸诸也热心
饭盒地帮助我拿了
，还帮助我盛
喉咙汤。吃着吃着，我的
被一股
暖流哽咽住了……
关键词：医务室,卫生,老师,几
天,不要,剧烈运动,否则,伤口,扩大, 一些,注意,不要,感染,吃饭,时候, 热心,帮助,饭盒,帮助,喉咙,一股, 暖流,哽咽。

小学三年级作文《同学之间》300字(共7页PPT)

小学三年级作文《同学之间》
”乐乐大哭起来。我既害怕又歉疚，
也不停的流眼泪。我走过去和她
道歉，说对不起，我不知道，请你原谅我，我抱住乐乐一起哭，然后我们和好了。
这次的经历告诉我，不能只角度想着自己玩，要站在别人的思考问题，顾及到别人的感受，做一个有责任心，顾全大局的人。
关键词：乐乐,大哭,起来,害怕,
歉疚,不停,流眼泪,过去,道歉,对不起,知道,原谅,抱住,乐乐,一起,然后,我们,这次,经历,告诉,不能,想着,自己,别人,角度,思考问题,顾及, 别人,感受,一个,责任心,顾全大局。
小学三年级作文《同学之间》
每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
小学三年级作文《同学之间》
出门时拔掉了房间房卡，觉得
床上这样回来时乐乐就不用从
爬
起来给我板着脸走过
来，让我回房间开灯。我觉得非常奇
心想怪，
，房间的灯不是开着吗？
就算没开乐乐不能自己开吗？房间里又不是没开关。
关键词：出门时,拔掉,房间,房
卡,觉得,这样,回来,乐乐,不用,床上,爬起来,开门,满头大汗,时候,老师,板着脸,过来,房间,开灯,觉得, 非常,奇怪,心想,房间,不是,就算, 乐乐,不能自己,房间,不是,开关。
小学三年级作文
同学之间
300字
同学之间，我和同学之间有
一件令我记忆深刻的事情。
我参加夏令营时，一天都被排得
课程满满的，到了晚上
结束了，
老师宣布可以自由活动了。大
家都沸腾了。我特别好奇别人住的
地方是什么样子的，所以立刻
想到了去串门。

人教版小学语文三年级下册第六单元作文ppt课件

第一、要做到精心选题。作者要从实际出发，选择自己最熟悉的东西作为写作对象，这样才能发挥自己的优势，写作得心应手。要善于观察思考，在现实生活中寻找写作题材。
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23
第二、要有新奇大胆的想像。幻想不是写实，只要发现现在的东西不理想，就可以张开想像的翅膀，任它自由飞翔。不怕将来做不到，就怕现在想不到。古人幻想嫦娥奔月，当时有几个人会相信？今天载人的飞船不是早已在月球上登陆了吗？
3.我想未来的汽车不但可以在陆地上奔驰，
而且可以像飞机一样在天空快速穿梭，还可
以在海里游泳，在车里观赏海底世界，探索
海底世界的无限奥秘完整最。新ppt
32
未来的汽车在北京，由于人们生活水平不断提高。越来越多的家庭都购买了汽车。由于汽车使用汽油，排放的尾气直接导致了大气污染，对环境造成了严重的破坏。其次，由于开汽车的人越来越多，交通事故不断发生，这也威胁着人们的生命。我要发明一种汽车，即不用电，也不用汽油。首先它是太阳能发电的。天气好时，它可以随时吸收太阳热量，并储存能源。阴天也照样开。这样就不会对环境造成污染了。这款汽车完全由电脑控制，遇到红绿灯时，就会自动停下启动。前方要是有故障车时，
。
在我们学过的课文中，就有一些由眼前
的“物”引起想像的描写。《荷花》一课中，
作者觉得“自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪
白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我
就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动……”作
者把自己想像成一朵荷花，这样就把荷花轻
盈、恬静的形象表现得更鲜明了。
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应该如何打开思路呢？
这次习作内容的范围非常广泛，衣、食、住、行无所不允，重要的是要有奇思妙想。同学们可以选择各自最感兴趣和最想写的事物来想象。选定要描写的事物后，还要根据生活的需要展开想象，想一想这件事物具有些什么样的新特性，给人们提供哪些便利。这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔

小学三年级习作《我的同学》ppt课件

我的同学你们一定不知道吧！我就给你们介绍一下吧！她就是朱丹丹，她的外貌—：—脸—蛋—胖—胖—的—，—牙—齿—白—白—的—，—眼—睛—圆—圆—的—，—嘴—小—小—的—，—头—发—长—长—的—，—头—小—小 —的—，—身—子—也—是—胖—胖—的—，鼻子大大的，眉毛黑黑的，耳朵小小的。
;.
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心的时候是满面桃花，生气的时候是怒气冲天。
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李怡生气起来就像一个成熟的苹果，红通通的。
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少翔他的脾气像老虎一样，可怕极了。
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宗清的书包比包子还胖。
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17
宏建一直都是笑着的，他的笑声像长江水一样连绵不绝。
;.
18
放学的时候，晶晶总会提上她那绿色的袋子。出校门，像是“千金小姐”坐轿车般，引人注目。
一样盯着我。这时，他才像一位顶天立地的男子汉。
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23
;.
24Βιβλιοθήκη ;.25;.
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我—的—好—朋—友—，—她—有—一—头—可—爱—的—长—发—，—别—看—她—年—龄—小就欺负她，他生气的样子可是很可怕的。她有一双炯炯有神的眼睛，她笑的时候如同一朵绽放的荷花，久
久地合不拢。她就是晴芸。
;.
13
——————————————————— 我们班有四十七位同学，我最好的同学是？悄悄跟你说：“是邱宗清。”他开
;.
21
淇泫非常怕我痒他，每次他一看见我，就像一只可爱的小狗一样，举起手，把手放在下巴的下面，把舌头伸出来“哈﹑哈﹑哈”的叫，就像一位气喘吁吁的
运动员。 ———————

三年级作文PPT课件

写人作文
刻画人物
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猜猜他/她是谁？
• 1.学生口头准备；（三分钟） • 2.指名介绍同学； • 3.听完介绍，同学们猜一猜，评一评。
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怎样通过事情来反映人物的特点？
• 1.要选择代表性的生动事例 • 2.要写出事情的发展过程，使人物形象
逐步完整。 • 3.要把事情写具体。用一个典型事例记
例：“喂，你到哪里去？ “哦——，我去领奖，中大奖啦！”
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2.运用一些方言，土语或特定语言
举例：
“跟他讲话，真是鸡同鸭讲，一点都说不来啊！”
“菜鸟一个”
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套用一些成语，歇后语
成语—— • “说起我家那小子，可真是一表人才、万里挑
一，打着灯笼都难找的绝代天骄啊！”
歇后语—— • “一点到他的痛处，他就好像屁股底上安了弹
簧——一蹦老高，反应大得很咧！”
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写活说话人的几个方法
• 1、对话+动作：老师走上讲台，放下课本，喊道： “上课！”
• 2、对话+表情：“我错了。”小明低着头，满脸通红。 • ３、对话＋心理：我吓了一跳，心想，完了，不由长
叹：“好惨啊！” • ４、对话＋语气：“大小姐，你怎么啦，嘴巴翘得那么
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人物描写结构
• 总——分——总 • 总——分
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作业
• 作文小练笔 • 写一个我熟悉的人。４００字左右。
精品pp
精品pp
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
连续性动作描写
• 事物都是由一系列较大的动作组成的连续性动作，而每一个较大的动作又还可以细分为许多小动作，每个小动作都有方向，轻重，数量，快慢，程度，质量等，且都可以用比喻来修辞。

“我的同学”初中作文指导ppt课件(精美版)

请写下他（她）的名字
我猜猜猜他（她）是谁?
• 他（她）是这样一个人: • 个子不高不矮 • 身体不胖不瘦 • 脸色不黑不白 • 眼睛不大不小 • 鼻子不高不低 • 嘴巴不宽不窄 • 耳朵不圆不长
个性?
一个人在思想、品质、行为、语言、习惯等方面异于他人的特征，是在特定的环境和生活经历中形成的。
热情开朗多愁善感稳重执著鲁莽耿直

我猜猜猜他（她）是班中的谁？
他（她）是一个能把周围人都逗笑的“开心果”。他（她）是一个上课爱做小动作的“调皮蛋”。他（她）是一个爱帮助别人的“小热心”。
你心目中的他（她）的特点是什么？
他（她）是一个
。
他是一个懂魔法的人。
他，有一张消瘦的面孔、膝盖骨突出的膝盖、乌黑的头发和一双翠绿的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。
我猜猜猜
我来为他（她）画个像
范文导航
还记得第一周住校，第一次离家这么久，大家都用家校通给家里打电话，我挂断电话，喉咙有些紧，还有一句话卡在那里： “我想你们，我想回家！”却碍于面子说不出口，泪水在眼眶里打。不知何时她也挂断了电话，走到我身边，紧紧握住了我冰凉的双手。像是有一股暖流注入我的体内，恰到好处地温暖了我的心。我抬头对她笑笑，她却只是匆匆一笑便将头扭向一旁，她的眸子里也噙着泪水。那天晚上，她在床上辗转反侧，而我背对着她郁郁难眠…… 《想起她时很温暖》
“我的同学”初中作文指导ppt课件（精美版）
读过同一本书一起干的那些坏事
原来所谓青春日子是从我们相遇才开始
恋爱全凭本事互相打气彼此讽刺
学校没有教的知识我们一起去尝试

同学之间(作文指导)精品PPT课件

为了这件事，我和黄章越冷战了好几天才和解的，但我一点也不后悔，因为同学间的纯真友谊不是建立在互相包庇上的，只有互相关心和帮助才能让友谊之花常
同学之间（二）时间过得真快，我们已经是四年级的同学了，四年的同窗学习给我们留下了很多的回忆。虽然，有些事情有一些遗憾，但我觉得我是用一颗真诚的心来与同学相处的。每当我想起那件事，我就会对自己说：“我做的对！” 那天早上是英语早读课，我是值日班长，一大早便来到学校带领同学们早读。在同学们整齐的朗读声中，却有着不和谐的声音。“吴佳搏，我的新书包怎么样？” 是谁，我用目光扫视着教室了的同学，发现我的好友盛思彦正拿着书包与同桌指指点点，我便走过去提醒她，可她把我的提醒当耳边风，仍然继续讲话。我走到黑板前，刚想把她的学好写在早读情况栏里，可是转念一想：盛思彦是我的好朋友，如果我把她的学号“19”写在里面，她一定会生我的气不理我的。正当我犹豫不决时，我看到了门口
比较《同学之间》与《我的同学》
《同学之间》至少有两个主人公。要表现的是两个或两个以上的同学间的事情，以反映同学之间的纯洁的友谊或矛盾冲突为目的；
《我的同学》可以是一个主人公，最好是一个主人公，以反映人的思想性格品质，塑造人物形象为目的。
可以写同班同学、同兴趣组的同学、同年级的同学……
课文背出了，但是曹芸还是有点不高兴。我走到她身了你能真正背出课文，掌握真本领，请你理解我。”曹芸听了，不好意思地笑了。
从此，我们俩更要好了，成了一对真正的好朋友。
人生得一知己足矣。 ——鲁迅友谊是两颗心真诚相待。 ——鲁迅在生活中，每个人都应当是春晖，给别人以温暖。
友谊是人生最大的快乐。
没有彼此的敬重，友谊是不可能有的。
若不能原谅彼此的小缺点便不能让友谊长存。

品德与社会_小学《同学之间》【课件设计】.ppt

山东人民出版社三年级下册
执教者：
小游戏
主人公：刘桐铄故事A ：刘淼摔倒了，刘桐铄连忙把他扶起来，并帮他弹去身上的土，问他有没有事。故事 B: 有一次吕炎斌忘了带钢笔，急得不得了，刘桐铄连忙把自己的钢笔借给他。尾声：哪位小朋友不开心了，我会给他讲个笑话，逗他乐一乐；哪位小朋友说了不文明的话，我会及时提醒，告诉他要做个有礼貌的小朋友……这样的事儿，还有许多，和小朋友们在一起，真的很快乐！
主人公：唐唐，浑身肉嘟嘟的；阳阳，瘦瘦的，爱取笑人。
故事讲述：体育课上接力赛，胖胖的唐唐跑起来摇摇晃晃，阳阳取消道：“大家看哟，唐老鸭来了，嘎嘎嘎。”唐唐气得牙齿咬得咯咯响。跑得飞快的阳阳一不小心摔了一跤，疼得爬不起来。唐唐十二分地得意： “疼不

小学五年级作文《同学之间》400字(共7页PPT)

同学之间，应该互帮互助，
团结友善。
每次有团体比赛或是活动
时候的
都很是振奋，因为那个时
候是全班力量最凝结的，因为
所有人都知道，这场比赛代
表的不是输赢，而是班级的荣誉，
而每个人都不想自己的班级会输，因
为其实我们从心里就是有集体荣
誉感的。
关键词：同学,之间,应该,互帮
互助,团结,友善,每次,团体比赛,或是,活动,时候,振奋,因为,那个,时候,全班,力量,凝结,因为,所有人, 知道,这场,比赛,代表,不是,输赢, 而是,班级,荣誉,每个,不想,自己, 班级,因为,其实,我们,心里,就是, 集体,荣誉感。
小学五年级作文
同学之间
400字
同学之间，应当以和为贵，
和睦相处才能愉快学习。
你想缘分是一件多么奇妙的
事情，我们来自各个地方，有
着不一样的性格和成长环境。可是缘分却冥冥中将我们聚集到了一起，一起学习，一起上课，一起看着身边的人来人往，守着自己内心里的
净土一片
，始终相信美好，相信
生活。
关键词：同学,之间,应当,以和
为贵,和睦相处,才能,愉快,学习,缘分,一件,多么,奇妙,事情,我们,来自,各个,地方,有着,一样,性格,成长,环境,可是,缘分,冥冥中,我们, 聚集,一起,一起,学习,一起,上课, 一起,看着,身边,人来人往,自己,心里,一片,净土,始终,相信,美好,相信,生活。
小学五年级作文《同学之间》
小学五年级作文《同学之间》
同学之间，应该有适合的相处模式，也该友好和善。
关键词：同学,之间,应该,适合,
相处,模式,友好,和善。
小学五年级作文《同学之间》
最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己

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2、这是我们班级生活中的一个小小的插曲，却让我们感受到了同学之间浓浓的情谊。
3、只要人人都献出一点爱，世界就会变得更加美好，不是吗？
• 大模大样/做了个鬼脸/跳跳蹦蹦/东摇西摆/ 眼泪都要掉下来了/满脸笑容/又高兴又惋惜/ 破涕为笑/灵机一动/歪歪扭扭/欢蹦乱跳/欢呼雀跃/水泄不通/绘声绘色/流利/纷纷扬扬/ 唧唧喳喳/飘来飘去/摇头晃脑/激动不已/爱不释手/嘻皮笑脸/干脆利落/哑口无言/添枝加叶/理直气壮/默默无语/交口称赞/喜不自胜/气喘吁吁/喜出望外/情深意长/长长地出了口气……
题目的过程中，我发现她又错了，我又耐心地讲了一遍，这次她终于对了。祝宜暄开心地对我说：“谢谢！谢谢！”我笑着回答：“不用谢，老师说同学之间要互相帮助，现在我们一起去玩吧！”
•
我们手拉手来到操场，我觉得操场上格外的
热闹，天空格外的蓝，太阳格外的耀眼，小鸟格
外的可爱！我心里也特别高兴，原来帮助别人是
开头
1、同学之间天天相处，日日见面，难免会发生一些意想不到的事情。
2、“同学”这是一个多么亲切的字眼，想到“同学之间”那些有趣的故事，我就兴奋起来。
3、“只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。”每当我听到这首歌，就会想起我们那个可爱的班集体。
结尾
1、这件事让我感受到同学之间宽容、友爱的力量，它能融化一切矛盾。
铅石。
•
我上小学了，老师就告诉我们：同学之间要
互相帮助，团结友爱。我听了老师的话，心想：
我该怎么帮助同学呢？
•
有一天，数学老师教了新的内容之后，布置
了中午作业。我认真迅速地完成了，急着想去操
场上玩。可是，我看到同桌祝宜暄紧皱着眉头，
嘴里还在嘟囔着：“这道题目该怎么做？这道题目该怎么做？”我毫不犹豫地走回到位子上，对她说：“我来帮你吧！”于是，我把老师说的方法仔细地重复给她听，她慢慢懂了。不过在她做
了李芳力的杂志，原来是张桐拿去看了。当我把杂志递到
李术力手中时，她激动地说：“谢谢你！”我微笑着说：“没关系！”在那一刹那，我觉得有一股特殊的快乐洋溢在心里，仿佛一朵充满友谊的爱心之花在我心头怒放......
文章更真实更生动
从这以后，我和李力更要好了。这件事让我深懂深得懂得
同学之间的互友相谊帮之助花，在我爱们的雨学露习浇生灌活下会会更越快开乐越。鲜艳。
不管他，还同我作对，像话吗？” • 我学着老师的样子，背着手在“课堂”上走来走去，看看这个的本
子，纠正纠正那个的姿势。
• 我瞪起眼睛，板起面孔说：“憋回去，学习不好还有脸哭！” • 我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在
“王”字里点了一个点儿。 • 我心中一喜，刚想乘胜进军，不料何雯突然发起反攻。 • 放学的路上，我直觉得文具盒里装的不是橡皮，而是一块沉重的
胡编乱造，同时把自己最真实的想法写出来。
* 按事情发展的先后顺序，写出双方的表现，
抓住双方人物的动作、语言、神情以及我的心理活动等把事情写清楚。
* 在写的过程中，遇到不会写的字可以查阅字典。
读读20课《哦，让我永远忏悔的狗》
按事情发展的先后顺序，写出双方的表现，抓住双方人物的动作、语言、神情等把事情写清楚。
一件愉快的事情。
•
童年的回忆多姿多彩，但有一件事却令我记
忆犹新。
•
二年级的一节体育课上，老师让我们练习跑
步。同学们本来十分喜欢跑步这个运动项目，但
不幸的是我的鞋带没系好，跑步的时候被它绊了
一跤，一不小心摔倒了。我既痛苦又无奈地在地上趴着，腿疼得无法站立起来，眼睛里充满了无助。正在这时，排在我后面的张贤良看到了我的处境，立即通知后面的同学，并一直喊：“停下，有人摔倒了。”后面的同学听了，马上停住，
*《同学之间》至少有两个主人公。要表现的是两个或两个以上的同学间的事情，以反映同学之间的纯洁的友谊等为目的。
1.通过一件事情表现同学之间的友谊和合作；
2.写一件事，表明自己从同学身上学到的做人的道理或向上的精神；
3.写一件事，表达自己对同学朋友的深切思念；
4.通过与同学之间发生的矛盾，揭示某个道理或赞颂同学朋友的思想品质。
三下作文_同学之间
• 在学校里，当你遇到困难时，是谁伸出了援助之手？当同学有了难处时，你有没有来又挺后悔的？或者一会儿就忘记了呢？……
* 把事情写清楚，就要求写出大致的时间、地
点、和谁发生什么事，以及事情的过程是怎样的，等等。
* 写出真情实感，要选择真实的事情来写，不
• 我越想越气，赌气地跑回家，要了两块钱，买了几袋油炸粑，回到教室。
• 我一哆嗦，心里发虚，别别扭扭地停下脚步，结结巴巴地问： “什…… 什……事儿？”
• 我气得一甩手，挣脱了她，一口气跑回家里哭了起来。 • 我见同桌的胳膊侵犯了我的“领土”，立刻又喊又叫，予以还击。 • 我三步并作两步来到邱亮面前，指着他的鼻子说：“你是组长，
这是一篇记事的文章，除按正常的（事情发展、时间）顺序写以外，也可以采用倒叙或插叙的方式布局谋篇，使文章的写法独具匠心，赢得大家的赏识。
《同学之间》
我们的班集体就好像一个温馨的大家庭一样。我们时神态
刻被同学的友情包围着。
今天是同学们期待已久的发杂志的日子，大家都兴高
采烈。可是发完杂志不久，同桌李力却闷闷不乐，我满腹疑问：“你这是怎么了，是不是遇到什么麻烦了？”他
然后搀着我到医务室。张贤良去把情况告诉老师。其他同学都在安慰我：“你好点了吗？”我的眼里顿时闪烁着钻石般的泪水，这些泪水不是因为伤口的疼痛而流，而是因为同学们的安慰与亲切所致。顿时，我感觉心里十分温暖。
•
直到现在，只要想起这件事，我就觉得同学
之间和平共处，互帮互助是多么的重要。
•
动作
愁眉苦脸地说：“我的杂志不见了。”他摇摇头，显得更
伤心了。我拍拍他的肩膀，和声和气地说：“没关系，我语言
来帮你找。”这时是王明喊我去打球，我很想去，但看着李
力那着急的样子，我决定继续帮他找杂志。于是我挨个
问教室里的同学有没有看见李力的杂志，可他们都说没想法及感受
看见。我弯下腰把所有人的座位都翻了一遍，终于找到