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作文训练第二讲横式结构作文应该围绕一个明确的主题来展开，因此文章的结构和条理问题实际上是思路问题。
文章思路对于作者而言，体现了他的写作思维流程；对于读者而言，体现为结构章法。
横列式结构是一种多侧面、多角度、全方位观察事物、分析事物和表述事物的思维方式。
它通常由“总起---主休----总结”三部分构成，主体部分由并列的若干板块组成。
常见的变式有“总--分”和“分---总”。
在横列式结构的记叙文中，写人是一个常见的主题。
经典例文如《“两弹”元勋邓稼先》和《第一千个球》都采用了横列式结构。
而学生作中，作者以三位“良师”为主题展开了文章。
其中，Z是一个胖胖的女孩，她具有热情开朗、心底坦荡的性格，能够影响并改良作者的思想性格。
H则是古典文学的引导者，通过她的引导，作者开始喜欢上了古典文学。
这些良师在作者的成长道路上起到了重要的作用。
我和H是在音乐室认识的。
她身着白色长裙，披肩长发，脸庞白皙，给我留下了深刻的印象。
我们经常在一起讨论古典文学。
当她发现我因看《红楼梦》而变得多愁善感时，她给我指出了一个重要的观点：“《红楼梦》是一部不可多得的佳作，但不要把自己当作其中的某个人物，否则你会错过很多宝贵的知识和先进的思想。
你可以把它当作一面镜子，反映清朝的社会风貌。
”在她的引导下，我逐渐进入了文学殿堂，读到了《三国演义》、《水浒传》、《儿女英雄传》和《镜花缘》等经典著作。
在她的影响下，我变得更加懂事明理，走进了古典文学的花园。
F是一个非常独立的女孩，她展现了巾帼不让须眉的风采。
她的偶像是XXX，立志成为一名“铁娘子”。
在她的影响下，我变得更加自主、自强。
她鼓励我勇敢地参加化学竞赛，并告诉我：“大胆去争取吧！半边天是属于我们的。
”在她的鼓励下，我成功地参加了考试，并获得了第一名。
在她的影响下，我开始自强不息，敢于与男生竞争，最终成为一名优秀的学生干部。
F是我生活中的第三位良师，她是一位思想性格的改良者。
她播下了自立自强的种子，让我变得更加自主、自强。
第一课时（作文）作文题目：生活就是这样要求：1、文章中心要明确。
写出自己对生活的种种感受或困惑。
2、600字左右，书写工整。
提示：1、写自己最熟悉、最动情的东西写作是一种主观情感的抒发，是一种个性化的精神劳动。
因此我们不仅要写最熟悉的东西，而且要写那些打动过我们心灵的东西。
心灵，只有经历过颠簸与震荡才能成熟；文章，只有渗透着泪与笑才会获得真的生命。
2、说真话，诉真情说真话，诉真情，核心是真，真，是善、美的基础，是文章能够说服人、感染人的重要条件。
学生写作，教师个别指导第二课时（作文）学生习作生活就是这样生活就是这样，真实而又飘渺；生活就是这样残酷而又虚假；生活就是这样让你处处为它幻想又处处为它担心。
我担心我的生活会成为白开水，所以我拼命为它加糖，可是，我仍然担心我的生活永远不能成为咖啡。
真实的自己可以独享真实的生活，可是我担心真实的生活没有了独一无二；残酷的世界中仍然人才奋出，可是，我又不反对为它担心，生活中会没有温暖；飘渺的生活可以从形象的称之为仙境，但会不会因此而抓不住现实？幻想是生活在城市中疲劳的人，一钟休息的方法。
可是，我对幻想的生活是处处担心啊！有时，我也会在似醒非醒的情况幻想着。
我幻想着我要在城市的上空飞翔，可是我担心我会摔下来。
摔的很重，很重……我担心我会在城市里灯火照耀下，头晕目眩。
我幻想着抓住气球，随风飘舞，担心它慢慢漏气，担心它突然爆破，担心它真的带我上天。
我要怪我对生活这么担心不已，不要问我对生活担心什么，也许在生活中，你认为最为担保的事恰好是我最担心的事。
生活就是这样，让你处处为它担心。
也许这样不是最好的决定也许以后会后悔，但我相信现在这样是最好的！在现在这个都市化的社会中，人们的生活有着翻天覆地的变化，现在物质上的生活人们已经不再缺少，但精神生活却极度缺乏!人自落地的那一瞬间，就开始了自己漫长的生活之旅。
在这漫长的旅途有，也许你会感到快乐、痛苦，或者忧郁无奈。
但生活对每一个加入的参赛者都一视同仁，绝不会有私心。
第一讲：妙笔作文的秘密（二）【老师寄语】勤学习，乐向上，生活就会不一样！标题有如人的眼睛，是阅卷老师了解文章的第一个关键窗口。
所以，写好标题，就能在第一时间抓住老师的眼球，达到意想不到的效果。
那么，怎么才能给文章取个好的标题，达到意想不到的效果呢？一、拟题原则：简洁、准确、新颖。
二、拟题方略1.引用化用法。
（1）化用俗语、成语。
【比一比1】以我的课余生活为话题，你会怎样拟写标题呢？我的标题老师的标题____________________________ 《劳逸结合欢乐多》____________________________ 《玩出名堂》【比一比2】以风景为话题：我的标题老师的标题____________________________ 《美不胜收》____________________________ 《莺歌燕舞的春天》（2）借用歌名、剧名、歌词、广告。
【比一比1】以亲情为话题，怎么拟标题好呢？我的标题老师的标题转动你的脑子吧！____________________________ 《世上只有妈妈好》____________________________ 《夜夜想起妈妈的话》【比一比2】以“心愿”为话题，怎么拟写标题好呢？我的标题老师的标题____________________________ 《一千零一个愿望》____________________________ 《星语星愿》（2）运用中外文学名著、名人、名事、名物拟题。
【比一比1】写自己旅游的作文，怎样拟标题更棒呢？我的标题老师的标题____________________________ 《“西”游记》____________________________ 《混世魔王游……》【比一比2】写人的文章怎样拟更好呢？我的标题老师的标题____________________________ 《师父，别再念你的紧箍咒了》____________________________ 《我家有个“孙悟空”》2.算式符号法，数学符号：【比一比】以亲情、友情为话题，可以拟标题：我的标题老师的标题____________________________ 《爸爸+妈妈+我=幸福》____________________________ 《真诚+守护=友谊》3.巧用修辞手法，比喻、拟人法。
精讲作文第二讲：让作文开口说话第一课时第一环节：开场白（3分钟）上次课×××同学得了×××积分，是全班最高的，来，我们给他一个热烈的掌声。
同时，老师宣布上次课表现最好的同学，同时因为他没有迟到、上课纪律也很棒，而且按时完成了作业，虽然作业他写的不是最好的，但老师依然宣布XXX为作文盟主，在黑板上写下作文盟主的名字，同时为他加上20个标志，并带领学生一起大声的喊出作文盟主的名字。
我说作文盟主，你说xxx。
（此环节再次深化强调不要迟到、课堂纪律和完成作业）好，上课。
示意作文盟主。
（上下课口令不管整不整齐，都必须要重新再来一遍。
以宣示老师的权威性和原则性，并再次表扬站直、声音洪亮、动作标准的60%的同学，加积分。
）今天的上、下课口令同学们做的很标准，其中XXX和XXX同学站的最直，XXX 和XXX同学喊的最洪亮和整齐，XXX和XXX同学做的最标准，老师分别为他们每人加上5个标志，其余同学下次加油。
（注意只表扬全班的60%左右的学生，此环节确保老师的威严性和标准上下课口令的延续性）第二环节：煽情故事，确立班级文化（15分钟）调整坐姿。
同学们，通过两次课的学习，老师看到很多同学都有很大的改变，上课时比以前越来越爱回答问题了，思维也开始逐步打开，同学们的作文也在不断的进步，你们都开始不再害怕作文并喜欢上了作文课，真是太棒了。
所有同学请伸出你们的双手。
（若有家长：在座的各位家长请你们也一起伸出手给我们所有同学一个最最最热烈的掌声。
）接下来，一个神奇而又感人的故事送给大家。
五美元买到五万美元自行车的故事。
注：老师讲时注意语音的高低起伏，融入自己的情感。
这是一个真实的故事，故事发生在美国加州南部的一个小镇上，主人公是一个八岁的小男孩，他从小就有一个愿望，就是有一天可以通过自己的努力赚取一辆属于自己的自行车，于是他从五岁就开始攒平时爸爸妈妈给他的为数不多的零用钱，一共攒了5美元。
作文训练第二讲纵式结构简介本文将介绍纵式结构在作文中的应用和重要性。
纵式结构是一种常用的写作方法，可以使作文逻辑清晰，层次分明。
纵式结构的定义纵式结构是指在作文中使用递进的思维方式和段落结构，依次展开论点或论证。
每个段落都围绕着主题叙述，通过有条理的安排使文章内容更加严谨。
纵式结构的优势1. 逻辑清晰: 采用纵式结构可以使文章逻辑更加清晰明了。
每个段落都专注于一个观点或主题，使读者更容易理解和跟随文章的思路。
逻辑清晰: 采用纵式结构可以使文章逻辑更加清晰明了。
每个段落都专注于一个观点或主题，使读者更容易理解和跟随文章的思路。
2. 层次分明: 纵式结构能够将文章分为不同的部分，每个部分呈现一个特定的主题或论点。
这种层次分明的结构使文章整体更加有条不紊，读者容易找到自己感兴趣的内容。
层次分明: 纵式结构能够将文章分为不同的部分，每个部分呈现一个特定的主题或论点。
这种层次分明的结构使文章整体更加有条不紊，读者容易找到自己感兴趣的内容。
3. 增强阅读体验: 纵式结构可以提高读者的阅读体验。
通过有序的展开论点，读者可以更好地理解作者的意图和观点，为文章增添了诱人的张力和引导性。
增强阅读体验: 纵式结构可以提高读者的阅读体验。
通过有序的展开论点，读者可以更好地理解作者的意图和观点，为文章增添了诱人的张力和引导性。
纵式结构的实例下面是一个纵式结构在作文中的实例，以前提、讨论、结论三个段落为例：1. 前提: 对于某个问题或现象进行必要的背景描述和前提条件引入。
前提: 对于某个问题或现象进行必要的背景描述和前提条件引入。
2. 讨论: 在前提的基础上，逐个叙述各个论点或观点，并进行详细的讨论和分析。
每个论点或观点都围绕着主题进行展开，逐步加深读者的理解。
讨论: 在前提的基础上，逐个叙述各个论点或观点，并进行详细的讨论和分析。
每个论点或观点都围绕着主题进行展开，逐步加深读者的理解。
3. 结论: 在讨论的基础上，总结前面的观点，并得出结论或建议。
作文训练第二讲作文的开头一作文讲评二战期间，在波兰维尔那集中营里，一个名叫大卫•博格的犹太人，在被纳粹杀害之前的最后一封信里写道：“我希望有人记得，一个名叫大卫•博格的人，曾经活在这个世界上。
”1953年，自以色列大屠杀纪念馆建成伊始，就开始在全世界范围内，致力搜集在大屠杀中每一位死难者的个人资料。
到现在，他们共搜集到6200万份各类和大屠杀有关的文件、档案，近27万张照片，以及数千份影音资料。
他们提出的目标是：“直到每个人都有名字”———那些死去的人，不仅仅作为一个冰冷的统计数字被记住，更要作为有自己名字、有自己面孔、有自己尊严的人，而被记住。
2004年11月22日，“犹太人大屠杀遇难者姓名中央数据库”建成。
全世界的人都可以通过互联网，用这个数据库查询到300万左右死于纳粹屠杀的遇难者的姓名和个人资料。
如出生地、职业、国籍、父母及配偶的名字、战前的居住地、遇难地点等等。
请根据你对以上文字的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。
自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。
学生范文1生之礼赞悠悠千年，在历史长河中，无数生命的浪花升起然后没去。
有的留下了不可磨灭的印迹，名垂千古万世敬仰；有的却只是溅起了渺小的水珠，碌碌一生，无甚功绩。
然而，即使是最微不足道的翻腾，也是历史长河中举足轻重的举措。
因为生命就是可贵的，生命就是伟大的，生命就是独特的。
唱响生之礼赞，展现生命的无限价值。
尊重自我，礼赞生命，方能不枉一生。
不尊重生命的人，也必然不会尊重自己，自然无法活出价值。
史铁生，二十岁痛苦的残疾，青春的活力似乎已远逝。
然而因为对生命的尊重，他拾起了笔，写下了心中的感受，也在不知不觉中将自己写进了历史的扉页。
霍金，只有三根手指能动，在常人眼中无疑是废人。
但尊重生命，使得思维没有禁锢在轮椅上，而是优游宇宙，最终成就自我。
不只是伟人，那些不起眼的生命也因为尊重生命而创造出了自己的天地。
尊重他人，体味他人的苦楚，方能共同进步。
千秋诗圣杜子美，以黎明的生命为重，尊重生命，进而留名史册。
因为他知道每个生命都是不可践踏的，每个生命都有其意义。
正是这份睿智，激发了他悲天悯人的气节，成就了不平凡的一生。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，尊重百姓的生命，使得范仲淹赢得了世人的推崇，也赢得了千载的嘉名。
文艺复兴时期的美术三杰，法国的三大启蒙思想家，伟大的诗人但丁，不都是因为对生命的尊重而活出厚实的生命吗？尊重生命本身，不拘泥于主观臆断，才能体味生命。
不只是人有生命，一切事物都有自己的生命，都值得敬仰。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，尊重生命使得杜甫感受到了生活的镌刻；息于湖畔，任思绪乱飞，尊重生命使卢梭体会到不一样的人生；“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，尊重生命使苏子与历史相连。
尊重生命不单是对个体的铭记，更是对生命本体的尊重。
每一个生命的独特与伟大，也正是因为生命本体的伟大。
礼赞生命，礼赞那一个个平凡而又伟大的点滴。
虽然平凡，却又不失独特。
因为一次生命就是一场活力的展示，一次生命就是一句不可再来的话语。
礼赞生命，尊重生命，实现自我，携手他人。
学生范文2敬畏生命终点，是无法言喻的静默；起点，是无端莫名的痛苦。
生命是上苍借你一用的资本，它来也匆匆，去也匆匆。
曾仰观宇宙之大，俯察品类之盛，终叹生命之渺小。
但可曾知否，一个生命是百万分之一的奇迹！无数的精子中，只有一个能接受上苍的恩赐，而你，便是那个幸运儿。
忘不了高晓风曾在美国印第安娜洲的那次振撼灵魂的经历。
那柔嫩的花絮漫天飞扬，像雨，但又不是。
它是一个平凡的生命创造出的伟大的奇迹。
那满天的飘絮便是它对生命的诠释，落在一个过客的心之狭谷里，为彷徨的心灵抚平困惑的创伤。
忘不了苏子寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟的豁达。
他曾临赤壁，赋上“人生如梦，一尊还酹江月”的千古绝唱。
虽是感叹生命的渺小，但也却在无奈中抒发了对生命的敬畏。
忘不了谭嗣同在站在行刑台上的伟岸身姿，虽经历了百日维新的喜悦，但却逃不了变法夭折的悲惨命运。
他放弃了逃往国外的机会，而选择了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的壮举。
这不是一个顽固的生命，而是一种执着的高尚品质的表现。
更忘不了辛德勒和他的犹太顾问在昏暗的灯光下忙碌的身影。
他们凭记忆打印出了所有在他厂里工作的犹太人的名字。
他不惜用高价钱向纳粹军官买回那六百多条无辜的生命，以致使自己倾家荡产！生命是神圣不可侵犯的，拯救了一个生命不容易，更何况六百多条呢？我不禁肃然起敬，不仅是对辛德勒本人，更是对所有的辛德勒犹太人们！回想当年残酷的南京大屠杀，30多万个奇迹竟在短短的一个月内销声匿迹，留下的是一片腐烂，一片废墟，一个充满惆怅，弥漫凄苦，充斥哭声的天空。
再回想那场触目惊心的越南战争，朝鲜战争，那个地狱式的集中营……生命乃发之父母，其伟大之处正在于创造不平凡。
屠杀是徒劳地向生命发出挑战，最终只会以失败告终，而敬畏生命则会在平凡中创造伟大，在历史上添上光辉的一笔。
学生范文3寻求尊严人类的发展史就是一个寻求尊严的过程。
尊严，是彼岸的圣洁百合，是引领个人“达则兼济天下，穷则独善其身”的幽香；尊严，是尽头的火炬，是召唤巨龙苏醒群龙振奋的炽热；尊严，是山后的绿枝，是自由的奔跑和放浪的狂热。
手持百合，无数圣人寻求自身尊严，终流芳百世。
是的，太史公受辱，终为一己之文化尊严，顽强写作，留给后世一片唏嘘；陶潜为了自己寻求的尊严，于误落尘网三十年后，于轻舟之上，访乡人，戏幼子，享天伦；苏轼为了自己寻求的尊严，于十九个小县中来来回回，以自己放荡的胸襟，笑天下可笑之人，容天下难容之事；太白辞官，享乐山川，才华四溢，留诗千首，看清官场上纷纷绕绕，听明人世间尔虞我诈，着墨书写出一个大唐盛世之事；才子王维，习谙诗音，乱世之后，为己入仕之尊严，伤心“万户生野烟”，叹“百官何时再朝天”，看“秋槐花落空宫里”，忆“凝碧池头奏管弦”。
千古圣贤，为文学之尊严，为为人之尊严，为为官之尊严，在飘渺的百合幽香中，求得尊严，万世敬仰。
手持火炬，民族国家寻求自身尊严，终永留史册。
那“不蜚则已，一蜚冲天”的大鸟齐威王，在淳于髡的隐语下，在邹忌的“讽谏”后，将齐的大国之火，烧遍了华夏大地；安史之乱，破国毁家，民不聊生，是玄宗赐死的痛，是群臣护主的心，是中华民族的顽强与不屈，让龙归巢帝归位，照亮了新的唐朝；铁骑飞驰，于刀光剑影炮炸空袭之中，是鲁迅的呐喊，是勇士的鲜血，是志士的抗议，是中共的新生，将那一把火，烧去了陈规的霉臭味，烧去了国人的愚昧劲，风过也，一片草长莺飞之景，怎不叫人赞叹？为国家民族的尊严，勇士们手持火炬，照亮前方，开辟道路，和着那炽热，开创了新的有尊严的民族。
手持绿枝，精神的尊严激励着无数志士为之奋斗，终种下森林。
是文艺复兴的大刀阔斧，是哥特式艺术家的虚实相生，是60年代的新贵阶层，是新世纪的人类的自由。
这无数的事例，或点点滴滴，或倾盆大雨，或清沾小口，或牛饮豪喝，人类终于为了精神的尊严而打破了一切坚冰，建立了一个完全新颖的为尊严而活的精神世界。
为了尊严，圣人手持百合坚持不懈，勇士手持火炬勇往直前，人类手持绿枝建立精神。
人类，你的名字叫尊严。
学生范文4尊重每个生命不是一切种子都能发芽,不是一切蝴蝶都能破茧,不是一切鸟儿都能高飞,不是一切人的生命都是完美的。
然而种子的萌发需要力量,蝴蝶的破茧需要勇气,鸟儿的高飞需要努力的尝试。
我们应当尊重他们存在的价值。
每个人的存在都有价值，无论成功失败或是普普通通，应当得到尊重。
失败者是带瑕的玉，虽有瑕疵亦有其价值。
不能因人的失误或失败而否定他，每个人必有其闪光的一面，甚至单是失败过程中的努力也应该得到尊重。
南唐后主李煜时运不济，命途多舛，失家丧国，但他留下了“剪不断，理还乱”的隽永词句。
他虽然没有治国安邦的才能，而诗情仍值得尊重。
同样如此的还有王安石，他的变法使朝廷里明争暗斗不断，终以失败退出历史舞台。
然而即使是当道的政敌苏轼在之后也肯定了变法的某些可行性。
王安石的尝试当得到尊重。
普通人是暗淡的矿石，虽无光彩但是燃烧时亦能提供无尽的价值。
多数的生命都是普通、平凡的，但并不代表平淡的生命不当得到尊重。
徐霞客在他平凡的一生中游历山川，历尽辛苦写下了《徐霞客游记》映照千古，在他平凡的生命里也写下了浓墨重彩的一笔。
还有用尽一生种草写草的李时珍，一本《本草纲目》让这个平凡的人得到世人的尊重。
成功者是闪光的珠宝，他们用自己的闪光装饰了别人，实现了自身的价值。
他们的生命最容易得到大家的尊重，并且这也是理所当然的。
因为要成功必定要付出很多。
司马迁完成巨著《史记》，流芳百世。
但我们更看到他虽受腐刑仍忍辱生存，为的是让世人了解、铭记历史。
还有历尽艰辛完成《汉书》的班氏父子。
两代人的努力，两代人的汗水终于得到了人们的尊重。
每个生命都不容忽视，每个生命都有价值。
周瑜虽赤壁失手，但我们不会忘记他十八岁便当上了东吴都督，指挥千军万马，归有光虽八次落第，却有《项脊轩志》这样的感人篇章；勾践虽卑侍夫差，但终有“苦心人天不负”豪言壮语；弘历虽七下江南，百姓敢怒不敢言，但他开创了“康乾盛世”。
每个生命的存在都有价值，我们应当尊重每个生命。
作文开头升级训练高考中考生们往往在开头上存在这样几种不足：1、不必要的释题2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。
作文开头的要求：1、要向主题靠拢2、要短小精悍3、要有文采重点方法例解与演练作文开头方法训练1、例一：生命的大屋里，有着千百万道情感之门，开启它们，我们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧。
思考：从这个开头看，本文所涉及的话题是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的内容是哪些？明确：采用开门见山的开头应注意的问题：【演练】以“相信自己与听取别人的意见”为话题，用“开门见山法”写个开头。
2、例二：凡事不可不执着。
凡事不可太执着。
思考：从这个开头看，本文所涉及的话题是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的内容是哪些？明确：注意：【演练】：以“生存与生活”为话题，用“正反对比”入题法写个开头。
〖它山之石〗：生存是油盐柴米酱醋茶。
生活是琴棋书画歌舞花。
生存仅仅为了活着，生活却不仅仅是为了生存。
3、例三：天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。
圆满很美，残缺遗憾有时也是美。
思考：从这个开头看，本文所涉及的话题是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的内容是哪些？明确：注意：【演练】以“人生是丰富多彩的”为话题，运用“比兴开头”法写个开头。
4、例四传令退兵的十二道金牌。
火盆里的碳火只剩下零星几点．营外的梆子敲了三下：三更天。
我却丝毫没有睡意。
面前的几案上，一端放着直捣黄龙的作战方案，一端却是退兵的方案，一阵风裹着雪花冲进营帐来，火熄了，夜更冷。
