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江苏省泰州二中高中信息技术《网页制作之建立超级链接》教学设计人教版一、教学内容分析：网站的精彩之处就在于把大量的网页和信息通过各种链接组织起来，单击含有超级链接的文本或图片，可以实现网页的跳转。
而如何将一个个独立的网页及网页中的信息通过超链接组合成一个有机的整体，就是本课的主要任务。
本节课将从网页的超链接四种分类入手，与学生一起学习网页中点睛之笔"建立超链接"，一起完善"泰州旅游网"网站。
二、教学对象分析：随着因特网的普及,现在很多家庭都有了网络,学生接触网络的机会比以前大大的增加了,很多同学对网页中的超链接技术已经有了些直观性的认识，通过前面课程的学习，已经掌握了一些制作网页的基本方法，但对于自己创建超链接还比较陌生。
所以通过这节课的学习能激发学生的学习的兴趣，培养他们的信息素养，当然学生的水平可能有些参差不齐,所以在上课前对学生进行了异质分组，通过同学间的互相帮助来弥补这部分的不足。
三、教学三维目标：1、知识与技能目标(1) 熟练掌握同一页面内的链接 (2) 熟练掌握不同页面内的链接(3) 掌握链接到web站点 (4) 掌握图像像映射的建立2、过程与方法目标（1）通过自主学习建立超链接的基础知识，培养学生自主学习，自我探索的能力。
（2）通过合作探究出建立四类超链接的技能，培养学生发现问题，解决问题的能力、合作探究的精神。
（3）通过小小设计师完善“泰州旅游网”网站，培养学生的创新精神，提高信息素养。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生的交流意识和能力。
（2）让学生在探究式学习中体验成功的乐趣，在与他人合作中体会协作学习的方法以及合作的重要性。
（3）加深学生对家乡——泰州的热爱之情。
四、教学重点和难点重点：学习建立各类超链接的方法。
难点：建立书签链接、图像映射及建立超链接的意义。
五、教学方法教学方法上设置情境，以“任务驱动法”为主，采用自主学习、合作探究、多启发、多交流、多讨论、精讲多练结合的方法，充分调动学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使本节课能在生动、有趣、高效中进行。
高中信息技术教学案例：链接出神奇——网页制作之超链接高中信息技术教学案例：链接出神奇——网页制作之超链接导言经过前面几节课的学习，同学们已能根据所提供的素材建立网站，制作了主页index.htm以及多个子网页，但网页之间都是相对独立的，还没有形成有机的整体，还没有形成一张相互联系的网，因为我们没有用到“超链接”的功能。
我们在浏览网页时，经常会发现当鼠标指针移动到某些文字或图片时，它就会变成一只“手”，这时单击鼠标就可以打开另一网页了或转到另一个位置，这就是我们将要讲述的网页"超链接"方式。
没有链接就没有WEB网的生命力，正是由于有了"超链接"，因特网才会变得如此神奇，如此富有魅力！今天我们就一起来学习如何通过“超链接”让我们的网页神奇起来。
明确教学目标知识与技能:理解超链接的概念和种类，掌握创建几种超链接的方法。
过程和方法：能读懂学件的操作指导；通过疑问——观察——尝试——交流——总结来提高学生自主学习、合作学习的能力，增强主动学习、探究的意识，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度和价值观：培养学生乐用、善用学习资源；激励学生积极思考、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识；让每个学生在学习过程中体验成功的快乐，养成良好的学习习惯。
教学内容：从文字（或图片）链接到另一个网页文件。
从文字（或图片）链接到某个网站地址。
从文字（或图片）实现网页内部的链接——“书签”。
学习重点：各种不同形式的超链接的实现方法。
学习难点：书签教学理念在每一课的教学中，我一直注重贯彻这样一条原则：以培养学生的学习能力为主，教师在课堂上起提示、点拨的作用，逐步让学生养成主动探究新知识、新技能的习惯，提高综合信息素养。
技术是一种自我需求下的获取，所以关键在于学习方法、学习习惯的培养。
平时课中我注重倡导学生自主学习，碰到困难要想办法，通过同伴、通过老师、通过学件、通过网络等获得帮助。
把学生探索与老师的引导有机结合起来，让学生在学习过程体验怎么去自主学习、怎么去主动获取技术。
