2017-2018年鄂教版小学语文二年级上册《青蛙卖泥塘 下》精品学案第二课时

鄂教版二年级语文上册教案：青蛙卖泥塘（下）一、教学目标1.能理解故事中的道理和含义；2.能正确使用“喜爱”、“自卖自夸”等词语；3.能在日常生活中自信地表达自己的想法和感受。

二、教学重难点1.故事理解和道理领悟；2.运用所学词语表达自己的想法。

三、教学过程1. 导入新课目的通过唤起学生的思考和情感，导入新课，激发学生的学习兴趣。

过程1.引导学生回想青蛙卖泥塘（上）中的故事情节；2.提问：青蛙卖泥塘的结果如何？为什么会这样？听完这个故事，你有哪些感受和想法？3.激发学生的学习兴趣，引导学生了解本课的重点内容。

2. 阅读故事目的通过阅读故事，让学生全面了解故事的情节，理解故事的含义和道理。

过程1.教师朗读故事，让学生跟读；2.学生自读故事，理解故事情节；3.学生回答问题：为什么青蛙的事情被众多动物知道了？它们都有什么反应？最后青蛙怎么样了？3. 探究词语目的通过探究词语，让学生学会正确运用所学词汇。

过程1.老师出示单词卡片，学生一起拼读《青蛙卖泥塘（下）》中的生词；2.老师与学生共同探究“喜爱”、“自卖自夸”等词语的实际含义和使用方法；3.强化词语的理解和掌握，让学生能熟练地使用所学词汇。

4. 总结领悟目的通过总结领悟，让学生将所学知识进行自我评价，并能在日常生活中应用所学知识。

过程1.让学生自由表达对故事的理解和感悟；2.调查学生在日常生活中是否存在自卖自夸的行为，了解了解学生对自卖自夸的认识和态度；3.反思自己的行为和言语是否正确，鼓励学生能更加自信地表达自己的想法和感受。

四、课堂作业1.读完故事后，学生可以仿照青蛙的自卖自夸行为，写一篇自我介绍稿，展现自己的特长和兴趣爱好；2.生活中是否存在自卖自夸的行为？带着这个问题观察身边的人，记录自卖自夸话语的内容，并思考如何更好地表达自己的想法和感受。

五、教学反思通过本次教学，学生在理解故事内容的基础上学会了正确运用所学词汇，也在日常生活中反思自己的言行，增强了自信心和表达能力。

《青蛙卖泥塘》教学设计课题《青蛙卖泥塘》教学设计（第二课时）一、教材分析：《青蛙卖泥塘》是一篇有趣的童话故事，是本单元的最后一篇童话故事。

它主要讲述了青蛙觉得自己的泥塘不怎么样，就想把它卖掉。

在卖泥塘的过程中，认真听取每一位来买泥塘的顾客的意见，最后把泥塘建设得非常漂亮，连自己都舍不得卖掉泥塘了。

二、学生分析：二年级的学生已经掌握了基本的学习方法，对于语言也有一定的了解，喜欢阅读情节性较强的故事，思维也以具体形象思维为主，所以要指导学生在读书时抓住课文中的词句展开想象，创设丰富的教学情境，借助充分的朗读、直观的图片、有趣的表演，激发学生的学习兴趣，拉近学生与文本的距离。

但学生在体会课文的主题思想方面比较欠缺，需要教师点播引导。

三、教学目标：1、流利、有感情地朗读课文，能分角色表演故事。

2、理解课文内容，能说说青蛙为卖泥塘做了那些事，最后为什么不卖泥塘了。

3.感受泥塘发生的变化，感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

四、教学重难点：重点：1、能分角色表演故事。

2、理解课文内容，能说说青蛙为卖泥塘做了那些事，最后为什么不买泥塘了。

难点：感受泥塘发生的变化，从而感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

五、信息技术应用思路：微课与多媒体教学相结合，PPT 展示贯穿于教学过程的每一个环节，让学生边看边听边学，有效提高课堂效率。

六、教学流程设计：教学环节教师活动学生活动技术融合应用复习导入一、复习青蛙第一、二次卖泥塘的过程1.上节课我们认识了一只小青蛙，他住在——烂泥塘，觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。

他的吆喝声吸引来老牛和野鸭。

他们都没有卖泥塘，但是都提出了自己的建议。

2.他们说的话有什么共同特点？边听边思考如何有礼貌地说话多媒体播放精读课文，品味文中道理，学习朗读妙招二、青蛙第三次卖泥塘的过程1.请同学们大声朗读第10自然段，还有哪些物也给青蛙的泥塘提出了建议？2.省略号省略了哪些内容？3.同学们，我们来一场表演大赛怎么样？把自己想象成一种动物，想想自己对池塘有什么要求，请你模仿老牛和野鸭的对话，先说池塘的优点，再说池塘的不足，中间用“不过”“就是”“但是”等词连接，注意模仿出动物的特点，可以用动作，也可以用语言。

教案：二年级语文上册《青蛙卖泥塘（下）》教案鄂教版教学目标：1. 认知目标：让学生通过阅读理解课文内容，掌握故事的发展顺序和主要情节。

2. 技能目标：培养学生朗读、复述、讨论和写作的能力。

3. 情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

教学重点：1. 掌握生字词，理解课文内容。

2. 培养学生的朗读和复述能力。

教学难点：1. 理解课文中的比喻和拟人手法。

2. 引导学生联系生活实际，体会课文所传达的环保意识。

教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与课文相关的图片或图书。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课的内容，让学生谈谈对青蛙卖泥塘的故事的理解。

2. 出示课件或图片，引导学生观察青蛙和泥塘的图片，激发学生的学习兴趣。

二、朗读课文（10分钟）1. 学生自读课文，注意生字词的读音和句子节奏。

2. 教师辅导学生朗读课文，特别是生字词和难读的句子。

三、学习生字词（10分钟）1. 教师出示生字词卡片，引导学生认读和理解生字词。

2. 学生组内交流生字词的学习心得，共同提高。

四、复述故事（5分钟）1. 学生分组进行故事复述，可以用自己的话来表达故事的主要情节。

2. 教师选取几位学生的复述进行评价和指导。

五、讨论和写作（10分钟）1. 教师引导学生讨论：如果你是青蛙，你会如何保护自己的泥塘？2. 学生写一篇小短文，表达自己的观点和想法。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解课文内容，掌握生字词，并能够朗读和复述故事。

学生通过讨论和写作，能够联系生活实际，体会课文所传达的环保意识。

在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和评价，以确保教学目标的实现。

六、课堂拓展（10分钟）1. 教师出示一些与课文相关的动物或自然环境的图片，让学生说说这些动物或自然环境的特点和它们的重要性。

2. 学生分组进行讨论，并提出保护这些动物或自然环境的建议。

七、总结与评价（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获。

《青蛙卖泥塘》第二课时（教学设计）教学目标•了解故事中的人物和情节•学习掌握新词汇，能够正确理解和运用•提高学生的口语表达和书写能力教学重点•让学生了解故事情节•学习新词汇，建立词汇库•提高学生的口语表达和书写能力教学难点•提高学生的口语表达和书写能力教学方法•故事情节介绍•词汇教学•问答互动•彩色图片演示•诗歌朗读教学准备•故事书及PPT•彩色图片•词汇卡片•黑板、白板及彩笔•诗歌朗读录音教学过程Step1. 故事情节介绍1.导入话题：这一节课我们要学习的故事是《青蛙卖泥塘》。

2.展示故事PPT，介绍故事情节。

3.看图说话，学生说出图片中的故事情节。

4.用简单的语言复述故事情节。

Step 2. 词汇教学1.呈现生词卡片及动画图片，引导学生认识生词。

2.与学生交流探讨生词的意义和用法。

3.学生进行小组或个人练习，加深记忆与理解。

4.教师辅导学生掌握生词，并引导学生正确运用生词与其他句子结合。

Step 3. 问答互动1.翻阅故事小说，教师提出一些问题与学生进行问答。

2.学生结合故事情节进行回答，展示口语交流的能力。

3.教师进行点拨与纠正。

Step4. 彩色图片演示1.彩色图片演示，帮助学生更好地理解故事情节。

2.教师引导学生针对图片提出问题或进行商量，学生结合图片回答问题。

Step 5. 诗歌朗读1.诵读诗歌，让学生更好地感受故事情节的欢乐与快乐。

2.学生进行跟读，提高口语表达能力。

课堂小结1.本节课我们学习了《青蛙卖泥塘》这个故事情节，了解了其中人物和情节。

2.学生学习掌握了新词汇，能够正确理解和运用。

3.教师通过故事情节、词汇教学、问答互动、彩色图片演示和诗歌朗读五个环节，提高了学生的口语表达和书写能力。

参考资料1.《部编版语文》二年级下册2.教学PPT3.彩色图片及诗歌朗读录音。