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第一课开场白一、希望和寄语我是你们的语文老师，大号杭振兴。
非常高兴和大家一起走进语文新课程。
我首先祝贺大家开始了新一阶段的学习。
新阶段，新起点，一道崭新的起跑线就在我们面前，不管从前，你在小学和初中阶段是跑得快还是慢，现在大家又都在一个起跑点上了，你可以重新开头，开始起跑。
同学们，努力开始跑吧！中学阶段，是人生一个极为重要的阶段，切不可虚度妄度，要好好学习，天天向上，要珍惜时光，努力进步。
今天，先送给大家一首诗，是老一辈革命家董必武先生写给中学生的，请大家写在笔记上。
题赠中学生逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。
古云“此日足可惜”，吾辈更应惜秒阴。
哪位同学知道“寻”的意思？可以联想到《愚公移山》中的哪个字？寻，古代长度单位，八尺为一寻。
“高万仞”的“仞”呢？也是七尺或八尺的长度。
这首诗通俗易懂，却语重心长，是一位长者对年轻人的告诫，对中学生的希望。
请一位同学来说一说这首诗的意思。
齐读。
人生的每一步都如逆水行舟，不进则退，学习语文也是如此，来不得半点松懈和马虎，一定要珍惜时间，努力向前，百折不挠。
我希望大家学习做到三点，一有明确的目标，二有刻苦的精神，三有坚韧的毅力。
一是目标，往大里说，学习是为了有美好的人生，小里说，是三年后考上好大学；刻苦，大家都知道内涵，我不多说，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，知道意思吗？毅力，就是有恒心，这里我再送给大家一副对联，先出上联，有谁能来对一对下联。
“贵有恒，何必三更起五更眠；”有谁能来对一对，贵有恒，对“贱无久”？不好，我们宽一点对，不一定特别工整，贵有恒，何必三更起，五更眠；最无益，只怕一日曝，十日寒。
“曝”怎么读，是何义，有何成语？这对联谁读过，有什么感想？明确，对联来自民间，但毛泽东曾抄写了来自励的。
自励的“励”怎么写，何义？勉励自己要有恒心来学习、来做事。
你看，伟大人物也是这样来勉励自己的，常立志等于没有志，有志者事竟成。
“竟”为何义？最终能成功啊。
不管有多少挫折，你努力的恒心不变，就能成功。
授课开场白
1.大家好!今天同大家进行探讨前，我先问大家一个问题，做一件事情最难的是什么?每人的回答可能都不一样，我认为最难的是改变固有的观念，改变老观念。
2.各位优秀的伙伴：大家下午好！很高兴有机会和大家一起学习一起成长。
首先要感谢我们的xxxx公司给我们这样一个好的机会学习沟通机会。
借各位热情的双手对他们的付出表示感谢！谢谢！
3.我很荣幸今天能够有机会来到这么好的一个教室给大家讲课，我想我已经竭尽了自己最大的努力，也谢谢大家给我最多的理解和支持！
4.我们这一代人，在我的记忆里，是从幼儿园起走进了新时代。
今天，老师给大家带来一节语文公开课，主题就叫做“新”。
希望大家认真听讲，积极发言。
5.尊敬的各位领导，各位老师：下午好!这两天的冷空气，让我们感受到了春寒料峭，但是我们现在的会场却春意盎然，我们满怀热情地聚在一起为自己的个人素质提升，专业成长汲取必须的养分。
高三语文第一课开场白和结束语
开场白：
我是你们的语文老师XXX。
非常高兴和大家一起走进语文新课程。
我首先祝贺大家开始了新一阶段的学习。
同学们努力开始奔跑吧，高三阶段是人生一个极为重要的阶段切不可虚度妄度要好好学习天天向上要珍惜时光努力进步。
今天先送给大家一首诗是老一辈革命家董必武先生写给中学生的请大家写在笔记上。
题赠中学生逆水行舟用力撑一篙松劲退千寻。
古云“此日足可惜”吾辈更应惜秒阴。
哪位同学知道“寻”的意思可以联想到《愚公移山》中的哪个字寻古代长度单位八尺为一寻。
“高万仞”的“仞”呢也是七尺或八尺的长度。
这首诗通俗易懂却语重心长是一位长者对年轻人的告诫对中学生的希望。
结束语：
今天我们复习到这，希望我与大家能在高三学期合作愉快，共同取得优异的成绩！。
【导语】开场⽩，演出或其他开场时引⼊本题的道⽩，⽐喻⽂章、介绍或讲话等开始的部分。
开场⽩是为了带动活动的⽓氛，点燃全场。
下⾯是⽆忧考整理分享的第⼀节语⽂课的开场⽩，欢迎阅读与借鉴。
【篇⼀】 同学们，⼤家好： 今天是新学年的第⼀课，我有个习惯，第⼀节语⽂课不讲课本上的东西，咱们随便聊聊。
既然是聊，当然还得有聊的主题，思前想后，我决定送给⼤家两组词⼀是四知：知事(探寻事物之根由，穷究世间之⾄理)、知时(有为有不为，有位为有为时，⽆为为⽆为时，⼤为)、知⼈(看⼈、懂⼈、品⼈，最终解⼈)、知书(鄙⼈有⼀理想，读尽天下之书，尝尽天下之味，可惜这些到现在为⽌都是空想，但做个书⾍倒也还其乐融融)，第⼆是⼀组5个单字“缘、美、意、信、⽅”说的是如何认识和学好语⽂。
⼀、缘。
1、懂缘。
中国有句俗话，叫“⼗年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。
我很喜欢把⽼师⽐喻成撑船的⽔⼿(渡⼿，艄公)，三年⼀调头，送⾛⼀批学⽣就送⾛了⼀批渡客。
⽼师、学⽣，⽔⼿、渡客，这就是缘分。
2、惜缘。
有⾸歌德唱词有这样的句⼦“聚散皆是缘，离合总关情”今天，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的伙伴，请记住，这都是缘分。
希望你们倍加珍惜朝⼣相处的三年宝贵时间，⼀千多个⽇⽇夜夜;倍加珍惜你们的友谊。
慢慢地体会，你会发现个中⽆尽的奥妙。
这就是⽼师讲的第⼀个⽅⾯——缘。
⼆、美。
记住，在缘分之下，我们要仰望语⽂，因为我们的语⽂是美丽的。
曾经有位⼤家是这样描绘语⽂的： 语⽂是论语说⽂的孔⼦;是逍遥云游的庄周;是投江求索的屈⼦;是壮⼼不已的曹孟德;她还是编织梦幻的安徒⽣! 语⽂是李太⽩的将进酒;是苏东坡的明⽉⼏时有;是关汉卿的窦娥冤;是吴承恩的西游记;是巴尔扎克的⼈间喜剧! 语⽂是⼀望⽆际的蒹葭苍苍，是珠落⽟盘的琵琶，是诸葛孔明的锦囊妙计，是⽤⾃⼰美丽、丰韵、娇媚换取⼈⽣体验的玛蒂尔德。
语⽂是眩⽬的先秦散⽂、诸⼦百家;是皎皎的汉宫秋⽉、赋体先贤;是⼩桥流⽔⼈家⾥的杂剧;是谁解其中味⾥的红楼⼀梦;是⼀千⼈眼中不同的哈姆雷特! 语⽂是滋养⽣命、净化⼼灵的营养;是唤起良知、增加善念的召唤;是远离鸡⾍得失和⽆谓争⽃的规劝;是⾼度凝练、充满智慧的表达;是愉悦、轻逸、趣味、莞尔…… 语⽂是殿堂，巍峨⽽冷峻;是⼤厦，⽂明⽽庄严;有着⼀条条迷⼈的⾬线，每⼀根线条都洋溢着⽣命的真谛。
语文面试的讲课稿模板尊敬的各位评委老师，大家好。
今天我将为大家展示一堂语文课的讲课流程，以期通过这个模板，帮助大家更好地准备和进行语文教学面试。
一、开场白尊敬的评委老师们，大家好。
我是今天的面试者，非常荣幸能够在这里与大家分享我对语文教学的理解和热爱。
今天，我将为大家讲述一篇文学作品的分析，希望能够得到各位老师的指导和建议。
二、课程导入在正式进入课文学习之前，我会先通过一些与课文内容相关的背景知识或者问题来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
例如，如果我们要学习一篇关于秋天的散文，我会先问学生：“你们喜欢秋天吗？秋天给你留下了哪些印象？”通过这样的问题，引导学生思考，并引入课文的主题。
三、课文朗读接下来，我会请一位学生来朗读课文，这样可以让学生在听的过程中对课文有一个初步的感知。
朗读结束后，我会简要点评学生的朗读，指出朗读中的亮点和需要改进的地方。
四、课文内容分析在学生对课文有了初步的了解之后，我会带领学生深入分析课文。
这包括对课文的主旨、结构、语言特点等方面进行讲解。
例如，我会分析作者如何通过细腻的描写来表达对秋天的喜爱，以及这种描写手法如何增强了文章的表现力。
五、重点词汇和句式讲解在分析课文的过程中，我会特别指出一些重要的词汇和句式，帮助学生更好地理解课文内容。
我会解释这些词汇和句式的含义和用法，并通过例句来加深学生的理解。
六、课堂互动为了提高课堂的互动性，我会设计一些与课文内容相关的讨论题或者思考题，鼓励学生积极发言，分享自己的观点。
例如，我会问：“你认为作者为什么选择在秋天这个时节来表达自己的情感？这与秋天的特点有什么关系？”通过这样的问题，引导学生深入思考，培养他们的批判性思维能力。
七、课堂小结在课堂的最后，我会对本节课的主要内容进行一个小结，帮助学生回顾和巩固所学知识。
同时，我也会提出一些课后的思考题或者作业，鼓励学生在课后继续思考和学习。
八、结束语尊敬的评委老师们，以上就是我为大家准备的语文课讲课模板。
2024年特级教师精妙的课堂开场白
尊敬的同学们，上午好！
在这个充满着无限可能的新时代里，我们的学校迎来了一位超级特级教师——丁老师。
丁老师在教育教学方面有着丰富的经验，在带领学生学习上也有着独特的见解。
今天，她将为我们带来一堂关于“如何学好语文”的课程。
语文是一门知识广博的学科，涵盖了文学、历史、哲学、政治、社会等各个领域。
有人说语文考试不需要猜题，只要掌握文言文和现代汉语知识，就能取得优异的成绩。
但是，仅凭知识点掌握并不能真正理解语文。
只有在日常生活中通过阅读、讨论和思考不断积累经验，才能够在语文学习的路上不断前行。
因此，本次课程将聚焦于如何提高学生的阅读能力和思维能力。
丁老师将为大家介绍一种全新的学习方法，即“深度阅读”法。
这种方法要求学生针对阅读材料进行深入思考，从而提高自己的思维水平。
同时，丁老师还会为大家讲解一些关于语言表达方面的技巧，例如使用修辞手法、运用多元化的语言表达方法等。
在本节课中，丁老师将会与大家一起阅读一篇知名的现代文学作品，通过分析这篇作品，并总结出思考和分析的方法，帮助学生提高阅读和思维能力。
因此，我希望大家保持集中注意力，认真听讲课，在课后的活动中也不断实践这些方法和技巧，不断完善自己的语文水平。
我衷心希望今天的课程能够取得预期的效果，并祝愿各位同学在未来的学习生涯中，能够成为真正有思维和理解能力的语言表达大师。
谢谢大家！。
引人注意的说课稿开场语《过秦论》优秀说课稿1一、开场白各位评委老师好！我叫XXX，是成都市XX中学的一名语文老师，我抽到的说课题目是《过秦论》。
下面是我的说课内容。
二、说教材《过秦论》是高中语文教材第二册第五单元的第一篇课文，节选自贾谊的《新书》，原著分为上、中、下三篇，这里选的是上篇。
通过对秦王朝兴起、强盛、衰亡过程的叙述，议论了秦王朝成败的因由。
通过单元提示，我们知道，《史记》和《汉书》等纪传体史书的出现，标志着我国历史散文取得了空前伟大的成就。
要通过本单元的学习进一步引导学生欣赏古典文学作品，提高学生的文学素养。
其中《过秦论》是本单元的重点课文，学习时，要把握课文的思想内容，着重了解贾谊对秦王朝迅速灭亡的原因的分析，在朗读和背诵过程中，注意掌握有关的文言文词语和文言句式。
高中语文教学大纲对文言文学习的要求是：诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇。
掌握文中常见的文言实词、虚词和句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。
根据课文特点，结合大纲要求，我确立了如下教学目标。
1、归纳掌握文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等。
2、理解文章结构层次，探究文中“叙”与“论”的关系，体会本课叙事时极力铺张渲染，议论时使用对比论证的写作特点，学习事实论证、对比论证的论证方法。
3、赏析的语言特点：多重排比、夸张、对偶、对比、同义叠句的运用，使文章显得气势非凡，而又深刻。
4、了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解借古讽今、实施仁政的意义。
四、重点、难点高一阶段，学生文言知识体系尚待完善，对魏晋历史散文接触不多。
因此，教学中要进一步增加文言知识积累，并通过朗读指导，提高学生的阅读兴趣，培养学生欣赏魏晋历史散文的能力，养成思辨的习惯。
据此，本课的教学重点为：1．识辨课文中通假字，活用词，古今异义词，掌握重要实词、虚词及多义词，积累文言词句知识。
2、理解文章结构层次及写作意图，赏析的语言特点。
语文教学讲座开场白和结束语
开场白：惊蛰已过，万物萌生。
今天，我们学校的所有语文老师齐聚学术报告厅，听学校名师工作室主持人曾老师的生本语文课堂教学经验分享。
首先让我们以热烈的掌声欢迎她的到来。
下面，曾予老师的讲座将围绕“语文生本课堂的‘抓根’与‘做空’”这一主题进行。
有请曾老师。
结束语：今天，我们全体教师，认真聆听了曾老师精彩的讲座，她首先提出了目前语文教学过程中存在的三大困惑：生本课堂的践行、初一学案的编写和语文生本课堂范式研究，之后，曾予老师从理论上做引导，用实际案例来做解析，解答了困惑。
曾予老师还从备课、集备和课堂三大维度分析了如何落实好语文生本课堂“抓根”与“做空”这一议题，条分缕析，逐层深入。
首先在备课层面，她着重强调了“抓根”——语文课堂的问题设计要从裸读素读和教学解读两个层面进行，速读裸读以确定课文的教学价值，教学解读以确定课堂的学习目标。
其次在集备层面，她强调集备过程中要着重思考学习流程与活动设计两个问题，并引用了很多景炎语文老师真实的课例进行分析。
最后一个层面是
课堂实践。
曾予老师认为语文老师要在课堂上做好“让学”“帮学”两件事，以帮助学生思维做空，能够系统、深入、多角度、有条理地表达。
课堂可以按照“听说读写”活动板块式设计，从而杜绝碎问碎答。
她还明确了语文教师“让学”和“帮学”的目标：在老师的帮学下，教室里响起琅琅的读书声；在老师的帮学下，学生“微笑、默叹、以为妙绝”；在老师的帮学下，学生能够全面发展语言的运用能力、审美的鉴赏能力。
我想大家听了今天的讲座，一定收获满满，最后让我们用热烈的掌声，对曾老师表示衷心的感谢！。
第一节课开场白第一节课开场白同学们，大家好：今天是新学年的第一课，我有个习惯，第一节语文课不讲课本上的东西，咱们随便聊聊。
既然是聊，当然还得有聊的主题，思前想后，我决定送给大家两组词一是四知：知事(探寻事物之根由，穷究世间之至理)、知时(有为有不为，有位为有为时，无为为无为时，大为)、知人(看人、懂人、品人，最终解人)、知书(鄙人有一理想，读尽天下之书，尝尽天下之味，可惜这些到现在为止都是空想，但做个书虫倒也还其乐融融)，第二是一组5个单字“缘、美、意、信、方”说的是如何认识和学好语文。
一、缘。
1、懂缘。
中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。
我很喜欢把老师比喻成撑船的水手(渡手，艄公)，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。
老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。
2、惜缘。
有首歌德唱词有这样的句子“聚散皆是缘，离合总关情”今天，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的伙伴，请记住，这都是缘分。
希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜;倍加珍惜你们的友谊。
慢慢地体会，你会发现个中无尽的奥妙。
这就是老师讲的第一个方面——缘。
二、美。
记住，在缘分之下，我们要仰望语文，因为我们的语文是美丽的。
曾经有位大家是这样描绘语文的：语文是论语说文的孔子;是逍遥云游的庄周;是投江求索的屈子;是壮心不已的曹孟德;她还是编织梦幻的安徒生!语文是李太白的将进酒;是苏东坡的明月几时有;是关汉卿的窦娥冤;是吴承恩的西游记;是巴尔扎克的人间喜剧!语文是一望无际的蒹葭苍苍，是珠落玉盘的琵琶，是诸葛孔明的锦囊妙计，是用自己美丽、丰韵、娇媚换取人生体验的玛蒂尔德。
语文是眩目的先秦散文、诸子百家;是皎皎的汉宫秋月、赋体先贤;是小桥流水人家里的杂剧;是谁解其中味里的红楼一梦;是一千人眼中不同的哈姆雷特!语文是滋养生命、净化心灵的营养;是唤起良知、增加善念的召唤;是远离鸡虫得失和无谓争斗的规劝;是高度凝练、充满智慧的表达;是愉悦、轻逸、趣味、莞尔……语文是殿堂，巍峨而冷峻;是大厦，文明而庄严;有着一条条迷人的雨线，每一根线条都洋溢着生命的真谛。
语文公开课主持词开场白和结束语
尊敬的各位领导、老师和同学们，大家好！今天我很荣幸能够主持本次语文公开课。
语文是我们学习生活中不可或缺的一部分，它是我们传承中华文化的重要手段。
本次公开课，我们将邀请优秀的语文老师为我们讲解，相信大家一定会受益匪浅。
让我们一起期待精彩的课程吧！
结束语：
今天的语文公开课到此结束了，感谢各位老师的精彩讲解。
通过本次课程，我们更深入地认识到语文学科的重要性，同时也更加明确了如何在日常学习中提高语文水平。
希望大家能够把所学知识落实到实际中，不断提高自己的语文素养。
最后，再次感谢各位的到来，我们下次再见！
- 1 -。
开场白：语文课目标： 1.通过交流沟通，师生相互初步了解。
2.由姓名导入学生对“语文”的思考，讨论对“语文”的理解，对高中语文的预期，新课程下的语文学习的特点。
[结合新高考要求]3.高中语文学习的方法及常规要求。
4.打开一点视野。
课时安排：2 课时第一课时：解决目标1.2，其中2为重点。
导语：同学们好，真是朝气蓬勃啊。
看到你们就不由感慨：年轻真好。
正是如花般的年纪。
这首席慕容《花之音》送给大家。
今天是大家正式进入高中的第一天的第一堂课。
我是你们的语文老师**，首先祝贺大家开始了新一阶段的学习。
新阶段，新起点。
前多少年，你一定是原来班级的骄子，老师的宠儿，同学中一呼百应的领袖，现在，来到梁丰，在高手如林的“压迫”中，你可能少了一份优越，多了一种沉重，你可能会对不期而遇的70、80分感到恐惧，在远离亲人的日子，你可能会迷茫会孤独会怀疑自己。
同学们，成长的路上总有风风雨雨，只要心中有太阳，心情就不会阴霾。
况且风雨路上还有老师同学的一路关注和一路陪伴，你并不孤独。
愿你承受得了生活对你的锻打和磨砺，健康成长并成熟！中学阶段，是人生一个极为重要的阶段，切不可虚度妄度，我很高兴，自己可以做你们一生中这一重要时刻的见证人，虽然我并不是为了见证而来。
大家正处于诗一般的年龄，很荣幸能伴同学们一起渡过这，激情高昂的青春岁月！一、交流：（同学之间可能已有了解，从姓名着手，导入“语文”）a)妤： [婕妤：古代女官名]b)麒麟： [古传说中的神兽。
]c)若晨： [像早晨一样，充满希望，充满朝气。
]d)雨轩；梦溪；文君；[多有诗情画意的名字。
]e)旭： [初出的阳光]f)玮；瑶：[美玉；珍奇贵重；]g)熠： [光耀；鲜明]h)逸： [超过一般；]i)喆： [有智慧；]女生的名字好多是“婧”“媛”“娟”“婷”…体现了女性的娇柔之美；男生的名字好多是“峰”“刚”“海”“浩”“宇”…又体现了男性的阳刚之美，看来，小小名字也有讲究，它往往有性别特征,大多数字读起来上口，洪亮，想起来意境优美，意义深远。
哪一个名字是父母随手捡来的？哪一个名字不是推敲过的？同学们，请千万别小看了你的名字，不要说那仅仅是毫无疑义的标签，请珍爱你的名字，犹如珍爱一分永远的亲情，父母给予名字，自己打造品牌！请用你的一生擦亮你的名字，让它的光芒和你父母的笑，融合成为人生最完美的风景！看，这些名字因了感情的依托，不再是一个个僵硬呆板的文字，而是一个个情感的见证，它是一个窗口，推开它，你可以感受到父母沉甸甸的希望，沉甸甸的感情。
思想和感情是抽象的不可捉摸的，但语言就是它们的外壳，借助语言，人们才得以交流沟通，才可以传情表意，借助于文字，我们才可以上下五千年，五湖四海毫无阻隔的来去自由。
看，语文不是字词的随意排列组合，更不是故弄玄虚的文字游戏，它有意蕴有内涵有思想。
它淡得雅致，如清茶；它浓得热烈，如醇酒。
它厚实，上下五千年，尽入毂中；天文地理哲学，一网打尽。
文为心声，它可以是内心的一种释放，又可以是外界的一种纳入。
它直接面对众生，是与一个人的为人处世时的自我调节、情趣格调、思想境界乃至生命质量联系在一起的，是对人的生命的终极关怀。
名字名字，字是名的增衍和延伸。
《说文》：“字，孳也。
”字是从名孳生出来的。
《颜氏家训·风操篇》：“古者，名以正体，字以表德。
”诸葛亮字孔明，韩愈字退之，岳飞字鹏举，朱自清字佩弦，钱钟书字默存……人们取字号大多是为了表现自我期待和精神追求，这是中国独特的语言文化现象。
1．名与字的意义相同或相近。
此类最常见。
例如：屈原，名平，字原。
《尔雅·释地》：“广平曰原。
”班固，字孟坚。
固、坚义同。
杜甫，字子美。
甫、美义同。
蔡琰[yan]，字文姬。
琰：美玉。
姬：古代对女子的美称。
欧阳修，字永叔。
修：长。
永：本指水流长，引申为长。
周瑜字公瑾，瑜和瑾都是美玉。
秋瑾，字睿卿。
瑾、睿，皆为美玉也。
诸葛亮，字孔明。
明、亮义近。
陆游，字务观。
观、游义近。
曹操，字孟德。
德行、操守义近。
张衡，字平子。
平、衡义近。
曾巩，字子固。
巩、固义近。
王充，字仲任。
充、任义同2．名和字的意义相反或相对。
此类较少。
例如：曾点，字皙。
《说文解字》：“点，小黑也；皙，人色白也。
”二字义反。
韩愈，字退之。
愈、退义反。
晏殊，字同叔。
殊、同义反。
朱熹，字元晦。
熹，明亮；晦，昏暗。
二字义反。
顾炎武，字宁人。
武，泛指干戈之事。
宁人，使人们相安无事。
王念孙，字怀祖。
既怀念孙，又怀念祖。
相对。
3．名与字的意义相关或相联。
例如：孔子，名丘，字仲尼。
《史记·孔子世家》：“纥与颜氏野合而生孔子，祷于尼丘得孔子。
”孟子，名轩，字子舆。
《说文·车部》：“轲，本义为接轴车。
”舆，古代马车车厢。
苏轼，字子瞻。
轼：车前供人凭倚的横木。
《左传·僖公二十八年》：“君冯(凭)轼而观之。
”苏辙，字子由。
辙，车轮碾过的痕迹。
由，经历，经过。
《论语．为政》：“视其所以，观其所由。
”仲由，字子路，一字季路。
路、由相联。
张岱，字宗子。
岱，泰山的别称，也叫岱宗，岱岳。
唐寅，字伯虎。
寅属虎。
布置作业：你想给自己起一个字号吗？翻检词典选几个你喜欢的词，推敲含义，选定最能表现个性和精神追求的字词，叙述选择的过程和原因。
主题：我的名字/ 我的梦（贴上照片或漫画） [选一本美美的本子稍厚一点，创一个闪亮的开始，记录青春的足迹] 我的地盘我作主MY ZONE二、你印象中“语文”是什么？语文课上学些什么？为什么学语文？（讨论）介绍我的理解：为什么要学语文，什么是语文。
1.短期，功利性地说：为了考试（高考），求职。
（自古有云：书中自有……）它就是一块敲门砖。
以前是名义上的主修科目，往往被理化挤得无处容身，新高考政策下来，只考语数外三门，语文也终于可以抬起头来，理直气壮地要求，给我时间读书。
那也希望大家能好好珍惜，真真实实彻彻底底地了解一下语文，你听：“给你个机会，来爱我吧。
”2.长期：（2种情况）●“口头为语，书面为文”——叶圣陶怎么理解？看图示：假设一，第一次住校，想家了，想父母了，打个电话回家。
在这个图示中你就是A，家人就是B，那C是什么呢？语言。
那D呢？就是你通过语言表达出的感受，你父母从你语言中接受到你想家的信息（没钱了的求助的电话接的人不怎么高兴哦）。
在这一过程中，就体现了语文的两个作用：说和听。
有人交待你做什么事，你得弄明白是什么要求；别人跟你倾诉，你要能听出他表达出的感情情绪（喜忧）；还有话中话，潜台词等。
相类似，把C代换成文字，这一图示就变成了一个阅读过程。
我们概括一下，A：表达者；B：接受者；C：语言文字；D生活/世界。
人与人一直处在相互联系之中，有沟通的必要，有表达的欲望。
还有一项要注意是——语言文字所表现的内容是生活，是世界。
这个图示，对我们有个提示：（结论）生活处处有语文。
这里就提出学习语文的第一个要求：对生活要有敏感度，体验生活。
一叶落而知秋：从自然界一个细节探知季节变化；游子身上衣，慈母手中线：密密针脚中读到浓浓的母爱；汽油涨价：印巴局势紧张，呼吁和平；……诸如此类，要关注生活中细节，学会感知生活，感知世界。
广告词，方言中的古汉语词……发现身边的语文。
短消息，歌词；对联等等。
要做生活的有心人。
●语文是否等于语言文字？“生活”是语言文字，“网”是语言文字，单独看，不过是个词，当它们在语境中，才会有表达意义的作用，但这两个词也是一首很著名的诗：《生活》网。
这样一组合，简单的两个词，被赋予丰富的内涵。
什么是生活？像网一样错综复杂；像网一样无法挣脱；每个人都可以有他自己的理解。
那这是不是语文？结合讨论时同学们提出的对语文的理解，还有一层：文学。
（诗歌，小说，散文等）通过好的文学作品，给人以慰藉（心理治疗），教人处世（如交友之道），陶冶情操（审美功能），这些都体现了人文性。
语文的内容包罗万象，博大精深啊，我们与古今中外的人物交流，吸取历代文化精华，丰富我们的思想，充实我们的人生。
语文太重要了！语文是有关历史，有关文化，有关社会，有关自然，有关生活，有关人，学好语文，你就能做精神充实内心美好的人！再说语文中的文学作品是艺术的一种，我们能得到美的熏陶，美的启迪，我们能发现美，领略美，我们的人生也会变得丰富高贵。
基于语文的工具性与人文性，语文，是要终身学习的。
新课程提出的高中语文学什么：我们将要培养我们的三方面能力，牢牢记住这三方面：一是语文基本功，语文基础能力，二是审美能力，三是学习探究能力（新课标说法），也即听说读写，广泛阅读，多思考。
第二课时：解决目标3。
4。
三、面对新课程语文怎么学。
一）回顾上节课内容进行提问。
[随机]这里就提出一个学习习惯——笔记：什么时候记，记什么内容。
不要求同学们准备笔记本。
课本上那么多空白，记书上就可以。
更强调的一个学习习惯就是：有条理。
什么作业安排在什么时候花多少时间完成。
试卷作业分门别类整理好。
这一条能做到将使你终生受益。
从小事做起，看看你们现在的课桌。
动手要趁早。
二）不管是新课程还是老材，其实都只是语文课的材料。
语文要怎么学还是由“语文”的内涵所决定的。
不过在新课程下，语文的人文性被提得更高，更重视文学作品的阅读欣赏。
但请同学们牢记语文的双重功能，在培养自己阅读欣赏能力的同时，不要忽视基础知识的积累。
至于考试，只是测试手段，生存至今，必有它可取之处。
不适应的地方，最终会被改革掉。
新课程较老教材起点高，它是建立在有扎实的语文基础的前提下的。
在了解语文的内涵之后，请同学们自觉夯实自己的基础。
不要说自己的基础弱，从现在开始，FROM NOW ON.下面再具体跟大家介绍一下怎么学好高中语文：1. 对生活保持敏感度，细心地体会生活。
I“汝果要学诗，功夫在诗外”（陆游）上节课也提到过，不再展开。
2. 让阅读打开你的视野。
阅读教人思考。
这是这节课的重点。
现在的高中生阅读普遍存在的问题：读得少或读物不好。
回顾一下上节课的那个图示，表达者若想有所表达，首先他要对生活，对这个世界有所感，也跟电脑一样，你要调一个数据，首先这个数据要被输入。
内决定外，好的输出必先要有好的输入。
很多同学会说，我们中学生，生活圈小，可感知的世界也就那么大。
所以，在要求大家做生活的有心人之外，提出多阅读，让阅读来弥补。
有同学会说，高中生活紧张，没时间读。
有这么个小故事，有些同学可能听过:桌上放了半杯水，悲观者见了，说：________，乐观者见了说________。
那么从他们的回答中，能受到什么启发？有没有时间阅读也就是这半杯水的问题。
时间像是海绵里的水，要一点一点挤出来的。
饭前饭后可以读，临睡前可以读。
读好的作品，尤其是名著要思考，可能会有点累，但读过程中有思考，获得顿悟，就会从收获中得到喜悦感。
要避免低俗化，幼稚化，就有待提高阅读品味。
3. 读什么？1）古典诗文：增强传统文化底蕴。
