全称量词与存在量词(优质课)
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1.2.2全称量词与存在量词
一、三维目标
1、知识与技能
①通过教学实例,理解全称量词和存在量词的含义;
②能够用全称量词符号表示全称命题,能用存在量词符号表述特称命题;
③会判断全称命题和特称命题的真假;
2、过程与方法
通过观察命题、科学猜测以及通过参与过程的归纳和问题的演绎,培养学生的观察能力和概括能
力;通过问题的辨析和探究,培养学生良好的学习习惯和反思意识;
3、情感、态度与价值观
通过引导学生观察、发现、合作与交流,让学生经历知识的形成过程,增加直接经验根底,增强学生学习的成功感,激发学生学习数学的兴趣.
二、教学重难点
重点:1、理解全称量词与存在量词的意义.
2、正确地判断全称命题和特称命题的真假.
难点:正确地判断全称命题和特称命题的真假.
三、教学方法
举例、引导
四、教学流程
五、教学过程
六、布置作业
七、板书设计
全称量词、存在量词
1、全称量词、全称命题3、例1 5、练习与小结
2、存在量词、特称命题4、例2 6、作业布置
八、教学反思。