重庆市沙坪坝区九年级历史上册 世界近代史(上)第三学习主题 资产阶级统治的巩固与扩大 第19课 美国南北战争

第十三课英国的新生
是人类历史的又一重大进步。

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学做思一、革命前的英国——背景
，要求学生用自己的语
资产阶级革命经历了怎样的曲折过程呢？下面我们继续学习第二板块。

、议会重新召开，英国资产阶级革命揭开序幕（
人物，
客观评价克伦威尔功过，学会辩证评价历史人物的方法
列政策维护了资产阶级的统治和新贵族的利益，对资本主义的发展起到了一定作用。

但克伦威尔在政治上对共和国思想理解不够成熟，自己最后却实行了军事独裁专制统治。

革命就
流亡法国的查理一世之子查理二世被迎为英国国王，斯图亚特王朝复辟了。

对内复辟
级和新贵族威廉到英国当国王，其女玛丽为女王，这次革命因不流血而称“光荣革命”
、学生朗读《权利法案》内容并思考：
仍然采用这种政权形式。

第20课俄国农奴制的废除一、教学目标1、识记与理解记住俄国废除农奴制的时间、代表人物；了解沙皇俄国的对外扩张概况；掌握废除农奴制改革的主要内容并理解改革的性质和作用。

2、能力与方法通过对俄国废除农奴制改革的原因、性质的教学，培养学生分析问题和解决问题的能力；通过分析俄国废除农奴制改革的进步性和局限性，培养学生辩证地看问题和全面地评价历史事件的能力。

3、情感态度与价值观通过对俄国废除农奴制改革的教学，应使学生认识到是改革增强了俄国的国力，从而说明改革是强国之路，对学生进行坚持改革开放的教育。

了解沙俄的侵略扩张史，使学生认识到拥有2200万平方公里的地跨欧亚两洲的沙俄帝国是建立在对其他国家和民族的侵略的基础上的。

并联系近代沙俄对我国的侵略，揭露沙俄的侵略野心和罪恶，从而激发学生奋发图强，为振兴中华而努力学习。

二、重点难点1、重点：俄国农奴制的废除。

2、难点：俄国废除农奴制的原因和性质。

三、教学过程（一）导入19世纪中期是世界近代史上一个至关重要的时代。

此前，资本主义已经产生和发展了近500年，但真正确立资本主义制度的国家却依然寥若晨星。

回忆前面我们所学习的英法美三国的历史，提问：这三个国家是通过什么方式走上资本主义发展道路的呢？在19世纪中叶，资本主义制度取代封建制度已成为不可抗拒的历史潮流，俄国也抓住历史发展机遇，通过改革走上了资本主义道路。

今天我们学习的这篇课文，主要要探讨三个问题：19世纪中期，俄国为什么要废除农奴制度？俄国农奴制度是怎样废除的？对俄国的发展有什么重大影响？（二）新课教学首先探讨第一个问题：俄国为什么要废除农奴制度？一、农奴制的危机阅读教材P127－128，并观察书上《地主监督农奴在田间劳动》、《俄国在庄园作坊中劳动的农奴》图，以加深学生的理解，请学生思考如下几个问题：1、改革前的俄国资本主义发展的情况如何？2、既然如此为什么还要进行改革呢？3、俄国农奴的状况如何？4、19世纪中期，俄国资本主义发展受阻的原因是什么？5、资本主义发展需要哪些条件？6、农奴制度盛行的俄国能否提供这些条件？7、封建农奴制阻碍俄国资本主义发展有哪些具体表现呢？一点是农奴制度无法满足工业发展对自由劳动力的要求。

第1课美国南北战争1、南北战争（美国内战）爆发的原因是：南方盛行的制种植园经济阻碍了经济在全国的发展。

2、 1860年美国生产总值跃居世界第位。

3、南北战争的导火线是：年主张废除奴隶制的当选总统。

4、美国南北战争开始的时间是年，结束的时间是年。

5、美国南北战争中叛军首都是。

6、为了扭转战局林肯颁布什么文件？产生什么影响？答：1862年5月颁布《宅地法》，解决了农民的土地问题。

1862年9月颁布了《解放黑奴宣言》：宣布废除了黑奴制度，人民群众和黑奴的革命情绪迅速高涨，战争形势骤然改观。

5、美国南北战争的性质和意义？答：美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命。

（性质）意义：它废除了黑奴制度，基本解决了农民的土地问题，扫清了资本主义进一步发展的障碍，为美国经济迅速超过英、法等国家创造了条件。

6、材料一奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。

——林肯1854年一次演说材料二“分裂之家不能持久”。

我想念我们的政府不能永远忍受一半奴役一半片面上的状况。

我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确期望它停止分裂。

——林肯1858年一次演说请回答：（1）据材料一分析，林肯对奴隶制持什么态度？（2）材料二中“一半奴役一半自由”的含义是什么？（3）林肯为了联邦避免分裂，颁布了什么重要文献？答：（1）反对奴隶制。

（2）“一半奴役一半自由”指的是美国北部的资本主义工商业和南部的奴隶主种植园经济。

（3）《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。

7、“1863年元月1日，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内；或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人民都应在那时及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保护这些人的自由。

”请回答：（1）上述文件是在世界历史上的哪一历史大事中颁布的什么文件？（2）这个文件颁布时除规定时间外，还有什么限制？（3）这个文件的颁布有什么意义？答：（1）美国南北战争；《解放黑人奴隶宣言》。

第三学习主题：资产阶级统治的巩固与扩大第l课美国南北战争教学目标一、识记与理解了解美国向西部领土的扩张情况；了解和掌握美国南北战争爆发、战争过程中的主要事件和战争的结局；认识战前美国南北两种经济制度的矛盾，理解北方在南北战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义。

二、能力与方法通过对美国领土扩张的学习，培养学生识图的基本技能以及初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点观察问题、分析问题、解决问题的能力；通过美国与中国西部大开发背景、方式、性质、作用等方面的比较，使学生学习比较分析历史的方法。

通过对两种经济制度的矛盾、林肯当选总统、林肯政府采取的基本措施以及内战的性质和意义的学习，培养学生的分析能力。

通过对林肯的评价，培养学生科学评价历史人物的方法。

三、情感态度与价值观通过对美国在西部开发中野蛮掠夺和屠杀印第安人史实的了解，使学生认识资本主义的发展史是充满血腥的历史。

通过对美国南北战争的学习，使学生认识到美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命。

它取消了黑人奴隶制，维护了国家的统一，为资本主义的进一步发展扫清了障碍。

领导这场战争的林肯也因废除奴隶制、维护国家统一而受到广大美国人民的尊敬，在历史上成为与华盛顿齐名的总统。

教学重点和难点一、重点美国政府在南北战争中采取的措施；南北战争的性质和意义。

二、难点美国南北方两种经济制度的矛盾和美国南北战争的性质。

教具：挂图课时：１教学过程：导入新课：提问：美国历史上最著名的总统有哪些?学生回答后，结合本章导语导人新课。

一、美国领土的扩张１．读教材，了解美国领土扩张的背景：提问后明确：为了满足美国资本主义经济的发展和大批的移民拥人美国，独立战争之后不久，美国就掀起了大规模的西进运动。

２．明确：西进运动有哪两种方式？提问，回答：西进运动一是向西扩张领土，二是向西部大量移民。

３．读书，想想美国领土扩张有哪些手段；读图，了解美国领土扩张的进程。

提问，明确：美国在独立后的半个多世纪，通过签订和约、购买、侵占等手段进行领土扩张。