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课题第二章第二节中国的气候第二课时主备人学习内容解析本节内容包括了“气候复杂多样”、“季风气候显著”、“多特殊天气”、“多气象灾害”四部分内容。
气候复杂多样，是我国气候的主要特征之一，教材从气温、降水两个方面进行阐述。
我国的主要气候类型是本节内容的重点，教师需要引导学生打通温度带、干湿地区、气候类型三者之间的联系。
季风气候显著，是我国气候的主要特征之二。
我国的特殊天气主要有寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等。
我国是气象灾害严重的国家，主要的气象灾害有洪涝、干旱、寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等。
教学目标知识与技能：1、通过对中国1月、7月平均气温分布图的判读，归纳出我国冬、夏气温分布的特点，并能初步分析其形成原因。
2、通过对中国年降水量分布图和降水量逐月分配图的判读归纳出我国年降水量时空分布的特点，并能初步分析其形成原因。
3、通过对中国温度带、干湿区分布图的判读，知道中国温度带和干湿地区的分布状况，了解他们对自然植被和农业生产的影响。
4．通过对图文资料的分析，归纳出我国气候复杂多样、季风气候显著两个主要特征，学会归纳气候特征的一般方法。
5. 认识寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等特殊天气及其造成的危害过程与方法：1．通过学生自己及其老师的辅导下，了解我国冬夏气温分布特点，温度带和干湿带的划分2．通过阅读和分析各种类型的图，初步掌握看图的步骤和方法3.通过阅读材料和教师的分析，初步掌握分析地理现象的形成原因4.了解中国是一个自然灾害频发的国家。
5. 学会分析气候对人类生产生活的影响。
情感、态度与价值观：1．初步形成防灾、减灾的意识。
2．逐步形成顺应自然、保护自然的环境意识。
教学重点、难点：重点:1 气候分布规律及其成因，温度带的划分2我国将水的分布规律及其原因，干湿地区的划分3 我国的气候类型4季风气候显著5寒潮和梅雨的气候特征难点: 1、我国冬季南北气温差异大的原因2、季风气候显著策略、方法1.采用多种教学方法，活动与练习相结合，激发学生的学习兴趣。
第二讲中国的气候【考试大纲原文】
1．中国的气候冬、夏季气温分布特点及其成因。
2．年降水量的分布特点及其成因。
3．季风活动对降水的影响。
季风区和非季风区。
4．气候的主要特征。
5．主要气象灾害及其对生产、生活的影响。
【考点梳理】
【方法突破】
我国气温和降水时空分布的两大规律总结：
1．气温分布规律
3．热量带和主要地形单元的对应图
4．中国的降水分布及成因
5．降水量与植被、耕地类型
6．季风区和非季风区的分界线：大兴安岭一阴山一贺兰山一巴颜喀拉山一冈底斯山一线。
读“我国东部地区雨带图”，完成下面两题。
1 . ( 2010 河南南阳）此时造成长江中下游农作物生长受到威胁的主
要原因是（)
A ．滑坡
B ．春旱
C ．伏早D．寒潮
2 . ( 201 0 河南南阳）为了充分利用当地自然资源，在该雨带不能
影响的地区，适宜开发（)
A ．核电
B ．水电
C ．太阳能
D ．生物能
读部分温度带和四类干湿区的关系图，回答下题。
3 . ( 2009 成都9中）我国缺失 P 区的原因是（ )
A ．热带范围太小
B ．热带只存在于海洋中
C ．夏季风的影响
D ．地形的阻挡
4 . ( 2010 四川绵阳）下图是我国某区域地形剖面和气候资料图，
读图回答下列问题。
( l ）山脉 A 是我国一条重要的地理分界线，其名称是。
( 2 ）城市①比贵阳纬度位置高，但夏季成为了我国著名的“火炉”城市，请从自然角度说明原因。
( 3 ）乙地区发展农业的自然条件优越，请用图中数据等信息资料进行说明。
5 . ( 2007 全国文综 1 , 37 ，均 1 分）读下表并结合所学知识，完成下列要求。
( l ）表中资料显示，我国 ( 4 分）
A ．各地降水量集中子夏、秋季节
B ．各地降水量季节分配极不均匀
C ．东部季风区降水量集中于夏、秋季节
D ．华北平原的降水量集中于夏、秋季节
( 2 ）表中，夏季降水量占全年降水量比例最小的地点
是，根据气压带、风带的季节移动，
分析造成该现象的原因。
( 3 ）表中，夏季降水量最少的地点是，原因是。
（ 4 分）
( 4 ）分析五台山年降水量高于郑州年降水量的原因。
（ 3 分）
【基础过关】
1 ．下列四幅图中阴影，正确表示夏至雨带位置的是
2 ．读我国部分地区的等温线分布图，完成
下列问题。
( l ）图 A 反映的是 ( 1 月、
7 月）等温线分布，该季节我国气温分布特
点是。
( 2 ）图 A 的等温线大致呈方向
延伸，说明气温受影响大。
东部地区的等温线向东北延伸，这里的气温比西部同纬度地区的气温，说明东部受影响较大。
( 3 ）图 B 的等温线密集，南北两侧气温比中部，从地形上看，受走向的山脉影响所致。
