高中足球模块教学计划 (1)

完整)高中足球模块教学计划高中足球模块教学计划
介绍
本文档旨在为高中足球模块的教学计划提供一个完整的指导。

这个教学计划将帮助学生掌握足球的基本技巧和战术。

教学目标
1.培养学生对足球的兴趣和热爱；
2.教授学生足球的基本技能，包括传球、射门、盘球等；
3.培养学生的团队合作能力和战术意识；
4.提高学生的身体素质和耐力。

教学内容
1.足球基本技能的研究和训练；
2.足球战术的介绍和演练；
3.队员配合和比赛技巧的培养；
4.足球比赛的组织和管理。

教学安排
1.第一周：介绍足球的基本规则和技能，进行基础训练；
2.第二周：继续基础训练，重点强调传球和射门技术；
3.第三周：引入足球战术的概念，研究队员的位置和配合；
4.第四周：加强战术训练，进行团队合作的演练；
5.第五周：综合练，培养比赛技巧和战术意识；
6.第六周：组织一场足球比赛，测试学生的研究成果。

教学评估
1.定期进行学生的技能测试，评估其掌握情况；
2.观察学生在训练和比赛中的表现，评估其团队合作和战术意识；
3.评估学生在比赛中的个人表现和整体成绩。

资源需求
1.足球场地；
2.足球器材，包括足球、球门等；
3.足球训练教材和视频资料。

结论
本教学计划将帮助学生在高中阶段学习和掌握足球的基本技能
和战术，培养他们的团队合作能力和战略思维，提高身体素质和耐力。

通过定期的评估和比赛，可以对学生的学习成果进行有效的检
验和反馈。

希望通过这个教学计划，可以培养更多热爱足球的学生，并为他们提供一个成长和展示自己的平台。

高中足球单元教学计划第一节：引言足球是一项广受青少年喜爱的体育运动，不仅能够提高身体素质，还培养了团队合作和领导能力。

本教学计划旨在为高中生们提供系统、科学、全面的足球训练，帮助他们在技术、战术以及心理方面的全面发展。

第二节：目标与任务1. 目标：通过本教学计划，学生将学会正确的足球技术动作和基本规则，提高运球、传球、射门等技能水平，并培养战术意识。

2. 任务：a. 学习并掌握足球运动的基本规则和技能；b. 培养团队合作意识和领导能力；c. 增强身体素质，提高足球比赛的竞技水平；d. 培养良好的职业道德和体育精神。

第三节：教学内容1. 基本技术a. 运球：了解正确的运球姿势和动作要领，通过各种练习方法提高运球速度和灵活性。

b. 传球：学习正确的传球动作和技巧，掌握传球力量和准确性的平衡。

c. 射门：掌握正确的射门动作和技巧，提高射门精准度和力量。

d. 盘带和过人：学习盘带和过人的基本技巧，提高个人突破的能力。

2. 战术训练a. 分组配合：通过小组合作训练，培养学生之间的团队合作和默契。

b. 场地控制：教学生掌握控球的技巧和战术，培养控制比赛节奏的能力。

c. 进攻与防守：学习进攻和防守的基本战术，并能在比赛中灵活应用。

第四节：教学方法1. 视频分析：通过观看足球比赛录像，分析优秀球队和球员的技战术，帮助学生理解和模仿。

2. 约战比赛：安排学生与其他学校或社区的足球队进行友谊赛，检验训练成果并提升竞技水平。

第五节：教学评估1. 日常考核：通过课堂训练和小组配合练习的表现评估学生的技术进步和综合素质。

2. 比赛评估：根据学生在比赛中的表现，评估战术应用和团队合作能力。

第六节：教学安排1. 时间分配：每周两次课，每次90分钟，为期10周。

2. 训练场地：选定一块足球场地作为常规训练场所，确保训练效果和安全性。

3. 助教角色：安排资深足球教练或经验丰富的教师担任助教，配合主教练进行教学。

4. 教学材料：提供相关教材和视频资料，辅助学生的学习和理解。

实验高中足球模块教学计划设计实验高中足球模块教学计划设计说明足球运动是以脚支配球为主的集体对抗性项目，深受青少年的喜爱。

作为“世界第一运动”，足球运动有很强的锻炼和欣赏价值，经常参加能增强体质，发展运动能力，培养勇敢、顽强、机智、果断、团结协作的思想品质，并可以此为手段，促进锻炼习惯的养成。

足球是在跑动中进行的，足球教学和比赛中的运动负荷要比其它项目大一些，在不断跑动中经常变换速度、方向，因此经常参加足球运动能全面发展学生身体素质，提高人体各器官系统的功能。

其次，足球运动中球的滚动与飞行、同伴的跑动与传球、进攻与防守，都在不断的变化。

人对时间、空间、方位、距离等的判断也在不断的变化中调整，这有利于训练学生的思维和判断的准确性、预测事物发展的能力和果断的应变能力。

再次，足球运动的集体性强，要求同伴之间相互配合、相互鼓励，能培养学生主动地与同伴合作，增强心理承受能力，进而提高心理健康水平。

一、指导思想以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的全面发展。

通过足球模块的学习，培养对足球运动的兴趣，提高学生自主和合作学习的能力，形成自觉锻炼身体的良好习惯，促进学生身体素质和体质健康水平的改善，使学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展。

足球模块的教学依据《课程标准》，运用现代教学理念，在继承和发扬传统教学有点的基础上，对教学内容和教学方式进行改革和创新，充分发挥足球运动特有的锻炼价值与功能；同时落实以人为本的原则，遵循高中生身心发展的规律，注重学生学习能力的发展，以利于学生运动兴趣和专长的形成。

二、学情分析从生长发育的变化规律看，高中阶段应该是人体力量素质与耐力素质发育的最佳时期，同时，随着身体的生长发育，高中生的心理也有了很大的发展。

通过本模块的学习，使学生对足球运动的认识比初中有较大的提高。

模块内容组合上，必须依据高中生的身心特点，突出重点。

足球是高中男生的必修自选课程，对多数同学来讲，在初中可能上过几节足球课，但没有进行过较系统的学习。

All things come to those who wait.（页眉可删）足球单元教学计划范文（通用3篇）足球单元教学计划1一、指导思想：本单元以“健康第一”、“以学生发展为本”为指导思想，在单元的设计上从引导学生的兴趣和发挥学生的主体作用入手，以培养学生的思维、合作、实践能力为目的，给学生足够的时间和空间，使学生在练习中表现出良好的合作精神和较高的学练热情，做到“在游戏中学习、在合作中明理、在竞争中提高”，并通过师生间、生生间的交流与合作，培养学生的自主探究与合作学习的能力，促使学生较好地掌握运动技术，提高运动技能和身体素质水平，为终身体育服务。

二、单元教材内容的选择：新课程的一个重要理念是目标统领内容，为了实现水平四的目标，我们在分析水平四目标的基础上，认为初一阶段的足球教学重点应立足于对学生学习兴趣的`培养，在组织教学的过程中，应注意为学生创设宽松热烈的学习情境，引导学生在愉快的玩耍活动中促成基本技能的形成与掌握，增强其自主学习的能力。

因此我们对初一的足球学习内容进行了选择，并进行了重新的组织。

即将足球的“基本动作”的学习内容，融于“熟悉球性”、“游戏和竞赛”、“综合练习”中，目的是迎合学生主体的心理需求，充分调动学生的学习兴趣。

具体内容为：各种耍球和抢截球的游戏，达到熟悉球性的目的；在各种运球和射门中掌握几种传接球的脚法；在比赛中运用所学习的各种传接球方法，并简单了解规则。

三、教学特色：整个教学单元一改过去的教师讲解、示范，学生模仿的教学方式，教师始终参与学生的整个学习过程，并与学生一起练习、比赛，同时进行有效的指导，以创造平等和谐的教学氛围。

学生在积极地参与各种游戏和比赛的过程中，通过观察、讨论、分析掌握几种不同的运、传球和射门的方法，体现了合作与探究的学习方式。

四、单元教学目标：1、学生对足球运动的起源和世界杯足球比赛的有关知识有一定的了解；懂得熟悉球性练习的目的与意义；记住踢球动作的三大要点——支撑、摆动、击球的具体要求；能识别脚内外侧踢、运球与正脚背踢、运球的区别；明确掷界外球的正确方法和锻炼价值；理解综合练习的意图和目的。

普通高中《体育与健康》课程水平五足球模块教学计划设计方案一、设计思想《普通高中体育与健康课程标准（实验）》明确了课程的性质与课程的基本理念，强调高中学生运动爱好和特长的形成、内容的可选择性以及模块式的教学。

体育与健康课程在注重强调了教师要面向全体学生，同时承认和尊重学生的个体差异。

高中学生在水平五阶段学习的运动项目是可以选择的。

高中阶段的学生对体育活动的兴趣比较稳定，对运动项目的兴趣更有一定的倾向性，学生可以根据自己的条件和爱好在学校确定的的范围内选择运动项目作为学习内容，从而减少运动技能学习的项目内容，在保证学生身心健康全面发展的基础上形成要弄懂爱好和专长，满足学生个性化学习和发展的需要。

本模块教学计划的制定根据高中学生的生理、心理特征，本着“健康第一”的指导思想，以及体育选项与模块教学倡导学生“自主、合作、探究”的学习方法，实现学习方式的多样化，以提高学生学习体育与健康知识的能力，促进学生运动知识和技能、情感态度与价值观的整体发展。

关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围。

努力使学生学会自主学习、探究学习和合作学习的方法，达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。

同时培养学生乐观、自信向上的心理品质，促进学生身心的全面发展，提高学生综合运用的能力。

二、教学目标分析《课程标准》对于目标体系的表述采用了课程总目标、具体目标和内容标准这样一个递进的层次关系，明确学习目标是一个完整而又具有紧密相关的体系，在教学过程中只有对目标体系有一个清晰的认识，才能在教学中很好的把握。

三、教学内容分析足球运动是一项对抗性强、竞争激烈的运动项目，它具有参与人数多、场地大、比赛时间长、技术复杂、战术多样等的特点。

经常参与足球运动能有效的增强心肺耐力、速度、灵敏性、协调性等体能。

培养学生勇敢顽强、坚忍不拔、机智果断的意志品质以及团结合作和勇敢创新的精神，促进学生运用足球技能进行体能锻炼和比赛，使学生身心得到全面发展。

高中足球单元教学计划目标- 为高中学生提供全面的足球教学，帮助他们掌握基本的足球技巧和战术知识。

- 培养学生的团队合作精神和领导能力。

- 培养学生的身体素质和健康意识。

教学内容基本足球技巧- 带球和停球技巧- 传球和接球技巧- 射门和头球技巧足球战术知识- 进攻战术- 防守战术- 团队合作和配合身体素质训练- 身体力量和耐力训练- 灵敏度和协调性训练- 快速反应和速度训练教学计划第一周- 介绍足球的基本规则和技巧- 进行带球和停球练- 研究基本的传球和接球技巧第二周- 继续进行带球和停球练，提升技术水平- 研究射门和头球技巧- 进行简单的比赛模拟训练第三周- 引导学生了解足球战术知识，包括进攻和防守战术- 进行团队合作和配合练- 开展小组内比赛，并进行战术分析和反思第四周- 加强身体素质训练，包括力量和耐力的提升- 进行灵敏度和协调性训练- 进行快速反应和速度训练第五周- 进一步巩固足球技巧和战术知识- 进行实战训练，模拟比赛场景- 评估学生的表现并提供个别指导教学方法- 结合理论和实践，通过示范和练来教授技巧和战术知识。

- 分组合作，让学生在团队中互相研究和提高。

- 鼓励学生积极参与，并给予正面的激励和反馈。

评估方法- 考察学生的足球技巧和战术知识掌握程度。

- 观察学生在比赛中的表现和团队合作能力。

- 定期进行测验和演示来评估学生的研究成果。

以上是高中足球单元教学计划的概述，希望能够给学生们提供一个全面而有趣的足球教学体验。

足球模块计划教案一等奖1、足球模块计划教案一等奖一、设计思想本模块的设计坚持“健康第一” 的指导思想，以激发学生的运动兴趣，提高学生的技战术水平及其运用能力，增强学生的身体素质，培养学生的合作精神为目标，关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

本模块在设计中运用了很多游戏、竞赛和教学比赛的练习方法，并注重培养学生自主学习和合作、探究学习的能力，让学生学会学习，乐于学习，培养学生终身体育的意识。

本模块改变了以往技术教学时经常采用的单一技能评价的方法，从专项素质、技能掌握、技能运用、学习态度、情意表现与合作精神五个方面对学生进行评价，并采用自评、互评、师评相结合、定量与定性相结合的方法，增强学生学习的积极性和主动性。

二、教材分析足球运动是目前世界上开展得最为广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”，也是最受中学生喜爱的运动之一。

它对抗激烈、技战术复杂、体能消耗大，经常练习可以增进健康，提高力量、速度、灵敏、耐力等素质，增强内脏器官的功能，培养合作精神，形成克服困难的坚强意志品质。

它练习方便，规则简单，不受时间、人数、场地、器材的限制，适合作为终身体育的锻炼方法。

足球在课程标准中属于系列一球类项目中的一个内容，由于它深受学生喜爱，是发展学生兴趣，增进学生健康的一个重要的选择性必修教学内容。

本模块在设计时主要选择了一些最基本的技战术作为教学内容，如颠球、运球、脚内侧和脚背内侧踢球、脚内侧接球、二过一进攻配合等，目的是增强学生球性，提高技能，发展兴趣，增强自信，为后续的模块学习打下基础。

而在后续模块的学习中，这些基本的技战术还要继续练习，但重点放在巩固提高技能和加强实战运用能力上，同时还要增加一些其它的技战术的学习。

初中足球教学内容主要是学习几项最基本的技战术，以游戏为主，对技能的掌握要求不是很高，从我们对高一学生的调查来看，很多学生基本上没有什么足球基础，只有少部分的学生有一定的基础，学生运动水平相差很大。

高中足球模块教学计划设计引言高中足球作为一项受欢迎的体育运动，不仅能够提供锻炼身体的机会，还能培养学生的合作精神、领导能力和团队意识。

为了提高学生在足球运动中的技能水平，并促进他们的全面发展，本文设计了一套高中足球模块教学计划。

一、教学目标1. 提升学生的足球基本技能水平，包括传球、接球、盘带、射门和防守等方面。

2. 培养学生的身体素质，包括耐力、协调性、爆发力和灵活性等。

3. 培养学生的团队精神和合作精神，培养他们的团队意识和领导能力。

4. 增强学生的赛场竞技意识和压力应对能力，培养他们的胜负意识和应变能力。

二、教学内容1. 基本技能训练第一阶段：传球和接球技术训练，包括直传、斜传、间隔传球等不同形式的传球，以及接球的准确性和反应速度的提高。

第二阶段：盘带和控球技术训练，包括盘带的变向、突破和保持控球的能力。

第三阶段：射门和防守技术训练，包括射门的准确性和力量，以及防守的位置感和抢断能力。

2. 体能训练第一阶段：增强学生的耐力，包括长跑、间歇性训练以及爆发力和耐力的结合训练。

第二阶段：提高学生的协调性和灵活性，包括徒手操、拉伸训练和灵活性训练。

第三阶段：培养学生的速度和爆发力，包括爆发力训练和敏捷性训练。

3. 战术训练第一阶段：基本阵型和战术理念的介绍，包括攻击战术和防守战术。

第二阶段：团队配合的训练，包括团队配合的默契度、对位和空间利用的训练。

第三阶段：比赛模拟训练，包括对抗训练和实战比赛。

三、教学方法1. 示范教学法：教师通过示范，引导学生正确掌握足球技能的动作要领。

2. 游戏教学法：通过足球游戏，让学生在实践中学习，并加深对技能的理解和应用。

3. 分组合作学习法：学生分组进行训练，培养他们的团队意识和合作精神。

4. 反思训练法：每节课结束后，学生和教师一起反思课堂，总结学习成果和问题，以便进行进一步的改进。

四、教学评估1. 学科知识考核：通过考试和实际操作，测试学生对足球知识和技能的掌握程度。

一、教学目标1. 认知目标：使学生了解足球运动的基本规则、技巧和策略，掌握足球运动的基本技术动作。

2. 技能目标：培养学生足球运动的实践能力，提高学生的足球技术水平。

3. 情感目标：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生的团队协作精神和竞技精神。

4. 健康目标：增强学生的体质，提高学生的身体素质。

二、教学内容1. 足球基本规则与术语2. 足球基本技术动作- 脚内侧踢球- 脚背正面踢球- 头球- 停球- 控球- 转身- 跑位3. 足球战术- 进攻战术- 防守战术- 守门员技术4. 足球比赛实践三、教学过程（一）准备活动1. 热身跑：5分钟，慢跑，让学生逐步进入运动状态。

2. 关节活动：5分钟，活动各个关节，预防运动损伤。

3. 拉伸运动：5分钟，进行全身拉伸，提高身体的柔韧性。

（二）基本技术教学1. 讲解示范：教师对足球基本技术动作进行讲解和示范，让学生了解动作要领。

2. 分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，教师巡回指导。

3. 个别辅导：针对学生在练习中出现的问题，进行个别辅导。

（三）战术教学1. 讲解战术理论：教师对足球战术进行讲解，让学生了解战术原理。

2. 模拟演练：让学生进行模拟演练，熟悉战术运用。

3. 对抗练习：组织学生进行对抗练习，让学生在实战中运用所学战术。

（四）比赛实践1. 分组比赛：将学生分成若干小组，进行足球比赛。

2. 规则讲解：讲解比赛规则，确保比赛顺利进行。

3. 裁判员培训：选拔学生担任裁判员，进行裁判员培训。

4. 比赛观摩：教师组织学生观摩比赛，分析比赛中的亮点和不足。

四、教学评价1. 学生自评：学生对自己在技术、战术、比赛等方面的表现进行评价。

2. 互评：学生之间相互评价，指出彼此的优点和不足。

3. 教师评价：教师对学生的表现进行评价，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。

五、教学反思1. 教学效果：总结教学效果，分析教学过程中存在的问题。

2. 教学方法：反思教学方法，寻找改进方法。

足球单元教学计划及教案
一、教学目标（一）语言知识目标
1.能听懂、会说、会读、会写和足球有关的日常交际用语；
2.能谈论有关足球的话题。

（二）技能目标
1.能领会有关足球的话题；
2.能够用英语进行简单的足球比赛交流；
3.通过模仿足球场上的动作来培养学生的感知认知；
4.通过足球模拟活动来提高学生的团队协作能力。

（三）情感态度目标
1.了解重要的足球文化，培养尊重他人、善于团队协作和友谊的态度；
2.培养兴趣和热爱体育的态度，提高学生的安全意识；
3.提高学生的学习积极性，培养和完善其它学科的应用能力。

二、教材分析
《牛津英语9A》推荐使用本教材进行足球单元教学，本单元主要涉
及英语语言知识，如动词、形容词和副词、句子结构及动词时态等，句型
有肯定句、疑问句、祈使句等，语音有重读、重音和弱读等，语法有情态
动词、名词复数、可数名词和不可数名词等，以及有关足球的术语，如点球、任意球、过人、穿裆球、罚球等。

三、教学方法
本单元采用多媒体教学、情景教学、案例教学、游戏教学、实践操练等教学方法，以学习者为主体，以语言能力活动为主要形式，培养学生学习兴趣，激发学生学习欲望。