教师上课的规范

教师课堂教学行为规范一、教学纪律（一）任课教师应做到衣着整洁、佩戴校牌、精神状态良好，正式上课前2分钟进入教室检查学生课前准备情况。

体育课要指定集合地点，提前2分钟集合。

凡课堂教学不在固定地点上课的，应提前通知学生做好准备。

（二）课前应检查学生人数和上课准备情况。

（三）上课前要认真备课、编写教案，不准用旧教案或无教案上课。

（四）按时上、下课，不迟到、早退、旷教，不拖堂。

（五）上课应将手机关闭或调至振动状态，上课时间不能打电话或接听电话，不允许随意离开课堂。

（六）严格按照课程安排表上课，严禁私自代课、调课或不按规定手续请假（包括晚自习辅导）。

无教务科的停课通知单，任何人不允许随意停课，以保证正常的教学秩序。

（七）必须依据学期授课（理论、实验、实习）计划教学进度上课，不得随意更改授课内容。

（八）上课要维持好秩序，保证课堂纪律良好。

发现课堂违纪现象应作适当的批评教育并登记在《教学日志》上，以便教学和学生管理部门汇总处理。

对课堂突发情况，要冷静处理，保证教学安全。

（九）严禁挖苦、讽刺、辱骂、体罚和变相体罚学生。

二、课堂教学（一）理论课堂教学1、按规定携带教材、教案及有关教具上课。

2、授课应组织严密、不松散，要注意讲课的几个基本环节（即：复习旧课与新课引入、讲解新课、巩固新课、课堂练习、小结与布置作业等）。

3、在授课过程中要正确贯彻教学的六大原则（即：科学性和思想性相结合的原则、理论和实际相结合的原则、循序渐进的原则、直观性的原则、因材施教的原则、巩固性的原则）。

4、课堂板书和板图应布局合理、标题明显、板书清楚。

5、讲普通话，用规范字，语言表达力求达到规范、清晰、简练、准确、生动。

（二）实验课堂教学1、课前应做好实验器材的准备，检查实验设施、器材的完好情况。

2、课前应检查学生出勤情况，并提出安全和纪律要求。

3、讲解实验原理、方法、操作过程、实验步骤，示范教学准确。

4、教师和实验员要巡回检查指导学生实验。

5、教师或实验员要明确学生填写实验报告的要求，并指导督促学生认真完成实验报告。

教师上课行为规范随着社会一步步向前进展，人们运用到行为规范,上课,老师的场合不断增多，我们该怎么写作相关的内容呢？以下是文库我帮大家整理老师上课行为规范，欢迎阅读保藏。

讲好课是提高教学质量的中心环节，老师应在熟识教案的基础上，运用恰当的方法和手段，珍惜每一分钟，全力以赴完成预定的教学内容，达到预期的教学目的。

1.老师要严格按排定的课程表上课，不得随便变更课程，不准缺课。

老师上课要留意仪表，衣着整齐端庄。

不迟到、不早退、不拖堂、不能提前下课、不在课室内抽烟，不准在上课其间接打电话，不准随便出入教室(每查到一次扣教学常规中上课项5分)。

2.坚持超前备课，一般要求超前两课时被课。

经检查发觉不备课上课(特殊是每天上午前两节，要求备教全都)的每次扣教学常规中上课项10分。

3.重视培育同学良好的思维智力因素，老师要明确每单元教育的德育要求，要充分利用教材的思想性和特点、结合同学实际进行思想教育，引导同学树立远大抱负，明确学习目标，端正态度，激发学习爱好，调动学习乐观性。

加强学习方法的指导。

4.遵循教学规律，从详细到抽象，理论联系实际，从一般到特别，从已知到未知，由浅入深，常常再现，不允许有思想性、学问性、科学性错误。

循序渐进，打好双基，反对急于求成、急功近利、挫伤同学乐观性的做法。

5.课堂设计严格有序，定量适度、思想清楚，层次分明，语言精确，板书规范、突出重点。

面对全体同学，因材施教，运用直观手段，试验胜利有效，反对信口开河或照本宣科的"满堂灌'做法。

6.讲究教学艺术，提高驾驭课堂和敏捷处理突发性大事的力量，保证按时按质完成课堂教学任务。

对课堂消失同学违纪行为要用适当方式准时制止，课后个别帮教，不要简洁把冲突上交。

帮教同学要态度恳切，以理服人，讲求实效，反对冷嘲热讽，爱护同学的自尊心，敬重同学人格，不准体罚或变相体罚同学，不能任凭把同学赶出教室或不准入教室，也不能实行放任自流的不负责态度。

教师课堂教学行为规范十条1.认真组织教学过程。

上课提前2分钟到教室门口候课，下课延后2分钟为学生答疑解惑或师生交流。

（统一标准口号：师：“上课”，班长：“起立”，师：“同学们好”，生：“老师好”，师：“请坐”。

师：“下课”，班长：“起立”，师：“同学们再见！”，生：“老师再见”，师：“请坐”）2.教师要带备课上课，除常规备课内容外，还要体现“八备”。

备早读、备目标、备预习、备学生活动、备当堂达标习题、备板书、备课后作业、备反思。

每节课、每一环节都必须展示或板书学习目标（简明扼要，最多3条）或明确要求，依据目标和要求，依据目标和要求，精心设计问题或达标练习，精心设计问题或达标练习，精心设计问题或达标练习，最后最后5分钟要用于课堂小结巩固，课后要及时填写“教后反思”。

3.落实“三讲三不讲”，即“讲易混点，讲易错点，讲易漏点；学生不看书不讲；学生不做习题不讲；学生自己能学会的不讲。

”教师连续讲课不超过5分钟，每堂课教师导学、点拨所支配总时间不超过25分钟。

4.当堂内容当堂消化，教学目标要当堂完成，常识课原则上不布置课外作业，主科设计配餐作业，作业必须与课堂教学内容相对应，体现基础性、变式性、层次性，导学案、作业必须落实“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。

”5.课堂用语简明扼要，声音要洪亮，语文教师和45岁以下中青年教师必须使用普通话，不带口语和方言，要使用学科语言，增加讲课的逻辑性与科学性。

组织语言要有诱导性、启发性，评价语言要有鼓励性，杜绝一切讽刺、挖苦、否定的语言。

6.充分利用多媒体教学，特别是在正常的教学手段不能满足教学需要时，但该板书的不能全用多媒体代替。

7.板书要规范，板书要规范，给学生起到示范作用，给学生起到示范作用，给学生起到示范作用，书写要工整、书写要工整、书写要工整、大方、大方、大方、清晰，清晰，一笔一划，不连写，克服字写的小、乱、草等现象，对关键点、易错易混点要用彩笔勾出。

8.推行以学生为主体、以小组合作探究学习为主要形式的“自主探究、当堂评价”课堂教学模式，努力做到“七放手”：新知识放手让学生探索，课本放手让学生阅读，重、难点和疑点放手让学生讨论，提出的问题放手让学生思考解答，规律放手让学生寻找，知识结构体系放手让学生构建，结论或中心思想放手让学生概括。

中小学教师课堂教学基本行为规范
一、提前3分钟候课，整肃班级纪律，确保准时上课；
二、不准旷课或上课期间无故脱岗外出；不得提前下课，不得自行调课，不得随便将新授课改为自习、练习课等；
三、不准酒后进课堂，不准带手机进课堂，上课时不准抽烟，无特殊情况教师应站立授课，不得做与教学无关的事；
四、教师在课堂上要衣着端庄、举止文明，上课使用普通话；
五、不准无教案进课堂，教案撰写要规范，各环节要清楚；注重对学生活动方案的设计；深入研究学生，以学定教，提倡在集体备课的基础上进行二次、三次备课；
六、加强课堂教学纪律管理，要关注每一个学生，特别要关爱、帮助学困生，教师要对课堂进行调控，引导学生积极专注地完成学习任务；不讽刺挖苦学生，不歧视成绩差的学生，不准体罚或变相体罚学生，不得对学生停课处罚；
七、在教学过程中，应严格按照课程教学的具体要求，做到内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、重点与难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科式的讲课方式，力求做到脱稿授课，课堂教学语言要准确、简练、生动；板书要规范、清晰；
八、要会使用现代化教学手段进行教学，能独立制作多
媒体课件、参与网上教研，能熟练操作多媒体设备（50岁以上的教师可放宽要求），充分利用学校现存的设施设备，提高课堂教学效率；
九、要布置适当的课后作业，任何书面作业都要批阅、统计、讲评；要定期进行学情分析（每月至少一次），重点从错误率、错误内容、错误题型三个方面分析并及时调整教学思路及侧重点。

认真进行辅导，特别是要利用课余时间对单科成绩较弱的学生进行单独辅导；
十、每年要自主研读一套学科教学专业期刊或一本学科教学专著，积极参加各类教研活动，每周均要认真撰写教学反思或教学叙事，提高自身专业素养。

教师上课规范1. 准备充分：在上课前，教师应该提前准备好教学内容和教学材料。

这样可以确保教师能够清楚地呈现知识点，帮助学生更好地理解和掌握。

准备充分：在上课前，教师应该提前准备好教学内容和教学材料。

这样可以确保教师能够清楚地呈现知识点，帮助学生更好地理解和掌握。

2. 提出明确的研究目标：在每节课开始时，教师应该向学生明确说明本堂课的研究目标，并将其与前几节课的内容进行联系。

这样有助于学生理解每堂课的重点和目标，更好地备课和研究。

提出明确的学习目标：在每节课开始时，教师应该向学生明确说明本堂课的学习目标，并将其与前几节课的内容进行联系。

这样有助于学生理解每堂课的重点和目标，更好地备课和学习。

3. 授课方式多样：教师应该灵活运用不同的授课方式和教学方法，以满足不同学生的研究需求。

例如，可以采用讲述、示范、讨论、小组活动等多种方式进行教学，激发学生的研究兴趣和积极参与。

授课方式多样：教师应该灵活运用不同的授课方式和教学方法，以满足不同学生的学习需求。

例如，可以采用讲述、示范、讨论、小组活动等多种方式进行教学，激发学生的学习兴趣和积极参与。

4. 语言表达清晰准确：教师在上课时应该使用清晰准确的语言表达。

避免使用难以理解的词汇和句子结构，确保学生能够准确地理解所传授的知识。

语言表达清晰准确：教师在上课时应该使用清晰准确的语言表达。

避免使用难以理解的词汇和句子结构，确保学生能够准确地理解所传授的知识。

5. 积极引导学生参与：教师应该积极引导学生参与课堂讨论和活动。

与学生的互动可以激发他们的思考和研究兴趣，提高他们的参与度和研究效果。

积极引导学生参与：教师应该积极引导学生参与课堂讨论和活动。

与学生的互动可以激发他们的思考和学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

6. 课堂纪律管理：教师应该制定并维护良好的课堂纪律管理。

要求学生按时到课、安静听讲、尊重他人等，为良好的研究氛围和教学效果提供支持。

课堂纪律管理：教师应该制定并维护良好的课堂纪律管理。

2023年中学教师上课规范随着时代的进步和社会的发展，教育也在不断变革与发展。

作为中学教师，在2023年，我们需要遵守一系列的上课规范，以提供优质的教学服务，促进学生全面发展。

以下是对2023年中学教师上课规范的要求：一、教师形象与仪态中学教师是学生的楷模和榜样，所以我们的外表和仪态应该始终保持整洁、庄重和专业。

教师应该时刻注意自己的仪容仪表，穿戴整齐干净的服装，避免过于个性化的打扮。

同时，在上课时，应该遵守课堂纪律的要求，不打电话、不吃东西、不抽烟等，以确保教学的专注性和严肃性。

二、教学准备与教学步骤中学教师应该提前充分准备课堂教学内容，确保自己熟悉教材、备足教辅资料和教具，为学生提供丰富的学习资源。

在教学过程中，教师应该严格按照预定的教学步骤进行，做到条理清晰、层次分明。

同时，教师应该注重灵活性，根据学生的实际情况进行调整和变化，以提高教学效果。

三、教师的教学能力中学教师应该具备较高的专业素养和教学能力，深入研究自己所教学科的理论和实践，并不断更新自己的知识储备。

教师应该关注教育前沿和教学方法的创新，不断提升自己的教学水平，以更好地适应时代的发展和学生的需求。

四、学生参与与互动中学教师应该鼓励学生的积极参与和互动，激发学生的学习兴趣和主动性。

教师应该注重培养学生的思辨能力和创新能力，鼓励他们发表自己的观点和思考。

在课堂上，教师应该给予学生充分的发言和讨论的机会，引导学生进行合作学习和团队合作，培养他们的团队精神和协作能力。

五、评价与反馈中学教师应该及时给予学生正确和准确的评价与反馈，帮助他们了解自己的学习情况和进步方向。

教师应该注重正向激励和鼓励，引导学生树立正确的学习态度和价值观。

同时，在评价和反馈中，教师应该注重个性化，充分考虑学生的特长和兴趣，给予他们有针对性的指导和建议。

六、情感教育与维护中学教师应该注重情感教育，帮助学生树立正确的情绪态度和情感价值观。

教师应该关心学生的心理健康和情感发展，在学生遇到困难和挫折时给予关怀和支持。

中学教师上课规范
作为中学教师，上课规范非常重要，既能提高教学效果，也能提升学生的学习积极性和参与度。

以下是中学教师应遵守的上课规范：
1. 准备充分：提前备课，精心设计教学内容和教学活动。

确保所教内容准确无误，并且能够清楚地讲解给学生。

2. 服装整洁：穿着得体，干净整洁。

给学生留下一个良好的形象，展示自己的专业素养。

3. 安排合理的课堂时间：将上课时间合理地分配给各个课堂环节。

确保充分的知识传授、练习时间和复习时间。

4. 高度关注学生：积极与学生沟通交流，确保学生理解教学内容。

尊重学生的问题和观点，给予耐心的解答和指导。

5. 注重学生参与：创造积极的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。

采用多样化的教学方法和教学资源，增加学生学习的趣味性。

6. 教学内容清晰明确：教学目标、教学步骤和教学方式应明确清晰，让学生知道今天将学习什么，怎样学习，以及学到什么程度。

7. 课堂纪律管理：要求学生守纪守时，不迟到、不早退，认真听讲，不打扰他人学习。

对不守纪律的学生要及时予以提醒和纠正。

8. 精心准备教材和教具：使用适合学生学习的教材和教具。

确保教材内容准确，教具易于操作，能够有效帮助学生理解和掌握知识。

9. 给予及时反馈：课堂上及时给予学生反馈，表扬优秀的表现，提出改进的建议。

关注学生的学习进展，及时解决学生的困惑和问题。

10. 遵守学校规章制度：遵守学校的教学管理规定，不擅自调课、停课或代课。

积极参加教研活动和教师培训，提升自身的教学能力。

以上是中学教师上课规范的一些要点，希望能对您有所帮助。

教师上课制度（精选6篇）老师上课制度一、制度的简介制度（Institution），或称为建制，是社会科学里面的概念。

用社会科学的角度来理解，制度泛指以规章或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。

这些规章蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。

建制的概念被广泛应用到社会学、政治学及经济学的范畴之中。

二、老师上课制度（精选6篇）在不断进步的社会中，大家渐渐熟悉到制度的重要性，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。

大家知道制度的格式吗？以下是我收集整理的老师上课制度（精选6篇），欢迎阅读，期望大家能够喜爱。

老师上课制度1为了规范老师上课行为，保证课堂教学有效有序进行，使我校教育教学质量稳步提高，特拟订本制度。

1、准时进入教室、准时下课、中间不得随便离开课堂。

2、严格根据教案规定时间、内容、方法讲课。

3、留意调动同学留意力，妥当处理课中消失的意外干扰，保证教学顺当进行。

4、老师要注意仪容教态，力求朴实端庄、从容大言、精神饱满。

板书工整、字体大小适中，布置合理。

5、结束课后负责写该班班务日志，注明同学出勤、纪律状况及教效果。

语言力求精确、清楚、简练、生动、通俗、规律性强、速度适中、语调应有抑扬顿挫。

6、作好课后教学反思，准时总结本课得失并写入教案。

7、教务处在上课期间对老师课堂教学状况进行巡察，并准时做好登记，对违反老师上课纪律的行为依据管理制度作出严厉处理。

老师上课制度21、上课前预备好教学备品及教学仪器，上课预备铃响后，任课老师到教室门口等候，铃响立刻走进教室上课。

要按要求上足课时，不提前下课。

下课铃响后，马上下课，不压堂。

2、充分利用授课时间，做到上课时间要坚持岗位，不擅自离开课堂，不吸烟，不坐着上课，不接待客人、家长、亲属、探望病号，不找个别同学谈话，不带手机进入课堂，不处理任何其它事物。

3、老师不得随便变动课节。

特别状况需要变动的，要和教务处请示，经批准，方可变动。

4、领导不准占用上课时间找老师谈话。

中学教师上课规范
是教师们在课堂上应遵守的一系列行为准则，以下是一些常见的规范：
1. 准时上课：教师应在规定的时间内准时开始上课，以树立起良好的榜样。

2. 穿着整齐：教师在上课时应该穿着整洁、得体，以示敬业精神和专业形象。

3. 入场礼节：教师在进入教室时应学生齐声起立，教师也要行个恭敬礼，以显示尊重。

4. 教材准备：教师应提前准备和研究教学内容，确保教学的准备充分。

5. 语言文明：教师在上课时应用规范的语言表达，控制音量，避免激动或过度情绪的表现。

6. 课堂管理：教师应确保学生遵守课堂纪律，保持安静、秩序井然的学习环境。

7. 积极互动：教师应鼓励学生提问、参与讨论，建立良好的互动氛围，激发学生的学习热情。

8. 关注学生：教师应关注每个学生的学习进展和需求，保证每个学生都能得到适合的教育。

9. 作业批改：教师应及时批改并反馈学生的作业，帮助学生及时纠正错误，提供进一步指导。

10. 课堂结尾：教师应在课堂结束前给予学生适当总结和反馈，激励学生进一步学习与思考。

这些规范可以帮助教师提供一个有序、高效、积极的教学环境，促进学生的学习和发展。